语文版六年级语文下专项册短文阅读练习.docx
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语文版六年级语文下专项册短文阅读练习
2021年语文版六年级语文下专项册短文阅读练习
一、现代文阅读。
剥豆
一天,我与儿子相对坐着剥豌豆，当翠绿的豆快将白瓷盆的底铺满时，儿子忽地离位新拿一个瓷碗放在自己面前，将瓷盆朝我面前推推。
看他碗里粒粒可数的豆，我问：
“想比赛？
”
“对”。
儿子眼动手剥，利索地回答。
“可这不公平，我盆里已不少了，你才刚开始。
”我说着顺手抓一把豆想放在他碗里。
“不，”他按住我的手：
“就这样，我才能试出自己的速度。
”
一些喜悦悄悄在我心里散开。
一时,原本很随意的家务劳动有了节奏，只见手起豆落，母子皆敛声息语。
“让儿子赢，使他以后对自己多一些自信。
”如是想，手不知不觉就慢了下来，俯拾豆的机会稍停一下。
“在外面竞争是靠实力。
谁会让你？
让他知道，失败成功皆是常事。
”剥豆的速度分明快了。
小儿手不停，眼却时时在两个容器中穿梭。
见他如此投入，我心生怜爱：
学校的考试名次，够他累的了……剥豆的动作不觉中又缓了下来。
“不要给孩子虚假的胜利。
”节奏自然又紧了许多。
一大袋豌豆很快剥光。
一盆一碗、一大一小不同的容器难以比较，凭常识，我知道儿子肯定输了，正想淡化结果，他却极认真地新拿来了碗，先将他的豆倒进去，正好满一碗，然后又用同样的碗来量我的豆，也是一碗，只是凸出了，像隆起的土丘。
“你赢了。
”他朝我笑笑，很轻松，全没有剥豆时的认真和执著。
“是平局。
我本来有底子。
”我纠正他。
“我少，我就是输。
”没有赌气，没有沮丧，儿子认真和我争。
脸上仍是那如山泉般清澈的笑容。
细想起来，自己瞻前顾后，小心翼翼，实在是多余了。
1．文中划线句说“一些喜悦悄悄在我心里散开”，作者“喜”的是______________。
2．文中母亲剥豆的速度时快时慢，请用自己的话分别说明母亲剥豆速度快与慢的原因（每条不超过2个字）。
答:
①慢下来的原因是：
________________________
②快起来的原因是：
____________________________
3．儿子的性格特征表现得十分鲜明,其中最突出的两点是____________________
4．本文的主旨可从多角度去领悟，请就你感受最深的一点，用自己的话概括出来。
答:
本文告诉我们：
___________________
二、阅读短文，完成练习。
土地的颜色
①有一句歌词“我家住在黄土高坡”，民间亦有“脸朝黄土背朝天”的说法。
人的生命融入土地后，最后的结局是剩下“一抔黄土”。
由此可见，土地的主色调是黄色，在一般人的眼里，这种色彩带有单调和悲凉的味道。
②其实，土地的颜色并不单调。
土地是神奇多彩的，她是所有陆地生命的家园。
古人说的“大块文章”，不是今天所指的作家或学者写出的长篇著作，而是指大地上的斑斓景观。
这可以从李白的“况阳春召我以烟景，大块假我以文章”中得到权威性的证明。
“大块”就是大地，“文章”是指错综复杂的色彩花纹。
我们有“五色土”的叫法，还有黄土地、红土地、黑土地的分类，这些都说明土地五彩缤纷，迷幻多姿，妖娆动人。
③面对地图，就是面对五色焕然的土地。
而实实在在的土地，其颜色要比地图上的丰富得多，复杂得多。
在喜马拉雅山上，土地是银色的，呈现出白皑皑的景观；在西部广阔的沙漠里，土地是苍黄的，留下无穷的关于生命的思索；在东北广袤的原野上，土地是黑色的，把丰收和喜悦送给人间；在南方的丛山丘陵中，土地是绿色的，孕育着无限生机和希望；在坦荡无垠的平原上，土地是金色的，现代神话正在天天演绎；在革命老区，土地是红色的，培育了伟大的民族精神。
④春天的土地是（ ）的，金黄的菜花、殷红的杜鹃花及各色的野花铺天盖地。
夏天的土地是（ ）的，浓绿的草木、深蓝的河水、火热的阳光写满山川。
秋天的土地是（ ）的，金色的稻浪、橙黄的水果、红红的高粱透着喜气。
冬天的土地是（ ）的，晶莹的霜花、洁白的山川，银色的世界玲珑剔透。
