浙江省丽水市《通用学前教育知识和素养》教师教育含答案.docx
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浙江省丽水市《通用学前教育知识和素养》教师教育含答案
浙江省丽水市《通用学前教育知识和素养》教师教育【含答案】
（说明：
本题库收集历年及近期考试真题，全方面的整理归纳备考公考之用。
）
一、单选题
1.学习动机的强化理论是由（ ）学习理论家提出来的。
A、格式塔派
B、认知派
C、联结派
D、建构派
【参考答案】C
2.提出“泛智教育”的著名思想家是（ ）。
A、夸美纽斯
B、赫尔巴特
C、卢梭
D、斯宾塞
【参考答案】A
3.人本主义心理学家马斯洛把认知、审美、创造的需要归入了（ ）之中。
A、安全需要
B、尊重、成就需要
C、自我实现需要
D、归属和爱的需要
【参考答案】C
4.新课程改革中提出的课程“三维目标”是（ ）。
A、知识、智力、能力
B、基本知识、基本技能、基础性学历
C、知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观
D、知识、智力、情感
【参考答案】C
5.教师以教育教学理论为指导，在备课的基础上，面对同行或领导，用口头语言来阐述某一学科课程的教学设计，这样的行为被称为（ ）。
A、评课
B、说课
C、片段教学
D、观摩课
【参考答案】B
6.第二次世界大战以后，新兴领域不断涌现，生物工程、光电纤维和（ ）等陆续进入课程领域。
A、新能源的开发
B、新材料的运用
C、电子计算机
D、天文
【参考答案】C
7.儿童心理发展存在着关键期，这一概念由（ ）首先提出的。
A、皮亚杰
B、劳伦兹
C、桑代克
D、维果斯基
【参考答案】B
9.教师对所有的对象都抱有较高的期望和肯定以提高教育效果，其运用的是（ ）。
A、晕轮效应
B、有晕效应
C、罗森塔尔效应
D、名人效应
【参考答案】C
10.加 涅 把（ ）作为最基本的智慧技能，认为每一级智慧技能的学习要以低一级智慧技能的获得为前提。
A、辨别技能
B、概念技能
C、规则技能
D、高级规则技能
【参考答案】A
11.掌握了汉语语法，在初学英语时总要用汉语语法去套英语语法表现的是（ ）。
A、正迁移
B、负迁移
C、垂直迁移
D、具体迁移
【参考答案】B
12.学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于（ ）。
A、顺向正迁移
B、逆向正迁移
C、顺向负迁移
D、逆向负迁移
【参考答案】B
13.（ ）不属于影响学生品德形成的内部因素。
14.教育目的要回答的一个根本问题是（ ）。
A、教育培养什么样的人
B、教育怎样去培养人
C、教育内容
D、教育的方向
【参考答案】A
15.掌握若干概念之间关系的学习称为（ ）。
A、符号学习
B、概念学习
C、命题学习
D、规则学习
【参考答案】C
16.“教师让学生学会认知，学会生活，学会生存，学会做人，学会在实践中不断的充实和完善自己。
”体现出（ ）的发展观。
A、注重学生的可持续发展
B、注重学生的全面发展
C、注重学生的非智力因素的发展
D、注重学生的智力因素的发展
【参考答案】A
17.（ ）是以文字表述为主，并用线条、数字或符号把文字组成一个框架，表现事物的结构、顺序、过程等的板书形式。
A、综合式板书
B、表格式板书
C、线条式板书
D、图形示意法
【参考答案】C
18.能否遵循人的身心发展规律，则是教育工作能否达到预期目的的（ ）。
A、条件
B、关键
C、重要补充
D、唯一因素
【参考答案】B
19.学期结束时的巩固通常通过（ ）进行。
A、引导性复习
B、专设复习课
C、局部复习
D、完成课外作业
【参考答案】B
