人教部编版初中道德与法治中考常见题型及解题方法总结.docx

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人教部编版初中道德与法治中考常见题型及解题方法总结

人教部编版初中道德与法治中考常见题型及解题方法列举

一、选择题解题方法

首先，要注意审题。

审题是做好选择题的前提和基础。

审题可分为三个方面：

一是审要求，单项选择题的基本要求是“下列各题的四个选项中，有一个是最符合题意的，请将其填人题后括号”。

单项选择一般要求选择最符合题意的一项，也就是说，不选的项不一定都是错误的项，这一点需要特别注意。

单项选择要求应选项准确、客观，表述无歧义。

多项选择题的基本要求是“下列各题的四个选项中，有两个或两个以上选项是正确的，请将正确选项的序号填人题后括号”。

二是审题干，要准确把握题干的内容，明确题干的规定性，把握主要内容，即关键词语。

三是审问题，单项选择题，常见的关键词有前提、中心内容。

关键、说到底、根本点、本质、基本特点、显著特点等；对于多项选择题，常见的关键词有说明、表明、理解正确、原因、结果、启示等。

只有准确地把握这些问法，选择时才会目的明确。

其次，要认真分析选项。

分析选项是做好选择题的关键。

分析选项要注意三个方面：

一是要把握选项的全部内涵，完整把握选项的含义是做好选择题的重要方面。

二是要分析题肢与题干间的关系。

（l）要分析题干与题肢是否有必然的联系，如果有必然的联系则选，没有必然的联系则不选；

（2）分析题肢是否符合题干在条件、范围等方面的要求，即外延是否相等，如果符合要求则选，不符合要求则不选；（3）看题干与题肢之间的联系是直接联系还是间接联系，如果是直接联系则选，如果是间接联系，则属于二级引申，不选。