⑤土地不仅表面上璀璨耀眼，而且其内心也藏着一个缤纷的世界。
黄灿灿的金子、清亮亮的石油、灰色的铅和铁、乌黑的煤、翠绿的翡翠、血红的玛瑙、亮晶晶的宝石等，都是土地本身的颜色。
⑥如今，银色的冰川在消融，大地上的绿色在减少，黑土地正在流失，黄土地上流走的泥沙危及千里沃野，白花花的盐碱地挤走了良田肥地，苍黄的沙尘暴席卷城市村庄，地下宝藏被乱采滥挖……这样的行为，如果任其发展，我们赖以生存的土地就会真的变得色彩单调，不再神奇，人类将会面临严重的环境危机。
⑦我们只要对土地带有一份感情，就会觉得它是一个斑斓的世界。
陆地生命的多姿多彩，源于神奇的土地。
保护土地的颜色，就是保卫地球的蔚蓝色！
⑧丰富多彩的土地，孕育一个美丽的主题！
1．人们心目中土地的主色调是（ ）
A．红色B．黄色C．绿色D．蓝色
2．古人说的“大块文章”中的“大块”指的是（ ）
A．大地B．斑斓景观
C．色彩花纹D．长篇著作
3．填入选文第④段括号中的词语，最恰当的一项是（ ）
A．激情 灿烂 厚重 洁净B．灿烂 激情 厚重 洁净
C．灿烂 厚重 激情 洁净D．灿烂 洁净 激情 厚重
4．选文第①段与第②—⑤段的关系是（ ）
A．总分B．并列C．转折D．因果
5．选文从哪些方面说明了“土地是神奇多彩的”？
________________________________
6．“丰富多彩的土地，孕育一个美丽的主题！
”“美丽的主题”指的是什么？
________________________________
三、阅读短文，回答问题。
秋之神韵
我爱秋，不只爱它令人赞美的硕果，不只爱它奉献一生的落叶，我最爱它令人神往的神韵。
没有春的缠绵，夏的狂热，冬的冷漠；犹如原野上时而奔跑跳跃，时而戛然而止的骏马，犹如饱经沧桑豁达开朗的将军，犹如从容飘逸划过夜空的流星……
秋天是清爽的。
头上是高阔的天空，蓝蓝的不杂一丝云彩；脚下是平坦的大地，处处有成熟的金黄，恬静的小街道。
风中飘洒黄叶的飒飒声，与清澈见底欢愉跳跃的小溪轻声伴和。
一切都是那样的清纯与洒脱。
秋天是热情的。
因酷暑而委顿的人们，在微微的凉意里振作起来了。
学生们又满怀信心地开始了新的学年；年轻人也兴高采烈地于重阳远眺，一个个步履轻快，神采飞扬，他们又有了新的期待。
秋天是真诚的。
一阵秋风，吹散了平日的虚伪与私心，人们胸怀坦荡，以诚相待。
在这自自然然爽爽快快的季节里，又怎么会容得下猜疑和做作呢？
清爽、热情与真诚，不加雕琢的自然流露，行云流水般的抒发自如，透露出一种沁人心脾的新意，这就是秋的高洁与潇洒的神韵。
噢，秋之高洁，我钦佩你；秋之潇洒，我欣赏你。
1．把文中画“”的句子改为陈述句。
______________________
2．在作者眼中，春天的特点是________，夏天的特点是_______，冬天的特点是_____，秋天的特点是_______，_______，________。
3．文中，作者把秋天分别比喻成了______，______，______。
4．“这就是秋的高洁与潇洒的神韵。
”一句里的“这”指的是什么？
________________
5．你最喜欢文中的哪句（段）话，为什么？
_________________
6．秋给你留下了怎样的印象？
仿照第②自然段的表达方式写几句话。
_________________
四、阅读短文，完成后面的问题。
敬畏规则
①一位出国探亲回来的女士，向我说了这么一个见闻。
一次，她在挪威首都奥斯陆公交站台等车。
等车的有十几个人，人们很自觉地排起了队。
排在她前面的是一个七八岁的小男孩。
大概他有些口渴了，就跑到路边一个自动售货柜上买了一瓶饮料。
就这短短一会儿工夫，又来了几个人排在了队伍后面。
那小男孩过来后，径直站到了队伍最后面。
我看见了，就招呼他排到我前面来，因为他刚才排在我前面的。
小男孩摇摇手，羞涩地笑道，不啦，我刚才脱离了队伍，如果再排在那里，这是不符合规则的。
②这位女士不无感慨地说道，一个小孩在他脑海里，规则意识已根深蒂固，没有任何纪律和约束，完全是一种自觉行动。