21.需要层次论中的成长性需要是指（ ）。
A、自我实现的需要
B、归属与爱的需要
C、生理的需要
D、尊重的需要
【参考答案】A
22.下列关于多元智能理论论述正确的是（ ）。
A 人类至少有 7 种以上的智能，每一种智能作用不同，有的重要，有的是次要的。
B 教育评价应该是多渠道的，采用多形式在不同的实际生活和学习情景下进行评价的。
C 每一个人的智力都有统一的表现形式，每一种智力都有统一的表现形式，所以存在统一的评价标准D 各种智能是以整合的方式存在，他们有共同的发展规律。
【参考答案】B
23.心理定势对解决问题（ ）。
A、有积极作用
B、有消极作用
C、既有积极作用也有消极作用
D、没有作用
【参考答案】C
24.认知内驱力属于（ ）。
A、内部动机
B、外部动机
C、直接动机
D、同接动机
【参考答案】A
25.一位教师把他大量的时间都花在如何与学生搞好个人关系上，那么这在教师成长过程中属于（ ）。
26.根据儿童的身心发展特点，不同学段的德育工作有相应的侧重点。
其中，幼儿园阶段的德育重点主要是（ ）。
A、基本道德知识的理解与掌握。
B、基本道德行为的形成与实践。
C、道德理想信念的培养与指导。
D、人生观价值观的选择与确立。
【参考答案】B
27.研究场独立性与场依存性这种认知方式最为著名的是美国心理学家（ ）。
A、赫尔曼·威特金
B、维果斯基
C、埃里克森
D、斯滕伯格
【参考答案】A
28.课堂中某些占优势的态度与情感的综合状态称之为（ ）。
A、课堂规范
B、课堂气氛
C、课堂管理
D、课堂纪律
【参考答案】B
29.我国长期以来的教育传统是把（ ）放在中心位置。
30.将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域的是（ ）。
A、弗洛伊德
B、布卢姆
C、皮亚杰
D、杜威
【参考答案】B
31.培养劳动者是（ ）。
A、社会主义教育目的的总要求
B、对人才培养规格的具体要求
C、我国教育目的的根本特点
D、学校的教育质量标准
【参考答案】A
32.国家建立统一的义务教育教师职务制度。
教师职务分为（ ）职务、中级职务和高级职务。
A、初级
B、一级
C、二级
D、讲师
【参考答案】A
33.提出有意义学习论的心理学家是（ ）。
A、奥苏贝尔
B、维果斯基
C、杜威
D、皮亚杰
【参考答案】A
34.认为只要给了足够的时间和适当的教学，学生就对所有的学习内容都可以达到掌握的程度的是（ ）。
35.在学习内容相对完整的阶段结束时安排的作业一般是（ ）。
A、预习型作业
B、巩固型作业
C、拓展型作业
D、综合型作业
【参考答案】D
36.测验是测量一个行为样本的（ ）。
A、基本过程
B、全部过程
C、主要过程
D、系统程序
【参考答案】D
37.形成道德品质的关键在于培养（ ）。
A、道德认识
B、道德信念
C、道德情感
D、道德意志
【参考答案】B
38.教师的语言要准确、鲜明和（ ）。
A、简练
B、深邃
C、民主
D、生动
【参考答案】A
39.由物质的、外显的、展开的形式转变成观念的、内潜的、简缩的形式的过程是在（ ）的阶段。
A、原型定向
B、原型动作
C、原型内化
D、动作定向
【参考答案】C
40.开展主题活动要求教师做到主题设计：
要精心、有指向性、面向全体学生、有时代性、有（ ）。
A、指导性
B、时效性
C、趣味性
D、民主性
【参考答案】C
41.德育过程中最一般、最普遍的矛盾是（ ）。
A、教育者与受教育者的矛盾
B、教育者与德育内容、德育方法的矛盾
C、受教育者自身思想品德内部诸要素之间的矛盾
D、受教育者与德育内容、方法的矛盾
【参考答案】A
42.按照义务教育法实施细则的规定，实施义务教育的学校对家庭经济困难的学生，应当酌情减免（ ）。
