26燃烧与灭火.docx
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26燃烧与灭火
绝密★启用前
2015-2016学年度?
?
?
学校3月月考卷
试卷副标题
考试范围：
xxx；考试时间：
100分钟；命题人：
xxx
题号
一
二
三
四
五
六
七
八
总分
得分
注意事项：
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2．请将答案正确填写在答题卡上
第I卷（选择题）
请点击修改第I卷的文字说明
评卷人
得分
一、选择题（题型注释）
1．如图，往容器内吹入一定量的空气，发生燃爆现象：
硬纸板随热气流冲高，蜡烛熄灭．下列说法不正确的是
A．发生燃爆后体系的温度升高，氧气耗尽蜡烛熄灭
B．蜡烛熄灭时因为蜡烛的着火点改变了
C．在有限的作业空间，要谨防可燃性粉尘发生燃爆事故
D．实验用的容器可用废旧矿泉水瓶，但不能用玻璃瓶
2．下列探究燃烧条件的实验中，只能得出燃烧需要氧气的结论的是
3．根据你的生活经验和所学的科学知识，判断下列做法正确的是（）
A．用钢丝球洗涮铝锅B．用燃烧法区别羊毛与棉花
C．用食盐水去除水垢D．用水浇灭着火的油锅
4．蜡烛（足量）在如下左图密闭的集气瓶内燃烧至熄灭，用仪器测出瓶内氧气含量的变化如下右图所示。
下列判断正确的是
A．蜡烛燃烧前瓶内只有氧气
B．氧气浓度小于一定值时，蜡烛无法燃烧
C．过程中瓶内物质总质量不断减少
D．蜡烛熄灭后瓶内只剩二氧化碳气体
5．如图所示的“火三角”表示燃烧的条件，以下实验中能证明燃烧需要可燃物的是
A．用棉花分别蘸取酒精和水放在酒精灯火焰上加热
B．将一小块乒乓球碎片和滤纸碎片分别放在薄铜片的两侧，加热铜片的中部
C．将燃着的蜡烛用烧杯倒扣到桌面上
D．汽油、柴油失火立即用水基型灭火器扑灭
6．煤炉越扇越旺，蜡烛一扇就灭，下列分析正确的是
A、扇蜡烛会降低蜡烛的着火点B、扇蜡烛会减少火焰周围的氧气
C、扇煤炉可增大进入的氧气的量D、扇煤炉会增加可燃物
7．逻辑推理是化学学习常用的思维方法，下列推理正确的是（）
A．水能灭火，所以电脑一旦失火应立即用水浇灭
B．原子在化学变化中不能再分，则原子是化学变化中的最小粒子
C．点燃H2与O2混合气体可能爆炸，但点燃煤气（CO）与O2的混合气体不可能爆炸
D．氧化物都含有氧元素，所以含有氧元素的化合物都是氧化物
8．从防火、灭火、自救等安全知识判断，下列做法正确的是
A．室内着火时马上打开门窗B．电器着火时用水浇灭
C．开启电灯检查燃气是否泄漏D．发生火灾逃生时用湿毛巾捂住口鼻
9．下面对图中灭火实例灭火原理解释不正确的是
10．下列实验方案中，通过观察实验现象不能达到实验目的的是
A．图1观察燃烧的木条是否熄灭，检验二氧化碳是否集满
B．图2观察反应有无气泡产生，判断固体粉末是否为碳酸盐
C．图3观察反应剧烈程度，比较镁与锌的活动性
D．图4观察燃烧先后顺序，比较可燃物的着火点
11．某石材含放射性元素氡，已知一种氡原子的质子数为86，中子数为136，这种氡原子核外电子数为
A．50B．86C．136D．222
第II卷（非选择题）
请点击修改第II卷的文字说明
评卷人
得分
二、选择填充题（题型注释）
评卷人
得分
三、填空题（题型注释）
12．（8分）关注物质变化的过程，探究物质变化的条件是化学学习的重要内容之一。
以下是初中化学进行的部分探究实验，请回答有关问题：
（1）实验A探究的是物质燃烧的条件，由此实验得出的结论是：
在通常情况下物质燃烧需要满足以下条件：
。
（2）写出A实验中白磷燃烧的化学方程式。
（3）根据你所掌握的知识，实验B中左、中、右三支试管中，哪支试管中的铁钉易生锈（填“左边”或“中间”或“右边”）
