好吃的水果教案.docx
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好吃的水果教案
好吃的水果教案
好吃的水果教案1
活动目标：
1、根据物体的一个特征对物体进行猜测和判断。
2、知道常见水果的味道和食用方法，愿意大胆地表达自己的发现。
活动准备：
1、多种水果、神秘袋。
2、儿歌《吃水果》、水果的吃法。
活动过程：
一：
展示水果卡片，幼儿共同欣赏并讲述。
1、教师先将卡片露出一角，请幼儿猜猜是什么水果?
一点一点地展开图卡，请幼儿不断验证自己的猜想。
2、将一些不同种类的水果逐个放到神秘袋中，请幼儿将手伸到袋子里摸摸，猜猜看是什么水果。
告诉小朋友水果的形状和感觉（如圆圆的、滑滑的、硬硬的、软软的）。
3、请幼儿蒙上眼睛品尝水果，并说说水果的味道。
二：
初步了解几种常见水果的吃法。
1、教师出示各种常见的水果，请幼儿说一说它们的吃法。
①出示甘蔗、香蕉、橙子、杨桃。
请幼儿用动作表示削、剥、挤、切。
帮助幼儿提炼相关的动词。
②教师以手指谣的方式和幼儿念唱儿歌《吃水果》。
③引导幼儿结合自己的生活经验改编歌词。
出示数种不同的水果，请幼儿说说该如何吃。
再请幼儿按照吃的方法给水果进行分类。
最后请幼儿两两结伴，替换歌词中水果的名称，仿编歌谣。
活动层次三：
幼儿共同分享水果，并讨论吃水果时要注意的事项。
①吃水果前要洗手。
②水果要洗干净才可以吃。
③吃完后要将果皮丢到垃圾桶并收拾干净。
④幼儿共同分享来吃水果。
好吃的水果教案2
活动目标：
1、认识常见的水果，知道水果的名称。
2、通过观察水果皮，摸水果猜名称的游戏活动，感知水果的特征。
3、能大胆的在集体面前，用语言表达自己的想法。
活动准备：
1、小兔玩偶一个。
2、梨、香蕉、桔子、苹果的果皮果肉分开各一份。
3、装有水果的黑色袋子人手一份。
4、四种切好的水果混合，准备四小碟，水果叉人手一个。
活动过程：
一、萌发兴趣。
教师出示玩偶：
小朋友们好，我的名字叫果果，我们家种了许多水果树，秋天到了，果园里的水果都长熟了，我想开一个水果派对，小朋友们想去吗？
二、匹配果皮。
1、教师：
水果派对开始啦！
可是，水果宝宝还没有穿上果皮外衣呢，请小朋友们一起帮帮忙好吗？
2、教师：
瞧，这里有几件果皮外衣啊？
（指着苹果皮）这件果皮外衣是谁的呀？
请个小朋友帮忙穿上。
3、依次将果皮外衣穿上，感知果肉和果皮的特征。
三、猜猜说说。
1、教师：
派对上，水果宝宝还想和我们做游戏的。
（出示黑色袋子）瞧，这只神奇的黑色袋子里面藏了一个水果宝宝，你们想要吗？
（人手发一份）
2、教师说游戏要求：
宝宝拿到袋子后先不打开，请你摸一摸，捏一捏，然后猜猜里面藏的是什么水果宝宝。
3、打开水果袋，将水果袋藏在屁股底下，请幼儿介绍水果宝宝。
4、教师：
你的水果宝宝的名字是什么？
是什么颜色的？
长什么样子的？
是什么形状？
5、请水果宝宝回家。
四、品尝讨论。
1、教师：
水果派对上还要请宝宝尝一尝水果呢！
2、人手一个水果叉，品尝水果。
3、教师：
宝宝吃了哪些水果啊？
是什么味道的？
4、教师小结：
我们要多吃水果，水果里面有很多维生素。
可以使宝宝长得又高又大，但是水果皮不可以乱丢，应该放在垃圾桶里。
活动延伸：
区域活动中可以给进行水果皮和水果连线活动。
好吃的水果教案3
活动目标：
1.通过欣赏，了解单个物体组拼成图案的形式美法则及浅显的艺术规律。
2.喜欢皱纹纸粘贴画，体验动手制作的乐趣，初步养成耐心细致制作的良好习惯。
活动准备：
1.卡纸30张（幼儿已画好底稿"水果"图案），范例4张（欣赏）。
2.课件PPT、彩色皱纹纸、白乳胶、棉签、抹布、操作篮、固体胶、棉签。
活动过程：
一、谈话活动，引发幼儿兴趣。
小朋友们，你们喜欢吃水果吗？
你们都喜欢什么水果？
二、教师讲解示范过程。
