教师考核办法修订稿0925.docx

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教师考核办法修订稿0925

教师综合考核办法

（新修订试用稿）

济阳县孙耿镇中心小学

2014.2.17

孙耿镇小学教师综合考核办法

（试用稿）

为全面贯彻党的教育方针，全面落实上级教育部门的文件会议精神，充分调动全体教职工的工作积极性，奖勤罚懒，奖优罚劣，最大限度的提高我镇的教育教学质量，充分吸收全体教职工的合理化建议，特制定本考核办法：

一、师德教风（20分）

1、有违背党和国家的教育方针、政策言行，并造成一定影响的该项不得分。

2、在办公室办公期间，不准大声喧哗，不准闲话他人短长，不准举行娱乐性活动或干私事，不准把小孩带到办公室，发现一次扣当事人2分；更不准把小孩带到课堂，发现一次扣当事人5分。

3、传播有害学生或他人身心健康的言论，每发现一次扣3分。

4、体罚或变相体罚学生，发现一次扣5分。

造成伤害或社会不良影响的该项不得分。

5、言行不检点，损害他人威信或学校荣誉的，一次扣3分。

6、推销复习资料、教辅读物及其它物品的，一次扣3分，造成一定影响的不得分。

巧立名目乱收费的经查证属实，该项不得分。

7、穿戴和教师身份不相称服饰的扣1分。

8、工作日中午不准饮酒，发现一次扣当事人2分，对饮酒误事者扣5分，对造成不良影响者扣当事人8分，并予以通报批评。

9、教师在课堂上吸烟、坐着讲课，发现一次扣2分。

10、教职工拉帮结伙，搞不团结或相互猜疑，危害集体或影响工作的，每人次扣10分。

教师之间若有吵架、打架斗殴，发现一次根据情节轻重扣10—20分，情节严重者上交司法机关处理。

该当事人本学年内将失去评先树优资格。

11、上课期间，不准接打手机或无故出入教室，发现一次扣2分。

12、教师或领导，无任何正当理由不得随意蹿访教职工办公室，发现一次扣1分。

13、全体教职工，上班时间不得随意出入学校大门，凡是不遵守学校考勤制度者，每发现一次扣2分。

14、教职工在校期间，不得下象棋、打扑克或从事一切与教育教学工作无关的游戏类活动，每发现一次扣2分。

15、政治学习（5分），笔记5000字，心得1500字；每少100字扣1分；学习质量按等级赋分。

16、会议记录（5分），记录翔实、全面得5分，记录不全或不认真的扣1-3分，没有的不得分。

二、能（100分）

（一）学习培训（10分）

教师要积极参加各级各类学习培训，并按“名师建设工程”评估标准要求完成资料积累任务。

计分方法：

教导处根据平时检查记录情况，期末汇总。

按时高质量完成任务的记10分，不能完成任务的按百分比记分。

质量参照“六个一”的相应标准进行量化。

（二）计划（10分）由检查小组根据教师的各科情况依据标准计分。

l、学期教学计划（7分）

（1）有知识目标、能力目标、情意目标，目标概括性强，便于操作和检验达成度（1分）。

（2）教材分析简明扼要透彻，重点、难点确定准确（1分）。