（4）请总结出铁制品发生锈蚀的基本条件是。
（5）写一种防止铁制品锈蚀的方法。
13．（6分）某化学小组围绕燃烧与灭火的主题开展了相关活动。
请你参与完成：
【知识回忆】可燃物燃烧的必备条件是；
【交流讨论】
（1）改进后的装置（如图二）与图一相比，其优点是。
欲使图二中的红磷着火，可将试管从水中取出并后才能对试管加热；
（2）将装有某气体的大试管口朝下垂直插入水中，使试管罩住白磷（如图三所示），结果观察到了“水火相容”的奇观，则大试管所装气体可能是；
【综合应用】“水火不相容”是指水能灭火，其实水有时也可以“生火”，比如钾遇水会立刻着火，因为钾遇水生成H2和一种碱（化学式为KOH），该反应是（填“吸热”或“放热”）反应，其反应化学方程式为。
14．（5分）增强安全意识是我们大家共同关注的问题。
（1）在实验室里不慎将燃着的酒精灯碰倒，洒出的酒精在桌面上燃烧起来，应立刻用灭火，请写出酒精燃烧的化学方程式。
（2）在做“燃烧的条件”实验时，把同样大小的滤纸碎片和乒乓球碎片分开放在一块薄铜片的两侧，加热铜片的中部，如图所示，观察到的现象是先燃烧，通过此实验，说明燃烧的条件之一是。
15．（5分）某校初三同学到野外野炊。
（1）野炊活动中冬冬引燃细枯枝后，迅速往“灶”里塞满枯枝，结果燃烧不旺，并产生很多浓烟,说明物质充分燃烧需要的条件是；
（2）活动中用的一些水是河水，你认为河水属于_________（填“纯净物”或“混合物”），小丁认为该河水是硬水，你认为可以用________来鉴别，若要测定河水的酸碱度，可选择；（填字母）
A．紫色石蕊试液B．无色酚酞试液C．pH试纸
（3）活动中，小丽不小心被黄蜂蛰了（黄蜂毒液呈碱性），下列物质可用于涂抹以减轻疼痛的是_______。
（填字母）
A．食醋B．食盐水C．肥皂水
16．（8分）瓦斯爆炸已成为导致我国煤矿特大恶性事故的“头号杀手”。
（1）瓦斯存在于煤层及周围岩层中，是井下有害气体的总称。
瓦斯属于____________（选填“纯净物”或“混合物”），瓦斯的主要成分是甲烷，甲烷的化学式为,其燃烧的化学方程式为；
（2）当发生瓦斯爆炸时，下列自救措施不当的是_________；
A．站在原地不动
B．若眼前有水，应俯卧或侧卧于水中，并用湿毛巾捂住口鼻
C．背对爆炸地点迅速卧倒
D．选择合适通道迅速逃生
（3）煤矿瓦斯爆炸有三个必须条件：
瓦斯浓度达到爆炸限度、___________和足够的___________，对任何一个条件的有效控制都可避免瓦斯爆炸．据此，我国安全监管部门提出了“先抽后采、监测监控、以风定产”三项措施。
请对其中的“先抽后采“措施进行解释：
__________。
17．燃烧反应的利用推动了人类的进步，燃烧与我们的生活与社会的发展有着密切的联系。
（1）关于燃烧条件探究的实验
甲图乙图
铜片上的白磷能燃烧，红磷不能燃烧，由此现象能得出的结论是；
②根据现象能得出燃烧需要空气（或氧气）的结论；
③乙图中发生反应的化学方式程为。
（2）燃烧与热量
①燃烧产生热量为我们所用。
化石燃料是当前人类的主要燃料，包括煤、（填字母序号）和天然气。
A.木材B.石油C.酒精
②某能源物质燃烧的微观过程如下：
若“
”表示碳原子，“
”表示氢原子，“
”表示氧原子，该反应的生成物A应为（填字母序号）。
a．COb．CO2
（3）燃烧与灭火
火灾是燃烧最常见的危害，燃烧还能引起爆炸。
破坏燃烧条件可以灭火，避免爆炸。
下图所示的“火立熄”是一种新型的家用灭火用品。
“火立熄”接触到火焰3—5秒后炸开，释放的粉末覆盖在燃烧物上，同时放出不可燃气体，使火焰熄灭。
“火立熄”的灭火原理是（填标号）。
A清除可燃物
B使燃烧物与氧气隔绝C降低燃烧物的着火点
②CO2用于扑灭一般可燃物
