国考河北省沧州市教师教育类招聘考试教师招聘考试《教育教学综合知识》最新.docx

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国考河北省沧州市教师教育类招聘考试教师招聘考试《教育教学综合知识》最新

（说明：

本卷共100题，考试时间90分钟，满分100分）

一、单选题

1.新中国成立后修建的第一座大型水库是（ ），这里湖面宽广、山青水秀、交通便利、气候宜人，吸引着大批中外游客。

A、赤城水库B、涿鹿水库C、阳原水库D、官厅水库【答案】D

2.新中国成立后修建的第一座大型水库是（ ），这里湖面宽广、山青水秀、交通便利、气候宜人，吸引着大批中外游客。

A、赤城水库B、涿鹿水库C、阳原水库D、官厅水库【答案】D

3.对黑猩猩做“顿悟实验”的是（ ）。

 A、苛勒B、托尔曼C、桑代克D、巴甫洛夫【答案】A

4.同一个策略，不同年龄的学生，学习水平不同的学生用起来的效果就不一样，这就要求教育者在对学生进 行学习策略训练时遵循（ ）。

A、生成性原则B、个人自我效能感原则C、特定性原则D、主体性原则【答案】C

5.公元前 215年，秦始皇嬴政在第四次出巡时到达今秦皇岛一带，他先派卢生访求长生不老之药，并镌刻（ ）。

秦皇岛也因秦始皇东巡驻跸而得名。

A、《碣石门辞》B、《春日观海》C、《望海》D、《碣石篇》【答案】A

6.（ ）认为“所有其他的能力，包括道德都受成长规律的支配”。

A、威尔逊B、孟子C、格塞尔D、弗洛伊德【答案】C

7.公元前 215年，秦始皇嬴政在第四次出巡时到达今秦皇岛一带，他先派卢生访求长生不老之药，并镌刻（ ）。

秦皇岛也因秦始皇东巡驻跸而得名。

A、《碣石门辞》B、《春日观海》C、《望海》D、《碣石篇》【答案】A

8.我国古代名著《三国演义》中“桃园三结义”的故事发生在河北（ ）。

A、涿州B、定州C、安国D、涞水【答案】A

9.一位教育工作者的真正威信在于他的（ ）。

A、权利B、威严C、权威D、人格力量【答案】D

10.小学教育的出发点和归宿是（ ）。

A、小学教育培养目标B、小学教育内容C、小学教育方法D、小学教育目的【答案】D

11.个体动作发展的规律，遵循自上而下、由躯体中心向外围、从大肌肉动作到精细动作的发展规律，这种规律现象说明心理发展具有（ ）。

A、差异性B、顺序性C、不平衡性D、连续性和阶段性【答案】B

12.保定直隶总督署是我国目前唯一保存完好的（）省级衙署。

A、明代B、元代C、清代D、汉代【答案】C

13.创立操作性条件反射理论的心理学家是（ ）。

A、桑代克B、苛勒C、斯金纳D、班杜拉【答案】C

14.德育工作的出发点是（ ）。

A、德育内容B、德育目标C、德育过程D、德育原则【答案】B

15.下列关于角色扮演法的陈述,不正确的一项是（ ）。

A、角色扮演法能促进儿童的亲社会行为B、角色扮演法能减少儿童的消极社会行为C、角色扮演法能帮助儿童克服自我中心性思维D、角色扮演法与表演游戏的作用是相同的【答案】D

16.教师职业道德不仅在学校内部起着影响作用，而且通过（ ）各种途径和方式的传输，成为教师道德的辐射源。

A、同事B、学生C、朋友D、家庭【答案】B

17. 从经济学角度看，基本问题有两个：

一是激励机制问题，二是协调问题。

归根到底，制度是用来解决这两个问题的。

无论你用什么方法，只要能解决就是好的制度。

所以世界上并不存在一种标准的制度，当人们脱离这些基本问题，简单地套用某些概念的时候，就套出毛病来了。

这段文字意在说明（ ）。

A．解决激励机制与协调问题的重要性B．如何运用经济学原理评价一种制度C．如何运用经济学原理解决实际问题D．制定制度的根本目的与评价标准【答案】D

18.高蠡暴动发生在 1932年 8月，是高阳、蠡县一带广大农民在中共河北省委和保属特委的直接领导下，掀起的一场旨在反对（ ）的统治的大规模农民武装斗争，是在敌强我弱的形势下，创建红军建立地方苏维埃政权的一次尝试。