这种自觉行动，就是一个人的社会责任感。
③阅读季羡林的散文集《留德十年》。
在书中，看到有这样一个情节描述：
二战时，盟军进入到大反攻阶段，苏联红军完成了对德国柏林的包围，德国百姓的生活陷入了前所未有的困境中，食物短缺，燃料匮乏。
由于德国冬季非常寒冷，燃料缺乏可能导致许多居民冻死。
为了生存，一些居民开始进山砍伐树木，当作燃料取暖用。
当时的德国行政管理名存实亡，权力处于真空状态，一切都处于无政府状态。
战争结束了，人们惊讶地发现，全德国没有发生一起居民滥砍乱伐事件，他们全部忠实地执行了规定：
只砍枯藤朽木。
④季老由衷地感叹，循规蹈矩，一丝不苟是德国人遵守的一条规则，任何时候都不会破坏规则，这已经深入到人们的骨子里，即使处于无政府状态中，也不会改变。
⑤敬畏规则，才会有公平正义。
敬畏规则，其实就是敬畏我们人类自己。
1．选文围绕“___________”，主要记叙了___________、___________两件事。
2．文中划横线的句子能不能删去？
为什么？
_______________________
3．根据不同的目的，重点阅读的段落也不一样。
如果想了解德国人遵守规则的故事，应该重点阅读第______段；想了解季老对此事的看法，应该重点阅读第______段。
五、阅读下文，完成下列各题。
宇宙生命之谜（节选）
①太阳系中唯一还可能存在生命的星球是火星。
火星与地球有不少相似之处：
地球自转一圈是23小时56分4秒，火星自转一圈是24小时37分；地球自转轴与轨道平面有66度5分的倾角，而火星的倾角约66度1分，所以火星和地球昼夜长短相近，而且也有四季更替。
更有趣的是，37年，意大利的一位天文学家观察到火星表面有很多的黑色线条，人们猜测这是火星人开挖的运河。
人们还观察到火星表面的颜色随着季节而变化，有人认为这是火星表面植物随着季节的变化而改变了颜色。
②为了揭开火星神秘的面纱，科学家们决定利用探测器对火星作近距离的观测。
371年，美国发射的“水手9号”探测器进入了环绕火星飞行的轨道，给火星拍摄了大量的照片。
这些照片表明，意大利天文学家观察到的所谓“运河”，原来是一连串的暗环形山和暗的斑点。
通过近距离观测还发现，以前观察到的火星表面上所谓颜色的四季变化，并不是由于植物的生长和枯萎造成的，而是风把火星表面上的尘土吹来吹去引起的颜色明暗变化。
③科学家们还发现，火星是一个非常干燥的星球，在它的大气中虽然找到了水汽，但含量极少，只有地球上沙漠地区的1%；火星的大气层非常稀薄，96%是二氧化碳，氧气含量极低；火星表面温度很低；火星上没有磁场，它的大气层中又没有臭氧层，因而不能抵御紫外线和各种宇宙线的照射。
所有这些因素都说明，在火星上生命难以生存。
④为了对火星作进一步的考察，375年，美国发射了两个名叫“海盗号”的探测器。
这两个探测器在火星着陆，进行了一系列的分析和测试，得到两个重要结果：
一是在火星的土壤中未检测到有机分子；二是在火星表面的取样培养中，未发现微生物的存在。
这证明，在探测器着陆的地区，火星表面没有生命存在。
科学家又提出，生命物质是否会存在于火星的岩层之中呢？
这有待进一步进行研究。
⑤人们至今尚未能在地球以外的太空中找到生命，但仍然相信遥远的太空存在着生命。
近年来，科学家对落在地球上的一些陨石进行分析，发现陨石上存在有机分子，说明太空可能存在生命。
⑥地球之外是否有生命存在，是人类一直探索的宇宙生命之谜。
1．选文可以划分为几个部分？
写出起止段落，并归纳主要内容。
例如：
第一部分：
第①段到第X段，介绍了（写出了）……
__________________
2．第③段的中心句是________。
这样说的原因有：
________。
3．选文将熟悉的地球与火星进行比较，作用是：
________。
4．说说第⑤段加点词语“至今尚未”在句中的作用。
________________________
六、课外阅读。
索溪峪的野
一走进张家界索溪峪，脑子里一切意念便都净化了，单单地剩下一个字：
