优品课件之陕旅版五年级英语上册教案集体备课3.docx
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优品课件之陕旅版五年级英语上册教案集体备课3
陕旅版五年级英语上册教案集体备课3
陕旅版五年级英语上册教案集体备课3小学五年级英语第一学期Lesson17一．教学内容：
Lesson17Beijingisgreat!
二．教学目标：
1.掌握词汇：
学生可以读、写、说出并且听懂下列词汇：
Trip,hotel,Beijing,beautiful,old,big,shop.2.认知词汇：
Tian’anmensquare,famous,Palacemuseum,great,restaurant.3.能用简单的英语表达自己的意愿。
4.能简单的介绍自己的国家。
三．教学重点、难点：
1.能简单的介绍自己的国家。
2.能连贯流畅地朗读课文。
3.能用英语写出自己的喜好和愿望。
四．课前准备：
1.一张世界地图和一张中国地图。
2.一个行李箱3.一些带有宾馆、饭店和商店读片的杂志和报纸或有关北京的任意图片。
五．教学过程：
Classopening1.Greeting2.SingasongKeyconcepts:
WespeakChinese.TheU.S.iseastofChina.Step1:
PresentationShowamapofchina,Discuss:
WhatdoyouknowaboutBeijing?
Step2:
Practice1.Read.Playthetapeasthestudentsfollowalongintheirstudentbooks.thenaskthestudentstoreadeachsentencewithyou.2.Askandanswer.WheredoesLimingfrom?
WhatcountryiseastofChina?
WhatisthecapitalcityofChina?
WhatdoyouknowaboutChina’sflag?
Step3:
PresentationShowthepicturestointroduceChina’sflag,Tian’anmenSquareandthePalaceMuseum.Step4:
Practice1.Discuss:
Whattheyknowaboutthem?
2.Dialogue.Lookatthepictureandleadadialoguesuchas:
A:
Iamgoingonatrip.B:
Whereareyougoing?
A:
Iamgoingto____（目的地名称）.B:
Doyoulivein____（目的地名称）.A:
No!
Ilivein____（所在城市名称）.Iliveinahouse.B:
Doyouhaveahousein____（目的地名称）？
A:
No!
Igotoahotel!
HereIgo.I’mgoingonatripto____!
（到达目的地）.Here’smyhotel!
B:
Wherearewe?
Areweatyourhouse?
A:
No.Myhouseisin____（所在城市）.Thisisahotel!
Classclosing:
1.Finishofftheactivitybook.2.Writethenewwordsinthislesson.
小学五年级英语第一学期lesson18教学内容：
Lesson18MayIGotoBeijing?
教学目标：
1、让学生复习单词airplane,hotel,great,shopping2、让学生听懂，会说下列句子：
MayIgoto______?
3、孩子能进一步掌握和把所学的单词与日常用语融会贯通并能运用到实际生活中。
教学重难点：
1、让学生会读会写单词airplane,hotel,great,shopping2、让学生听懂，会说下列句子：
MayIgoto______?
教学准备：
课文录音、图片等教学过程：
一、复习导入复习单词：
师出示单词图片，让学生认读单词并拼写单词二、新授：
1、请几对自告奋勇的学生上台前来，并且引导学生进行如下对话：
T：
（指着学生甲对学生乙说）MayIgotoBeijing?
S:
Yes\No.（这是一组请求和回应的对话其中“May”的意思是可以）T：
（对学生甲）Youaretooyoungtogo（在这句话当中too…to意思是太…而不能）.2、Listentothetape播放录音，让学生看书跟读3、练习①Playagame:
Tic-Tac-Toe例如：
T：
MayIgotoBeijingS:
Yes\No.②做“Letter”游戏以复习单词的拼写。
4、完成活动手册三、Classclosing板书设计：
Lesson18MayIGotoBeijing?
airplane,hotel,great,shopping四、作业：
小学五年级英语第一学期lesson19教学内容：
Lesson19MayIInviteDannyandJenny?