A、杂费
B、学费
C、饭费
D、书费。
【参考答案】A
43.现行的教学大纲明显存在的弊端是（ ）。
①教学目标上只规定知识方面的内容②内容偏难、深、窄、对绝大多数学生来说要求过高③只强调教学过程，忽视课程的其他环节④“刚性”太强，缺乏弹性和选择性A、①②③④
B、②④
C、①②③
D、①②
【参考答案】A
44.课堂管理始终影响着教学和评价的有效进行，具有（ ）的功能。
45.教学活动要适合学生的发展水平，防止发生教学低于或高于学生实际程度，要求贯彻（ ） 教学原则。
A、系统性
B、量力性
C、巩固性
D、直观性
【参考答案】B
46.科学知识再生产的主要途径是（ ）。
A、学校教育
B、调查研究
C、职业培训
D、社会研究
【参考答案】A
47.提高学习效率不仅要有一个适合自己的方法，还需要有一个好的学习环境，合理设计好自己的学习空间，这属于（ ）策略。
A、学习心境管理
B、社会资源利用
C、学习时间管理
D、学习环境管理
【参考答案】D
48.根据一定的教学任务，组织学生到工厂、农村、社会生活其他场所，通过观察、调查或实际操作进行教学的组织形式叫（ ）。
49.通过对学生的家庭作业或课堂练习、论文、日记、手工制作的模型绘画等各种作品进行考察、分析并形成某种判断和决策的过程称为（ ）。
A、个案研究
B、观察分析
C、案卷分析
D、事务记录
【参考答案】C
50.以下心理学家及其理论匹配不正确的一项是（ ）。
A、奥苏伯尔——认知发现说
B、苛勒——完形一顿悟说
C、托尔曼——认知目的说
D、加涅——信息加工理论
【参考答案】A
二、多选题
51.教学策略的基本特征有（ ）。
A、综合性
B、可操作性
C、灵活性
D、层次性
E、指向性
【参考答案】ABCDE
52.元认知计划策略包括（ ）。
A、设置学习目标
B、浏览阅读材料
C、产生待回答问题
D、分析如何完成学习任务
E、反馈结果
【参考答案】ABCD
53.教师的人格特征包括（ ）。
A、个性
B、情绪
C、健康
D、学识
E、处理人际关系的品质
【参考答案】ABE
54.当今建构主义学习理论的基本观点包括（ ）。
A、知识观
B、学习观
C、学生观
D、教师观
E、价值观
【参考答案】ABC
55.我国新一轮基础教育课程评价改革，其重心转变具体体现在以下哪些方面（ ）。
A、淡化甄别与选拔功能，注重学生的全面发展，实现课程功能的转化
B、突出学生的主体地位，倡导多主体参与评价
C、强调评价标准与内容的多元化，关注情感、态度、价值观的评价
D、强调质性评价，采用多样化的评价方法
E、强调终结性评价与形成性评价相结合，实现重心的转移
【参考答案】ABCDE
56.下列属于认知策略的是的（ ）。
A、复述策略
B、精细加工策略
C、组织策略
D、计划策略
E、监视策略
【参考答案】ABC
57.精细加工策略中属于记忆术的是（ ）。
A、位置记忆法
B、谐音联想法
C、关键词法
D、视觉想象
E、语义联想
【参考答案】ABCDE
58.“预示某些新的社会状况的教育目的”体现出教育目的应该（ ）。
A、走向“科学的人道主义”
B、培养承担社会义务的态度
C、培养“完善的人”
D、培养有能力的人
E、培养创造性
【参考答案】ABCE
59.延续式强化有以下几种种类？
（ ）A、即时强化
B、定时距式
C、变时距式
D、定比率式
E、变比率式
【参考答案】BCDE
60.下列选项中属于心智技能的是（ ）。
A、读书
B、跑步
C、记忆
D、计算
E、阅读
【参考答案】ACDE
61.下列属于影响自我效能感形成的因素的是（ ）。
62.下面对德育工作者的论述正确的是（ ）。
A、主要活动是组织、控制德育过程
B、启发、引导、促进受教者思想品德的形成