野。
山是野的。
桂林太秀了，庐山太俊了，泰山太尊了，黄山太贵了——它们都已经“家”化了。
人工的雕琢，赋予的毕竟是人工的美，这种人工的美，是不能与索溪峪的山比美的。
索溪峪的山，是天然的美，是野性的美。
这种美，是一种惊险的美：
几十丈高的断壁悬崖拔地而起，半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃，游人仰头而掉帽，望石而惊心。
什么“一线天”，什么“百丈峡”，闻名就使人胆颤。
这种美，是一种磅礴的美：
不是一峰独秀，也不是三五峰呼应，而是千峰万仞绵亘蜿蜒，“十里画廊”，“西海峰林”，令人浩气长舒。
这种美，是一种随心所欲、不拘一格的美：
直插云天，敢戏白云，横拦绿水，敢弄倩影；旁逸斜出，则崛起巍巍“斜山”，抱伙成团，便高筑峰上“平原”，相对相依，宛如“热恋情人”，亭亭玉立，好似“窈窕淑女”……
水是野的。
索溪象是一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿缠绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了。
它尤其爱跟山路哥哥闹着玩：
一会儿手牵手，并肩同行；一会儿横铲一脚，将山路拦腰截断。
山路哥哥倒不十分害怕，它请树木大叔帮忙，五根大树往索溪身上一搭，反从索溪身上跨过去了。
山路哥哥还找石头弟弟帮忙，几块巨石一垫，山路便化成一条虚线，一跳一跳地从水中过去了。
山路还有更巧妙的办法，它在河床上垫一排大卵石，从水底下一个猛子扎过去。
这样的“路”，还可以过汽车。
我们到黄龙洞去，六过索溪水，解放牌卡车就是从这水下的卵石路上开过去的。
汽车吼叫着，车身摇晃着，水花四溅着，卵石挤碰着，我们的心也砰砰直跳……平生没走过这么“野”的路！
在这样的山水间行走，我们也渐渐变得“野”了起来。
城里戴眼镜的姑娘，一边攀缘，一边大嚼着煮熟的玉米棒；年过花甲的老叟，在石块间蹦来跳去，温习着童年的功课。
遇上突然横在面前的山溪，一队人全都手提皮鞋、丝袜，踩着乱石，从齐膝的水中趟过去……满山的嘻嘻哈哈，满溪的亲亲热热。
人们，全在这山水中反朴归真，全无了市井中的那股俗气。
1．读短文，用一个字概括下列风景名胜的特点。
桂林（_____）庐山（_____）
泰山（_____）黄山（_____）
2．短文紧紧围绕“野”字，写了______，______，______。
3．认真读短文的第二、三自然段，比较两个自然段在写法上的特点。
______________________
4．补写：
如果来到索溪峪，你会怎么野呢？
________________________
七、阅读短文，完成后面的作业。
飘香的生命
突然，觉得办公室内流动着一股熟悉的香味，很熟悉，却一时想不起来是什么香味。
开始，还以为是某个同事身上的香水味，可一个个挨着猛嗅了一番，却都不是。
这时，有人提醒：
“这是桂花香吧。
”
这才恍然醒悟，这确实是桂花香啊！
于是，赶到室外，走到立在人行道旁的桂树旁。
果然，一股浓烈的幽香沁人心脾，激荡魂魄。
再仔细瞧去，在那密密的树叶后面，那些米粒大小的嫩黃的花儿正如天空的星星闪烁，却又十分静谧，毫无张扬之意。
瞧着瞧着，我的眼睛就湿润了。
这些惹人怜爱的小东西，竟在偷偷地飘香，飘香了还像什么都没发生似的，静静地立在枝头，等着悄悄地凋零。
我们如不仔细瞧，还不知道它已经到过这个世界，已经香过这个世界。
这时，我的思绪触到一个最温柔的记忆，那是上中学时一个同学讲的故事。
当时，这个同学家里很穷，为了省电，他每天晚自习后十一点钟才回家，而那时，学校的大门在他走后一段时间才缓缓地关上。
他一直以为大门是要到那个时候才关的，因此春夏秋冬，他天天如此，从不觉得有什么不妥。
直到有一天，他被锁在校园内过了一夜，他才知道学校大门是十点钟就关的，而原来关门的老大爷生病住院了。
直到那时他才明白，老大爷一直在默默地为他开着方便之门。
当他流着泪买了一大堆礼品去看老大爷时，老大爷已经去世了……
