人教部编版学年八年级上学期同步练习第四单元第13课《背影》语文试题II卷.docx
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人教部编版学年八年级上学期同步练习第四单元第13课《背影》语文试题II卷
人教部编版2019-2020学年八年级上学期同步练习第四单元第13课《背影》语文试题（II）卷
姓名:
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________成绩:
________
考试须知：
1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。
一、字词书写
1.阅读下面的文字，按要求答题
巨大的火山突然爆发，狂风呼啸，气浪灼人，沙石飞腾，岩浆横溢，霎时天昏地暗，山崩地裂，火山摧毁了生命，抹掉了生机，骸骨无存。
多少年过去了，一粒粒树的种子飘来，一声惊雷过后，雨水把它们唤醒。
悬崖上，山岭间，一片郁郁葱葱。
几年过后，在这片贫瘠的土地上，我们看到的是zhētiānbìrì，hàohànwúyín般绿色的海。
（选自《地下森林断想》有删改）
（1）给下列词语中加点的字注音。
气浪灼人 骸骨无存
（2）写出文中拼音所对应的汉字。
zhētiānbìrì hàohànwúyín
二、现代文阅读
阅读下面的文章，完成下列小题。
暮色四合的乡村记忆
暮色四合是一种美丽，一种和谐，一种安闲，一种舒畅。
暮色四合，让人想起乡村傍晚的景色。
夕阳落山，暮色升起？
西天的天边，一色的蛋青色，滑得如美女的微笑，里面还透出微微的红晕。
西天边的山上，此时，镶上了一道亮边，亮得纤毫毕现，包括山上的一茎草，一块石子，甚或是一只撒腿跑过的野山羊。
这时，就有人喊：
“呵，好大的一只野山羊。
”
“哪儿？
哪儿？
”一群人问，沿着第一个人的手指望去，果然，弧形的山梁上，立着一个剪影，两个犄角清清楚楚立在那儿，铁铸的一样，一动不动。
这时，不知哪儿飞过一只鸟，“呀”一声叫，野山羊一撩蹄子，不见了影子。
山尖上，红亮的颜色也被夜色淹没。
暮色四合，让人想起了山里的生活。
鸡栖于扉，牛羊归圈，农人回家。
小路上，一个个农人扛着锄头，从远远的山上走回来。
那时，我们一群孩子就会站在路口的大核桃树下，伸长脖子，望着山路，一个个辨认着自己的爹娘，有的孩子性急，甚或是撒娇，喊：
“娘，娘哎！
”
一群人在山路上走着，一边说着话，听得清清楚楚的，可就是不答应。
我们这些孩子偏有一股犟劲，不喊答应就不停止。
“娘，你咋不答应我？
”仍然喊着。
“有盐无油地喊个啥啊？
”娘在那边答应了，带着娘特有的娇惯口味回答。
一群孩子，各自看清了自己的娘，看清了自己的爹，心里不知怎么的舒畅，“嗷儿”一声叫，一个个跑下河沿，接锄头的接锄头，背挎篮的背挎篮，那高兴劲，如得胜的将军。
暮色四合，让人想起了奶奶的呼唤声。
一家家烟囱上，一缕缕炊烟升起来，有的直，有的弯弯扭扭。
我们望着自己家烟囱上的烟，一缕直上，直攀到别人家烟囱上冒的烟上面去了，高兴地拍着手，又叫又跳。
每每这时，是我最骄傲的时候，我家的一股浓烟，直上青天，虽到半空就散了，但始终高于毛头家的，更高过财娃家的。
就因为这，我的头比他们的要扬得高得多。
饭做好，一家家门前响起呼唤声，我们的乳名，漫空回荡，惊得蝙蝠在空中飞来飞去。
蝙蝠这家伙，据说笨笨的，扔上一只布鞋，它就会钻进布鞋里。