A、帝国主义B、军阀C、国民党D、日本侵略者【答案】C

19.新课程教学改革要求我们首先确立起（ ）。

A、先进的教学观念B、与新课程相适应的、体现素质教育精神的教学观念C、教师为主导，学生为主体的教学观念D、以课堂教学为中心教学观念【答案】B

20.八路军 129师司令部旧址在河北（ ）。

A、磁县B、成安县C、涉县D、广平县【答案】C

二、多选题

21.教育学在最初形成时期的主要著作有（ ）。

A、凯洛夫的《教育学》B、斯宾塞的《教育论》C、洛克的《教育漫画》D、卢梭的《爱弥儿》E、夸美纽斯的《大教学论》【答案】BCDE

22.下列各项中受教育目的制约的有（ ）。

A、教育方针B、教育政策C、教育制度D、教育内容E、教育思想【答案】BCD

23.在国内外，如下观点比较接近课程本质的定义的是（ ）。

A、课程是标准B、课程是教育教学本身C、课程是活动D、课程是经验E、课程是知识94 【答案】CDE

24.教育目的有哪些作用（ ）。

A、导向作用B、激励作用C、评价作用D、选择作用E、协调作用【答案】ABC

25.关于现行我国德育目标的认识正确的有（ ）。

A、强调我国的社会主义的国家性质B、对德育目标和个人生活幸福强调不够C、注意到了德育目标的层次性D、是在中华人民共和国成立初期形成并一直沿用到现在的E、可能导致德育教育的政治化【答案】ABCE

26.人的共性与个性的关系表现为（ ）。

A、个性包括共性B、个性排斥共性C、个性通过共性表现出来D、个性寓于共性之中E、共性通过个性表现出来【答案】CDE

27.普通中学在德育方面的要求是（ ）。

A、培养学生良好的学习兴趣、情感、意志和积极的心理品质B、养成适应不断改革开放形势的开放心态和应变能力C、形成社会主义的现代文明意识和道德观念D、提高学生感受美的能力E、热爱党，热爱人民，热爱祖国，热爱劳动，热爱科学【答案】BCE

28.教育结构复杂多样，主要是有（ ）。

的复杂多样决定的。

A、生产力结构B、就业结构C、生产部门结构95 D、教育目的E、教育内容【答案】ABC

29.现代教育制度的发展趋势主要有（ ）。

A、学前教育与小学教育衔接紧密B、义务教育更加普及且年限延长C、高等教育类型多样化D、普通教育与职业教育相互渗透E、学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化【答案】ABCDE

30.说服法运用时应注意的要求有：

（ ）。

A、明确目的性B、富有知识性、趣味性C、注意时机D、以诚待人E、调动学生主动性【答案】ABCD

31.班主任工作的具体任务包括（ ）。

A、对学生进行品德教育B、教育学生努力学习C、指导学生校外、课外生活和活动D、管理班集体，指导少先队工作E、协调各任课老师的工作【答案】ABCDE

32.下面强调巩固性原则的说法有（ ）。

A、学而时习之B、一石激起千层浪C、温故而知新D、不愤不启，不悱不发E、道而弗牵，强而弗抑，开而弗达【答案】AC

33.杜威主张的实用主义所提倡的教育观点有（ ）。

A、以书本为中心96 B、以儿童为中心C、在做中学D、学校即社会E、以教师为中心【答案】BCE

34.根据国内外有关经验，建立在学生自主性探索学习基础上的课程，具体结构以单元的形式最为适宜，在每一个单元中，至少必须包括以下几部分（ ）。

A、练习题B、主题C、任务D、评价标准E、大学大纲【答案】BCD

35.班级管理的模式有（ ）。

A、常规管理B、平行管理C、民主管理D、专制管理E、目标管理【答案】ABCE

36.观念文化其主要形式是：

（ ）。

A、办学宗旨B、育人目标C、校训、校风D、师生管理E、教学管理【答案】ABC

37.对社会模仿模式理解正确的选项有（ ）。

A、由美国班杜拉创立B、吸收了认知发展的某些观点，并与行为主义的合理内核相结合C、强调观察学习是行为获得的基本学习方法D、理论拼凑痕迹明显E、在文化环境与人的道德发展相互作用方面有重要的成果97 【答案】ABCDE