教学目标：
1、让学生进一步复习的单词invite、trip、February2、要求学生听懂会说下列单词:
invite、trip、February3、孩子能进一步掌握和把所学的单词与日常用语融会贯通并能运用到实际生活中。
教学重难点：
1、让学生复习的单词invite、trip、February2、要求学生听懂会说下列单词:
invite、trip、February教学准备：
课文录音、图片等教学过程：
一、导入1、师生相互问好2、领读学生读本课单词二、新授1、Listentothetape播放录音，让学生看书跟读。
2、讲读文中句子A.MayIDannyandJenny?
（在这句话中Invite是邀请的意思，它是一个动词，后面可以直接跟人的词语。
）B.MysonandIBeijing（在这里aregoingonatripto并不表示正在进行的动作，而是用现在进行时表示将来的安排和打算，表示“将要去”）C.-WhendoyouinBeijing?
-IntheafternoononFebruaryfirst（第一句话里的arrive是一个不及物动词，意思是“到达”，它后面不能直接跟地点名词，需要在地点名词前面加个介词in或at）3、练习单词：
invite、trip、February句子：
MayIDannyandJenny?
MysonandIBeijing4、完成活动手册三、5、Classclosing6、板书设计：
Lesson19MayIInviteDannyandJenny?
nvite、trip、February四、作业小学五年级英语第一学期lesson20教学内容：
Lesson20HowFarIsBeijing?
教学目标：
1、要求学生听懂会说下列单词:
hundred、thousand、kilometres2、让学生听懂，会说下列句子：
MayIInviteDannyandJenny?
3、孩子能进一步掌握和把所学的单词与日常用语融会贯通并能运用到实际生活中教学重难点：
1、要求学生听懂会说下列单词:
hundred、thousand、kilometres2、让学生听懂，会说下列句子：
MayIInviteDannyandJenny?
教学准备：
配套光盘，图片等教学过程：
一、导入1、师生相互问好2、领读学生读本课单词二、新授1、Listentothetape播放录音，让学生看书跟读。
2、讲读文中句子A.onehundredTwohundred（从这两个表示数量的短语中，我们可以看出hundred在和数词相连时没有单复数的变化。
）B.onethousandtwothousand（从这两个表示数量的短语中，我们可以看出thousand在和数词相连时没有单复数的变化。
）C.-isitfromChinatoCanada?
-Abouteightthousandfivehundredkilometers（这个对话是对距离的回答，其中的第一句是由howfar引导的对距离进行提问的特殊疑问句。
）3、练习a.把全班同学分为2人一组的若干小组，进行一问一答的互动学习形式。
b.老师进行提问4、完成活动手完册三、Classclosing板书设计：
Lesson20HowFarIsBeijing?
四、作业小学五年级英语第一学期lesson21教学内容：
Lesson21HowCanWeGotoBeijing?
教学目标：
1、让学生复习交通工具名称2、让学生听懂，会说下列句子：
Thisisanairplane3、孩子能进一步掌握和把所学的单词与日常用语融会贯通并能运用到实际生活中。
教学重难点：
1、让学生复习交通工具名称2、让学生听懂，会说下列句子：
Thisisanairplane教学准备：
语言座，图片等教学过程一、导入1、师生相互问好2、领读学生读本课单词二、新授1、Listentothetape播放录音，让学生看书跟读。
2、讲读文中句子a.HowCanWeGotoBeijing?
（这是How由引导的对交通方式进行提问的特殊疑问句，可译为“我们怎么去北京？
”Can在这里是情态动词，表示“可以”“能够”的意思）b.Letustakeatrain!