所以，一个个脱下一只布鞋，单腿跳跃着，扔着布鞋，一边唱着奶奶教的儿歌：
“蝙蝠乖乖，进我布鞋，布鞋没底，给你吃米。
布鞋不脏，给你吃糖。
”跳着跳着，一不注意，一跤跌在地上，浑身是土。
可蝙蝠却没一只钻进鞋，只有我们一个个变成了土猴。
一般在家做饭的，都是奶奶婆婆，管不住我们，没办法，一声威吓：
“过一会儿，等你爹回来，看不捶死你。
”一句，让我们乖乖地回了家。
一般的，当奶奶的绝没人告状，让孙子挨打。
吃饭时，我夸奶奶：
“真会做饭，让我们家的烟高过了毛头家，还有财娃家。
”奶奶听了，眨眨红红的眼睛，埋怨：
“柴湿得烧不着，还好呢？
”
据毛头他婆说，那小子为了烟高过我家的，偷偷给柴禾浇水，让他爹发现了，给了他两个粟凿。
暮色四合，让人想起了老家的稻场。
那稻场很大很大，是大家公用的，一堆堆谷草堆在那儿，如一座座塔，我们在谷草堆间躲藏着，蹦跳着，被抓住了的，就得唱歌，或者学狗叫。
我学狗叫学得最像了的，“汪——汪汪——”今天，那狗叫声仍在我的耳畔回荡，应和的，还有童年的笑声。
玩到月亮升高了，我们还不愿回去，一直到父母拿着棍子走来，我们才一哄而散，回了家，留下一个稻场，空荡荡的在月光下。
暮色四合，暮色仍在四合，在乡村的小路上，在乡村的屋檐下，在乡村的小河和乡村的炊烟中。
而今，暮色依旧四合，却再也没有了奶奶的呼唤声，没有了孩子般的欢笑，没有了肆意玩耍的快乐心境。
暮色四合的山村，在回忆中静默着……
（选文有改动）
2.结合文章内容把作者的行文思路补充完整。
想起______→想起______→想起______→想起______
3.暮色四合的乡村生活有什么特点？
请用文中的语句回答。
4.作者在文中回忆了山里孩子的哪些趣事？
你从这些趣事中看到了山里孩子们怎样的特点？
5.作者在文章中为我们描述了这样一幅画面：
在暮色四合的景色中，一群孩子在自由自在地玩耍，人与人之间相亲相爱……细细品读文章内容，说说文中蕴含了怎样的生活态度。
6.认真品味最后一个自然段，说说表达了作者怎样的心情。
阅读《做一股“清流”》，完成下列小题。
做一股“清流”
①时下，清流成了一个流行语，成为人们的一种向往。
比如不久前，电视上《朗读者》《中国诗词大会》受到大家热捧，“清流综艺”和“清流文化”成了观众追求的时尚。
②文化如此，人生亦然。
过清流般的生活，不失为人们的一种理想选择。
然而，一些人的生活却过得混浊而灰暗。
有的习惯于搞“假大空”那一套，特别会装；有的热衷于走“虚浮夸”的路子，处处浮在表面，时时想走捷径；有的满足于过“庸散”的日子，表现出懈怠、疲沓的样子；有的甚至迷恋于“邪恶丑”的法则等等。
③清流生活，既是一种人生态度，也是一种人生价值。
清代学者顾炎武说：
“读书通大义，立志冠清流。
”革命先驱李大钊赞叹：
“社会上有一二清流学者，很得大众的信仰。
”古往今来，做一股“清流”是不少人的价值追求，活出“清流”范儿的人也备受世人尊崇。
从洁身自好、“出淤泥而不染”的周敦颐，到淡泊名利、留下“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤”的王冕；从铁骨铮铮持正义、横刀立马的彭德怀，到毕生追求真理、“浑身是刺”的张爱萍等等。
这一股股清流，以清澈、洁净，汇入历史的大江大河，展示出绚丽夺目的画卷。
④清流生活，还是一种超然脱俗的气质。
活出清流样子，就是活出一股清新之气，就是活出真实的自我，就是活出做人的骨气。
