版高考语文 第三部分 古代诗文阅读专题二 第四节 鉴赏诗歌的表达技巧.docx

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版高考语文第三部分古代诗文阅读专题二第四节鉴赏诗歌的表达技巧

鉴赏诗歌的艺术技巧

（时间：

150分钟　分值：

163分）

题组一　对点练

1.阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

（5分）

使至塞上

王　维

单车欲问边，属国过居延。

征蓬出汉塞，归雁入胡天。

大漠孤烟直，长河落日圆。

萧关逢候骑，都护在燕然。

“蓬草”在古代诗文中一般比喻什么？

诗中的“征蓬”表达了诗人什么感情？

答：

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答案　“蓬草”随风飞转，在诗歌中常用它比喻漂泊不定的行踪。

王维用“征蓬”自喻，流露了身不由己的感觉，他为自己受排挤离开朝廷感到十分忧愤。

2.阅读下面两首宋词，然后回答问题。

（5分）

虞美人

李　煜

春花秋月何时了？

往事知多少。

小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。

　　雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。

问君能有几多愁？

恰似一江春水向东流。

踏莎行

欧阳修

候馆梅残，溪桥柳细，草薰风暖摇征辔。

离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。

　　寸寸柔肠，盈盈粉泪，楼高莫近危阑倚。

平芜尽处是春山，行人更在春山外。

“离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水”化用了《虞美人》中的哪两句？

试比较两者在修辞手法和表达效果上的异同。

答：

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答案　化用了“问君能有几多愁？

恰似一江春水向东流”。

修辞手法相同：

都运用了比喻的手法，都以水喻愁，将满腔愁绪比作江水，表现愁绪之多，绵延不断。

抒情效果不同：

欧阳修词借迢迢春水表达了渐生渐深的离愁别绪，画面真切，意境优美；李煜词则借一江春水表达了国恨家仇的忧伤情感，境界开阔，意境深远。

3.阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

（5分）

秦中吟·歌舞

白居易

秦中岁云暮，大雪满皇州。

雪中退朝者，朱紫尽公侯。

贵有风雪兴，富无饥寒忧。

所营唯第宅，所务在追游。

朱轮车马客，红烛歌舞楼。

欢酣促密坐，醉暖脱重裘。

秋官为主人，廷尉居上头。

日中为一乐，夜半不能休。

岂知阌乡【注】狱，中有冻死囚。

【注】阌（wén）乡：

旧县名。

白居易有《奏阌乡县禁囚状》，详述了无辜妇孺被关进阌乡狱并遭受迫害的惨状。

赏析这首诗对比艺术的特色。

答：

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解析　本题考查理解诗歌内容、鉴赏诗歌表达技巧的能力。

诗歌的前十六句详尽铺写朝廷贵官的生活，共描写了两个场面：

开头八句记叙朝官们雪中退朝的场面；下面八句紧承“追游”，转入特写，具体描绘秋官、廷尉歌舞宴饮的场面。

上面两个场面，已经将秋官、廷尉这帮官僚们的腐朽糜烂、醉生梦死的生活表现得淋漓尽致。

末尾“冻死”一词极写囚犯之惨状，简洁而有力，从而使这个对比变得格外强烈和鲜明。

答案　①从结构上看，开头两句兴起全篇，接下来十四句详写统治者骄奢侈靡的生活，而结尾仅用两句描述“冻死囚”，文势陡急，有一落千丈之势。

②从艺术效果看，前面十四句通过层层铺叙、渲染，为结尾一幕作艺术的铺垫，前后构成强烈、鲜明的对比，震撼人心。

4.阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