（这是一个祈使句，take是动词“乘”“搭”的意思）3练习单词：
bus、plane、train句子：
Thisisanairplane3、完成活动手册三、板书设计Lesson21HowCanWeGotoBeijing?
bus、plane、train四、作业
小学五年级英语第一学期lesson22教学内容：
Lesson22LeavingandArriving教学目标：
1、让学生复习单词arrivingleaving2、孩子能进一步掌握和把所学的单词与日常用语融会贯通并能运用到实际生活中。
教学重难点：
让学生复习单词arrivingleaving教学准备：
语音座，图片等教学过程：
一、导入1、师生相互问好2、领读学生读本课单词二、新授1、Listentothetape播放录音，让学生看书跟读。
2、讲读文中句子a.TheystaywithmyfamilyfortwodaysinShijiazhuang（在这个句子中，fortwodays这个短语表示的是延续的一段时间，即他们和我家人呆在一起的状态延续了两天）b.Wearwgoingbytrain（在这里arwgoing也是用现在进行时表示将来的用法）练习单词：
arrivingleaving句子：
Wearwgoingbytrain3、完成活动手完册4、Classclosing三、板书设计：
Lesson22LeavingandArrivingarrivingleaving四、作业
小学五年级英语第一学期lesson23教学内容：
Lesson23AreYouReadyforaQuiz?
教学目标:
1.知识目标：
a.Toreviewmasteryvocabularyofthisunit.b.Totellastoryusingthewordswhichtheyhavelearnedinthisunit.2.训练目标：
a.todevelopSs’abilitiesoflisteningandspeaking.b.totrainSs’abilitiesofworkingingroupsandstudyinginco-operateskillfully.3.重点:
Toreviewmasteryvocabularyandsentencesinthisunit.难点:
Tofinishthetestbythemselves.教具、学具：
录音机、卡片教学过程：
ClassOpeningfreetalk:
T:
Howareyou,today?
T:
Canyoutellme,Howistheweathertoday?
T:
Whatisthis?
（pointtohat）T:
Whereisthis?
T:
PleaselookIhaveagiftforyou.guess,whatisinthehat?
Play“SimonSays”toreviewthewords“jump,run,walk,sit,stand.”Ssliketotalkwitheachother.S1:
Iamfinethanks.S2:
Itissunny.S3:
Thisisahat.S4:
Thisisonthedesk.Ssliketoguessit（jacket,cat，ticket,marker,teddybear…）Sscandotheactionandreadthesewords.StorypreparetoreadthestoryT:
Don’trun,Dannyislost.T:
WhereisDanny?
T:
WhatisDannydoing?
T:
NowLet’sdiscussion.readthestory“Dannyislost”andthenlistentothetapesentencebysentence.T:
Boysandgirls,youdidaverygoodjob.pleaseopenyourbooks.Let’slistentothetapeandreadafterit,ok?
SsliketotalkusingasmuchEnglishaspossible.Ss:
Beijing,classroom,gymSs:
goingonatrip.Sscanreadthisstoryfollowingthetape.通过有目的的提问，学生能带着问题去学习学生的学习兴趣大幅度的提高了。
学生在一堂课中做到动脑动口，动手在听说读写四个方面都得以训练。
ClassActivityDiscusstheStory（GroupDiscussion）ShowtheopinionsofthestudentsfortheStoryPresenttheStoryT:
Wonderful,nowpleaseopenyourstudentbookthenlistenandanswerthesequestion.Thenchecktheanrners.groupwork为学生提供自主学习和相互交流的机会以及充分表现的空间。
ClassClosingMainideaofthestory.UseTheStudentBooktoteststudentslisteningandspeaking.
板书设计：
Lesson23
AreYouReadyforaQuiz?
lIsanairplanefaster/slowerthantrain?
comeleavegoarriveMayIgoonatriptoBeijing/thehotel?
课后反思：
小学五年级英语第一学期lesson24教学内容：
lesson24.Again,please?
教学目标:
1.知识目标:
a.Toreviewmasteryvocabularyofthisunit.b.Torememberthesentence:
from____to____2.训练目标:
a.todevelopSs’abilitiesoflisteningandspeaking.b.totrainSs’abilitiesofworkingingroupsandstudyinginco-operateskillfully.3.重点:
Toreviewmasteryvocabularyandsentencesinthisunit.难点:
Tofinishthetestbythemselves.Teachingmethods：
a.CommunicativeApproachinPresentationb.Task-basedLearningApproachinConsolidation.StagesTeacher’sactivityandinteractionStudent’sactivityandinteractionTeachingaimsClassOpeningfreetalk:
T:
Howareyou,today?