再次，要分析不选的情况。

排除法是做好选择题的重要方法，排除法的关键是确定不选项的情况。

常见的不选情况有：

错误的选项不选，如关键字词错误、关系颠倒、半句正确半句错误等；不符合题目要求的选项不选，如与材料无关、答非所问、供选题肢过宽、供选题肢过窄等。

例1．（多项选择）“不要把浪费当成潇洒，你挥霍的是一种修养；不要把节俭看成尴尬，你培养的是一种美德。

”这一名言对我们今天树立正确荣辱观的启示是（）

a．艰苦奋斗，厉行勤俭节约b．遵纪守法，反对违法乱纪

c．诚实守信，反对见利忘义d．辛勤劳动，远离好逸恶劳

参考答案：

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解题技巧：

试题以名言为载体展示材料，给人亲切自然的感觉，同时具有很强的说服力。

回答这类题时关键是理解材料（名言）的内涵，完整把握材料的中心意思。

本题中材料的中心意思是勤俭节约，b、c项不符合题意。

二、简答题解题方法

首先，认真审题。

认真阅读材料及问题，完整把握题目的中心内容及要求。

对于直言式的简答题，要把握问题的关键；对于材料式、漫画式、图表式的简答题，要学会提炼，把握问题的中心内容、层次并揣摩命题意图。

其次，构思答案。

在构建知识体系的基础上，依据问题要求和课标要求构思答案。

在答题时要问什么答什么，不要展开深入论述，要从不同方面进行思考分析，不要仅仅局限于某一个方面。

最后，规范答题。

答题时要注意以下方面：

内容完整、表述准确；简明扼要、条理清楚；书写规范，不乱写乱画。

例1．一天早晨，小强与小刚一起骑自行车上学。

在经过一个十字路口时，他们对亮起的红灯视若无睹，径直闯了过去。

为了劝说他们以后不要闯红灯，你将如何去说服他们？

参考答案：

（1）从个人角度看，闯红灯容易导致交通事故的发生，危及自己和他人的生命健康。

（2）从法律角度看，闯红灯是违法行为，遵守法律规定是每位公民应尽的义务。

（3）从道德角度看，闯红灯妨碍了他人的正常通行，是一种不道德行为，青少年要遵守社会公德，在社会上做一个好公民。

解题技巧：

试题具有明显的开放性，可以从多个方面、多个角度回答。

在答题时，要结合所学内容和课程标准的要求，放开思维，从个人角度、法律角度、道德角度等方面回答。

三、概括题解题方法

概括题是近年来新出现的一种题型，随着新课程改革的深入发展，概括题的形式不断充实，充满了生机与活力。

概括题的基本要求是用简洁的语言概括材料蕴涵的道理，其主要特点是答案具有很强的开放性，可以考查学生多方面、多角度、多层次分析问题的能力，考查学生的综合思维能力。

近年来，概括题的形式主要有名言警句式概括题、理论式概括题、材料式概括题、漫画图表式概括题等，不同形式的概括题有不同的解答方法。

1．名言警句式概括题

名言警句往往富有启发性，体现深刻的道理，能引入深思。

因此，一些与所学知识有关的名言警句往往被作为概括题的材料，让学生概括其蕴含的道理。

解答这类题的要点是认真阅读名言警句，往往需要多读几遍，然后结合所学知识，概括其体现的道理。

例1．没有无权利的义务，也没有无义务的权利。

参考答案：

权利和义务具有一致性；权利与义务密不可分等。

例2．在现代化建设中，物质文明和精神文明就像鸟的双翼，缺一不可。

参考答案：

物质文明和精神文明两手抓、两手都要硬等。

2．理论式概括题

理论具有很强的抽象性、逻辑性，一般通过具体内容表现出来。

因此，试题给出有关理论的论述，让学生概括其体现的道理。

解答这类题的关键是理解掌握所学的基本理论及表现、内容等，然后运用这些理论去概括。

例1．在我国，违宪行为要受到追究，刑事违法行为要受刑罚处罚，民事违法行为要承担民事责任，行政违法行为要受到行政制裁。

参考答案：

违法行为都要受法律制裁；违法行为要承担法律责任；违法行为具有社会危害性等。

例2．从整体上看，我国现阶段社会生产力水平还比较低；科学技术水平、民族文化素质还不够高；社会主义具体制度还不够完善。

参考答案：

我国处于社会主义初级阶段；现阶段我国的基本国情等。

3．材料式概括题

材料式概括题一般是给出具体的蕴含着一定道理的材料，让学生进行概括，考查学生对材料的理解分析能力。

这类题材料一般比较长，因此，在概括时要把材料读完，概括整个材料蕴含的道理，不能只概括部分材料蕴含的道理，犯以偏概全的错误。

例1．某校4名女中学生因参加学校文艺汇演，到商场选购化妆品，柜台负责人怀疑她们偷拿了化妆品，于是，不由分说将她们带到治安室强行搜身，结果，并未发现任何可疑物品。

参考答案：

公民身体不受非法搜查；公民的人身自由权不受非法侵犯；公民的人身权利受法律保护；侵犯公民人身自由权利的行为是违法行为等。

例2．中学生李某在当地报刊上发表文章，对当地城市管理方面存在的问题发表自己的看法和建议。

参考答案：

公民享有批评建议权；公民享有监督权；公民要有社会责任感等。

4．漫画、图表式概括题

漫画、图表往往以简洁的形式展示着丰富的内容，具有可读性、生动性、趣味性。

漫画图表式概括题一般是给出漫画或者有关图表，让学生概括其体现的道理，有利于引导学生改变死记硬背的习惯，培养学生综合思维能力、发散思维能力，从而提高学生的综合素质。

在概括时，首先要仔细、完整观察漫画、图表内容，特别是说明性文字、漫画图表特殊之处等，然后运用所学内容进行分析概括。

四、辨析题解题方法

首先，弄清要求。

辨析题既要求“辨”，即辨别观点是否正确、是否全面，又要求“析”，即对正确的观点分析其原因，对错误的观点将其改正并分析其原因，观点不全的要补充完整并分析。

辨析题是辨与析的有机结合，不能只辨不析，也不能只分析为何错误不分析为何正确。

其次，总结类型。

辨析题常见的类型有：

观点正确或错误，观点正错交杂，观点部分正确（前对后错或者前错后对）。

从展示形式上看，有直言式辨析题、材料式辨析题、漫画式辨析题。

辨析题的发展方向往往是这几种类型和这几种形式的巧妙结合。

再次，掌握方法。

首先要对辨析题分层次，然后对每一层次辨别分析。

观点正确的可以从“为什么”角度分析，观点错误的可以从“正确的观点是什么”、“为什么”等角度分析，观点正错交杂的可以从“在什么情况下正确”、“在什么情况下不正确”、“如何补充完整”等角度分析。

