春七年级英语下册 Unit 6 Idoc.docx
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春七年级英语下册Unit6Idoc
2019春七年级英语下册Unit6I
1．重点单词：
newspaper，use，soup，wash
2．重点短语：
readanewspaper，usingthecomputer，makingsoup
3．重点句式：
What'shedoing?
He'susingthecomputer.
Whataretheydoing?
TheyarelisteningtoaCD.
现在进行时
1．现在分词（ving）的构成
2．能够用现在进行时进行对话
一、预习课本P31新单词并识记，完成下面的汉译英。
1．报纸____________ 2.使用____________
3．汤______________ 4.洗______________
二、认真预习1a，1b，1c，找出下列短语和句型。
1．读报纸__________ 2.用电脑__________
3．做汤____________
4．在电脑上交谈________________________________________________________________________
5．他正在做什么？
他正在用电脑。
________________________________________________________________________
6．他们正在做什么？
他们正在听一张CD。
________________________________________________________________________
Step1 情景导入
（Asksomestudentstodosomeactionsinfrontoftheclass）Teacher：
What'shedoing？
He'swriting.What'sshedoing？
Sheisreadingabook.Thenshowsomepicturesthatsomepeoplearedoingsomething.Theteacherasksandthestudentsanswer.
Teacher：
What'shedoing?
Student1：
He'ssinging.
Teacher：
What'shedoing?
Student2：
He'swatchingTV...
环节说明：
通过问题提问引出本节课的知识目标，在师生问答中自然而然导入新课。
Step2 完成教材1a1c的任务
1．先观察1a中的图片，尽可能多地说出他们的活动。
（2分钟）
2．将所给的短语和图片中的活动相匹配，并朗读图片中的对话，练习此对话。
（2分钟）
3．认真听录音，将Jenny,John以及Dave和Mary正在进行的活动找出来，完成1b听力内容。
（3分钟）
4．再听一遍录音，学生跟读，模仿语音语调。
（2分钟）
5．让学生两人一组就1a图片中的人物活动仿照1c进行对话练习，邀请几组学生表演对话。
（5分钟）
参考案例
A：
What'shedoing?
B：
He'sdoingthedishes.
A：
Whatishedoing?
B：
He'swatchingTV.
6．小结训练。
（5分钟）
1．写出下列动词的现在分词形式。
comecoming swimswimming sitsitting
putputtingmakemakinglooklooking
havehavinglistenlisteninggogoing
askaskingwritewritinggetgetting
2．单项选择
（D）1.Look!
They________gamesoverthere.
A．play B．isplay
C．isplayingD．areplaying
（D）2.Jodieandhersister________now.
A．issingB．aresing
C．issingingD．aresinging
（C）3.—Whatareyoudoing?
—________.Itistoodirty.
A．I'mdoingmyhomework
B．I'mplayingcomputergames
C．I'mcleaningtheroom
D．I'mwriting
环节说明：
听说结合，第一时间向学生传达语言目标，通过结对对话练习和小结训练，使语言目标得以强化。
Step3 问题探究
1．现在进行时态
1）我正在看电视。
I_am_watching_TV.
这是现在进行时态的肯定句形式，其结构为：
主语＋be＋ving＋其他。
其中be随主语的人称和数的变化而变化。
当主语是第三人称单数时用is，主语是第二人称及所有复数时用are，主语是I时用am．
2）你正在什么？
What_are_you_doing?
这是一个现在进行时态的特殊疑问句。
其句型为：
特殊疑问词＋be（am，is，are）＋主语＋ving＋其他？
2．现在分词的构成：
1）readreading，watchwatching,_talktacking
一般直接在动词后加ing。
2）writewriting,_comecoming
以字母不发音的e结尾的去掉e再加ing
3）swimswimming，runrunning,_beginbeginning
一个元音字母加一个辅音字母结尾且末尾只有一个辅音字母的重读闭音节词要双写这个辅音字母再加ing。
请同学们做前面课时训练部分。
第二课时 SectionA（2a2d）
1.重点单词：
movie，just
2．重点短语：
gotothemovies
3．重点句式：
Doyouwanttogotothemovies?
