五年级综合实践活动课教学设计Word文档格式.docx
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4、必要的活动准备:
工具、笔、纸等。
5、填好动画片爱好调查表。
五年级综合实践活动教学设计
劳动技术类——探秘动画片(第二课时)
1、了解动画片形象设计的资料,学会自己设计动画形象。
2、培养学生的观察能力和想象能力
自己设计动画片
了解手动式动画片的制作步骤
2、学习动画形象设计指导
(1)根据活动主题,确定自己准备设计的动画角色。
(2)动画形象设计要求。
3、制定动画片
1、构想要制作的动画片情景。
2、设计动画角色形象。
3、构想基本动作,并进行了解。
6、活动拓展
1、动画角色饰演。
2、发表自己的看法,进行改进。
7、活动总结。
人与环境类——保护校园公共设施(第一课时)
通过调查校园公共设施活动及宣传活动,收集相关意见,制作校园公共设施模型。
制度校园公共设施模型。
制定活动方案
3、学习主题背景:
学校的公共财产,公共设施是我们学习、生活的物质基础,每个人都要爱护。
4、提出活动主题:
1、你们学校的公共设施有哪些?
它们的使用方法是怎样的?
2、这些设施在使用时对环境、个人产生了什么影响?
8、参考活动主题:
1、校园公共设施的现状调查。
2、收集关于校园公共设施的意见。
3、关于某一公共设施改进的设想。
人与环境类——保护校园公共设施(第二课时)
增强“爱我学校,美我学校”的意识,学会在日常的学习生活环境中发现问题,培养我们保护环境的意识。
了解什么是校园公共设施。
1、了解活动建议:
1、调查校园公共设施,认识常见的校园公共设施。
2、填写校园公共设施调查表。
3、进行爱护校园公共设施的宣传活动:
(1)组织同学讨论校园里损坏公共设施的行为。
(2)到校园里去观察、发展、体验。
2、了解校园公共设施调查案列:
1、确定主题;
2、制定计划
3、开展活动;
4、填写校园公共设施统计表。
5、发出倡议。
三、收集意见,设计改善校园公共设施。
人与社会类——走进我的家乡(夸夸咱家乡第一课时)
运用调查、采访、询问、观察等介绍家乡,让更多的人认识家乡、了解家乡。
作案后考察准备
你的家乡有哪些农业、牧业、矿业或林业资源?
有哪些旅游资源?
有哪些名山河流?
有哪些著名建筑?
请与你们的小组合作,明确活动目标。
3、参考活动主题:
1、制作家乡名片
2、我当家乡的“宣传员”
3、活动准备:
1、制定活动方案。
2、必要的活动准备。
4、活动建议:
1、整理与编辑。
2、利用网络搜集资料。
人与社会类——夸夸咱家乡(第二课时)
运用调查、采访、询问、收集、询问、观察、标注、记录、归纳等方法来介绍家乡,了解我们的家乡。
填写家乡的名片
了解陕西的民居
3、利用网络搜集资料,与小组成员一起回顾活动过程,总结各个成员的表现。
4、走访调查:
通过走访,搜集有家乡起源的故事、传说等。
4、采访要注意的问题:
1、自己确定采访方式和对象。
2、做好采访准备。
3、采访时认真倾听,及时提醒。
四、开展考察活动,填写考察计划。
五、了解陕西民居。
六、活动拓展。
人与社会类——夸夸咱家乡的特产(第一课时)
研究一下当地特产的加工或食用方法
了解当地特产
一、提出活动主题:
你的家乡在关中平原、陕北高原还是秦巴山区?
都有哪些特产?
除了当地的特产,你还听过那些陕西地方特产?
二、参考活动主题:
1、家乡的----(特产的名称)
2、------的加工、使用(食用)
1、调查、询问、搜集资料。
2、整理、归类资料。
人与社会类——夸夸咱家乡的特产(第二课时)
研究一下当地特产,搜集相关资料。
一、搜集相关资料:
资料1:
有关商洛特产的诗句、谚语、歌谣。
资料2:
三元蓼花糖的传说。
资料3:
“合儿病”的营养价值合药用价值。
2、标注地图:
在地图上标出家乡特产的有关传说、典故、营养几只合制作秘诀等。
5、活动拓展:
6、活动总结:
1、汇报与展示。
2、收获与体会。
陕西的辣椒
1、调查与辣椒有关的故事、顺口溜。
2、研究“辣椒文化”
3、种植、观察不同品种的辣椒。
记录辣椒的制作过程。
了解辣椒的故事。
在你生活的地区人们有那些食用辣椒的方式?
人们为什么食用辣椒?
3、制定活动方案:
与小组同学一起,围绕感兴趣的活动主题,制定活动方案。
活动准备:
1、制定观察计划和记录表。
2、制定调查计划和调查表。
3、准备相关资料。
7、活动拓展:
生活中,辣椒有哪些吃法?
8、活动总结:
把你的收获与体会写下来并与大家分享。
社区服务类(第一课时)
在熟悉的环境中发现问题,学会在活动中进行分析和总结,征求居民建议,改善社区消防设施。
信息搜集与处理,调查研究与访问。
制定活动方案。
一、引入:
社区是我们共同生活的家园,社区安全状况直接影响着每个人的生活。
2、认识与消防相关的标志:
三、制定活动方案。
ⅹⅹ活动方案
活动主题:
活动目的:
活动地点:
活动方式:
时间安排:
人员分工:
四、小结本次活动。