学校暑期师德教育活动开展情况总结.docx
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学校暑期师德教育活动开展情况总结
2014年学校暑期师德教育活动开展情况总结
目录
第一篇：
2020年学校暑期师德教育活动开展情况总结
第二篇：
2020年老城中学暑期师德师风教育周活动总结
第三篇：
2020暑期师德教育活动总结
第四篇：
开展师德教育活动月情况总结2020年
第五篇：
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正文
第一篇：
2020年学校暑期师德教育活动开展情况总结根据《xx市教育工会关于开展以“学规范、塑师德、讲奉献”为主题的“群体师德创优”活动的通知》等文件精神，坚持以党的xx大和xx届四中全会精神为指导，以人民满意为标准，以“创先争优”活动为载体，深入开展学习实践科学发展观活动，积极创建“xx教育”品牌，抓好教师队伍建设，提升教师核心竞争力，引导广大教师以先进典型为楷模，不断提高师德修养和教书育人的水平，努力建设一支师德高尚、业务精良、人民满意的高素质教师队伍，我校认真执行上级文件精神，扎实开展工作，完成了相关工作任务，取得明显成效。
现将本次师德教育活动开展情况总结如下：
一、加强学习，统一思想组织前体教师学习文件，掌握学习活动指导思想。
以xxxx和xx大理论为指导，通过师德教育活动，进一步引导教师树立正确的世界观、人生观、价值观，自觉遵守中小学教师职业道德规范和公民基本道德规范，严于律己，奉献爱心，全面提高教师队伍的素质；促进教师在课程改革中端正教育思想，更新教育理念，规范教育教学行为，以高尚的品格塑造人，以渊博的学识培养人。
向全社会展示人民教师良好形象,用教师自己的行为和作为来营造全社会良好的尊师重教氛围。
二、围绕活动重点，开展工作
1、以xx的讲话精神，引导教师树立强烈的职业光荣感、历史使命感和社会责任感。
具有“四心”：
关爱学生诚心，了解学生细心，教育学生耐心，服务学生热心。
牢记人民教师教书育人的神圣职责，努力在平静之中洒热情，平凡之中求不凡，平常之中树责任。
2、引导广大教师切实增强政治意识、大局意识、廉洁意识和责任意识，倡导教师具有高度的社会责任感、高尚的道德情操、无私的奉献精神、强烈的敬业精神，在学校中掀起人人争当人民满意的教师，个个勇创教育佳绩的热潮。
3、注重培育、树立教师身边的先进典型，实事求是地挖掘整理师德模范的感人故事和先进事迹，使师德模范贴近教师、感染教师、引导教师。
加强自我修养，不断强化为人师表意识。
4、写心得体会。
教师通过学习后，每位教师都结合实际认真撰写了师德教育体育和班主任格言。
，在不断的感悟中提升师德修养。
5、师德建设学习以自学为主，重在自修。
学校组织学习师德建设文件、领导讲话和师德先进事迹材料。
认真学习《中小学教师职业道德规范》、《国家中长期教育改革和发展纲要》和《中国师德手册》和xx在全国教育工作会议上的讲话精神。
提高思想认识，增强自觉参加师德教育活动的积极性。
6、开展师德教育讨论、交流活动结合实际，针对师德建设存在的问题和群众反映强烈的问题开展讨论：
研讨加强课程改革背景下的师德规范、当前违背教师职业道德的表现及解决的措施、提高师德修养的途径和方法、建立师德教育的长效机制等问题。
7、不断完善师德档案制度。
活动总结期间，我们认真整理和保存档案资料，逐步建立和完善学校师德建设工作档案。
师德答卷、心得体会和总结，都已经归入个人师德档案中，作为教师年度绩效考核、职务评聘和评先评优以及人事改革等的重要依据。
第二篇：
2020年老城中学暑期师德师风教育周活动总结2020年学习中学暑期师德师风教育周活动总结
2020年8月25-29日为期一周的师德培训。
在虎校长的《坚守教育理想，遵守职业规范，着力解决学校发展的一些瓶颈问题》的总结报告中圆满结束。
这次是校史称得上是“浓墨重彩”的暑期师德培训，虽然很辛苦，但是我们受益良多。
一、以不违背六条禁令和五项承诺为师德底线构建“教师专业标准”