（3）学生分析具体、全面、有针对性（1.5分）。

（4）教学措施科学灵活、便于落实（2.5分）。

（5）时间安排合理（1分）。

（6）计划与落实要基本一致，对出入较大者扣1…3分。

（7）书写不认真者扣1…3分。

2、课外活动计划（3分）

（1）指导思想正确，目的要求明了，有针对性（0．5分）。

（2）活动人员安排合理，有针对性（0．5分）。

（3）采取措施得力，效果明显（O．5分）。

（4）时间安排合理，内容与目标相符（O．5分）。

（5）活动有检查有记录（1分）。

无记录该项不得分。

无优生培养计划及记录、无学困生帮扶计划、贫困生救助计划，无双困生帮扶记录者从计划得分中扣4分。

（三）备课（15分）

1、自主备课（10分）

备课内容包括研究课程标准和教材，研究教学目标要求，重点难点，能力和情感态度的培养点，确定教学和学习方法、教学手段、备好教学所需的教具学具。

备课中的课时教学设计应包括：

课题；教学目标；教学重点难点；教学准备；教学过程；板书设计；作业布置；教后反思。

计分方法：

数量（5分）教师备课教案的检查采用定期（月查）和不定期相结合的方式进行。

每学期末根据平时检查统计的结果进行汇总。

备课超进度或达到进度的计5分，用实备课时数除以应备课时的比乘以5计分。

质量（5分）由检查人员根据教师的备课质量（抽同一节或几节备课），依照《济阳县教学常规管理制度》和《济阳县争创“A级教师”实施方案》中对备课的评价标准划分A、B、C三个等次，分别按5、4、3记分。

2、单元备课（3分）

各科均应在备课教案中体现单元备课。

单元备课要从本单元知识的整体性、系统性出发，统筹安排每课时的知识重点。

计分方法：

按体现上述要求的科学性、层次性，分三类记3，2.5，2分。

没有单元备课本项不得分。

检查人员抽同科同一或二个单元检查记分。

3、集体备课（2分）

集体备课按在本教研组中完成承担任务的情况由教研组长在学期末给本组成员赋分。

（四）课堂教学（20分）

教师要认真按课程表上课，上课按照课程表提前候课，按时下课，绝对不能误课，不得随意调课。

运用适当的教学方法，调动全体学生学习的积极性与主动性，关注“三维目标”的培养，让课堂充满活力。

站立讲课，用普通话，讲究课堂教学艺术，灵活处理突发事件，不体罚和变相体罚学生。

教学观念要符合新课标要求，课堂上体现自主、合作、探究、开放、民主、互动交流等先进教学理念，双基教学扎实，过程方法科学，且当堂检测合格。

计分方法：

领导评10分，同行评5分，学生检测5分[1-2年级当堂检测；3—6年级当堂检测3分，学生评价2分]

（五）作业（10分）

精心设计安排作业，批改及时准确，适量进行面批，批改规范，有复批。

作业次数要求：

语文2课时1次，作文每学期至少八篇；数学每课时1次；英语2课时1次；1—6年级美术、品生（社）、写字，3—6自（科学）每课时1次，（每周一节），其中课时数为教学进度规定授课时数。