Doyouwanttojoinmefordinner?
I'dloveto.
1．重点短语及句型
2．学习现在进行时
1．重点短语及句型
2．学习现在进行时
一、预习课本P32新单词并识记，完成下面的汉译英。
1．电影____________ 2.仅仅____________
二、认真预习2a，2b，2c和2d，找出下列短语和句型。
1．看电影________________
2．你想和我一起吃晚饭吗？
我非常乐意。
________________________________________________________________________
Step1 情景导入
（Showsomepictures）
Teacher：
What'sZhouJielundoing?
Student1：
Heissinging.
Teacher：
What'sLiuXiangdoing?
Student2：
Heisrunning.
Teacher：
What'sYaoMingdoing?
Student3：
Heisplayingbasketball.
...
环节说明：
以一些名人的活动为题材复习现在进行时态，这样能引起学生的学习兴趣。
Step2 完成教材2a2c的任务
1．认真听录音，将问题和答案匹配，两人一组练习对话。
（3分钟）
2．再听一遍录音完成2b填空。
（3分钟）
3．听第三遍录音，跟读录音，并模仿语音语调。
（3分钟）
4．两人一组练习对话，并邀请多组同学表演对话。
（5分钟）
环节说明：
通过读、写、听、说学习训练，让学生了解并掌握语言目标，学生的口语表达能力在这一环节得到提升。
Step3 完成教材2d的任务
1．学生自读对话，回答下面的问题。
（5分钟）
1）Aretheytalkingonthephone?
2）WhatisLauradoing?
3）DoesLaurawanttohavedinnerwithJenny?
4）Wheredotheymeet?
2．大声朗读2d对话，读熟后与同伴结对练习，分角色表演对话。
（3分钟）
3．创设情景：
周日在家相互打电话询问对方在干什么，然后邀请部分学生表演。
（5分钟）
4．小结训练。
（3分钟）
Marie：
Hello!
MayIspeaktoKaren?
Karen：
Hello!
ThisisKaren.Howareyou?
Marie：
I'mfine.Whatareyoudoing（do）?
Karen：
Nothingmuch.Iam_studying（study）math.Whataboutyou?
Marie：
Iam_cleaning（clean）myroom.
Karen：
Hey,doyouwanttogo（go）tothemovies?
Marie：
Thatsounds（sound）boring.
Karen：
IjustcallLucy.Sheis_swimming（swim）．Doyoulikeswimming（swim）?
Marie：
Yeah，wecanswimintheschool'sswimmingpool.When?
Karen：
Let'sgo（go）totheswimmingpoolnow.
Marie：
Great!
环节说明：
将对话问题化，既能锻炼学生的思维能力又能加深对课文的理解。
Step4 问题探究
1．Canyoucometomybirthdayparty?
A．Yes，Ican't.
B．Yes，I'dlike.
C．Yes，I'dloveto.
D.Sorry，Ican.
答案选C。
I'dloveto.意为“我非常乐意”。
2．写出下列电话用语
1）我是Jim。
This_is_Jim.
2）你是Jim吗？
Is_that_Jim?
3）你是谁？
Who's_that?
在电话上做自我介绍要用This_is...，询问对方是谁要用Is_that...，问对方是谁要用Who's_that?
请同学们做前面课时训练部分。
第三课时 SectionA（GrammarFocus3c）
1.重点单词：
house,drink,tea,tomorrow
2．重点短语：
cleanthehouse,drinktea
3．重点句式：
—Areyoudoingyourhomework?
—Yes，Iam./No，I'mnot.
—Ishereadinganewspaper?
—Yes，heis./No，heisn't.