暑期师德培训，我们以“坚守教育理想遵守职业规范恪守师德底线”师德师风主题教育活动为载体，在理论学习方面。
那么些新理念和教育家的话语让我如沐春风。
教师要有阳光心态，要把自己尽可能多的优点带给学生，让自己和学生都感到温暖。
对自我师德的自评要选对参照物，敬业精神要往上比，生活物质上的攀比则要往下比，知足常乐。
教育是一门艺术，对学生要远近相宜，要刚柔并济，要幽默风趣。
师德是有力量的，推动了灵魂的前行。
将每人“一月细读一本书”的活动制度化。
当张裕新老师在大屏幕上呈现讲座主题的那一刻，我感到了“共情”的魅力，道出了我寻思已久的问题------我的专业发展瓶颈在哪儿？
我也曾洋洋洒洒的想过这个问题，可张老师把表象进行了概括，这让我产生了归属感，觉得自己不再是孤单的，在前进的路上还有很多战友。
她给出的对策又是那样的具体、可操作，又让我平添了几分突破瓶颈的动力与信心。
经过这些天师德的洗礼，我对“师德”有了新的审视，更加坚定的想成为学生心目中的好老师。
师德主要从教师的人格特征中显示，历代的教育家的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的规范，又是教师人格的品格特征的体现。
师德”，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中遵守的道德规范和准则，与之相的道德观念、情操和品质。
教师的道德素质并指规范、准则本身，而是教师把规范、准则内化，教师从事教育事业的准则。
在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。
都把师德高尚的教师学习的榜样，模仿其、情趣、品行、乃至举止、音容笑貌、板书笔迹等。
，可以说教师道德素质比教师文化素质更为。
师德才是教师的灵魂，是教师人格特征的直接体现。
“教师专业标准”我们以不违背六条禁令和五项承诺为师德底线，以张丽莉老师、聂
品华和身边的“我喜爱的好老师”为榜样，构筑师德“防火墙”。
二、我们以张丽莉老师、聂品华老师为榜样，利用暑期培训了班主任和后备班主任
林崇德教授：
“疼爱的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣”。
暑期培训我们利用两个半天选聘并培训了即将上岗的11个班主任。
我们从教师的作用在于“教育”学生，教会学生做人的，学生高尚的人格入手。
如“天下兴亡，匹夫有责”的爱国主义思想，“天行健，君子以自强不息”的人生进取精神，“地势坤，君子以厚德载物”的博大胸怀，“杀身成仁”、“舍生取义”的高尚气节，，“富贵淫，贫贱移，威武屈”的大丈夫品格，信、义、诚、达、礼等优秀的人格，这做人的。
正如明清之际的思想家孙奇逄所说，教人读书，要使受教育者“为端人，为正士，在家则家重，在国则国重，所谓添丧元气进士，不如添守本分平民”。
，关键还在于教师本身具备品质。
学生对老师的信奉程度是同其受益程度成正比例的。
西汉文学家、思想家、教育家扬雄指出：
“务学不如务求师。
师者，人之模范也。
”
“教师无小节，处处是楷模”。
张丽莉老师、聂品华老师对待像“五特”学生那样多次违反学校的纪律，并产生了放弃学习的念头的孩子也从不放弃，一次次找他梦谈心，解除他心里的疙瘩，还经常帮他们垫付生活费，并在社会上联系热心人士给予他经济上的帮助，解决他学习上的后顾之忧。
又比如：
外地的学生双休不能回家，就会到张丽莉老师、聂品华家中吃上可口的饭菜。
再比如，学生成绩有所下滑，他们就会亲自辅导他们的功课，利用业余时间检查学生作业，督促他们订正。
正是这些平凡小事体现教师对学生的爱。
而热爱学生并一件容易的事，让学生体会到教师的爱更难。
教师对学生的爱“在性质上是只讲付出不记回报的、无私的、的且血缘关系的爱，在原则上是严慈相济的爱。
爱是神圣的。
爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到感情，就会‘亲其师’，从而‘信其道’”。
从理论到身边榜样让新上岗的班主任收获了“工作储备”。