引起的火灾，利用了它的和密度比空气大的性质。
18．2011年10月16日、17日，相继发生陕西田玉煤矿“10•16”矿难事故和重庆奉节“10•17”矿难事故，瓦斯已成为导致我国煤矿特大恶性事故的“头号杀手”。
（1）为了防止煤矿的矿井发生“瓦斯”爆炸事故，常采取的安全措施是 （）
A．进矿井前先做灯火实验B．携带灭火器
C．通风并严禁烟火D．戴防毒面具
（2）煤矿发生特大瓦斯爆炸后，由于井下情况非常复杂，事故处理专家针对矿井既有瓦斯又有火且可能发生连续爆炸的情况，提出采用注水或注液氮的灭火方案，注入液氮可以灭火的原因是：
①；②。
19．人类社会的发展离不开能源。
当今社会，人类利用的能源主要来自化石燃料。
（1）用来驱动汽车、飞机和轮船的燃料主要是从石油中根据不同沸点范围分馏出来的汽油、航空煤油、柴油等，石油分馏的过程属__________变化。
化石燃料中主要含有碳、氢元素，完全燃烧的产物是_____________，还含有硫、氮等元素，燃烧时会转化为_________________。
（2）西气东输，将改变我市居民的气体燃料结构。
下表是几种气体燃料的价格和热值：
燃烧物
煤气
液化石油气
天然气
价格
1.4元/千克
6.0元/千克
1.8元/千克
热值
1.56×104kJ/kg
4.5×104kJ/kg
3.9×104kJ/kg
综合考虑，你将选用哪种燃料理由是________________。
（3）化石燃料不仅是优质的能量资源，还是宝贵的化工资源。
聚乙烯是一种最常用的塑料，它是以石油裂解气体乙烯（CH2=CH2）为原料，经许多乙烯分子打开双键（-CH2-CH2-）连在一起，聚合成大分子而形成的。
下图是聚乙烯分子形成过程的示意图，卡通画中单个小人代表一个乙烯分子。
聚乙烯其中的部分结构可表示为：
……。
（4）开发和利用清洁高效而又用之不竭的新能源，是21世纪人类面临的重要课题。
①2006年1月起，我省苏北四市推广使用乙醇汽油。
乙醇可利用农作物发酵制得，农作物在催化剂作用下转化为葡萄糖（C6H12O6），然后葡萄糖在酒化酶的作用下转化为乙醇和二氧化碳，写出葡萄糖转化为乙醇的化学方程式_________。
②氢气是一种未来理想的能源。
现通过生物法制得的氢气中混有CO2、O2和水蒸气等（氢气的体积分数通常为60℅～90℅），为了得到纯净的氢气，将混合气体依次通过NaOH溶液、灼热的Cu丝和干燥装置。
该除杂方案是否正确？
理由是
。
20．化学与生活联系紧密。
（1）灯泡制作过程中常充入氮气作保护气，其原因是______________________。
（2）在雾霾天气里人们常佩戴有活性炭滤层的口罩是因为活性炭具有____________性。
（3）目前，人类以化石燃料为主要能源。
煤、_____________和天然气是常见的化石燃料，其中，天然气燃烧的化学方程式为_______________________。
随着全球能源使用量的不断增长，人类正在开发和利用新能源，如潮汐能、生物质能、_________________（填1种）等。
（4）炒菜时不小心起火，可向锅内放入适量蔬菜，这是利用了_____________（填字母序号）的灭火原理。
A．清除可燃物B．降低可燃物的着火点C．降温且使可燃物与氧气隔绝
21．用所学化学知识填空填空。
①一氧化碳和二氧化碳性质不同的原因________________________；
②天然存在最硬物质是；
③防毒面具的滤毒罐中加入物质是，利用其_________性质
④用水来灭火原理是______________________________；
评卷人
得分
四、简答题（题型注释）
22．（8分）物质燃烧的程度与氧气的浓度有关，某实验小组各取等质量的木炭和等质量的硫分别在容积相同的集气瓶中燃烧。