（5分）

春江晚景

张九龄

江林皆秀发，云日复相鲜。

征路那①逢此，春心益渺然②。

兴来只自得，佳处莫能传。

薄暮津亭下，余花满客船。

【注】①那：

同“哪”。

②渺然：

广阔辽远的样子。

从情景关系的角度，赏析本诗前两联是如何表达作者情感的。

答：

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解析　本题考查鉴赏诗歌中表达方式技巧的能力。

审题干，题干中“情景关系的角度”，提示我们应该选择抒情技巧中的借景抒情（情景交融）。

明确之后，再结合前两联诗句进行分析，进一步确定描写了什么样的景，是何意境，表达了怎样的情。

答案　两联景中有情，情中有景，情景交融。

本诗首联描绘了树木繁茂、落霞与夕阳交相辉映的春江晚景，色彩艳丽，景象清新，含蓄地传达出作者喜悦的心情。

颔联则直接抒发作者在征路上见到美景时喜出望外的心情。

5.（2015·江苏卷）阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

（4分）

秋日题窦员外崇德里新居

刘禹锡

长爱街西风景闲，到君居处暂开颜。

清光门外一渠水，秋色墙头数点山。

疏种碧松通月朗，多栽红药待春还。

莫言堆案【注】无余地，认得诗人在此间。

【注】堆案：

堆积案头，谓文书甚多。

简要赏析颔联、颈联的写景艺术。

答：

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解析　本题考查鉴赏诗歌表达技巧的能力。

既然是写景艺术，那就要先将所写景物找出来；再思考所用手法，回忆此类题目解答时所用术语（也可结合写景散文的相关知识），这样可以推测有铺陈描写、移步换景等；最后考虑艺术手法，联想（想象）或虚实结合等。

答案　选取景物，铺陈描摹（一渠水、数点山、碧松、红药）；移步换景，富有层次（由远及近、由外而内）；虚实结合，寓情于景（通月朗、待春还）。

6.阅读下面这首古诗，然后回答问题。

（6分）

咏怀八十二首（其七十九）

阮　籍

林中有奇鸟，自言是凤凰。

清朝饮醴泉，日夕栖山冈。

高鸣彻九州，延颈望八荒。

适逢商风①起，羽翼自摧藏。

一去昆仑西，何时复回翔。

但恨处非位，怆悢②使心伤。

【注】①商风：

秋风。

②怆悢（liàng）：

悲伤。

这首诗整体上运用了什么表现手法？

表达了怎样的情感？

请作简要分析。

答：

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解析　这首诗用了托物言志的手法，借“凤凰”的意象抒发了诗人对命运的无奈和壮志难酬的苦闷心情。

阮籍以隐约曲折的诗风著称，此诗犹以“凤凰”象征诗人自己，描写“凤凰”的遭遇抒发自己的哀伤与无奈，具有强烈的生命孤独感。

答案　这首诗运用了托物言志（或“比兴”“象征”）的手法；以凤凰自喻（或“象征诗人自己”），抒发了诗人孤独无奈的苦闷心情和壮志难酬（或“报国无门”）的悲伤情怀。

7.阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

（6分）

寄校书七兄

李　冶

无事乌程县，蹉跎岁月余。

不知芸阁吏①，寂寞竟何如？

远水浮仙棹，寒星伴使车。

因过大雷岸②，莫忘几行书。

【注】①芸（yún）阁（gé）吏：

即校书郎，此处代指七兄。

②大雷岸：

即《水经》中所说的大雷口，也叫雷池，在今安徽望江县。

南朝宋诗人鲍照受临川王征召，由建业赴江州途经此地，写下了著名的《登大雷岸与妹书》。

有人赞本诗颈联“盖五言之佳境也”，请从艺术技巧的角度对其进行简要赏析。

答：

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答案　这两句想象（或回忆，或虚写）七兄行程。

上句写水程，水“远”舟“浮”，当是作者回忆或想象中目送七兄征帆的情景；下句写陆程，“使车”惟“寒星”相伴，则兼有披星戴月、旅途辛苦等意；整句诗以景写情，更形其寂寞，惹人思念。