C、引导学生向着目标方向发展
D、是社会规范和社会道德的代言人
E、应该在道德方面成为其他人的榜样
【参考答案】ABCD
63.美国心理学家奥苏贝尔从两个维度对认知领域的学习进行了分类，把学习分成了四类，分别是（ ）。
A、接受学习
B、发现学习
C、无意义学习
D、有意义学习
E、机械学习
【参考答案】ABDE
64.教师期望通过（ ）四种途径影响课堂气氛。
A、接受
B、反馈
C、输入
D、认同
E、输出
【参考答案】ABCE
65.态度的结构成分包括（ ）。
A、认知
B、情感
C、行为
D、依从
E、认同
【参考答案】ABC
66.个体主观能动性由不同层次的内容活动构成，包括（ ）。
67.下列选项中哪些属于学生学习的特点？
（ ）A、以间接经验的掌握为主线
B、有较强的计划性、目的性、组织性
C、具有一定程度的被动性
D、完全是主动的
E、完全是被动的
【参考答案】ABC
68.皮亚杰将个体的认识发展划分的阶段包括（ ）。
A、感知运算阶段
B、前运算阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段
E、抽象运算阶段
【参考答案】ABCD
69.知识的表征存储方式有（ ）。
A、命题网络
B、产生式系统
C、图式
D、效果
E、图像
【参考答案】ABC
70.教学媒体包括（ ）。
A、投影
B、录像
C、计算机
D、黑板
E、图片
【参考答案】ABCDE
71.分配学生座位时，教师应关注的因素有（ ）。
72.学生这一因素主要从两方面影响学与教的过程（ ）。
A、群体差异
B、年龄差异
C、性别差异
D、学习方式差异
E、个体差异
【参考答案】AE
73.有效进行知识概括的方法是（ ）。
A、合理运用正例和反例
B、运用变式组织感性
C、科学地进行比较
D、启发学生独立思考、自觉概括
E、反复识记
【参考答案】ABCD
74.瓦拉斯 1926 年提出的创造性思维的阶段包括（ ）。
A、准备期
B、酝酿期
C、豁朗期
D、验证期
E、评价
【参考答案】ABCD
75.奥苏贝尔提出，组织学习的原则与策略是（ ）。
A、逐渐分化原则
B、整合协调原则
C、先行组织者策略
D、同化原则
E、练习原则
【参考答案】ABC
76.影响学生学习的主要因素有（ ）。
77.下列属于元认知计划策略的是（ ）。
A、产生待回答的问题
B、阅读时对注意加以跟踪
C、浏览阅读材料
D、设置学习目标
E、分析如何完成学习任务
【参考答案】ACDE
78.教育目的要解决的问题是（ ）。
A、为谁培养人
B、怎样培养人
C、培养什么人
D、怎样办教育
E、办什么样的教育
【参考答案】AC
79.加涅按照学习的结果将学习分为（ ）。
A、言语信息
B、智慧技能
C、认知策略
D、动作技能
E、态度
【参考答案】ABCDE
80.我国《未成年人保护法》第四条规定，保护未成年人的工作应当遵循下列哪些原则（ ）。
A、保障未成年人的合法权益
B、尊重未成年人的人格尊严
C、适应未成年人身心发展的特点
D、教育与保护相结合
E、给未成年人最广阔的自由发展空间
【参考答案】ABCD
81.道德情感的表现形式有（ ）。
A、直觉的道德情感
B、想象的道德情感
C、伦理的道德情感
D、实际的道德情感
E、社会的道德情感
【参考答案】ABC
82.文化的人的心理、行为形态，具体指：
（ ）A、学术活动
B、社会生活方式
C、学术机构
D、精神风貌
E、大众娱乐机构
【参考答案】BD
83.在有结构的问题的解决过程中，为找到解法，可以采用的策略是（ ）。
A、问题类化
B、“手段—目的”分析
C、问题分解
D、想法—检验
E、反思
【参考答案】ABCD
84.确定教育目的的客观依据会受到什么因素的影响（ ）。