课外作业全批全改

1、学生作业（7分）

（1）作业分层，质高量适。

（1分）

（2）作业坚持全批全改。

（2分）

（3）批改认真细致。

（1分）

（4）批语有针对性指导性，能激起学生兴趣。

（O．5分）

（5）有评定等级。

（O．5分）

（6）作业整齐干净，师生书写工整、规范。

（O．5分）

（7）作业保存完好（O．5分）

（8）作业对错题有补救措施（1分）

2、批改记录（3分）

（1）记录认真适用。

（2分）

（2）次数齐全，与学生作业相符。

（O．5分）

（3）有针对性，指导性。

（O．5分）

计分方法：

教导处根据平时检查记录情况，期末汇总，按每次检查实批次数占应批次数的百分比量化记分。

即10×实批次数/应批次数=作业批改得分。

（中心校检查占5分，校自查占5分）

（六）辅导（5分）

自习课及课外活动老师要按规定到教室上好辅导课，辅导应做到面向全体，以学生独立自主学习为主，点拔为辅，要有针对性。

计分方法：

采用随机抽学生座谈调查与领导平时调查相结合的方式计分，领导平时查岗情况记3，2.5分；与学生座谈调查分别记2，1.5，1分。

（七）考试与教学评价（15分）

各学科要在每单元教学任务完成之后，及时进行形成性单元质量检测。

搞好检测质量分析，帮学生查漏补缺，及时调整教学方法，实现教学目标。

计分方法：

（1）按要求使用县达标检测题（3分）；

（2）及时全批全改（4分）

（3）有详实的成绩单（3分）

（4）优切合实际的质量分析教案（5分）

（八）教学研究（15分）

教学研究活动从本学期开始，由各校区教研组长在学期末根据每位教师参加教研活动的实际情况给予适当赋分，具体操作要求如下：

①、考勤评价分5分。

学校校本教研活动，每缺勤一次扣0.2分。

②、公开观摩课5分。

教研组指定安排的教研公开课或观摩课，每少上一节扣0.2分。

③、活动资料分5分。

教师每缺少一次教研活动资料，扣0.1分。

1、教育科研（7分）做好课题研究工作。

积极进行符合新课改理念的教学研究和教学课改，每学期能就一个教学实践问题（课题）进行深入研究，有质量较高的论文、总结。

计分方法：

（1）确立课题并有研究方案记2分。

（2）有详实的过程性资料（校本教研记录、公开课等材料）记3分。

（3）有质量较高的论文或总结记2分。

2、校本教研（3分）

以教研组为单位每周一次教研活动，形式可以是集体备课、听课评课，观摩教学录像或理论学习等。

教师每学期听课不少于30节，要做好记录和简评，并积极参加教研组活动。

计分方法：

由各校教研组长在学期末根据每位教师参加教研活动的考勤记录和资料集累和完成任务情况分类记分。

3、同步教研（5分）

积极参加县、镇组织的同步研讨活动，认真完成承担任务。

计分方法：

承担任务由教研组长和同教研组教师评估打分，其中承担任务未按时完成的本项不得分。

三、勤（50分）

详见孙耿镇中心小学考勤制度。

四、绩（200分）

1、测试成绩（200分）

全镇小学统考第一名记200分，其余得分为200分×本人平均分/第一名平均分，两个以上学科平均记分，未考学科人员得分按本单位学科平均得分的80%计算，多学科教师成绩记分：

语文、数学的折算分70%与其他学科折算分的30%相加为该教师得分。

2、绩效工资发放办法

（一）原则

（1）区别对待原则：

鉴于本镇学校实际，只与全镇各校区相比较，（县里统一比较的除外）。

（2）公开公正公平原则：

对全校教师一视同仁，按统一标准进行评比。

（3）结果与过程并重原则：

考评采取教学过程与奖励结果相结合，综合对教师进行评价。

（4）激励原则：

鼓励教师全身心投入教学，培养高素质的优秀学生。

（二）办法及细则

教师参加县级或县级以上教育主管部门组织的论文、教学设计、优质教案、说课比赛、教师范读及学生的朗读比赛、讲故事比赛、专项知识竞赛、课本剧、科技创新等比赛活动中，依据等级奖励教师，学生参加比赛获奖者范读教师按上述标准1/2发放绩效工资，辅导教师超2人的按1人计算，奖励标准见表：

赋分加在考核总分中。

级别

一等奖

二等奖

三等奖

县级

50元

1分

30元

0.5分

10元

市级

100元

2分

50元

1分

30元

0.5分

省级

200元

3分

100元

2分

50元

1分

国家

300元

4分

200元

3分

100元

2分

（4）全镇统考、抽考绩效工资。

语文、数学、英语第一名100元、第二名80元、第三名60元；其它学科第一名60元、第二名50元、第三名40元；平均分第一名和第二名如果分差超过8分，第二不予奖励，镇统考倒数第一名，在学期末考核总赋分中扣2分；倒数第二名，在学期末考核总赋分中扣1分.参加统考单位少于八个单位的，只奖前两名。

同年级同学科相邻名次分数差超过8分，只承认名次，但不发教学质量奖。

（5）教师抽考：

全县每学年度组织的教师抽考位列全县第一名绩效工资300元；第二名270元；第三名240元；第四名210元；第五名180元；第六名150元。

倒数第一名，在学期末考核总赋分中扣5分；倒数第二名，在学期末考核总赋分中扣4分；倒数第三名，在学期末考核总赋分中扣3分.