38.校园文化可以细分为（ ）。

A、学校物质文化B、学校制度文化C、学生文化D、学校精神文化E、班级文化【答案】ABD

39.社会政治经济利用其统治地位的思想影响和控制教育，如：

（ ）。

A、教育行政人员的任免B、审定课程标准C、审定教学指导纲要D、审定教材E、教师的培养、聘任和晋升【答案】BCD

40.根据使用的主要教学方法可以把课的类型分为（ ）。

A、讲授课B、演示课C、练习课D、实验课E、复习课【答案】ABCDE

41.关于教学的内涵，理解正确的有（ ）。

A、教学是以教师的“教”为主体活动B、教学实质是一种认识活动C、教学的本质就是智育D、教学不等于课堂教学E、教学是教师“教”与学生“学”相统一的活动【答案】BDE

42.德育在形式上包括（ ）。

A、社区德育B、家庭德育C、单位德育98 D、学校德育E、社会德育【答案】BDE

43.杜威实用主义所提倡的主要教育观点有（ ）。

A、学校即社会B、教育即生活C、儿童为中心D、课堂为中心E、从做中学【答案】ABCE

44.信息技术对教育的影响是巨大的，尤其是第三次信息技术革命，它的标志是（ ）。

A、计算机B、机械化C、网络技术D、数字通讯E、生物工程【答案】AC

45.依据任务，课程可分为（ ）。

A、基础型课程B、拓展型课程C、研究型课程D、多元课程E、能力课程【答案】ABC

46.教师劳动的复杂性主要是由（ ）决定的。

A、工作性质B、工作任务C、教育法规D、劳动手段的特殊性E、劳动过程的特殊性【答案】ABDE

47.中学教育应注意的问题有（ ）。

A、重视人生观教育99 B、重视安全教育C、减轻过重的课业负担D、加强青少年创新精神和实践能力的培养E、培养稳定而积极的情绪和情感【答案】ABCDE

48.教育目的评价作用指的是（ ）。

A、评价学校的办学方向B、指明受教育者的发展方向C、检查学生的学习质量D、教育方法的选择E、评价教师的教学质量【答案】ACE

49.青年期心理发展的主要特点是（ ）。

A、认识能力有了深入的发展B、情绪、情感不仅丰富而且复杂，意志趋于成熟C、自我意识发展逐渐趋于成熟D、对异性的好感与爱慕E、热烈追求理想，开始探索人生意义【答案】ABCDE

50.教育目的要解决的问题是（ ）。

A、为谁培养人B、怎样培养人C、培养什么人D、怎样办教育E、办什么样的教育【答案】AC

51.关于非制度化教育，下列说法正确的是（ ）。

A、是对制度化教育的全盘否定B、推崇的理想是“教育不应限与学校的围墙之内”C、是具有层次结构的，按年龄分级的教育制度D、相对于制度化教育，它改变的是教育形式和教育理念E、提倡构建学习化社会【答案】BDE

52.社会生产力对教育的决定作用，体现在（ ）。

A、制约社会的教育目的B、制约教育发展规模、速度和结构C、影响教育内容和学科的设置D、影响教学方法、设备和教学组织形式的改革E、决定受教育的权利和机会【答案】ABCD