三、教育周的学习交流坚定了我们的职业光荣和不辱使命的信念
我们感动于张丽莉老师、聂品华老师他们用智慧教书育人，不为名利所动。
教师要甘愿从书斋、教室、学校走，结束那种自我封闭、自我、自我欣赏、自我陶醉的状态；岗位，国情和当地。
信息传递，把视野多角度地扩展到外部世界；用辩证唯物论的观点观察、分析、认识问题，把握国内外教育改革的。
要从头脑想着应试题，心里盼着高升学率的禁锢中挣脱。
与旧的、保守的，甚至是阻力的教育观念、人才观念、素质观念、教学方法等划清界限。
寻找自我素质结构定位，并创建素质教育的新模式。
在参加向素质教育转变的实践的，看到素质教育呈现的未来前景。
有的教师，能够预测未来教师的形象，未来教师的素质结构和教师的类型，从而站在前瞻性的，构筑21世纪教师素质结构，以此不懈追求的奋斗。
所谓“十年树木，百年树人”，教育是一项长期的工程不一劳永逸。
对教师而言，最大的挑战就在于与学生的矛盾——转化后进生。
先进和后进是在特定的环境中相才显示的，即使全校最优秀的学生组成的班级也同样有后进生。
这就迫切需要老师拥有最大的宽容与毅力。
并帮助后进生的归因训练；关注并帮助后进生知识结构；保护并后进生的自尊心。
越得的学生越会引人注意的举动，做不出正面的举动就离经叛道的事。
“爱莫大于心死。
”拒绝用激烈的言行使得学生泯灭了上进的愿望。
魏书生说过：
“要珍惜学生心灵中闪光的东西，以的光芒，照亮的黑暗。
”；孔子在于学生人生理想的过程中，是赞同曾皙的——“吾与点耳”，他自始至终都在关注的三个弟子，只是用的委婉地得出结论，呼唤学生的思考、鉴别。
“诲人不倦，可以为师矣！
”；让谨记雨果的一段话。
“世界上最宽广的是大海，比大海更宽广的是天空，比天空更宽广的是人的胸怀。
四、我们注重了暑期师德师风教育周活动的实效性和学习形式的多样性
本次教育周活动，我们按要求进行集中、分散学习，内容丰富，形式多样，我们把“比访”工作与该活动有机结合，用一天半的时间，分片包干，走访每个学生家庭，详实记录学生生活、学习情况，特别是留守和“五特”学生建档，为本学期教育教学工作有的放矢开展奠定了良好基础。
另外，我们除了集中的辅导报告、写心得和个人总结，学习结束时学校集中进行了师德师风建设学习考试。
教师的主要职能是培养未来的人才。
人才毕业后分布在全国各条战线上，对整个的文明建设的作用。
，把教师道德到社会向前发展的来认识，具有重大的现实意义和深远的历史意义，教师这个太阳底下最光辉的事业，靠我们用真情，用汗水，无私奉献传承下去。
2020年8月31日
第三篇：
2020暑期师德教育活动总结2020暑期师德教育周活动总结
——松滋市斯家场中学为认真贯彻鄂教师［2020］8号、松教函［2020］62号、松教发［2020］45号等文件精神，进一步加强我校教师队伍的职业理想和职业道德教育，增强广大教师教书育人的责任感和使命感，努力构建一支适应新时代现代化教育需要的师德高尚，业务精湛，结构合理充满活力的高素质专业教师和管理干部队伍。
我校根据上级安排，认真开展了暑期师德教育周活动，收到了较好效果，现将活动开展情况总结如下。
一、领导重视，机构建全。
学校领导高度重视师德教育工作。
专门成立了“2020年暑期师德教育周活动领导小组，由校长文道远任组长，副校长周志春、江传华、黄显武任副组长，成员有尤运华、郑名平、吴华平、王同进、易青华、郑联芳等。
领导小组下设办公室，尤运华兼任办公室主任。
学校专门制订了师德教育周活动方案，对各项活动的时间、内容及责任人作了细致安排。
专门召开全体教师会，学习了活动方案，文校长在会上为教师提出了具体要求，并决定将师德教育周的学习情况纳入绩效考核。
二、内容丰富，形式多样，实效显著。
本次师德教育周活动我校主要开展了两次项活动。
一是“学习先进，争做标兵”的活动，
二是“课外访万家活动”。
在形式
上既有集中学习，又有分散学习，也有讨论交流，更有实践活动，确保了教育实效。
在“学习先进，争做标兵”的活动中，当老师们听到汪金权老师22年来10多万元的工资大部分都被他资助给了学生，而自己依然住在简陋的超乎想象的毛坯房中时，老师们禁不住热泪盈眶，被他的感人举措深深打动。