8.阅读下面这首词，然后回答

（1）～

（2）题。

（6分）

苏幕遮·草

梅尧臣①

露堤平，烟墅杳，乱碧萋萋，雨后江天晓。

独有庾郎②年最少，窣地春袍③，嫩色宜相照。

　　接长亭，迷远道，堪怨王孙，不记归期早。

落尽梨花春又了，满地残阳，翠色和烟老。

【注】①梅尧臣，字圣俞，宣州宣城人，一生经历坎坷，屡试不中，仕途极不得意，仅仅任过州中主簿等职。

②庾郎，指南朝的庾信，他才情横溢，少年得志，“年十五，侍梁东宫讲读”。

③窣地，拂地；春袍，指初入仕途的低级官员穿的青色章服。

这首词突出运用了哪些表现手法？

请结合具体诗句作简要分析。

（6分）

答：

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答案　①寓情于物：

将初入仕途的年轻人踌躇满志，英姿勃发的风采寄寓于青青春草之中；将倦于宦游，春末思归的苦闷情绪寄寓于暮春之草的凄凉衰败之中。

②对比：

将初春之草的生机逼人与暮春之草的凄凉衰败形成强烈对比，暗含伤春之意。

③衬托：

春草的芊绵可爱，用遍地春草映衬出宦游少年的春风得意。

题组二　综合练

9.阅读下面这首宋诗，然后回答问题。

（11分）

西塍废圃

周　密

吟蛩鸣蜩引兴长，玉簪花落野塘香。

园翁莫把秋荷折，留与游鱼盖夕阳。

（1）诗歌表达了作者怎样的情感？

（5分）

答：

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★

（2）诗的一、二两句表现了废圃的景色，请简要赏析其表现手法。

（6分）

答：

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答案　

（1）表达了作者对宁静、和谐、自然生活的喜爱之情。

（2）①分别从听觉、视觉与嗅觉描绘景色。

听觉：

蟋蟀、蝉儿的鸣叫；视觉：

玉簪花凋落一地；嗅觉：

落花的阵阵香味。

②动静结合，以动衬静。

动态的鸣蝉、蟋蟀，静态的玉簪花、夕阳。

突出表现了废圃的幽静。

10.阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

（11分）

观祈雨

李　约

桑条无叶土生烟，箫管迎龙水庙前。

朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。

★

（1）结合全诗，简要说明“箫管迎龙”采用的主要艺术手法？

（5分）

答：

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（2）理解全诗，说说该诗采用什么方法，表达作者怎样的思想感情。

（6分）

答：

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答案　

（1）写人们又吹又唱祈雨的热闹景象，反衬内心的焦急。

（2）①通过大旱之日的两种不同生活场面，不同感情对比。

②揭露了尖锐的社会阶级矛盾，表达了对农人的同情。

11.阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

（11分）

中夜起望西园值月上

柳宗元

觉闻繁露坠，开户临西园。

寒月上东岭，泠泠疏竹根。

石泉远逾响，山鸟时一喧。

倚楹遂至旦，寂寞将何言。

【注】这首五言古诗作于诗人贬谪永州之时。

西园位于作者永州愚溪住宅以西。

★

（1）联系本诗意境，分析“泉响”“鸟喧”采用了什么艺术手法。

（5分）

答：

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★

（2）结合全诗看，这首诗是如何写出诗人的“寂寞”的？

（6分）

答：

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答案　

（1）反衬手法，以动衬静，“泉响”反衬四野的空旷、冷寂，“鸟喧”反衬夜的静谧。

（2）即事成咏，诗人夜不能寐，起望西园，倚楹至旦，体现其“寂寞”；即景寓情，描写空旷幽寂的环境，衬托诗人的“寂寞”；末句直抒“寂寞”之胸臆。

12.（2017·江苏七校高三上学期期中联考）阅读下面一首宋词，回答问题。

（11分）

浣溪沙·丙辰岁不尽五日，吴松作①

姜夔

雁怯重云不肯啼，画船愁过石塘西，打头风浪恶禁持②。

　　春浦渐生迎棹绿，小梅应长亚③门枝；一年灯火要人归。

【注】　①丙辰岁不尽五日：

意为丙辰年还有五日就结束了。

吴松：

今上海一带，距词人家杭州已近。

②恶：

猛烈，很；禁持：

摆布。

③亚：

接近。

（1）首句“雁怯重云不肯啼”在上阕中起何作用？

（3分）

答：

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★

（2）请简要分析上片主要采用的修辞手法。

（4分）

答：

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（3）有人说词的下片与上片相比，有“‘柳暗花明’的突兀感和欣悦感”。