今天老师也给你们带了几种水果，看看是什么？
（出示范例，感知材料）这些水果是用什么做的？
今天我们也来用材料做水果好吗？
（教师示范制作过程）
三、幼儿粘贴，教师巡回指导。
提示幼儿注意纸团、纸绳与底纸的色彩搭配。
粘贴顺序是先大后小，请幼儿注意纸团和纸绳排列的疏密、方向与画面的效果。
四、欣赏评析。
教师带幼儿评析作品，帮助幼儿将他们在创作中获得的感性经验予以整理、归纳。
你最喜欢哪幅画？
为什么？
（引导幼儿从构图、色彩和粘贴技能方面来说一说）怎样
搭配会更好，这张画和其他画有不同的地方？
你觉得什么地方可以学的？
五、作品展览。
好吃的水果教案4
活动目标：
1.能说出书中水果的名称。
2.认真的倾听并跟随阅读图画书内容。
活动重点：
能说出书中水果的名称名称。
活动难点：
认识杨桃和木瓜的切面。
活动准备：
小书人手一本、大书一本，水果实物。
活动过程：
一、谈话导入。
师：
你们吃过什么水果？
过渡：
在一本书里也藏着许多水果，你们想看这本书吗？
二、幼儿自主阅读。
1.教师提出看书要求：
看书时，要从封面开始，一页一页的看，边看边和好朋友说说书里有哪些水果？
看到有夹子的地方把书放下。
2.幼儿自主看书，教师巡视。
3.让幼儿说说你看到了哪些水果。
三、集体阅读。
1.看大书，知道书的名称。
2.阅读第2—3页，提问：
你认识谁？
幼儿说说。
出示猕猴桃，让幼儿摸摸，介绍名称，和猕猴桃打招呼。
3.阅读第4—5页，问：
这边有哪些水果？
出示橙子与桔子，介绍名字，问：
他们有什么不同？
指名剥剥。
介绍杨桃与木瓜，出示实物，让幼儿说说名称。
4.阅读第6—7页，水果们要变了，你们认识吗？
5.阅读第8—9页，师：
我们一起来看看你们都猜对了吗？
6.阅读第10—11页，师：
看看每个水果的肚子里都有什么？
7.阅读第12—13页，有一种水果肚子里什么种子都没有，是谁啊？
它的种子藏在哪里呢？
四、教师小结。
五、品尝水果。
好吃的水果教案5
一、教案设计
学生分析：
秋天来了，水果是孩子们较为熟悉的，有一定的生活经验。
小班数概念中有认识1和许多的内容，这是幼儿认识数活动的开始，比较适合小班上学期的幼儿。
但是数概念比较抽象枯燥，所以我将数概念1和许多融合在主题情境中，让孩子在游戏活动中感知1和许多的内在关系。
评价设计：
根据小班幼儿年龄小、好玩、好游戏、有意注意时间短的身心特点，故整个活动都是以游戏情境贯穿始终，创设形象直观的情境活动，让幼儿在游戏中建立初浅的数概念。
目标设计：
1、在游戏情境中感知1和许多的内在关系。
2、乐意帮助大象伯伯摘果子，体验水果丰收快乐。
过程设计：
一、导入（律动引出主题）
1、教师：
秋天到了，大象伯伯果园里的水果成熟了，我们一起坐上汽车去果园摘果子咯！
开汽车状进入教室。
二、游戏：
好吃的水果（初步感知1和许多）。
1、游戏《摘果子》。
――过渡语：
哇，看这是什么树啊？
树上有多少苹果啊？
――（出示大象手偶）大象伯伯说：
“小朋友们你们好，树上有许多苹果，我来不及摘，想请你们帮我摘苹果，记住每个宝宝摘一个苹果哦！
”
――提问：
树上许多苹果哪里去了？
你手里有几只苹果呀？
――小结：
树上有许多苹果，一个一个摘下来，许多苹果分成了一个一个苹果。
现在篮子里有多少个苹果呀？
2、游戏《吃香蕉》
――过渡语：
大象伯伯说：
“谢谢小朋友帮我摘苹果，现在我也带来了好吃的水果送给你们吃，不过你们自己用手摸摸，猜猜这是什么水果？
――（出示一串香蕉）真的是香蕉哦！
看，这里有多少香蕉呀？
香蕉是什么样的呀？
――教师分香蕉。
――教师：
我手里的香蕉到哪里去了？
你们手里有几根香蕉呀？
――小结：
许多香蕉可以分成一根一根，原来许多可以分为许多个1。
――师生一起听音乐剥香蕉、吃香蕉。
――那吃剩下的香蕉皮怎么办呢？
（出示托盘）现在你们手里有几根香蕉皮呀？