（6）教学质量抽考。

在全县组织的教学质量抽考活动中，抽考科目位列全县：

第一名任课教师绩效工资600元；第二名500元；第三名400元；第四名300元；第五名200元；第六名100元。

倒数第一名，在期末考核总赋分中，扣10分；倒数第二名，在期末考核赋分中，扣7分；倒数第三名，在期末考核赋分中，扣5分。

（7）日常活动材料积累分（100分）

学期结束时，根据上交材料总次数，核定每人每次得分多少。

材料上交制度：

一、质优量足、字迹工整，按规定时间上交者，计满分（暂执行每人每次计10分）。

二、规定时间内完不成任务，第二天上交者，只计本次活动分值的2/3，第三天上交者，只计本次活动分值的1/3，第四天上交者均按0分处理。

（8）绩效工资项目说明

〈1〉以上各种活动及比赛均系教育主管部门组织的，民间团体组织的各项活动和比赛不在此项目中。

〈2〉艺体教师遵照教师综合考核实施方案执行（或另行规定）。

〈3〉论文系教育部门的、国家正式刊物报纸发表的。

〈4〉凡在全县教学评估工作中，为学校加分的证书都在此范围内，反之，不予奖励。

〈5〉此办法的解释权归中心校。

五、工作量（50分）

（一）教学人员

1、上课分：

语文数学1.5×节数/周×系数

其它科1×节数/周×系数

2、辅导分：

0.5×节数/周×系数

说明：

1、25人及25人以内的班系数为1

26人—30人班系数为1.1

31人—35人班系数为1.2

36人—40人班系数为1.3

41人—45人班系数为1.4

46人—50人班系数为1.5

51人—55人班系数为1.6

56人—60人班系数为1.7

61人—65人班系数为1.8

66人—70人班系数为1.9

2、多学科者，每学科得分相加。

3、规定：

中层领导兼课者加15分，各学区教导主任负责学籍管理；后勤主任负责报帐、安全、卫生；少先队辅导员、班主任加8分，教研组长、各科室管理员等兼课者加5分，任教一年级学科的教师，在期末教师总考核中每人增加2分。

（二）教辅人员：

依据出勤30分；师德教风20分；单位民主评议20分；领导评议30分四项得分之和排出名次。

六、单位民主评议（20分）

由参加测评人员所在单位的全体教职工填写民主测评票，根据该同志德、能、勤、绩四个方面打出分数，去掉10%的最高分和最低分，然后计算平均分，每个单位教职工测评分15%的优秀、75%的良好、10%的一般或较差，教师在打分时在同档次不能打同分数，否则视为废票。

七、几点说明

1、中心校将成立考评小组，由考评小组分工考核，考核结果张榜公示。

2、本细则考核结果作为评优选模、年度考核、职务晋升、聘任、绩效工资发放的重要依据。

3、各单位做好对每个过程性评价、赋分，在所在单位公示后上报中心校考评小组。

4、未尽事宜由中心校负责解释。

八、一票否决项

有下列情况实行一票否决：

1、推销复习资料、教辅读物及其它物品的、巧立名目乱收费的，乱办补习班的，或者是为各类补习班提供服务或帮助宣传发放资料的；2、违反党风廉政建设的规定或者是教师职业道德不良的；3、出现重大安全责任事故的；4、在工作上不服从领导管理或组织安排的各项工作任务的；5、教职工之间拉帮结伙、搞不团结或相互猜疑，引发打架的行为，严重危害集体或影响正常工作的。

出现以上情况的当年度不得评为先进，绩效工资定为最低档，并追究当事人的责任。

附：

常规检查（上课督查）记录

----------年----月----日第____周上（下）午第____节

班级

学科

一年级一班

一年级二班

一年级三班

二年级一班

二年级二班

三年级一班

三年级二班

四年级一班

四年级二班

五年级一班

五年级二班

五年级三班

六年级一班

六年级二班

六年级三班

备

注

教

师

说明：

一、根据国家义务教育课程设置实施标准制定的学校课程表依法督查；

二、结合学校作息时间表，及时、迅速、准确的告知相关责任人；

三、凡是一经查出的缺课或旷课现象，在学期末考核量化中，给予相关责任人扣除相应分数（每缺一节课，扣3分）；上课迟到5分钟以内扣1分，6—10分钟扣2分，20分钟以上扣3分。