当知道桂贤娣老师将自已的全部的爱献给天真可爱的儿童时，有老师悄悄地低下了头。
集中学习后，老师们纷纷反省自己在平时工作中的不足，都表示在今后的教育工作中，将扎根基层，淡泊名利，甘于奉献，真正做一名无愧于人民的教师。
在“课外访万家”活动中，我校教师克服重重困难，家家到，户户落，真正做到了“六必进、六必到、六必访”。
文校长亲自下小堰垱村与村干部一同完成走访任务，然后又参加了文家河与鸡笼观村的走访。
周校长负责舞龙山村，每天起早贪黑，摩托车胎破了就步行到学生家中。
彭先权老师家在建房子，而且分配的走访人数又多，住户零散，他毫不犹豫地把家事安排给妻子，自己走村串户，一个学生家庭也没落下。
王同进老师驾自已的爱车走访，车漆刮了，车门擦坏了也没有抱怨，认真走完了每一户。
雷新老师走访时，看见六年级毕业生梅杨俊一人在家中抽水抗旱，便帮他安水泵，接电源。
还有很多老师自己无车，近处的家庭就步行，较远的家庭就自己租摩的走访，这样的事例真是不胜枚举。
一段时间下来，老师们脸晒黑了，腿走跛了，却仍然面带欣喜的向校长汇报：
“这样的活动要长期开展，这样的活动的确对以后的教学工作帮助太大了”。
三、过程监管严格，资料整理齐全。
为了将本次暑期师德教育周活动落实到位，学校印了考评表，对各项工作，各个环节予以评价。
每次集中学习时都要打两次考勤，凡是缺勤的都将受到处罚。
每位教师的师德教育小结、家访手记、学生基本信息表等资料，学校行政会领导进行了认真统计与评价，经过检查，无一名教师借故不教，或敷衍了事。
此次师德教育活动，让我校教师思想上受到了深刻的洗礼，对今后的教育教学工作必将产生深远的影响。
我相信，我校工作将在此基础上迈向更高台阶。
第四篇：
开展师德教育活动月情况总结2020年开展师德教育活动情况总结为进一步加强和改进新时期教职工职业道德建设工作，提高教师队伍的整体素质，促（感谢访问网）进教师队伍的全面发展，我系按照学院党委的要求，结合我系实际情况，因地制宜开展师德建设与教育活动，贯彻落实教师职业道德规范，切实解决教师队伍在思想作风、教风、学风、工作作风等方面存在的问题。
现将师德建设月活动总结如下：
一、认真贯彻师德建设活动的指导思想组织好师德集中教育活动
1、加强对师德建设月活动的组织领导。
我系专门召开了领导班子党政联席会议，进一步统一思想，提高认识，成立了师德集中教育工作领导小组，对照师德集中教育活动总体工作要求，围绕学校工作方案，结合我系教学和学生工作的实际情况，定出目标要求和责任落实，制定了我系开展本次活动的具体活动方案。
2、组织全体教工积极参与，认真学习。
组织全系教职工认真学习十八大精神、《高等学校教师职业道德规范》和《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》，以热爱学生、教书育人为核心，以“学为人师、行为世范”为准则，切实把大家的思想统一到学院的工作要求上来，教育和引导广大教师自觉地用教师职业道德规范指导自己的思想行为，形成“热心爱教、文明执教、廉洁从教、优质施教”的优良作风。
3、联系实际，着力查找并解决师德建设中的突出问题。
按照师德集中教育活动工作方案的要求，在学习有关文件、提高思想认识的基础上，紧密联系本单位和个人的思想道德实际，对照教育法规、职业道德规范和学校各项规章制度，围绕依法执教、爱岗敬业、严谨治教、团结协作、廉洁1
从教、为人师表等方面的情况，认真查摆个人在践行职业道德方面存在的问题，分析问题产生的原因，有针对性地制定整改措施。
通过教师自评、互评和学生评教，发现在教育教学、师德建设中存在的问题，有针对性地加以改进。
二、对照师德规范，查摆存在的问题和原因
1、以学生为本的服务意识不够。
有的教师缺乏爱心，不能用教师应具备的道德风范去影响教育学生，重言传轻身教；有的教师不愿意担任班主任工作，怕负责任、怕麻烦；在学生面前放不下架子，对学生说话生硬，不能正确对待师生关系；有的班主任对班级学生不认识，不了解，开展工作不主动、不及时等。