――小结：
原来一个一个加起来就成为许多。
三、结束部分
――教师：
吃完香蕉手上粘粘的，再有毛巾擦一擦吧，把脏毛巾送到我这里吧，一块块的毛巾加起来又变成了许多毛巾，那我们把毛巾送给阿姨去洗洗吧，和客人老师说再见！
二、课堂实录
一、导入（律动引出主题）
1、教师：
秋天到了，大象伯伯果园里的水果成熟了，我们一起坐上汽车去果园摘果子咯！
开汽车状进入教室。
二、游戏：
好吃的水果（初步感知1和许多）。
1、游戏《摘果子》。
――教师过渡语：
哇，看这是什么树啊？
树上有多少苹果啊？
――幼儿：
很多、四个。
。
。
。
――（出示大象手偶）大象伯伯说：
“小朋友们你们好，树上有许多苹果，我来不及摘，想请你们帮我摘苹果，记住每个宝宝摘一个苹果哦！
”
――教师提问：
树上许多苹果哪里去了？
你手里有几只苹果呀？
――幼儿：
一个苹果。
――教师小结：
树上有许多苹果，一个一个摘下来，许多苹果分成了一个一个苹果。
现在篮子里有多少个苹果呀？
――幼儿：
有许多的苹果。
――教师小结：
一个个苹果送到篮子里，篮里就有许多苹果，原来一个一个加起来就成为许多了。
2、游戏《吃香蕉》
――教师过渡语：
大象伯伯说：
“谢谢小朋友帮我摘苹果，现在我也带来了好吃的水果送给你们吃，不过你们自己用手摸摸，猜猜这是什么水果？
――出示摸箱，幼儿摸一摸。
――教师：
（出示一串香蕉）真的是香蕉哦！
看，这里有多少香蕉呀？
――幼儿：
许多的香蕉。
――教师：
香蕉是什么样的呀？
――幼儿：
弯弯的、黄颜色的、长长的。
。
。
――教师分香蕉。
――教师：
我手里的香蕉到哪里去了？
你们手里有几根香蕉呀？
――幼儿：
我手里有一根香蕉。
――教师小结：
许多香蕉可以分成一根一根，原来许多可以分为许多个1。
――师生一起听音乐剥香蕉、吃香蕉。
――教师：
那吃剩下的香蕉皮怎么办呢？
（出示托盘）现在你们手里有几根香蕉皮呀？
――幼儿：
一根。
――教师小结：
原来一个一个加起来就成为许多。
三、结束部分
――教师：
吃完香蕉手上粘粘的，再有毛巾擦一擦吧，把脏毛巾送到我这里吧，一块块的毛巾加起来又变成了许多毛巾，那我们把毛巾送给阿姨去洗洗吧，和客人老师说再见！
资源设计：
1、创设果园场景；苹果树及苹果玩具若干。
2、一串香蕉实物、摸箱、音乐、托盘、篮子。
3、小毛巾、小篮子人手一份。
三、专家点评
能根据小班幼儿的年龄特点，精心设计了好多富有情趣的小游戏贯穿整个活动，每个游戏都蕴含着针对性较强的知识点，让孩子们在玩中学，学中玩，与此同时，各个游戏循序渐进，让幼儿在轻松愉快的环境中掌握知识。
让幼儿在学中玩，玩中学，这也正是本次活动的亮点所在，在无形中理解、掌握知识，并体验学习的快乐，让幼儿可以自主学习，探索，有兴趣学习。
教师的提问、总结都起到了辅助幼儿深入理解的作用。
四、自我反思
幼儿从出生之日起就不可避免的要和数学打交道，从而获得有关事物间数量关系的知识。
如：
家里许多人围着一张桌子吃饭；一包饼干打开有许多块……为了让宝宝们更好的感知这种量的关系。
我通过游戏的方法带孩子们认识“1”和“许多”的关系。
只学习“1”和“许多”相对年龄段低的幼儿而言较枯燥，但伴随游戏活动，就会让幼儿在玩中学，学中玩，既可以满足幼儿游戏和好动的需要，又能很好地完成数学教育目标，所以我选择游戏“摘果子”和“吃香蕉”作为小班幼儿学习区别“1”和“许多”关系的教材。
小班的幼儿以具体形象思维占优势，我通过游戏、直观的教具：
“大象伯伯和果子”、“香蕉”在营造氛围的同时适当渗透认知，让幼儿了解“1”和“许多”的关系的学习。
使幼儿在游戏中建立初浅的数概念。
上课时，我明显感觉到孩子们有兴趣，自己愿意学。
在刚开始摘果子的这一环节中，我原本以为小班新生会比较乱，没有秩序，没想到口令一发出：