缺课（迟到）教师签字：

_________；班长签字：

_________

检查领导签字：

_________、_________、__________

2011年___月____日

课时调整记录表

------年----月---日

＿＿＿＿＿老师，因＿＿＿＿＿＿需要，将周＿＿＿＿＿（上午或下午）第＿＿＿

节课调整到周＿＿（上午或下午）第-----节补课。

离校时，所任课时暂由＿＿＿

＿老师改上＿＿＿＿课。

班内一切事务暂由＿＿＿＿＿老师代为管理。

调课教师签字：

代课教师签字：

孙耿镇中心小学教导处

2011年3月

教师的职责是什么？

每一位教师须时时刻刻去用清醒的头脑来思考！

我的见解和释义是：

教师的职责就是在教育教学管理上积极并努力做到：

“严谨、扎实、求实、创新”；工作作风就是“团结、紧张、严肃、活泼”；使每一位学生彻底做到：

“好好学习，天天向上”。

教育均衡发展的根本目的就是提高教育教学质量，使每一位学生得到全面发展。

教师与学校发展共荣辱，教师与学生同成长；教师的尊严应建立在“敬业、爱岗、勤奋、奉献”上；一个充满人文关怀、尊重和互助的集体是一个大有作为和前途光明的先进集体。

几项特别加分与减分（奖励与惩罚）规定：

1、每学期，凡是上课迟到或早退（每节课5分钟以上）达到6次以上的，本学期不能参加优秀教师评选，年度考核严禁进入“优秀”等次；

2、县级组织的教师抽考或学生抽考，成绩名列全县下游的（特别是后三名的），年度考核不能评为“优秀”等次，本学年不能参加优秀教师评选；

3、教师体罚或变相体罚学生，导致家长上访或上告到学校（校长室）以上级别的，并造成社会不良影响的，评优晋职实行一票否决制；

4、因玩忽职守、脱岗闲聊、懒散消沉，无事游走（或蹿访）办公地点、上课教室内学生乱而无序、乱打乱闹，上班时间随意进出校园、提前下班出游或离校办事不请假的（学校因事找人方才知情不在校的，自己临时打电话转告他人的），从而导致教学质量严重下降的，教学成绩由原名次降至位列全镇倒数第一的，且任教学科平均成绩在40分以下的，无资格参评优秀教师或年度考核禁止进入优秀等次；

5、学生的课堂作业或课外作业（或课堂记录）（主要指语文、数学、英语、科学、品社、地校、美术等7学科），教师不批阅，推脱交给学生代批改的，经调查验证属实的，在年度考核、评优晋职、济阳名师评选中，均无资格进入“优秀”行列。

6、教师或学生参加县级抽考，按考试成绩的30%（以平均成绩{多学科的，以语文或数学或英语平均成绩为主要依据}为考核标准）计入教师考核量化{工作特色或工作量中}分数中。

7、参加县级（或镇级）讲课（或青少年科技节）活动的教师，材料须有教学案例、说课稿件、课件制作、活动通知、比赛成绩通报等（齐全的），每参加一次县级的比赛活动，在教师学期考核中，一等奖的加10分，二等奖的加8分，三等奖的加6分；镇级的一等奖的加8分，二等奖的加6分，三等奖的加5分；主要指导教师每指导一名参赛获奖教师，给指导教师在本学期考核中加8分；只参加县级说课比赛的教师，每参加一次活动，给相关教师（或学校）在本学期量化管理中加8分，并颁发相应级别的荣誉证书；凡是镇级组织开展的（青年教师）讲课比赛活动，教师一律使用课件参赛，并准备好教学案例、教后反思、听课记录、听课体会、讨论交流记录等材料，无理拒绝参赛者，评优晋职实行一票否决。

{说明：

凡是参加镇级或县级讲课和城乡交流活动课的教师，课堂教学得分均按上课实际得分再乘以20%计算为本人课堂教学分数，其他教师课堂教学得分均按参加讲课教师平均成绩的20%的4/5计算为个人得分。