记录如下：
实验
实验步骤
实验现象
反应的文字表达式
A
①木炭在空气中燃烧
①木炭红热
放热，产生的气体都能使澄清石灰水变浑浊
______________________
②木炭在氧气中燃烧
②_________
B
③硫在空气中燃烧
③微弱的淡蓝色火焰
______________________
④硫在氧气中燃烧
④________
通过A、B两组对比实验的现象，可以得出的结论是：
。
23．（3分）最近新疆乌鲁木齐某在建小区附近出现了“火山”，是地下浅表煤层在岩石裂缝处发生的自燃现象。
要熄灭该煤层的燃烧，你提出的办法是____。
该煤层自燃的过程中会产生大量的可燃性气体，该气体的化学式为____；实验室点燃该气体前必须要对气体进行____。
24．使燃料充分燃烧，是提高能源的使用效率，节约能源的重要措施，请写出一条使燃料充分燃烧的具体做法？
在化石燃料中，比较清洁的燃料是哪种？
从环境保护的角度考虑，最理想的燃料是什么？
25．2014年清明节，在晴朗的天空下，王祭祖完毕，躺在一草地上休息，当他睁开眼睛时，看到四周一片火海，而在他的手里，只有二瓶矿泉水及一把镰刀，王刚应怎样做才能脱离危险？
26．图A是教材中探究可燃物燃烧条件的实验，根据图中的现象，写出可燃物燃烧的条件有哪些？
图B是小强同学对该实验的改进装置，依然可以探究出可燃物燃烧的条件，你认为改进后的装置优点是什么？
27．（8分）
（1）请用化学符号表示：
①空气中含量最多的物质 ；②人体缺元素有可能导致骨骼疏松、畸形，易得佝偻病；③稀硫酸能导电是因为稀硫酸中含有较多自由移动的、 离子。
（2）化学就在我们身边，它与我们的生活息息相关。
请回答下列问题：
①铁制品在空气中易生锈，铁锈的主要成分是 （写化学式）。
②炒菜时油锅中的油不慎着火，可以采取的灭火方法是 。
③天然气是家用燃料之一，请写出天然气燃烧的化学方程式。
④石灰水暴露于空气中易变质，写出变质反应的化学方程式 。
28．根据实验活动“燃烧的条件”回答：
（1）分别用坩埚钳夹住乒乓球碎片和滤纸碎片放在酒精灯的火焰上加热，其目的是什么？
（2）取同样大小的乒乓球碎片和滤纸碎片，把它们分开放在薄铜片的两侧，加热铜片的中部，根据实验现象可得出的结论是什么？
29．2011年3月12日，贵州省六盘水市盘县松河乡已公告关闭的金银煤矿发生重大瓦斯爆炸事故，共造成19人死亡、15人受伤，人员伤亡惨重，经济损失巨大．
（1）请从燃烧的条件着手分析这次爆炸发生的原因．
（2）根据你所学的知识，简要的说说如何预防矿井内瓦斯爆炸．（答出2条即可）
30．发生火灾时，一定要将附近的液化石油气罐尽快搬离火场，因为高温时，液化石油气瞬间体积膨胀250～300倍，罐内压力骤然增大致使罐体破裂而发生第一次爆炸；当泄漏出的石油气在空气中的浓度降至3%～11%时，遇明火将发生第二次爆炸．
（1）用微粒的观点解释第一次爆炸发生的原因．
（2）分析第二次爆炸为什么会发生？
31．
（1）熄灭酒精灯的方法及原理是什么？
（2）写出酒精燃烧的化学方程式。
（3）煤块经粉碎处理后燃烧得更快、更充分，为什么？
评卷人
得分
五、探究题（题型注释）
32．（7分）有一种神奇的蜡烛，点燃任你怎么吹也吹不灭，而且看上去和普通的蜡烛一模一样，那么到底是什么玄机能让蜡烛持续燃烧？
请你一起参与探究．
查阅资料：
普通蜡烛由石蜡和蜡烛芯制成，而吹不灭的蜡烛是在蜡烛芯上包裹一层打火石的粉末，打火石是由某种金属掺入少量稀土元素制成的合金，它的着火点只有150℃，当蜡烛燃烧时，金属并不燃烧但当蜡烛吹灭后，未冷却的金属接触到氧气就发生燃烧，从而使蜡烛复燃．
老师告诉同学们，蜡烛芯内打火石中的某种金属可能是镁、铁或铜中的一种，为确定该金属的成分，大家设计了以下实验方案，请你填空和回答有关问题（注：