听完这个故事，我们许多人的眼睛都湿润了，为了那个默默行善的老人。
我们的心湿漉漉的，因为在那一刻，我们才醒悟，其实我们每个人身旁都有那个开门的老人，在为我们开着方便之门，他们就像这小小的嫩黄的桂花，悄悄地释放着幽香，然后悄悄地凋零。
他们不张扬，是因为他们的生命本就如此啊！
1．“提醒”的“醒”用音序查字法先查音序_________，再查音节_________。
用部首查字法先查_________部，再查_________画。
“醒”在字典里的解释有：
①睡眠状态结束或还没入睡。
②酒醉、麻醉或昏迷后神志恢复常态。
③觉悟。
④使看得清楚。
“提醒”的“醒”应选第_________种解释。
“幡然醒悟”的“醒”应选第_________种解释。
2．把下面的陈述句改为反问句。
听完这个故事，我们许多人的眼睛都湿润了。
___________________________
3．照样子把成语补充完整。
例：
口是心非
顾（______）失（______）扬（______）避（______）
若（______）若（______）严（______）酷（______）
4．第三自然段画线句子在文中起什么作用？
________________________
5．“我们许多人的眼睛都湿润了”和“我们的心湿漉漉的”，其原因分别是什么？
_________________________
6．《飘香的生命》写出了作者对生命的什么感悟？
_________________________
八、阅读短文，回答问题。
时间即生命
①最令人怵目惊心的一件事，是看着钟表上的秒针一下一下地移动，每移动一下就表示我们的寿命已经缩短了一部分。
再看看墙上挂着的可以一张张撕下的日历，每撕下一张就表示我们的寿命缩短了一天。
因为时间即生命。
没有人不爱惜他的生命，但很少有人珍视他的时间。
如果想在有生之年做一点什么事，学一点什么学问，充实自已，帮助别人，使生命有意义不虚此生，那么就不可浪费光阴，这道理人人都懂。
可是很少有人真能积极不懈地善于利用他的时间。
②我自已就是浪费了很多时间的一个人。
我不打麻将，我不经常听戏、看电影，几年中难得一次，我不长时间看电视，通常只看半个小时，我也不串门子闲聊天。
有人问我：
“那你大部分时间都做了些什么呢？
”我痛自反省，我发现，除了职务上的必须及人情上所不能免的活动之外，我的时间大部分都浪费了。
我应该中精力，读我所未读过的书，我应该利用所有时间，写我所要写的东西。
但是我没有这样做。
我好多的时间都稀里糊涂地混过去了，“少壮努力，老大徒伤悲。
”
③例如我翻译莎士比亚，本来计划于课余之xiá（）每年翻译两部，二十年即可完成，但是我用了三十年，主要的原国是懒。
翻译之所以完成，主要是因为活得相长久，十分惊险。
翻译完成之后，虽然仍有工作计划，但体力渐衰，有力不从心之感。
假使年轻的时候鞭cè（）自己，如今当有较好较多的表现。
然而悔之晚矣。
④再例如，作为一个中国人，经书不可不读。
我年过三十才知道读书自修的重要。
我批阅，我圈点，但是恒心不足，时作时辍。
“五十以学易，可以无打过矣”，我如今过八十，还没在接触过《易经》，说来惭愧。
史书也很重要。
我出国留学的时候，我父亲买了一套同文石印的前四史，塞满了我的行李箱的一半空间，我在外国混了几年之后又把前四史原封带回来了。
直到四十年后才起勇气读了《通鉴》一遍。
现在我要读的书太多，深感时间有限。
⑤无论做什么事情，健康的身体是基本条件。
我在学校读书的时候，有所谓“强迫运动”，我踢破过几双球鞋，打断过几只球拍。
因此jiăo（）幸维持下来最低限度的体力。
老来打过几年太极，目前则以散步活动筋骨而己。
寄语年轻朋友：
千万要持之以恒地从事运动，这不是xī（）戏，不是浪费时间。
健康的身体是做人做事的本钱．
1．给下列加点字注音。
怵目惊心（______）强迫（_______）
2．在选文中拼音后填写汉字。
3．“我自己就是浪费了很多时间的一个人。
”这句话在结构上起了_______的作用。