1.现在进行时态的一般疑问句及简略回答
2．一般现在时态与现在进行时态的区别
1．一般现在时态与现在进行时态的区别
一、预习课本P33新单词并识记，完成下面的汉译英。
1．房子____________ 2.喝______________
3．茶______________ 4.明天____________
二、认真预习3a，3b，3c，找出下列短语和句型。
1．打扫房子________________
2．喝茶________________
3．你正在做你的作业吗？
没有。
________________________________________________________________________
4．他正在做作业吗？
是的。
________________________________________________________________________
Step1 情景导入
Teacher：
Whatareyoudoing?
Students：
Wearestanding.
Teacher：
Areyoustanding?
Students：
Yes,weare.
Teacher：
AreyouhavinganEnglishlesson?
Students：
Yes,weare.
Teacher：
ArewelearningUnit5?
Students：
No,wearen't.
Teacher：
ArewelearningUnit7?
Students：
No,wearen't.
环节说明：
通过师生对话问答，引出了本节课的语言学习目标——现在进行时态的一般疑问句及简略回答。
Step2 完成教材GrammarFocus的任务
1．学生大声朗读GrammarFocus的句子。
（2分钟）
2．小结训练。
（2分钟）
Whatareyoudoing？
IamwatchingTV.
Whatisshedoing？
Sheiswashingherclothes.
Whataretheydoing？
TheyarelisteningtoaCD.
Areyoudoingyourhomework？
Yes,Iam.
Ishereadinganewspaper？
No,heisn't.
Aretheyusingthecomputer？
Yes,_theyare.
环节说明：
通过对GrammarFocus句型的填空练习能够使学生更好地来理解并掌握本单元的语法和重点句型。
Step3 完成教材3a3c的任务
1．根据例句写句子，让学生把答案写到黑板上，集体核对答案。
教师引导学生总结一般现在时态和现在进行时态的区别。
（5分钟）
2.将句子按顺序排列，组成一个电话对话，然后两人一组练习对话。
（5分钟）
3.小组一名成员做动作，其他同学猜这位同学正在做什么动作。
练习现在进行时态的一般疑问句及简略回答。
（3分钟）
参考案例
A：
Areyoureadingabook?
B：
No,I'mnot.
C：
Areyoudoingyourhomework?
B：
Yes,Iam.
4．小结训练。
（5分钟）
（B）1.－Whattimedoesshegetup?
－She________upat6：
10a．m.
A．isgetting B．gets
C．togetD．get
（B）2.—Whatareyoudoing?
—I________alettertomypenpal.
A．writeB．amwriting
C．writesD．amwrite
（D）3.Look!
Dave________onthephone.
A．talksB．aretalking
C．talkD．istalking
（C）4.—________Marycleaningherroom?
—No，sheis________．
A．Does,readsB．Can,read
C．Is,readingD．Does,reading
（D）5.Listen!
She________intheclassroom.
A．singB．sings
C．singingD．issinging
（A）6.Myparentsoften________TVintheevening.
A．watchB．see
C．lookD．lookat
环节说明：
通过本环节的学习，让学生巩固现在进行时态的一般疑问句及简略回答，同时通过练习让学生进一步明白现在进行时态和一般现在时态的区别。
Step4 问题探究
1．现在进行时态一般疑问句
1）你的爸爸正在看电视吗？
Is_your_father_watching_TV_now?
这是一个现在进行时态的一般疑问句。
其句型为：
Be＋主语＋ving＋其他？
2．现在进行时与一般现在时的不同
1）我们每天早晨六点钟起床。
We_get_up_at_six_every_day.
2）学生们这些天正在农场工作。
These_days_the_students_are_working_on_the_farm.
用法不同：
一般现在时表示经常性发生的动作和目前的状态；而现在进行时则表示现在或目前一段时间内正在进行的动作或事情。
时间状语不同：
一般现在时常用时间状语有：
every_day/week等等；
而现在进行时常与now等时间状语连用。
请同学们做前面课时训练部分。
第四课时 SectionB（1a1e）
1.重点单词：
pool,shop,supermarket,man
2．重点句式：
—Isthemanswimminginariver?
—No,heisn't.He'sswimminginapool.