对此，你如何理解？

（4分）

答：

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答案　

（1）写出了归雁无声穿过重云时的紧张情状；营造了压抑的气氛；引出了对自己回家路途艰难的描写；作者以归雁自比，委婉地写出近乡情更怯的心理。

（答出任意三点即可）

（2）采用了拟人的修辞手法。

雁“怯”重云，画船“愁”过，表达了作者急切归家却遇阻碍的愁苦之情。

（3）“突兀感”：

上片写雁遇重云，船遭恶浪，景象危厄；下片转而写春波荡漾，梅生新枝，生意盎然。

“欣悦感”：

上片感情表达十分沉重，而下片情感却焕然一新，词人眼中俨然一片春色，心中自是一片温暖，结句写出了家人盼归之殷切，亦写出自己归心之急切。

13.（2017·江苏江都中学高三期中考前热身）阅读下面这首词，然后回答问题。

（11分）

金人捧露盘

庚寅岁春，奉使过京师【注】，感怀作

[南宋]曾觌

记神京、繁华地，旧游踪。

正御沟、春水溶溶。

平康巷陌，绣鞍金勒跃青骢。

解衣沽酒醉弦管，柳绿花红。

　　到如今、馀霜鬓，嗟往事、梦魂中。

但寒烟、满目飞蓬。

雕栏玉砌，空锁三十六离宫。

塞笳惊起暮天雁，寂寞东风。

【注】　据《续资治通鉴》卷一百四十一载：

庚寅年（公元1170）春，宋孝宗任命曾觌为贺金正旦副使，出使金国，执行和谈任务。

京师：

即词作中的“神京”（今河南开封），北宋定都于此。

（1）从全词看，作者“感怀”的原因有哪些？

请简要概括。

（3分）

答：

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★

（2）词的上、下两片形成了鲜明的对比，请简要分析。

答：

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★（3）请简要赏析全词的结句（“塞笳惊起暮天雁，寂寞东风”）。

（4分）

答：

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答案　

（1）①执行媾和的屈辱使命，途经京师；②国土沦陷，故国衰败；③自己年事已高。

（2）将神京昔日的繁华与现在的荒凉进行对比，将自己当年目睹身践的欢乐与而今两鬓飞霜、徒留嗟叹进行对比，突出了国破家亡之痛、人生迟暮之悲。

（3）通过描写苍茫暮色中，东风吹拂，胡笳悲吟，大雁惊飞的场景，运用“借景抒情”“移情入景”的手法，进一步渲染了凄迷、衰飒的气氛，委婉传达出作者内心的深沉悲酸。

14.（2017·江苏淮海中学高三第一次阶段检测）阅读下面的宋词，回答问题。

（11分）

浪淘沙·九日从吴见山觅酒

吴文英

山远翠眉长，高处凄凉。

菊花清瘦杜秋娘①。

净洗绿杯牵露井，聊荐幽香②。

　　乌帽③压吴霜，风力偏狂。

一年佳节过西厢。

秋色雁声愁几许，都在斜阳。

【注】①杜秋娘：

泛指美丽动人的歌妓。

②牵露井：

即打来清冽的井水。

荐：

献上。

③乌帽：

即黑帽，隋唐之后流行于民间。

★

（1）试分析上阕画线句子中景物描写的表现手法。

（5分）

答：

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（2）请结合下阕分析作者“愁”的原因。

（6分）

答：

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答案　

（1）①运用比拟（比喻）手法，以人拟（喻）菊，写出菊的纤弱美态（或“以眉喻山，写出远山绵延之态”）；②由远及近（远近结合），远望绵延苍翠的寒山是远景，清瘦袅娜菊花是近景，远近结合营造了清凉萧条的氛围。