说到底，清流样子就是真善美的样子，就是做人清清爽爽、做事明明白白、做官干干净净的样子。
⑤欲成清流之人，得正本清源。
古人云：
“源洁流清。
”一个人的身份、岗位、职务和财富可以变，但做人的本色不变、本真不丢、本来不忘。
多问问初心是什么、初衷在哪里；多看看当初的模样是什么，如今变得怎么样，偏了则纠，歪了则正。
源头清，人生这潭“池水”自然也就清激了。
⑥欲成清流之人，得胸怀大志。
有大目标和大志向的人，总是不会被路边的碎石绊倒。
胸有鸿鹄之志，便有过清流生活、活出清流样子的勇气和毅力；有远大志向在鼓舞，生命就会翩翩起舞。
要想活出清流样子，内心还要有强大的定力和自制力，不以物喜，不以己悲，耐得住寂寞，挡得住诱惑，守得住清贫，坐得住冷板凳，不生活在别人的阴影里，朝着既定的方向砥砺前行。
。
人不一定过得富贵，但一定要活得高贵，保持一份清高，守住一份气节，便能活出清流样子。
⑦莲花，以其高洁品质让世人“独爱”。
清流如莲，清流之人以其真善美的品格而被世人称羡，更让自己行稳致远。
（选自《人民日报》）
7.根据文章内容，请概括出本文的中心论点。
8.根据提示，回答问题。
（1）第③段划线句运用了______的论证方法，论证了______的观点。
（2）文章第①段举《朗读者》《中国诗词大会》的例子，引出论题“清流”；然后从______、______、______这三个方面论证了清流生活的益处；接着用“正本清源”“胸怀大志”“内心有强大的定力和自制力”这三点论证了______；最后总结全文。
9.如果要在第⑥段的横线上加上一个论据，下面最恰当的一项是（）
A．年轻时的左拉很穷，偶尔得到一个蜡烛头，他就会高兴得像过节。
正是贫穷磨砺了他的意志，他终于写成了轰动一时的《卢贡·马加尔家族》。
B．袁枚有诗曰：
“静里工夫见性灵，井无人汲夜泉生。
蛛丝一缕分明在，不是闲身看不清。
”
C．孙子膑脚，遭受迫害，却没有放弃，他相信自己的实力，相信自己的命运，终于等到了施展自己抱负的时候。
D．陶渊明坚守自己的理想与人格的尊严，保持心灵的独立与自由，不为五斗米折腰，毅然辞官归隐。
阅读《沙枣花开》，完成后面小题
沙枣花开
季明
十八岁那年，我在河西走廊一个叫石磨盘的地方支教。
等来到石磨盘后，我才知道，世界上竟还有如此荒凉落后的地方，满眼都是黄沙戈壁盐碱地，村小除了几件破旧的房屋，几乎一无所有。
晚上，就只有我和老杜，住在这个偏远的学校里。
那些天，我快要疯掉，一到傍晚，就像只困兽，在学校破败的院子里，烦躁地跑来跳去。
那时候，老杜六十多岁，已经在学校里借住了几十年。
老杜蹲在屋檐下，抽烟，他光着脑袋，满头满脸都是伤疤，漠然看着我瞎折腾。
有一天，他忽然向我扔过来一支烟。
我停下脚，愕然问，干啥？
瞧你那熊样，抽支烟就不烦了。
我才十八岁，我焦躁地喊，不能抽烟。
老杜重重咳了一声，响亮地吐了口痰，他说，十八岁咋的？
老子十八岁都当团长了。
见我不信，老杜又说，这不算啥，在那个年代，十八岁当军长、师长的都有。
我这才知道，老杜是个老红军。
老杜的生活很单调，除了吃饭睡觉抽烟，就是去戈壁上垦荒。
每天清晨，他扛起大锄、带着干粮出门，直到傍晚才回来。
老杜在戈壁荒漠上，努力把一片片土地刨起来，又平整好，再播上沙枣树的种子。
这活儿，老杜已经干了几十年，他的身后，是上千亩的沙枣林，都是他种的。
这令我异常钦佩，说，老杜真是个好同志啊！
老杜翻了翻眼睛说，狗屁，老子在寻宝。
的确，老杜干活非常仔细，他每挖几下，都会俯下身，像只大鸵鸟，奋力把脑袋扎进土坑里，似乎在寻找什么。