现在进行时态的一般疑问句
现在进行时态的一般疑问句
一、预习课本P34新单词并识记，完成下面的汉译英。
1．游泳池____________ 2.购物，商店________
3．超市____________ 4.男人____________
二、认真预习1a，1b，1c，1d和1e，找出下列短语。
1．在游泳池里________________________
Step1 情景导入
Teacher：
TodayisSunday,manypeoplearerelaxingindifferentways.Somepeopleareswimminginthepool.Someareshoppinginthebigsupermarket.Somearereadinginthelibrary.Doyouwanttoknowwhatotherpeoplearedoing?
Let'slearntogether.
环节说明：
通过人们不同的休闲方式的描述来练习现在进行时态，同时又引出了这节课要用到的单词和短语。
Step2 完成教材1a－1b的任务
1．先观察1a中的图片，然后根据图表完成表格。
（2分钟）
2．根据1a表格中的信息仿照1b的形式两人一组来练习对话，并请几个学生表演对话。
（3分钟）
参考案例
A：
Isthewomanshoppinginashop?
B：
No，sheisn't.Sheisshoppinginasupermarket.
环节说明：
通过这个环节的对话和习题练习，让学生熟练掌握现在进行时态的一般疑问句。
Step2 完成教材1c－1e的任务
1．听录音，将听到的地方填在相对应的表格中，完成1c。
（3分钟）
2．再听一遍录音，将听到的活动填在表格里，完成1c。
（3分钟）
3．听第三遍录音，学生跟读，并模仿语音语调。
（3分钟）
4．两人一组根据表格中的信息仿照1e形式编写新的对话练习，邀请几组学生表演自编对话。
（4分钟）
5．小结训练。
（2分钟）
句型转换。
1）Emmaoftendrawspicturesintheevening.（用now改写）
Emma_is_drawing_pictures_now.
2）Mybrotherisdoinghishomework.（改为一般疑问句）
Is_your_brother_doing_his_homework?
3）Theyareplayingcomputergames.（改为否定句）
They_aren't_playing_computer_games.
4）Mymotheriswatching_TV．（对画线部分提问）
What_is_your_mother_doing?
5）Isshewritingalettertoheruncle？
（作否定回答）
No,_she_isn't.
环节说明：
通过听说训练，使学生更熟练地掌握语言交际用语，通过小结训练，使语言目标得以强化。
Step3 问题探究
1．shop的用法
1）一个书店a_bookshop
2）她妈妈正在超市里购物。
Her_mother_is_shopping_in_the_supermarket.
shop既可以作为动词，也可以作为名词。
常用词组dosomeshopping＝go_to_the_shop
2．man的用法
1）一个男人a_man
2）两个男人two_men
man意为“男人”，它的复数是men。
请同学们做前面课时训练部分。
第五课时 SectionB（2a）SelfCheck
1．重点单词：
race，study，state，American，young，any，other，children，miss，wish，delicious，still
2．重点短语：
theDragonBoatFestival，makingzongzi，watchtheboatrace，studyforatest
3．重点句式：
He'slivingwithanAmericanfamilyinNewYork.
It'slikeanyothernightforZhuHuiandhishostfamily.
Themotherisreadingastorytohischildren.
ZhuHuimisseshisfamilyandwishestohavehismom'sdeliciouszongzi.
1.重点短语和句型
1．重点短语和句型
一、预习课本P35－36新单词并识记，完成下面的汉译英。
1．学习____________ 2.美国____________
3．年轻的__________ 4.任何的__________
5．其他的__________ 6.儿童____________
7．想念____________ 8.希望____________
9．美味的__________ 10.仍然__________
二、认真预习2a，2b，2c及3a和SelfCheck内容，找出下列短语和句型。
1．端午节____________
2．包粽子____________
3．看龙舟赛__________
4.为考试而学习________________________________________________________________________
5．朱慧非常想念她的家人，希望吃到妈妈包的粽子。
________________________________________________________________________
6．这位妈妈正在给她的孩子们读故事。
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