不考虑打火石中稀土元素对探究金属性质的影响）．
33．（6分）某研究小组在学习氧气的化学性质时发现：
铁丝燃烧没有火焰，蜡烛燃烧却有明亮的火焰。
该小组同学进行了如下探究。
（1）写出铁丝在氧气中燃烧的化学方程式：
。
（2）探究一：
蜡烛燃烧产生火焰的原因是什么？
点燃蜡烛，将金属导管一端伸入内焰，导出其中物质，在另一端管口点燃，也有火焰产生（如图所示）。
由此可知：
蜡烛燃烧产生的火焰是由（填“固态”或“气态”）物质燃烧形成的。
（3）探究二：
物质燃烧产生火焰的根本原因是什么？
【查阅资料】
物质
熔点╱℃
沸点╱℃
燃烧时温度╱℃
石蜡
50∽70
300∽550
约600
铁
1535
2750
约1800
钠
97.8
883
约1400
由上表可知：
物质燃烧能否产生火焰与其（填“熔点”或“沸点”）和燃烧时温度有关。
由此推测：
钠在燃烧时，（填“有”或“没有”）火焰产生。
（4）木炭在氧气中燃烧没有火焰，其原因可能是。
34．（6分）某研究小组在学习氧气的化学性质时发现：
铁丝燃烧没有火焰，蜡烛燃烧却有明亮的火焰。
该小组同学进行了如下探究。
（1）写出铁丝在氧气中燃烧的化学方程式：
。
（2）探究一：
蜡烛燃烧产生火焰的原因是什么？
点燃蜡烛，将金属导管一端伸入内焰，导出其中物质，在另一端管口点燃，也有火焰产生（如图所示）。
由此可知：
蜡烛燃烧产生的火焰是由（填“固态”或“气态”）物质燃烧形成的。
（3）探究二：
物质燃烧产生火焰的根本原因是什么？
【查阅资料】
物质
熔点╱℃
沸点╱℃
燃烧时温度╱℃
石蜡
50∽70
300∽550
约600
铁
1535
2750
约1800
钠
97.8
883
约1400
由上表可知：
物质燃烧能否产生火焰与其（填“熔点”或“沸点”）和燃烧时温度有关。
由此推测：
钠在燃烧时，（填“有”或“没有”）火焰产生。
（4）木炭在氧气中燃烧没有火焰，其原因可能是。
35．（5分）曾经有一则新闻：
某市一辆满载电石的货车遇大雨引发熊熊大火．“电石遇水为什么会引起火灾？
”某化学兴趣小组请教老师后获知：
电石主要成分为碳化钙（CaC2），它没有可燃性且遇水会产生气体．于是他们在老师的指导下进行了以下探究．
【实验探究】
提出问题
实验现象
结论
（1）___________________?
向盛有一小块电石的试管中，滴入少量的水，发现有气泡产生，用手触摸试管外壁，感觉到____________。
电石与水反应放热．
（2）电石与水反应生成的气体
是否具有可燃性？
收集一小试管该气体，点火，观察到有明亮的火焰．
该气体具有__________性．
（3）该气体可能含有碳、氢元素吗？
点燃气体，用干冷烧杯罩在火焰上方，内壁出现水雾；然后迅速将烧杯倒置，倒入少量的澄清石灰水，振荡，石灰水变浑浊．
该气体________（选填“一定”或“不一定”）含碳、氢元素．
【反思】通过上述素材，你还有什么新认识___________________________________．
36．（7分）水通常是可用来灭火的，但有时水却是可引火的。
同学们将少量超氧化钾（KO2）粉末用棉花包裹没有任何变化。
（已知棉花和超氧化钾不反应）但如果将少量水滴到包有超氧化钾粉末的棉花上，则棉花迅速发生剧烈的燃烧（比在空气中燃烧还剧烈）。
同学们对此产生好奇，在老师的指导下，完成了如下实验探究。
【提出问题】。
【猜想与假设】1．超氧化钾和水反应生成。
2．。
【设计与实施】为了验证猜想，有同学提出如下实验方案：
向盛有KO2的试管中滴加适量水，若看到有气泡产生，证明猜想1成立。
在上述实验的试管口拴上一个气球，若气球变鼓，证明猜想2成立。
你是否同意该实验方案，你的理由是。