寻啥宝？
我问。
老杜叹了口气，说，大洋，一百九十块大洋。
接下来，我知道了老杜的故事。
老杜曾经是西路军的一名团长，突围时被打散了，在石磨盘，他碰上了一个身负重伤的军需科长，军需科长临死前，把一个包裹交给他，说，里面有两百块大洋，军费；你向东走，过了黄河，一定把它们带回延安。
老杜知道，通向黄河的路口，早就被马家军堵死了，自己死不足惜，但军费，决不能落到马匪手里。
于是，老杜写了张借条，拿出十块大洋作为路费，然后，把剩下的军费连同那张借条，裹在一件破羊皮袄里，深埋在一颗沙枣树下，并用刺刀在树上刻了记号。
老杜转向西南，一路乞讨，绕道回到老家，住了几天，冲母亲磕了几个响头，又毅然往延安的方向奔去。
老杜走回延安，是一年之后的事情了。
按照规定，老杜必须接受审查。
其他事情都好说，但关于军费的事，却死活也说不清了。
审查者疑惑地盯着老杜，说，只拿了十块大洋，这谁知道？
谁信呢？
我们可不可以认定，你把那些军费都挪用了？
一听这话，老杜火冒三丈，掀翻了桌子，吼：
给老子一个连，杀回石磨盘，把军费挖出来。
但这，是根本不可能的事。
军费，成了老杜的心病，也成了他的历史污点，记录在案，这对老杜的人生，影响非常大。
解放后，在老杜的强烈要求下，他带着组织上的人，来到石磨盘村，以沙枣为参照物，疯狂地挖了几个月，却一无所获。
组织上的人不耐烦了，撤了回去。
但老杜坚决留了下来，他发誓，就是把石磨盘村翻了个底朝天，也要找到那些大洋。
孤身一个人的老杜，跟石磨盘叫上了劲，跟戈壁荒漠叫上了劲，更确切的说，跟沙枣叫上了劲！
他一边翻地，一边种沙枣树。
这一干，就是三十年。
知道老杜的故事后，只要没事，我就会陪着他一起去垦荒。
这活异常枯燥，干了没多久，我就泄气了。
我说，算了，不就一百九十块大洋吗，别找啦。
老杜倏地红了脸，脑门上青筋乱跳。
吼：
不行！
难道老子的清白就这样不值钱？
紧接着，老杜又说，清白，比命都重要！
两年之后，我离开了石磨盘村。
一晃，又是三十多年过去了，我常会想起老杜，他若活着，应该快百岁了吧？
不知是否已经找到了那些大洋。
今年上半年，我到M县出差，参观当地的文史馆时，我在一个展柜前停住了脚步。
里面，是一件破羊皮袄和190块银元，还有一张陈旧的借条，上写：
暂借大洋10块，作为路费，落款人是——杜大富。
杜大富，就是老杜。
我急忙问讲解员：
这是从哪里找到的？
讲解员说，两年前修公路，在石磨盘村挖到的。
这里也有石磨盘村？
是呀，整个河西走廊，有十多个叫石磨盘的村子哩。
我猛地明白了：
老杜，找错了地方！
我待不住了，急三火四地赶到A县石磨盘村。
老杜早已去世多年，他种下的那上千亩沙枣树，已被命名为红军林。
老杜的墓，就在林子里。
在墓前，我默默拿出在文史馆里拍的照片，烧给老杜。
我说：
老爷子，这，是你的清白。
眼前的沙枣树林，金黄色的花，开的正旺，满世界清香。
10.阅读文章，请按时间顺序写出老杜与“军费”之间发生的故事。
11.请结合全文内容，说说你对小说最后一段的理解。
12.老杜的语言朴实而有个性，请从文章中选出一处，简要分析。
非文学作品阅读
读《唐诗三百首》（节选）
吴小如
清代康熙年间编纂的《全唐诗》，所录作家凡二千三百余人，诗凡四万八千余首。
从这么多的作家和作品中只选出三百多首诗来，而且要比较准确而概括地反映唐诗的全貌，自然不是件容易事。
但《唐诗三百首》的选辑者基本上是完成了这个使命的。