“请每个小朋友去帮大象伯伯摘一个果子的时候，摘完马上回座位高高举起你的果子给大象伯伯看。
”每个小朋友都迅速完成了任务，看来宝贝们都很想做大象伯伯的好帮手。
之后我又设计了一个游戏环节，我是想用反复强调提问的方式使幼儿感知许多可以分成很多的1个……这种反复强调使幼儿印象更深刻，每次的小结又使幼儿进一步加深理解。
好吃的水果教案6
好吃的水果
活动目标
1、喜欢各种水果，乐意探究各种水果的特征。
2、认识不同的水果，知道水果的名称和特征。
3、能大胆地在集体面前发言。
活动准备
水果图片（荔枝、葡萄、蛇皮果、红毛丹、菠萝蜜、哈密瓜、苹果、榴莲、火龙果、橘子、石榴、梨子）、水果皮及对应水果、牙签。
活动过程
一、信息共享。
——请幼儿说一说自己吃过什么水果，它是什么颜色、什么形状的？
味道怎么样？
二、开拓视野。
——师：
大家好，我是变身水果大王，我带来了好多水果，我们一起来看看吧！
——教师出示各种水果图片，请幼儿观察，说一说它们的特点，然后告诉幼儿它们分别是什么水果。
三、开心游戏：
“谁的外衣”。
——教师事先将果皮和果肉分离，然后出示果皮，请幼儿说一说这是谁的外衣，然后请幼儿帮助水果“穿上”外衣。
或者教师出示果肉，请幼儿通过观察或者品尝的方式，说一说它是什么水果，然后请幼儿挑出它的外衣，并帮助水果“穿上”外衣。
四、分享交流。
——师：
今天水果大王还要请你们来尝一尝我的水果呢！
——请幼儿自由品尝水果。
——教师请幼儿说一说，自己都吃到了什么水果，什么味道？
五、活动总结。
——水果里有很多维生素，可以使宝宝们更加健康，所以我们要多吃水果。
但是水果皮不可以乱丢，应该放在垃圾桶里。
活动应变
可以请每个幼儿带一点水果来幼儿园，分享环节也可以请幼儿相互分享自己的水果。
活动延伸
1、与幼儿进行活动“谁在里面”：
教师将准备好的水果分别放在黑色的袋子里，请幼儿摸一摸，然后猜猜里面藏的是什么水果。
2、收集水果图片，制作成水果图册。
区角活动
1、语言区：
教师用纸盒制作电视机，将图片插入插槽，让幼儿学做主持人介绍水果的名字及特点。
2、科学区：
投放水果皮和水果图片，鼓励幼儿进行配对游戏。
环境创设
主题墙展示区粘贴各种水果图片。
家园同步
1、家长帮助幼儿收集水果图片，制作水果图册。
2、家长带幼儿到水果超市，请幼儿观察各种水果。
随机教育
1、日常生活中，鼓励幼儿对自己所吃到的食物进行简单描述。
2、我国南北气候差异比较大，水果有很明显的地域特征，有机会可以跟幼儿讲讲南北特色的水果。
附录：
热带水果
顾名思义，热带水果就是生长在热带地区的水果。
海南地处热带，岛上出产多种热带水果，有些是我们多数人见都没见到过的珍奇异果。
一般人到了海南，除了饱览海岛风光、饱餐各式海鲜外，吃遍各种热带水果也是一项重要的旅游项目。
海南热带、亚热带水果种类繁多，品质优良。
有些热带水果为海南独有，有些亚热带水果国内其他地区的热带水果上市早一至两个月，而西瓜则是四季常甜。
海南岛栽培和野生的果树有29个科、53个属、400余个品种，为世界上其他果区所罕见。
其中属本岛原产的果树品种有龙眼、荔枝、芭蕉、桃金娘、锥栗、橄榄、杨梅、酸豆、油甘子。
从南洋群岛和外地引进的品种有榴莲、人参果、腰果、油梨（鳄梨）、番石榴、甜蒲桃、菠萝蜜、芒果、山竹、柑桔、红毛丹等。
这些水果每年都有一定数量远销海内外，尤以荔枝、芒果、菠萝和反季节西瓜著名。
由于实行开放的优惠政策，灵活的市场经济，在海南除了能吃到本地产的各种水果外，常年还能品尝到世界各地和全国各省的应时瓜果。
好吃的水果教案7
活动目标
1、体验和同伴一起分享食物的快乐，感知水果的明显特征。
2、尝试自己动手剥果皮，丰富幼儿的生活经验。
活动准备
1、课件：
水果类
2、竹签、果盆、水果刀等，水果若干。
活动过程
一、谈话交流
1、教师：
我们班的小朋友身体都很棒的，老师想知道，你们的身体怎么会长的那么棒?