A、受社会生产力和科学技术发展水平的制约
B、受时代思想发展水平的制约
C、受一定社会经济和政治制度的制约
D、必须考虑历史发展的进程
E、要依据受教育者身心发展的规律
【参考答案】ACDE
85.道德情感的内容主要包括（ ）。
A、义务感
B、责任感
C、事业感
D、自尊感
E、羞耻感
【参考答案】ABCDE
87.下列能够阻碍学生对知识的重现的是（ ）。
A、过度疲劳
B、心情过分紧张
C、缺乏信心
D、注意力涣散
E、动机过强
【参考答案】ABCDE
88.下列属于我国学校德育内容的有（ ）。
A、政治教育
B、思想教育
C、宗教教育
D、道德教育
E、生理健康教育
【参考答案】ABDE
89.班杜拉的观察学习过程包括（ ）。
90.品德的心理结构包括（ ）。
A、道德认识
B、道德情感
C、道德行为
D、道德观念
E、道德信念
【参考答案】ABC
91.下列属于概念教学的建议的是（ ）。
A、概念分析
B、突出有关特征，控制无关特征
C、正例与反例的辨别
D、变式
E、比较
【参考答案】ABCDE
92.教育心理学的发展经历了（ ）几个阶段。
A、独立时期
B、初创时期
C、发展时期
D、成熟时期
E、完善时期
【参考答案】BCDE
93.学习迁移的基本理论有（ ）。
A、形式训练说
B、相同要素说
C、概括说
D、奥苏贝尔的认知观
E、桑代克的联结说
【参考答案】ABCD
94.中学常用的教学方法包括（ ）。
95.群体的主要功能有（ ）。
A、使成员获得社会性支持
B、认知功能
C、角色功能
D、目标功能
E、使成员具有认同感
【参考答案】ABE
96.学习动机的作用有（ ）。
A、激活功能
B、定向功能
C、强化功能
D、同化功能
E、调节功能
【参考答案】ABCE
97.练习曲线规律（ ）。
98.教师应该具备的教育理论知识与技能包括哪些具体内容（ ）。
A、有关教育学、心理学、教育法等方面的教育理论知识以及将这些知识运用于实践的能力
B、观察儿童的能力
C、进行教育科学研究的能力
D、较强的教学组织能力和语言表达能力
E、运用教育机智，处理各种突发问题的能力
【参考答案】ABCDE
99.温故而知新属于学习迁移中的（ ）。
A、正迁移
B、负迁移
C、顺向迁移
D、逆向迁移
E、一般迁移
【参考答案】AC
100.德育方法之一的处分，一般可分为（ ）。
A、警告
B、训诫
C、记过
D、留校察看
E、开除学籍
【参考答案】ACDE
3、判断题
101.讲课之前板书，重在指引思路。
（ ）
【参考答案】正确
102.人类社会先有了教育，而后才形成了文化。
（ ）
【参考答案】错误
103.《中华人民共和国未成年人保护法》中的“未成年人”是指未满 18周岁的公民。
（ ）
【参考答案】正确
104.信息加工类的教学模式包括：
相倚性管理模式、通过操作方法的自我控制模式、训练模式、掌握学习模式、减轻紧张模式、脱敏模式、使教与学的特点相适应的模式。
（ ）
【参考答案】错误
105.教师劳动关系的丰富性和这一关系调整所具有的自由度决定着必须有教师的职业道德存在。
（ ）
【参考答案】正确
106.班级常规管理的实质是在班级管理全过程中，调动学生自我教育的力量，发挥每一个学生的主人翁精神。
（ ）
【参考答案】错误
107.公安机关、人民检察院、人民法院和少年犯管教所，应当尊重违法犯罪的未成年人的人格尊严，保障他们的合法权益。
（ ）
【参考答案】正确
108.试题难度直接影响区分度，特别难的题目大家都不会做，特别容易的题目大家都会做，这两种题目的区分度都很低，反之，中等难度的试题的区分度比较高，难度为 0.5 的题目，区分度最大。
（ ）
【参考答案】正确
109.导入是课堂教学的一个重要环节。
（ ）