T:
Canyoutellme,Howistheweathertoday?
play”SecretWord”withthestoryfromthelastlesson.Play“SimonSays”toreviewthewords“jump,run,walk,sit,stand.”Ssliketotalkwitheachother.S1:
Iamfinethanks.S2:
Itissunny.Sscandotheactionandreadthesewords.通过与学生进行情感交流，活动来稳定学生适应英语环境，激发学习动机和学习热情。
同时以游戏的形式，以旧引新，启发学生积极思维。
随时应用形成性评价即时鼓励学生Testpresentthevocabularyofthisunit.thenasktheSstospellthesewords.Makesuretheycansayitcorrectly.divideSsintogroupsoffourchildren.Play“Memorycard”.SsliketotalkusingasmuchEnglishaspossible.通过有目的的提问，学生能带着问题去学习学生的学习兴趣大幅度的提高了。
学生在一堂课中做到动脑动口，动手在听说读写四个方面都得以训练。
ClassActivityUsethetestpaperintheactivitybook.Stoptheaudiotapebetweenthefirstandsecondtimetoansweranyquestionsthestudentsmayhave.ActivitiesaftertheTestExchangeTestsAndScoretheListeningComprehension.（withtheirpartners）Collecttheteststoscoretherestofthetestlater.Sscanfluntlysaysomethingaboutthestoryinpairs.Sscancooperatetodoit.Theyliketodoit.I`kau`opareitl合作ClassClosingsingasongthatconnectcloselywiththeunityouhavejustfinished.
板书设计lesson24.Again,please?
from____to____
课后反思：
小学五年级英语第一学期lesson25教学内容：
Lesson25whatdoweneedforthetrip教学目标知识目标：
听说读写ticketclothesjacket听说读并理解needpackmysuitcaseWhat’stheweatherforcast?
能力目标：
创设情境使学生通过所学语言对旅行前所需物品进行简单的描述，进而提高实际语言运用能力，促使学生的语言技能的发展。
情感态度与价值观：
为学生营造出一种和谐愉悦的学习氛围，促使学生积极主动地学习英语，将所学的知识自然有效的运用于生活实践当中去，并培养学生在生活实践中不管做什么事都要做好准备的好习惯。
教学重点：
ticketclothesjacket教学难点：
packmysuitcaseWhat’stheweatherforcast?
教具准备：
课件（或卡片），录音机教材分析：
本课讲授了李明他们在旅行前都做了哪些准备，重点讲了三个单词。
同时以出现了packmysuitcaseWhat’stheweatherforcast?
两个知识点，学生对此理解即可。
学情分析：
学生对衣服的单词比较熟悉，对天气类词语也比较熟悉。
从学生已知知识入手会比较容易。
教学过程一、复习学习单词（出示课件或卡片）1、T：
theseareclothes.clothes,sayitpleaseS：
clothes设计意图：
由复习衣服类单词引出clothes，学生接受起来比较容易，比老师单独教授clothes这个单词的效果要好。
2、（出示车票）T：
Thisisaticket.whatisit?
S：
Thisisaticket.T:
：
Yes,ticket.sayitS：
同样教授suitcasejacket注意读单词时要采取多种形式读，以巩固所学知识。
设计意图：
以句型形式教学单词，将单词与句型的教学相结合，达到单词教学的真正目的。
二、导入课文1、T：
LiMing,DannyandJennyaregoingonatriptoBeijing.Tomorrow,theyaregoingtoleaveforBeijing.Whatdotheyneedforthetrip?
（板书）指点：
need需要听录音，找答案2、小组讨论：
Whatdotheyneedforthetrip?
并汇报讨论结果。
T:
Yes,youar
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