（幼儿自由回答：
吃许多饭、菜的;多吃水果;多吃蔬菜;锻炼身体等等）
2、幻灯片：
水果类
教师：
原来小朋友都喜欢吃水果。
老师这里也有许多的水果，谁来说说，你最喜欢吃什么水果?
为什么喜欢它?
（幼儿介绍自己喜欢吃的水果）。
3、教师：
这些好吃的水果想和我们的宝宝做个游戏。
有意识的把同一类水果按大小摆放成一排，或不同的水果有规律的排列，
引导幼儿比较不同、大小、数数、间隔排列、一和许多等。
4、老师：
请小朋友仔细观察一下
这些水果，你发现了什么秘密?
（从小到大等）
有几个桔子?
我们一起来数数，好吗?
（点指数数）
看看谁来了?
苹果生梨间隔排列
（间隔排序）
最后出示一个香蕉，许多小番茄
（1和许多）
二、游戏感知
1、老师这里有一直会变魔术的金盒子，它能变成出许多好吃的水果。
2、游戏：
变戏法
老师摸水果，告知小朋友水果的主要特征。
（如：
一个红红的，圆圆的，大大的是什么水果?
两个黄黄的弯弯的，象小船一样的是什么水果?
）
3、让小朋友猜猜是什么水果，当老师甩一甩，毛巾擦擦，小手变干净）
4、鼓励幼儿和同伴一起分享。
好吃的水果教案8
活动目标:
1、让幼儿进一步认识水果，了解水果的作用。
2、提供丰富的可操作的材料，让每个幼儿都有机会参与尝试，激发幼儿的认识兴趣和探究欲望，体验发现的乐趣。
3、培养幼儿合作意识和能力，鼓励幼儿大胆、清楚地描述探究的过程，促进幼儿语言的发展。
活动准备：
1、苹果、香蕉、梨、橘子、葡萄、石榴等水果若干
2、榨汁机、盘子，水果刀，剪刀、毛线等
3、录音机、轻音乐磁带一盒
活动过程：
一、让幼儿参观教室里放置的各种水果，引出活动内容。
1、出示实物水果，引起幼儿活动的兴趣，说出水果的名称。
师：
哇，小朋友们看，我们来到了水果乐园，大家快过去看看吧！
2、让幼儿选一种自己最喜欢的水果并说出它的名称。
3、让幼儿了解水果的作用。
梨子可以使我们的喉咙变滋润；橘子有维生素；葡萄能做成葡萄酒，还可以晒成葡萄干；香蕉可以做成香蕉片等。
水果含有丰富的营养，多吃水果可以使我们的身体更加健康。
二、教师给幼儿提供丰富的可操作的材料，幼儿在以“水果”为中心的情况下，进行各式各样地活动，激发幼儿的认识兴趣和探究欲望，体验发现的乐趣。
1、向幼儿介绍周围的操作材料，鼓励幼儿动手试试。
师：
今天老师请小朋友们来做小小魔术师，想一想怎么把这些水果变的更漂亮、更美味呢？
2、幼儿自由结伴讨论，进行分组活动，教师在活动中进行帮助指导。
幼儿可以做水果拼盘、可以将水果榨成汁、也可以在水果上进行一些装饰。
3、幼儿结伴进行具体操作，培养幼儿间合作意识和能力。
三、鼓励幼儿大胆、清楚地描述探究的过程，促进幼儿语言发展，介绍自己是如何做的。
1、师：
你们做的是什么？
你是用哪些水果做的？
2、小结：
用各种水果在盘中能拼出美丽的图案和色彩；把水果放进榨汁机里就能榨出新鲜美味的果汁；给水果装上五官就能变成水果娃娃。
3、师生共享。
互相品尝，体验成功的快乐。
好吃的水果教案9
教学目标：
1、了解各种水果，制作水果拼盘，品尝水果的滋味，培育孩子触碰觉、嗅觉、味觉的综合能力，
2、孩子体会秋季水果成熟的欣喜心情。
教学预备：
1、教学前观摩果园
2、苹果、梨子、甘蕉（即指：
香蕉）、柑橘（又称橘子）、柚子、石榴等水果数个
3、塑料盘子五个，塑料小刀子每个人一把
教学过程：
一、引进：
今日，农村老百姓伯伯给我们送来了很多的水果，我们一块儿来瞅瞅均有哪一些水果？