初唐四杰和沈、宋等人的律诗，初、盛之间作为李、杜前驱的陈子昂、张九龄等人的古诗，这个选本中虽选得不多，却篇篇都有代表性。
盛唐的重要作家也都已网罗在内，而且所选的诗也都是精品。
中唐的刘长卿、韦应物以及元、白、韩、孟，晚唐的杜牧、李商隐、温庭筠等人的作品，在这个选集里也都占有一定的篇幅。
这可以看出，选辑者的态度是非常公允的，而去取之间也相当审慎精确。
这正是我们肯定《唐诗三百首》的主要原因。
另外，这个选本还有几个值得称赞的特点。
我们知道，唐诗最突出、最优秀的部分是盛唐诗；没有盛唐诗，唐诗就不会有如此崇高的地位和评价。
《三百首》的选辑者抓住了这个特色。
照我的体会，他的选诗标准是以作品能代表“盛唐气象”与否为取舍的。
就是他在选初、中、晚唐各个阶段的作品时，也大抵以符合“盛唐气象”的标准为依归。
过于冷僻怪诞或虽有独特风格而缺乏普遍意义的诗篇，如李贺、卢仝、皮日休、陆龟蒙等人的作品，就都没有入选。
但入选的诸家，也并不因过分强调“盛唐气象”而抹煞他们带有独特风格的佳作，比如李商隐的“无题诗”就选了好几首。
此外，选辑者对于同一作家的某些在风格、手法上不尽相同的作品，也能统筹兼顾，各选若干，而不失于偏执狭隘。
因此，我们在《三百首》中虽只读了这个作家几首诗，也能略窥其整体。
这对于我们了解一个作家是大有帮助的。
比如王维，除选他的自然山水诗之外，还选了《老将行》和《洛阳女儿行》，这样，我们就可看出王维的风格在恬静幽闲之外还有雄健、清丽的两个方面。
又比如韩愈，除选他的《石鼓歌》以见其怪诞突兀的风格外，还选了《山石》；这样，我们就可看出韩愈的风格也有清新流畅的一面。
再比如李商隐，除选他的“无题诗”外，也选他的《韩碑》；这样，我们就可看出李商隐的风格除浪漫绮艳的一面之外，还有雄浑苍劲的一面。
第三个特点是选辑者不仅着眼于有名的作家，还注意到若干篇突出的有名的作品。
比如五古选了元结的《贼退示官吏》，七古选了陈子昂的《登幽州台歌》，五律选了王湾的《次北固山下》，七律选了崔颢的《黄鹤楼》，五绝选了王之涣的《登鹳雀楼》，这些具有概括性、示范性的作品的入选，都足以说明选辑者的眼光、见解的正确和全面。
再者，选辑者有意照顾初学的人，使他们在开始接触唐诗时不致遇到太大的阻力。
比如选李白的五、七言古诗不算少，而“古风五十九首”却一首也没有选。
因为初学的人读这一组诗是比较吃力的，而且这些诗也不如《长相思》《月下独酌》等篇容易引起读者更大的兴趣和更多的联想。
又如选杜诗，舍《北征》《奉先咏怀》而取《望岳》《赠卫八处士》和《兵车行》；选白诗，舍“新乐府”而取《长恨歌》《琵琶行》，也是同一道理。
13.下列理解和表述，符合原文意思的一项是（）
A．《唐诗三百首》中，盛唐重要的作品都网罗在内，盛唐诗是其最突出、最优秀、最具代表性的部分。
B．《唐诗三百首》完成了在浩如烟海的唐代作家、作品中选辑出能较为准确而概括地反映唐诗全貌的诗歌的使命。
C．李白的《长相思》、《月下独酌》，杜甫的《望岳》、《兵车行》，白居易的《长恨歌》、《琵琶行》，对于初学唐诗的人来说，能引起他们更大的兴趣和更多的联想。
D．陈子昂、崔颢、王之涣等作家的作品虽然不多，但《登幽州台歌》、《黄鹤楼》、《登鹳雀楼》等作品具有概括性和示范性而入选《唐诗三百首》。
14.根据文章内容，请简要概括作者肯定《唐诗三百首》选本的原因。
15.请结合选文内容，分析下面这首诗为何被选入《唐诗三百首》。
望洞庭湖赠张丞相
［唐］孟浩然
八月湖水平，涵虚混太清。