53.学年计划的内容包括（ ）。

A、学生情况的简要分析B、本学年教学的要求C、课程标准、教科书的章节或课题D、各个课题的教学时数和时间安排E、各个课题需要的直观教具【答案】ABCDE

54.学生文化的特征包括（ ）。

A、过渡性B、非正式性C、多样性D、互补性E、循序性【答案】ABCD

55.下列哪些政策文献作了教师在职培训的法律制度化的规定（ ）。

A、《教师资格条件》B、《教育法》C、《宪法》D、《教师法》E、《中小学教师继续教育规定》【答案】BDE

56.说服法是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的方法。

下列属于说理教育法的是（ ）。

A、讲解B、报告C、表扬D、批评101 E、参观【答案】ABE

57.生产力对教育的决定作用表现在（ ）。

A、决定教育发展的水平B、决定教育的发展规模和速度C、制约教育的结构D、制约教育的内容E、决定教育的宗旨和目的【答案】ABCDE

58.下列教育家中，不属于实用主义代表的是（ ）。

A、赫尔巴特B、杜威C、梅伊曼D、斯宾塞E、康德【答案】ACD

59.学校教育（狭义的教育）与广义教育的相同点在于它们都有目的性，不同点则在于学校教育具有的目的性更强，这表现在（ ）。

A、学校是专门的育人机构B、学校有健全的设施C、学校教育工作的主体比一般的教育工作者具有更高更专门的教育素养D、在设定的程序上，国家或学校在学校教育目的上会有效为全面的考虑E、学校是接受政府管理的【答案】ACD

60.教学策略的基本特征有（ ）。

A、综合性B、可操作性C、灵活性D、层次性E、指向性【答案】ABCDE

61.关于 20 世纪以后世界教育的发展变化，下列说法中正确的是（ ）。

A、职业教育受到普遍重视102 B、政治道德教育呈现国家主义特征C、平民教育运动、进步主义教育运动普遍展开D、教育在数量上获得很大发展E、义务教育普遍向中等教育延伸【答案】ABCDE

62.课程设计是对课程各个方面做出规划和安排，在进行宏观设计时应当解决基本理念问题，包括（ ）。

A、课程的价值B、课程的根本目的C、课程的主要任务D、可运用的课程资源E、课程的基本结构【答案】ABCE

63.以下正确表达我国教育目的的基本特征的是（ ）。

A、我国学生都可以获得全面发展B、我国具备了所有全面发展的基本要求C、我国教育目的以马克思主义人的全面发展学说为指导思想D、我国教育目的有鲜明的政治方向E、坚持全面发展与个性发展的统一【答案】CDE

64.当代教育呈现出终身化的趋势，包括下列哪些因素（ ）。

A、工业社会向知识社会的转变B、人口结构的改变C、经济的发展和竞争D、科技的进步E、文化生活的变迁【答案】ABCDE

65.对学生进行思想品德教育，要注意（ ）。

A、针对性B、多开端性C、全面性D、长期性E、权威性【答案】ABCD

66.持个人本位目的论的教育学家为数甚多，其代表人物有（ ）。

A、卢梭B、夸美纽斯C、福禄倍尔D、洛克E、裴斯泰洛齐【答案】ACE

67.一个课时的教学目的包括（ ）。

A、知识教学目的B、技能教学目的C、情感教学目的D、思想政治教育目的E、学生的一般发展目的【答案】ADE

68.下列属于社会本位目的论的观点有（ ）。

A、君子欲化民成俗，其必由学乎B、古之王者，建国君民，教学为先C、今生只是永生的准备D、君子学道则爱人，小人学道则易使也E、为人在世，可贵者在于发展，在于发展各人天赋的内在力量，使其经过锻炼，使人能尽其才，能在社会上达到他应有的地位。