}

8荣获县级教科研先进个人、教坛新秀、乡村骨干教师、学科带头人、济南市优秀班主任、各级各类培训荣获“优秀学员”称号、各级各类活动荣获“优秀辅导员”等荣誉称号的，在学期考核中，给相关教师工作量化中计入30分。

（特别说明：

凡是常规检查得分在中下游者，均无资格参加以上荣誉评选；凡是入选者均要提供一学年的学科计划、备课、作业（含课堂作业、课外作业或课堂记录）批改及记录、各单元考试试卷、等级评价成绩单、试卷分析、试卷讲评课等材料及察看一年来，完成学校部署的各种教育教学工作任务及质量情况，经校委会研究决定后，另行确定各种参评先进名单）

9、在考勤管理工作中，凡是无视学校考勤管理规章制度，无病呻吟、小病大养，经常迟到或早退，无理找寻借口，不上课或旷课次数多，尤其是星期一上午（不请假或无故）晚来学校一个小时以上的，星期五早退半天（或一天的），经学校领导批评教育不知悔改的，连续三次犯同一种错误，学校可视为严重失职（或重大错误），在名师参评活动中，将会失去竞争资格或视为自动放弃），每学期累计达到（主要指无故不到或学校领导不知道任何情况）缺勤天数3天以上的（结婚、丧葬、产假按法定假期规定的除外），年终教师考核不得进入“优秀”行列；在评优晋职活动中将失去参评资格。

10、学校规定的教师安全值班日活动，凡因教师值班不到位，或擅离职守、在岗脱岗、敷衍塞责、马虎从事，致使学生在校内发生严重或特大安全事故的，除追究值班人员责任外，视事态发展状况，对当事人量情处理，但在年终考核和评优晋职中，实行一票否决制。

11、在迎接镇级以上教育教学工作检查中，凡是学校布置安排的上交材料，质优量足的，每次给相关教师（或校长）在学期考核量化中加10分；反之，材料中每缺一项（或一份）扣1分；违反规定不交（或延期上交）者，一律记0--3分。

12、教科研论文的编写与投稿，每月能自觉主动编写完成4—10篇论文，质优量足（字数一般不少于2500字）、格式规范正确、经教导处批阅同意，自己能以电子邮件形式发送稿件的，每上交发送县教科室1篇论文，给相关教师在本学期量化考核中加1分；在《济阳教科研》上每录用1篇文章，给相关教师在本学期量化管理考核中加10分。

13、学校中层领导干部，除兼任学科工作量量化考核以外，凡属学校其他过程性量化考核项目的，一律按全体参与教师量化分值的平均值计分；凡是县级以上教育部门组织的各类评比活动，全县第一名（或一等奖）的，给相关人员在学期考核中计入50分；全县第二名（或二等奖）的，给相关人员在学期考核中计入40分；全县第三名（或三等奖）的，给相关人员在学期考核中计入30分。

14、提倡推门“听课制度”。

任何上课教师均无权利拒绝校委会成员听课，凡是听课后，经查实无教案无准备资料的，均按无效课堂处理；每发现一节无效课，在期末教师考核管理中扣除2分。

15、外出参加学习培训教研活动的教师，在持有县教育体育局通知的情况下，到校长室请假，再到教导处根据实际需要，调整课时后，由代上教师及本人签订课时调整表，并领取“培训活动记录表”后，去及时参加相应活动，返校时，须持有培训通知，培训材料，学习笔记（或体会）等材料，经查实验证，加盖教导处印章，方为圆满完成培训任务。

16、教师应严格遵守学校各项规章制度和《中小学教师职业道德规范》，上课时，应提前5分钟到教室门前等候；下课时，应等待铃声响完后，师生才能走出教室；上课期间，教师不准做一些与教学无关的事情，严禁接听和呼打手机，更不准随意出入教室。

因玩忽职守造成的失误，完全由本人负全部责任；后果特别严重的，将交由相关部门处理。

在年度考核中，等级一律记为不称职，更不能参加各级各类先进模范（或积极分子）的评选。