二、了解水果
1、分组观测和察看水果（启发孩子通过看看、摸摸、闻闻来体会水果的色、香、）
2、集合沟通探讨。
勉励孩子勇敢把自个儿看见、摸到、闻见的体会告知别人。
三、水果拼盘比赛
1、孩子分组探讨：
例如何制作水果拼盘
2、孩子分组制作水果拼盘（教师协助孩子切好）
3、欣赏各组的水果拼盘，孩子开展点评
四、品尝水果拼盘大会启发孩子品尝自个儿做的水果拼盘，且说一说吃到的滋味怎么样
五、教学游戏“运水果”完结。
好吃的水果教案10
活动目标：
1.运用各种感官的感知来初步了解水果。
2.发展幼儿初步的探索精神。
3.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
4.能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。
材料提供：
石榴、柿子、橘子若干
活动过程：
1.谈话，引出主题：
“秋天里有许多好吃的水果，你都吃过那些水果？
今天老师带来了几个水果，让我们看一看，它们是什么？
”
2.请个别幼儿上前摸口袋，摸出一种水果并说出它的名称。
（要鼓励每个幼儿都能清楚的说出水果的`名称。
）
3.每组一盆，数一数，共有几种水果？
比一比，那种水果最大，那种最小，并进行排序。
4.摸一摸、看一看、闻一闻，说一说它们有什么不一样？
（1）你最喜欢哪个水果，摸摸看，它是什么样的？
闻一闻，有什么气味？
你吃过吗？
想一想，它的味道是什么样的？
（2）你再去摸摸你没有摸过的水果，看看它和你刚才摸的水果有什么不一样？
5.谈话：
“我们幼儿园里有棵石榴树，现在我们就来看看石榴是怎么样的？
”
（1）摸一摸，看看它的感觉如何？
（2）打开石榴，看一看，里面是什么样子的？
（里面是一粒一粒的红色的石榴子）
（3）尝一尝，它是什么味道的，和你以前吃的水果有什么不一样？
6.小结：
每种水果的味道都不一样，但都有营养。
多吃水果对人的身体有好处。
你还有那些水果没有吃过，回去可以问问你们的爸爸妈妈。
活动反思
本次活动的亮点是利用幼儿生活中常见的实物水果作为幼儿谈话活动的内容，充分调动了幼儿说的欲望，使每位幼儿有话可说。
在整个活动中，幼儿始终处于宽松、愉悦的环境中，他们兴趣高涨，积极主动的学习，真正体现了幼儿的主体性。
活动中充分调动幼儿的感官，让幼儿在看一看，摸一摸，尝一尝，说一说中认识了水果的外形及口味。
幼儿的已有经验得到提升，幼儿的主动性，积极性得到了充分调动。
好吃的水果教案11
活动目标：
1、在看看、猜猜、讲讲中，了解水果的整体与局部的对应关系，复习"4"以内的按数取物。
2、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
3、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。
活动准备：
1、经验准备：
知道一些常见水果。
2、材料准备：
PPT《好吃的水果》、菠萝一个、水果整体和局部图片、操作纸盆幼儿人手一份、操作小水果卡片。
活动过程：
一、说一说、猜一猜1、猜一猜：
今天老师带来了一个水果，你们来猜猜看是什么？
媒体操作：
播放课件第二页，菠萝局部（继续播放，出现更多局部，直到幼儿猜出完整的）
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