2、部分教师教学过程中教学态度不认真。
部分教师存在备课不充分，教学材料携带不齐全，授课方法沉闷，课堂互动较少，对学生要求不严格，不维持课堂纪律；作业批改、考试阅卷等教学过程中存在不规范现象；有的教师之教书不育人，和学生谈心交流不到位。
3、学术研究氛围不浓，教科研成果欠缺。
部分教师处理不好教学和科研的关系，缺乏刻苦钻研、持之以恒的精神和态度，不能静下心来搞研究教科研成果没有较大、较深的突破；缺乏教科研工作计划，科研工作被动。
4、创新意识不到位。
在学生管理和服务过程中，创新性工作开展的少，应付多。
缺少总体思路，自我要求不高，满足于工作现状，对已经形成的传统的管理模式很依顺，不能主动动脑筋去创新尝试。
三、整改措施
一是，要充分发挥教师在师德建设中的主观能动性，通过多种措施促使教师在师德建设过程中不断“自我教育、自我管理、自我完善”，改变当前由学校的“你要这样做”为教师的“我要这样做”的状况。
二是，要探索形成师德建设的长效机制，形成“经常抓、抓经常”的状态。
在进一步提高认识的同时，要把师德建设与纪律教育、师资队伍建设等常规教学建设工作结合起来，使广大教师的思想道德、教风建设融入日常教学工作之中，使之成为经常化的状态，这是师德建设能否取得长期实效的关键所在。
三是，引导教师正确认识自身的价值取向，增强教师的优越感。
做一行爱一行，给教职工提供一些参加有意义活动的机会，寻找教师职业的优越性，培养教师们的职业兴趣和积极向上的心态。
自尊自重、为人师表，为人正直、作风正派，严于律己、宽厚待人，努力培养高尚的人格和情操；关心和爱护学生，尊重学生人格，保护学生身心健康，维护学生合法权益，建立民主、平等、和谐的师生关系；促进学生全面发展，倡导文明礼貌语言，不说粗俗语言，不说有辱学生人格的语言；文明执教，仪表端庄、举止文明、服饰整洁得体、朴素大方，注重教师的职业形象。
四是加强专业学习，努力提高自身的业务素质。
按照师德规范的基本要求，勤奋学习、钻研业务，练好基本功；认真钻研教材和业务知识，熟悉教育教学大纲，提高教学技能。
严谨治学，精益求精，强化质量意识，努力提高教育教学质量，争做教育教学专家。
总之，师德建设是教育工作的永恒主题，它不仅体现教师的职业道德、教风和学风，也关系到学校的社会声誉和社会形象。
高素质的教师队伍是学校的生命源泉，师德建设则是学校的灵魂所在，在学校建设和发展中具有十分重要意义。
我系通过这次开展加强师德建设教育活动，取得了一定的成效，也促进了教学和管理各项工作的良性发展。
我们将进一步巩固教育活动的成果，增强创新意识，努力提高全系教职工的思想道德水平，为建成合格本科院校做好各项工作。
2020年10月8日
第五篇：
学校师德教育活动总结学校师德教育活动总结2020年，我校以课堂教学模式改革为契机，以加强教师队伍建设为抓手，扎实开展了以“内强素质，外树形象”为主题的师德教育活动，活动以“五抓五强”贯穿始终，即：
抓教育，强观念；抓学习，强意识；抓活动，强氛围；抓整改，强实效；抓总结，强提高。
现将我校师德教育活动工作总结如下。
一、抓教育，强观念
观念决定行动，思路决定出路。
我们主要抓好了以下两方面的工作，确保师德教育活动的有效开展
1、领导带头，党员带头。
师德教育不仅仅是一线教师的事，而是全校教职工的事。
所以，我校的师德教育工作首先从领导班子自身和党员干部开始。
成立了我校师德教育活动领导小组，由党支部书记担任组长。
活动过程中，全体校领导和党员都认真写出了个人师德学习体会和整改方案。
2、根除教职工“打工者”心态。
针对不少教职工把自己当成“打工者”来看待的情况，在活动开展之初，我校就加强了这方面的教育，在师德教育动员会上，校领导强调：
全体教职工应当以教学和培养人才为中心做好本职工作，担负起育人的职责，要有强烈的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，把本职工作、个人理想与祖国繁荣紧密联系在一起，把教师职业当成事业来做，根除“打工者”心态。
在教职工上交的体会中，纷纷表示：