在辨析时避免单向思维，要从多方面。

多角度进行分析。

例1．现阶段，只要解决好人口问题，就能彻底解决资源问题。

参考答案：

（1）我国自然资源总量大，种类多，但由于人口数量多。

素质低，人均资源少，资源利用不合理，浪费严重，使我国资源问题更加紧张。

（2）解决好人口问题，控制人口数量，提高人口素质，有利于提高人们的节约意识，解决资源问题。

（3）要解决资源问题，还要坚持保护资源的基本国策，依靠科技，提高资源利用率，积极寻求新的替代资源等。

解题技巧：

本题将人口问题与资源问题巧妙结合起来，还人口问题资源问题的本来面目，其实人口、资源、环境问题密不可分，不能分割。

本题具有很强的思辨性，可以考查学生综合思维能力。

在答题时，既要看到人口问题对资源问题的影响，还要看到人口问题只是影响资源问题的一个方面，还有其他方面，对于这些方面也要分析。

例2．自主创新是长大参加工作以后的事。

参考答案：

（1）创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。

一个民族、一个国家不能自主创新，就会失去前进的动力，就难以兴盛，就难以屹立于世界民族之林。

各国之间的竞争，说到底是民族自主创新能力的竞争。

（2）民族创新的希望在于青年人。

只有提高青年人的自主创新能力，才能提高国家的创新能力。

（3）我们长大参加工作以后固然要创新，但我们从小就应培养自主创新的意识和能力，敢于创新，善于创新，努力使自己成为具有丰富创新能力的高素质人才。

解题技巧：

随着国际竞争的日趋激烈，我国政府日益认识到创新的重要性，因此作出建设创新型国家的决定。

试题以此为背景，其目的是帮助学生澄清认识，树立创新意识，培养创新精神。

在答题时，可以从肯定创新的作用、积极进行创新。

不管什么时候都要创新而不是参加工作以后才创新等方面回答。

五、观察与思考题解题方法

首先，全面审题。

审题时要注意以下方面：

审材料，把握材料的层次及关键词、主要内容；审问题，把握问题的条件、范围及其他方面规定性的要求，避免答非所问；审要求，观察与思考题比较灵活，形式多样，要求各异，因此要审清题目的要求，避免答错方向。