【参考答案】正确
110.受教育者既是德育的客体，又是德育的主体。
（ ）
【参考答案】正确
111.我国社会主义市场经济既有市场经济的共性，又与资本主义市场经济根本不同。
（ ）
【参考答案】正确
112.目前，我国的师资培养模式是开放型的。
（ ）
【参考答案】错误
113.讲授是一种单向性的信息流动，应被互动型的教学方法取代。
（ ）
【参考答案】错误
114.对整个班主任工作过程、状况和结局作出全面的、恰如其分的评估，包括质的评估和量的评估。
这项工作被称为班主任评价。
（ ）
【参考答案】错误
115.对于什么样的课是一堂好课，不可能形成普遍性的评价模式。
（ ）
【参考答案】正确
116.班级管理的主要功能是共同建立良好的班级秩序和健康的班级风气。
（ ）
【参考答案】错误
117.教师道德属于较高层次的社会主义职业道德，它对学生的作用甚至会影响一生，作用功效长。
（ ）
【参考答案】正确
118.我国古代性恶论的代表人物是荀子，性恶论属于个体身心发展的外铄论动因。
（ ）
【参考答案】正确
119.教师在进行演示实验时主要关注演示的现象，不需要关注演示实验的流程是否规范。
（ ）
【参考答案】错误
120.我国古代学校教育重在“四书”、“五经”，轻视生产知识的传授。
（ ）
【参考答案】正确
121.义务教育法于 1998年 9月重新修订。
（ ）
【参考答案】错误
122.“体谅模式”，这种模式的理论假设是很可靠的。
（ ）
【参考答案】错误
123.职业责任、职业义务同职业道德义务是完全相同的。
（ ）
【参考答案】错误
124.讲课之后板书，重在强化整体。
（ ）
【参考答案】正确
125.教学设计包括的范围较大，而教学策略运用范围较窄。
（ ）
【参考答案】正确
126.我国要在激烈的国际竞争中立于不败之地，中华民族要始终屹立在世界民族之林，关键在于培养出思想道德素质、科学文化素质和健康素质全面发展的大量优秀人才。
（ ）
【参考答案】正确
127.在教育、教学中采用“一刀切”、“一锅煮”的办法，这是违背了人的身心发展的顺序性。
（ ）
【参考答案】错误
128.高等教育要全面贯彻落实科学发展观，坚持以人为本，就必须高度关注大学生的思想道德素质、科学文化素质和健康素质的全面提升。
（ ）
【参考答案】正确
129.《学校体育工作条例》第十四条规定，学校每学年至少举行一次以田径项目为主的全校性运动会。
（ ）
【参考答案】正确
130.凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人必须送其入学接受并完成义务教育。
（ ）
【参考答案】错误
131.认知模式把道德情感的培养置于中心地位。
（ ）
【参考答案】错误
132.被撤销监护资格的父母应当依法继续负担被监护未成年人的抚养费用。
（ ）
【参考答案】正确
133.在社会性功能之中，德育的经济功能是学校德育政治、文化功能中的中介。
（ ）
【参考答案】错误
134.中国共产党执政能力的提高与加强大学生的思想政治教育关系不大。
（ ）
【参考答案】错误
135.从活动水平的角度看，个体的实践活动由生理、心理和社会实践三种不同层次和内容的活动构成。
（ ）
【参考答案】正确
136.划记法是一种实证性的课堂观察方法。
（ ）
【参考答案】正确
137.教育目的的制定要符合受教育者身心发展的规律。
（ ）
【参考答案】正确
138.课堂导入就是创设课堂情境。
（ ）
【参考答案】错误
139.评定学生成绩时要严格按照评分标准的要求。
（ ）
【参考答案】正确
140.教师在演示前不需要向学生说明要观察什么
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