学高为师，身正为范，教育是人民的教育，只有热爱教育事业，才能关爱学生；只有干一行、受一行、专一行、精一行，才能担负起教书育人的神圣职责。
二、抓学习，强意识
学习是保持进步的法宝。
活动中，我们主要抓了以下四项学习活动，强化全体教职工师德意识。
1、党支部书记围绕师德师风建设做了专题报告，全体教师受益匪浅，极大地提高了教师的思想政治素质和职业道德素质。
2、校长在每周一的例会上，认真组织学习了国家、省《中长期教育改革和发展规划纲要》，省、市教育工作会议精神，深刻领会和准确把握精神实质，统一思想，凝聚共识。
3、教学副校长结合“六五”普法，认真组织学习了《教师法》、《教师资格条例》、《中小学教师职业道德规范》、《关于进一步加强和改进师德建设的意见》，以及《辽源市中小学教师职业道德规范考核办法（试行）》等法规，充分实现了依法治校和以德治校的有机结合。
4、向先进典型学习。
我们用办专栏的形式向全体教师宣传了优秀教师的先进事迹。
同时，还积极树立身边的典型，用身边的感动激励教师忠于职守、爱岗敬业。
并以学校“最受学生欢迎教师”评选活动为契机，对我校***、***等12位老师的典型事迹在师生中进行了广泛宣传，身边的这些“典型”述说平凡的故事，全校师生获得了心灵的感动，反响强烈。
5、抓好自学的检查落实。
我们要求教职工充分利用课余时间加强自我学习。
明确学习要求：
在学习期间，每位教师撰写学习记录和心得体会，校领导分到各科室，参与和指导学习活动。
每位教职工都已经上交了2000字以上的学习心得。
****、***、***、***四位老师还撰写了高质量的师德论文。
三、抓活动，强氛围我们从抓好五项活动入手，充实和强化师德教育活动的载体，营造浓厚的氛围，让全体师生从活动中掌握师德内容，明确师德目标。
1、开展师德大讨论活动。
5月23日，我校组织召开了全体教职工师德讨论会。
大会由党支部书记主持，会上，有***等8名教师作了典型发言。
他们结合自身工作实际深入分析了师德问题，有的说师德教育的基本要求是爱岗敬业、严谨治学、为人师表、与时俱进，有的谈了教风引领学风问题，有的分析了教师的情感育人问题，有的阐述了民办高校应该转变观念，更加高度重视师德教育问题等等，会议热烈，成效显著。
此外，我校还组织了青年教师如何提高师德修养，中年教师在职业行为方面如何落实科学发展观，老年教师如何继续发挥潜能、再创佳绩等三场讨论会。
2、开展“五查五看”活动。
学校对照新颁发的《中小学教师职业道德规范考核办法（试行）》，结合师德师风建设，分年级组织教师进行了开展了“五查五看”活动。
一查教书育人情况，看是否有违背教育方针和政策、重教书轻育人、把不健康的思想和错误言论带进课堂的行为。
二查爱岗敬业情况，看是否有不思进取、得过且过的思想和马虎应付教学工作的现象。
三查关爱学生情况，看是否尊重学生人格，有没有讽刺、挖苦、歧视和侮辱学生、体罚或变相体罚学生、工作方法简单粗暴的行为。
四查为人师表情况，看是否有语言不文明、衣着不得体、行为不检点的问题。
五查终身学习情况，看是否有厌烦学习、知识结构更新缓慢、教育观念落后、教学方法陈旧、工作效率低下的问题。
3、开展“最受学生欢迎教师”评选活动。
“最受学生欢迎教师”评选活动是学校的重要活动之一，我校以此为契机，把它当成师德教育活动的重要内容，号召全体教师“深入开展师德教育活动，争最受学生欢迎的人民教育”。
此次评选活动，我们组织全校学生进行了两轮投票，第一轮投票由各班级进行民主推荐，产生了***等12名候选人。
第二轮由工会组织在各班级对12名候选人的情况和事迹进行广泛深入宣传，并组织学生对他们进行投票。
最后，根据得票情况，推荐了***等三位同志参加全校的“最受学生欢迎教师”评选。
通过本次活动，不仅让教师受到了教育，同时也唤起了我校全体学生的尊师重教意识。
4、在任课教师中开展关爱学生活动。
针对当前学校开展的师德教育活动和学生中存在的文明守纪和做人问题，我校在全体教师中开展关爱学生活动。
要求教师要恪守自己的职业道德和职业情
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