在老师的指导下，同学们又进一步完善该方案并用下图所示装置进行实验验证。
【实验结论】超氧化钾与水发生的化学反应，满足了棉花燃烧的条件。
37．（7分）元旦联欢会上，化学老师给同学们表演了一个“水能生火”的魔术（如图所示），
他将包有过氧化钠（Na2O2）粉末的脱脂棉放在石棉网上，向棉花上滴了几滴水，棉花立刻燃烧了起来。
同学们产生了浓厚的兴趣，为什么脱脂棉会燃烧起来呢？
【提出猜想】
a．小明认为过氧化钠（Na2O2）与水反应生成了可以支持燃烧的物质。
b．小刚又根据燃烧的条件，对小明的猜想进行了补充：
。
【实验与分析】同学们设计了图的实验装置。
（1）打开分液漏斗的活塞，控制水滴加的速度，看到试管中有气泡产生，将带火星的木条靠近P出口，看到木条复燃，你推测此气体可能是。
（2）实验中还观察到，烧杯中的导气管口有气泡冒出，产生这一现象的原因是。
（3）完成了以上实验，老师介绍该反应的产物一共有两种，于是同学们又展开了进一步的研究，继续探究反应后生成的另一种物质。
请你回答：
另一种产物必含的元素是________，依据是_____________。
【老师介绍】过氧化钠不仅可以和水发生反应，也可以和二氧化碳反应，也能生成氧气。
因此，过氧化钠经常被用于潜水艇和防毒面具中提供氧气。
【补充实验】
明确了以上性质，小芳同学又设计了一个实验（如图）：
将一团包有过氧化钠的粉末的棉花塞到漏斗的管中，漏斗下方点燃一支短蜡烛（蜡烛火焰与棉花不接触）。
请回答：
棉花（填“能”或“不能”）燃烧。
这主要是因为蜡烛燃烧生成能与过氧化钠（Na2O2）反应的物质___________________，同时反应放热。
38．（7分）过氧化钠（Na2O2）是一种淡黄色固体。
在一次科技活动中，同学们将包有Na2O2固体的棉花放入了如右图所示的装置中，发现高低不同的两根蜡烛，下面的蜡烛先熄灭，上面的蜡烛后熄灭，同时也惊奇地发现棉花燃烧了起来。
（1）实验过程中蜡烛由下往上依次熄灭，说明二氧化碳具有的性质。
（2）棉花为什么会燃烧呢？
同学们认为棉花要燃烧，除了满足棉花是可燃物之外，还需满足、。
【提出问题】上述实验中是如何给棉花提供燃烧条件的？
【查阅资料】1．在常温下Na2O2与CO2、H2O均能发生化学反应。
2．无水硫酸铜为白色固体，吸水后变为蓝色。
【实验设计】经过讨论，同学们设计用下图所示装置进行实验探究。
【实验步骤】①检查整套装置的气密性；②把相关的试剂放入对应的仪器内；③用力推动针筒的活塞，把稀盐酸注入试管内；④一段时间后，在P处放置一根带火星的木条，观察现象。
注意：
整个实验过程中不考虑稀盐酸的挥发和空气对实验的影响。
【实验现象】①带火星的木条复燃；②无水硫酸铜没有变蓝色；③饱和的澄清石灰水变浑浊。
【实验分析】D装置烧杯内澄清石灰水变浑浊的原因是。
【实验结论】①Na2O2和CO2反应产生的一种气体，使图1中的棉花满足了燃烧的一个条件。
②Na2O2和CO2反应过程中伴随能量变化，使图1中的棉花满足了燃烧的另一个条件。
【拓展提高】①Na2O2和CO2反应除生成一种气体外，还生成了一种固体，学生甲认为生成的固体是NaOH，学生乙认为是Na2CO3，同学们经思考后认为_______同学的猜想是错误的，理由是。
②写出Na2O2和CO2反应的化学方程式。
39．（5分）．根据下列有关实验回答下列问题：
（1）实验一是分解H2O2中MnO2作用的探究。
步骤①的作用是；步骤③反应结束后向试管中再加入5%H2O2溶液，观察到的现象是，再把试管液体蒸干，全部取出称量，质量（填“大于”、“小于”或“等于”）0.5g。
（2）实验二是
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