气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
欲济无舟楫，端居耻圣明。
坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
阅读是生命的化妆
孙琳琳
①不读书死不了人。
②不读书，你照样可以刷微博、微信、公众号。
你被早安帖、晚安帖闪闪发光的句子惊艳到，你被公众号文章一套一套的说辞打动。
你转发、点赞、收藏，然而你收藏的只是小编们从经典书籍的瀚海中舀出来的点滴。
那些让你感到惊艳的句子和说辞，在经典书籍里密集地排列着，还有成千上万躺在图书馆里、书店里，然而你不知道，你永远无法亲手打捞那些好东西。
③诺贝尔文学奖得主大江健三郎专门写过一本《读书人》来教人读书。
他自认不仅是一个作家，更是一个花费半生来阅读的人。
他人生阅读的起点，是9岁时母亲让他读的鲁迅作品。
2006年，大江健三郎来华访问6天，做了3场演讲，全是关于鲁迅的。
“12岁时第一次阅读的鲁迅小说中有关希望的话语，在将近60年的时间里，一直存活于我的身体之中。
”而鲁迅一生阅读过4233种书（见金纲《鲁迅读过的书》）。
通过读书，扎根本土的鲁迅与希腊、英美、德国、日本、苏联、东欧的文明神交。
④你去旅行，在巴黎逛卢浮宫，在伦敦逛大英博物馆，在五大洲看名胜古迹——你的耳朵能听到的，只是导游的仓促介绍；你的眼睛能看到的，只是标签上的介绍文字；你说不出它们的前世今生，你的头脑中如同白纸——如果之前你不曾了解与之相关的历史、地理、文学知识。
在发完朋友圈之后，附着在那个地方上的光环，就从此与你没有一毛钱关系。
⑤当一般旅行者热衷于去巴黎时，如果你去的是巴尔扎克《人间喜剧》中“巴黎生活场景”的街道，吃到的是大仲马《烹饪大辞典》中点评过的美食，光顾的是海明威《流动的盛宴》中推崇的莎士比亚书店，那么你所经历的将是一个完全不一样的巴黎——阅读中的世界更加私人、更加迷人。
⑥再精湛的医学美容，也无法像读书一样，令你整个人都脱胎换骨。
⑦作家林清玄干脆直接将阅读描述成“生命的化妆”。
的确，“生命的化妆”可以改变气质，多读书，多欣赏艺术，多思考，就会对生活乐观、对生命有信心，心地善良、关怀别人、自爱而有尊严。
⑧宋代文人黄庭坚说：
“士大夫三日不读书，则义理不交于胸中，对镜觉面目可憎，向人亦语言无味。
”有了阅读，便有李白与你对酌，苏东坡为你画眉，徐霞客陪你旅行，陶渊明为你采菊，曹雪芹为你挑衣，袁枚为你做饭。
“腹有诗书气自华”，你读什么书，就有什么气场。
⑨越读书，你就越知道这个世界是如何运转的，越知道它的复杂性，也就越是会对人宽容。
越读书，你就越知道自己要什么，知道自己的优点和劣势各在什么地方，扬长避短，凸显好的一面。
⑩所以，阅读就是对生命的化妆，它能够帮助你独善其身，让你跟这个世界更友好地相处。
16.下列对文章内容的理解，不正确的一项是（）
A．很多人认为微博、微信等公众号里的文章是小编们从经典书籍的瀚海中舀出来的，所以不读书没关系，同样可以打捞到好东西。
B．大江健三郎12岁时第一次读到鲁迅小说中关于希望的话语，在将近60年的时间里，他一直受到这些话语的影响。
C．文章第④段中的画线句强调如果不阅读，就很难了解到旅行的真正意义和价值。
D．林清玄之所以说“阅读是生命的化妆”，是因为阅读可以改变人的气质，多读书，多欣赏艺术，多思考，就会对生活乐观、对生命有信心，心地善良、关怀别人、自爱而有尊严。
17.下列对文章的分析理解，正确的一项是（）