这就是教育的最终目的【答案】ABD

69.学生认识的特殊性表现在（ ）。

A、认识的直接性B、认识的间接性C、认识的教育性D、认识的交往性E、有指导的认识【答案】BCDE

70.制约课程的主要因素有（ ）。

A、知识结构B、社会发展C、教育部门的政策104 D、学生的身心发展E、课程理论【答案】BDE

71.文化的人的心理、行为形态，具体指：

（ ）A、学术活动B、社会生活方式C、学术机构D、精神风貌E、大众娱乐机构【答案】BD

72.青年期生理发展的主要特征是（ ）。

A、身体发育基本成熟，发展速度进入相对平稳阶段B、性机能的发育基本成熟C、神经系统已经发育完善D、第二性征出现E、体型巨变【答案】ABC

73.活动课程（ ）。

A、又称为经验课程B、重视儿童直接经验的培养C、以儿童发展为中心D、缺点在于儿童获得的知识不系统、不完整E、有利于增强学生的社会适应性【答案】ABCDE

74.个体身心发展的互补性要求教育者做到（ ）。

A、面向全体学生B、善于发现学生的优势C、抓住关键期D、做好阶段间的过渡E、提出高于学生现有发展水平的要求【答案】AB

75.少年期表现出的总体性的阶段特征是（ ）。

A、身体状况的剧变105 B、内心世界的发展C、自我意识的觉醒D、独立精神的加强E、身心两方面逐步走向成熟【答案】ABCD

76.下列对目标评价模式，说法正确的是（ ）。

A、20 世纪 50 年代，泰勒在系统总结“八年研究”基础上提出的B、评价的目的不是为了“证明”，而是为了“改进”C、它只关注预期目标，忽视了其他方面的因素D、它的一个优点是操作简单又容易见效E、评价除了要关注预期的结果之外，还应关注非预期的结果【答案】ACD

77.发生认识揭示的个体认知发展的阶段有（ ）。

A、感知运算阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段E、命题运算阶段【答案】ABCD

78.学生的本质属性包括（ ）。

A、学生是独立的人B、学生是全面发展的人C、学生是正在发展中的人D、学生是社会中的人E、学生是以学习为主要任务的人【答案】ACDE

79.考查的基本方式有（ ）。

A、口头提问B、期中学期测验C、检查书面作业D、阶段学绩测验E、期末学绩测验【答案】ACD

80.对于环境对个体发展的影响，正确说法的有（ ）。

A、环境对个体发展有的影响可能是消极的B、人并不是消极被动地接受环境的影响C、环境为个体发展提供了条件D、人的发展完全由环境决定E、环境为个体的发展提供了多种可能【答案】ABCE

三、判断题

81.课外辅导的作用在于加深和加强学生对教材的理解和巩固，进一步掌握相关的技能、技巧。

（ ）【答案】错误

82.在教育系统的诸要素中，教师和学生是最基本的要素。

（ ）【答案】正确

83.通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法是陶冶法。

（ ）【答案】正确

84.因材施教原则要求教师在教学中要充分了解学生，尊重学生的差异，面向每一个学生。

（ ）【答案】正确

85.人生的每个阶段对人的发展来说，不仅具有本阶段的意义，而且具有全程性的意义。

（ ）【答案】正确

86.实施班级民主管理只要建立班级民主管理制度就可以了。

（ ）【答案】错误

87.从一定意义上讲，教育过程就是创造文化的过程。

（ ）【答案】正确

88.钻研教材包括钻研教学大纲、教科书和有关的参考书。

（ ）【答案】正确

89.教育目的是教育的一般性问题，是一切教育工作的出发点和归宿。

（ ）【答案】错误

90.教学任务受人们追求的教学价值取向决定，它指明各教育阶段、各科教学应实现的目标要求。

（ ）【答案】正确

91.重视组织各种复习，体现了巩固性原则。

（ ）【答案】正确

92.分组教学制就是按照学生的能力或学习成绩把他们分为水平不同的组进行教学。

（ ）【答案】正确

93.总体而言，儿童的生理成熟先于其心理的成熟。

（ ）【答案】正确

94.由于存在各级各类的学校，因此教育目的并不是对所有的学校都具有指导意义。

（ ）【答案】错误

95.教学计划中的课时分配包括学科的总时数，每门学科各学科的授课时数和周学时等。

（ ）【答案】正确

96.人在接受环境影响和作用时，也不是消极的、被动的，人具有主观能动性。

（ ）【答案】正确

97.课程目标与教育目的、培养目标的关系是具体和抽象的关系，所以教育目的和培养目标都要以课程为中介才能实现。

（ ）【答案】正确

98.中国近代第一个学制是癸卯学制。

（ ）【答案】错误

99.终身教育就是指职业教育和成人教育。

（ ）【答案】错误

100.20 世纪初，科举制废除以后，班级组织形式在中国广泛流传。

（ ）【答案】正确