4．作者认为自己的时间应该用在哪些事情上？
___________________________________
5．作者想告诉我们时间的重要性，结尾却写到健康的重要，这段可否删去？
为什么？
___________________________________
九、阅读短文，完成练习。
我仿佛记得曾坐小船经过山阴道，两岸边的乌桕，新禾，野花，鸡，狗，丛树和枯树，茅屋，塔，伽蓝，农夫和村妇，村女，晒着的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹，……都倒影在澄碧的小河中，随着每一打桨，各各夹带了闪烁的日光，并水里的萍藻游鱼，一同荡漾。
诸影诸物，无不解散，而且摇动，扩大，互相融和；刚一融和，却又退缩，复近于原形。
边缘都参差如夏云头，镶着日光，发出水银色焰。
凡是我所经过的河，都是如此。
现在我所见的故事也如此。
水中的青天的底子，一切事物统在上面交错，织成一篇，永是生动，永是展开，我看不见这一篇的结束。
……
现在我所见的故事清楚起来了，美丽，幽雅，有趣，而且分明。
青天上面，有无数美的人和美的事，我一一看见，一一知道。
1．第二段段话中“一切事物”是指________等事物，“织成一篇”意思为_____________。
2．这些事物都与____有关，之所以会“交错、织成一篇”是因为______。
后一段与前一段形成______，之所以“清楚起来”则是因为________。
3．前者“模糊”寓含（______），后者“清楚”寓含（_______）。
A．作者对旧中国的黑暗的失望和痛斥。
B．作者对美好新生活的希望与期盼。
十、阅读文章，回答问题。
呵护世界
①我曾经在一个开满鲜花的公园里散步，当我走近一座花坛时，一个像鲜花一样美丽的小女孩挡住了我，轻轻地说：
“叔叔，请你不要走过去，那边有只漂亮的蝴蝶，请你不要惊吓了它。
”在我看来，这小女孩呵护的不仅仅是一个美丽的小生灵，她关爱的是自己面对着的美好世界。
②在面对自己时时触摸的生活，面对与你打交道的人们时，你是不是像这个小孩一样地小心呵护，给以关爱呢？
我们是否常常因为自己的斥责、怒容、搪塞，或是的冲撞，就这么弄伤了对方的心灵，或是大煞风景，破坏了美好的景致？
③当然，我们承受着生活的压力，常常有不顺心的时候，会常在心里怀着一股怒气和怨恨，假若任凭这些情绪到处流泻感染，无疑会使眼里的世界变得灰暗，没有什么美好可言。
正因为每个人的生活都不容易，这世界更需要我们投入关爱和呵护。
④我通过一段文字，看到了这样的一件事：
一位绅士路过橱窗，叫店员将橱窗里的花取出一部分，店里的人照着他的话去做，并问他要买多少。
这个绅士出人意料地回答：
“我不想买花，只是看它们太拥挤了，怕它们被压坏，想让它们轻松一下。
”他就是英国文学家王尔德。
我们在生活的每一个地方，是否都能常常怀着这样的关爱，为他人也为自己留心保护一片美丽的世界？
⑤在接触那些怕压易碎的物品时，我们总是小心翼翼地，只怕弄坏了它们，那我们也不妨将这份细致带到日常生活里来，小心地呵护和善待我们所生存着的这个世界。
1．将下列数量词填入第②段的空缺处。
一声一句一时一片
2．对第①段画“”的句子理解有误的一项是（）
A．该句运用了描写的表达方式，描绘了作者的心理活动。
B．该句运用了议论的表达方式，表明了作者对小女孩关爱蝴蝶的看法。
C．该句揭示了小女孩呵护蝴蝶的意义。
D．该句赞美了小女孩对美好世界的关爱，点明了文章的主旨。
3．第②段画“﹏﹏”的“你是不是像这个小女孩一样地小心呵护，给以关爱呢”，句中“呵护”和“关爱”的对象是_______________和_______________。
4．提取信息第⑤段中“细致”一词呼应了前面的词语：
__________。
5．用简明的语句概括本文列举的两个事例。
（每句话不能超过7个字）
1._______________
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