（2）①“乌帽”两句，可知作者人到暮年，无法遮掩的老态令他心生愁苦；②重阳佳节团聚之日自己却漂泊在外，登高望远面对“秋色”“雁声”与“斜阳”，油然而生羁旅思乡之愁。

15.（2017·江苏扬州中学高三上学期开学考试）阅读下面这首唐诗，回答问题。

（11分）

杭州春望

白居易

望海楼明照曙霞，护江堤白踏晴沙。

涛声夜入伍员①庙，柳色春藏苏小②家。

红袖织绫夸柿蒂③，青旗沽酒趁梨花④。

谁开湖寺西南路，草绿裙腰一道斜。

【注】　①伍员：

即伍子胥，春秋吴国名臣。

②苏小：

苏小小，钱塘名妓。

③柿蒂：

丝织品上的花纹。

④梨花：

梨花春，酒名。

★

（1）作者写杭州春景极有层次，请结合全诗作简要概括。

（5分）

答：

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（2）颔联用“伍员”和“苏小”的典故起到了怎样的表达效果？

（6分）

答：

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解析　

（1）本题考查鉴赏古代诗歌的表达技巧和评价诗歌的思想内容的能力。

全诗八句，前六句一句一景，最后两句为一景。

七处景色都靠“望”字把它们联在一起，构成一个完整的画面。

首联写登楼远望海天瑰丽的景色，把城外东南的景色，写得极其雄伟壮丽。

颔联诗人把目光转到城内。

两句均引用典故写景，不但展现了眼前景物，而且使人联想到伍员的壮烈，昔日杭州的繁华，上句气象雄浑，下句旖旎动人，富有诗情画意。

颈联则把重点移在风物人情上。

写游人沽饮，写妇女织绫。

梨花飘舞，酒旗相招；红袖翻飞，绫纹绮丽。

诗意之浓，色彩之美，读之令人心醉。

尾联又把目光移到远处，写最能代表杭州山水之美的西湖，写足春意。

（2）本题考查鉴赏古代诗歌的表达技巧的能力。

颔联中的“伍员”和“苏小”属于用典，此联的内容属于想象之景。

“夜入”是想象之词，是说看见眼前的钱塘江和伍员庙，想到夜里万籁俱寂之时，涛声传入庙中，特别清晰，写出了钱塘涛声的雄壮；“苏小”，即南齐时钱塘名妓苏小小。

“苏小家”代指歌妓舞女所居的秦楼楚馆。

此句点明季节，并以歌楼舞榭，写出杭州的繁华景象，写出了杭州的温柔之美。

答案　

（1）首联写登楼远望之景，突出杭州城濒江临海的特点；颔联由远及近，把目光转到城内，着眼于涛声与柳色，点明季节；颈联写杭州的风物人情；尾联又把目光移到最能代表杭州山水之美的西湖，写足春意。

（2）伍员为春秋刚烈之士，用此典与涛声之刚健有力相谐，写出春色的壮丽；苏小小为钱塘名妓，用此典与烟柳之娇媚相谐；诗人以“伍员”对“苏小”，刚柔相济，更加彰显杭州春色之独有魅力。

16.（2017·江苏清江中学高三考前模拟）阅读下面这首宋诗，然后回答问题。

（11分）

次韵几复①和答所寄

黄庭坚

海南海北梦不到，会合乃非人力能。

地褊未堪长袖舞，夜寒空对短檠灯。

相看鬓发时窥镜，曾共诗书更曲肱。

作个②生涯终未是，故山松长到天藤。

【注】　①几复：

即黄几复，诗人好友。

时几复由岭南四会至汴京，作者亦由德州德平调汴京。

两年前作者曾写《寄黄几复》一诗。

②作个：

这个。

（1）诗的颔联很有意味，请分析其内涵。

（3分）

答：

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（2）颈联在表达技巧上有什么特点？

请简要说明。

（4分）

答：

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