其次，组织、构思答案，找准、找全要点。

可以围绕知识体系，逐层分析材料，从多个方面组织、构思答案。

最后，要针对不同类型的问题，采取不同的答题方法。

观察与思考题类型比较多，主要有文字类材料、图表类材料、漫画类材料，每类题都有各自不同的特点。

在答题时，要在把握一般方法的基础上，根据不同类型的问题，采取不同的方法。

例1．小江是某校八年级学生，在他的成长记录袋里，记录了下面两件他亲身经历的事情：

成长记录一：

我在学校附近利民超市买东西，营业员多找给我30元钱。

我没有贪小便宜，当时就把钱退还了营业员。

成长记录二：

为了纪念红军长征胜利70周年，学校举办了图片展、征文评比、歌咏比赛、观看影片等一系列活动。

我写的《电影〈长征〉观后感》获得学校一等奖。

请结合材料，运用所学内容回答下列问题：

（1）对小江“退钱”的行为进行评析。

（2）我们青少年学生积极参加纪念红军长征胜利70周年系列活动有何意义？

参考答案：

（1）小江“退钱”的行为值得大家学习。

以诚实守信为荣、以见利忘义为耻是社会主义荣辱观的要求，也是公民基本道德规范的要求。

（2）参加这些活动可以培养我们的艰苦奋斗精神和乐观主义精神；培养不怕困难和不怕牺牲的品质；继承党的优良传统和作风，发扬民族精神；提高我们的思想道德水平等。

解题技巧：

试题具有很强的综合性，跨度比较大。

表现在截取学生小江生活中的两个不同片段，引导学生运用所学知识分析解决问题。

试题具有很强的引导性，通过学生小江的表现，潜移默化地感染学生，引导学生树立正确的情感、态度、价值观。

在回答第一问时，要掌握评析的要求，即既要表明观点，还要阐述原因。

在回答第二问时，要在构建知识体系的基础上多角度分析问题。

六、活动与探索题解题方法

活动与探索类试题是近几年来比较流行的题型，随着新课程改革的深入进行，活动与探索类试题日益涌现，形式新颖，灵活多样，充满了生机与活力。

活动与探索类题具有很强的活动性、探究性、开放性、引导性等特点。

活动与探索类题以活动为载体，综合考查学生的识记、理解、运用等多种能力，目的是引导学生积极参与社会实践，在实践中感受、理解知识，培养能力，树立正确的情感、态度、价值观。

在解答活动与探索类试题时，要根据不同类型试题特点，采取不同的解题方法。

七、解题指导

1.漫画类试题

漫画题是近年来中考试题中的一种常见题型。

这类试题主要通过形象生动、寓意深刻的漫画考查学生的观察能力、理解能力和运用能力。

其考试形式灵活多样，广泛存在选择题、非选择题中。

这种题型在中考中比例不大，却有一定难度。

命题方向：

纵观近几年漫画题，都是社会热点问题、紧密联系学生的实际生活或重大的民生问题，全国各地中考近年来出现的漫画类非选择题也越来越多，要求学生把相应的观点一定要记住和理解。

解题技巧：

解答此类题，需做到三点：

一是要通过“四看”了解漫画的本意：

（1）看漫画的标题：

它是漫画的眼睛，透过这个眼睛，可以洞察整幅漫画的主题。

（2）看漫画的画面；（3）看漫画的语言文字；它往往言简意赅，画龙点睛，对我们领会漫画的寓意很有帮助。

（4）看漫画的夸张之处。

它往往就是漫画所要表达的寓意之所在。

二是联系课文中的知识点，对照漫画中的人物或现象，找出漫画的寓意，并分析其产生的原因。

如果漫画揭露的是不足，应找出相应的措施，策略；如果漫画谈的是成就，应赞叹其成就。

三是联系实际，归纳解决问题的办法。

2.说明、反映类

解答这类试题，首先要读懂材料，其次要分析材料所反映的问题及其原因。

再次，归纳解决问题的措施。

回答材料本身讲述的是什么问题，再运用所学知识分析、回答这个问题的实质，即通过什么反映了什么。

或者我们还可以借用语文学科中概括段落大意、中心思想的方法，用简练的语言概括出材料的表层意思，逐层分析归纳，回归教材，方能做出比较全面的答案。

解答时要仔细阅读材料，提取关键信息。

这类题目的设问一般是上述材料说明（表明）了什么?

或上述材料反映（体现）了什么?

等，多用于考查考生的概括能力和对基础知识的运用能力。

这类试题的解答对策是：

先回答出材料本身讲述的是什么问题；再运用所学知识分析、回答这个问题的实质，即通过什么反映了什么。

基本思路：

现象+本质

①材料本身说明的问题是什么？

②透过材料的现象揭示的本质问题或观点是什么？

直接对应＋适度发散（视分值而定组织答案时往往是这种现象或行为的意义？

怎样做？

）

3.活动类

活动方式：

⑴召开主题班会⑵组织演讲[或征文]比赛（或知识竞赛等）⑶开展社会调查 ⑷举办黑板报（或墙报或手抄报）⑸举办图片展览 ⑹举行诗歌朗诵（或音乐会或故事）会⑺图片展⑻举行…讲座（或请专家作报告） ⑼向……发出倡议 ⑽印发有关……的宣传材料

（一）活动方案设计:

一个完整的活动方案一般包括：

活动主题、活动理由、活动目的、活动方式、活动准备、活动内容（步骤）等。

（二）举办图片展览（……展览会）

这种活动方式一般包括：

活动主题、活动准备、活动步骤、布展内容（方案）等。

在一些情况下还伴有前言（开头语）和后语（结束语）。

下面，举三个事例进行说明。

注意事项：

①宣传动员中应突出积极参与的要求。

②维护场地设备，保护场地清洁。

③展览前应收集并整理好图片或资料。