A．“不读书死不了人”是本文的观点，它独立成段，有开门见山的作用。
B．第②段中的加点词“打捞”，本义为“把水里的东西取上来”。
用在此处与语境不符，故可以改为“读取”。
C．第⑤段运用了举例论证的论证方法，论证了“阅读中的世界更加私人，更加迷人”的观点。
D．第③段引用黄庭坚的话，意在表明阅读可以让人增长知识。
18.阅读下面材料，结合选文，说说你认为中学生应该怎样阅读。
某校对全校学生阅读情况的调查结果显示，我国四大古典文学名著全部都读过的占7%，读过其中3本的占12%，读过其中2本的占21%，读过其中1本的占41%，一本也没有读过的占19%。
从教育部指定中学生必读的30部中外文学名著的阅读量来看，只有20%的中学生读过其中的5～10本，且这5～10本大多是中国的文学名著，国外的文学作品极少涉猎。
5%的中学生对这30部作品竟没有完整地读过一本。
阅读《回忆我的母亲》选段，完成后面小题
我应该感谢母亲，她教给我与困难作斗争的经验。
我在家庭中已经饱尝艰苦，这使我在三十多年的军事生活和革命生活中再没感到过困难，没被困难吓倒。
母亲又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯，使我从来没感到过劳累。
我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。
在这条路上，我一天比一天更加认识：
只有这种知识，这种意志，才是世界上最可宝贵的财产。
母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。
母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。
我用什么方法来报答母亲的深恩呢？
我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。
这是我能做到的，一定能做到的。
19.请概括母亲对“我”的教育和影响。
20.“这是我能做到的，一定能做到的。
”这句话能不能改成“这是我一定能做到的？
”为什么？
21.划线句表达了作者怎样的思想情感？
有何作用？
阅读《端午的鸭蛋》中节选的文字，完成下列小题。
①我的家乡是水乡。
出鸭。
高邮大麻鸭是著名的鸭种。
鸭多，鸭蛋也多。
高邮人也善于腌鸭蛋。
高邮咸鸭蛋于是出了名。
我在苏南、浙江，每逢有人问起我的籍贯，回答之后，对方就会肃然起敬：
“哦！
你们那里出咸鸭蛋！
”上海的卖腌腊的店铺里也卖咸鸭蛋，必用纸条特别标明：
“高邮咸蛋”。
高邮还出双黄鸭蛋。
别处鸭蛋也偶有双黄的，但不如高邮的多，可以成批输出。
双黄鸭蛋味道其实无特别处。
还不就是个鸭蛋！
只是切开之后，里面圆圆的两个黄，使人惊奇不已。
我对异乡人称道高邮鸭蛋，是不大高兴的，好像我们那穷地方就出鸭蛋似的！
不过高邮的咸鸭蛋，确实是好，我走的地方不少，所食鸭蛋多矣，但和我家乡的完全不能相比！
曾经沧海难为水，他乡咸鸭蛋，我实在瞧不上。
袁枚的《随园食单·小菜单》有“腌蛋”一条。
袁子才这个人我不喜欢，他的《食单》好些菜的做法是听来的，他自己并不会做菜。
但是《腌蛋》这一条我看后却觉得很亲切，而且“与有荣焉”。
文不长，录如下：
腌蛋以高邮为佳，颜色细而油多，高文端公最喜食之。
席间，先夹取以
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