沧县中学教师招聘考试真题含答案及部分解析1.docx
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沧县中学教师招聘考试真题含答案及部分解析1
沧县2020年中学教师招聘考试真题含答案及部分解析
1：
苏霍姆林斯基的代表作有《给教师的一百条建议》、《把整个心灵献给孩子》和《学生的精神生活》。
〔〕
推断题
对
错
2：
教学设计是联系教育理论与教学实践的桥梁，有利于教师创造性的发挥。
〔〕
推断题
对
错
3：
打算策略属于〔〕
单项选择题
A、精加工策略
B、支持策略
C、资源管理策略
D、元认知策略
4：
全部学生都要学习的一部分学科或学科内容，对学生有直接意义的内容是〔〕
单项选择题
A、活动课程
B、综合课程
C、校本课程
D、核心课程
5：
人际交往的心理因素包括〔〕
多项选择题
A、认知
B、动机
C、情感
D、看法
E、行为
6：
人格除具有独特性、稳定性、冗杂性、功能性的本质特征外，还包括下面哪一特征？
〔〕
单项选择题
A、两极性
B、动力性
C、统合性
D、遗传性
7：
课程目标的根据主要有三个方面〔〕。
多项选择题
A、对学生的讨论
B、对教师的讨论
C、对社会的讨论
D、对学科的讨论
E、对教材的讨论
8：
模拟测验在多次实施后所得的分数的稳定一致程度称为〔〕。
单项选择题
A、信度
B、效度
C、难度
D、区分度
9：
动作技能学习心理过程的第一阶段是〔〕。
单项选择题
A、联结阶段
B、认知阶段
C、自动化阶段
D、娴熟阶段
10：
〔〕强调学习的主动性和认知结构的重要性，主见教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。
单项选择题
A、斯金纳
B、布鲁纳
C、苛勒
D、加涅
11：
在学校常常出现的报告和讲座，各种集会和竞赛以及公益活动，这些课外活动属于〔〕。
单项选择题
A、群众性活动
B、小组活动
C、个别活动
D、科技活动
12：
在乒乓球练习中，拍球动作的胜利率至少到达75%，这种技能到达__________目标
单项选择题
A、仿照
B、精确
C、连贯
D、习惯化
13：
学习动机是单一的结构。
〔〕
推断题
对
错
14：
青少年期一般指〔〕岁。
单项选择题
A、6～12
B、11～18
C、6～18
D、10～20
15：
关于学习动机的激发，美国心理学家耶克斯和多德森认为．最有利于学习效果提高的最正确动机激起水平是〔〕程度的。
单项选择题
A、较高
B、较低
C、中等
D、一般
16：
多次测验分数的稳定、一致程度是指这个测验的〔〕。
单项选择题
A、信度
B、效度
C、区分度
D、可比度
17：
以下不属于教态语言特征的是〔〕
单项选择题
A、帮助性
B、动作性
C、情境性
D、间断性
18：
一把钥匙开一把锁。
〔〕
推断题
对
错
19：
对个体进展的方向与方面作出规范的因素是〔〕
单项选择题
A、主观能动性
B、学校教育
C、遗传素养
D、社会教育
20：
提出教师成长公式：
阅历＋反思＝成长的是〔〕。
单项选择题
A、加涅
B、罗森塔尔
C、戴尔
D、波斯纳
21：
《教师资格条例》属于〔〕
单项选择题
A、教育行政法规
B、教育法律
C、地方性教育法规
D、教育规章
22：
教师职业道德对教师工作的促进功能主要表如今〔〕
多项选择题
A、行为功能
B、动力功能
C、意识功能
D、调整功能
E、评价功能
23：
《国家中长期教育改革的进展规划纲要（2010--2020年）》提出，把〔〕作为教育工作的根本要求。
单项选择题
A、以学生为主体
B、以教师为主导
C、充分发挥学生的主动性
D、育人为本
24：
陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去〞的教育信条表达了教师的（）素养
单项选择题
A、教育理论学问
B、崇高的职业道德
C、文化学科学问
D、过硬的教学基本功
25：
对个体进展的方向与方面作出规范的因素是〔〕。
单项选择题
A、主观能动性
B、学校教育
C、遗传素养
D、社会教育
26：
奥苏贝尔认为，一切新的有意义学习都是在原有学习基础上产生的，不受学习者原有认知结构影响的有意义学习是不存在的。
因此，一切有意义的学习必定包括迁移。
推断题
对
错
27：
教育心理学作为一门独立的心理学分支学科，诞生于（）
单项选择题
A、1877年
B、1879年
C、1903年
D、1913年
28：
教学技能是教师在已有阅历基础上，通过练习实践和反思体悟形成的一系列〔〕
单项选择题
A、教学行为方式
B、心智活动方式
C、教学行为方式和心智活动方式
D、操作活动方式
29：
提高教学口语技能的途径有〔〕
多项选择题
A、提高内在修养水平
B、强化语言外化能力
C、在实践中进行训练
D、勤看文学作品
30：
胜利教学法坚持对学生实施的评价是〔〕
单项选择题
A、鼓舞性评价
B、终结性评价
C、鉴定性评价
D、相对性评价
31：
道德的功能包括认识功能、说教功能和调整功能。
〔〕
推断题
对
错
32：
推动教师喜爱本职工作的力量源泉是〔〕
单项选择题
A、喜爱学生
B、喜爱事业
C、喜爱家庭
D、喜爱社会
33：
苛勒在讨论黑猩猩的学习时采纳的试验是〔〕。
单项选择题
A、迷箱试验
B、迷津试验
C、叠箱试验
D、“三座山〞试验
34：
中国古代“内发论〞的代表人物是〔〕。
单项选择题
A、孔子
B、荀子
C、孟子
D、墨子
35：
世界上最有名的智力量表是〔〕。
单项选择题
A、比内一西蒙量表
B、斯坦福一比内量表
C、比内一推孟量表
D、韦克斯勒量表
36：
教育对人类地位的提升表如今〔〕。
多项选择题
A、关心人发觉自身价值
B、认识并发掘自身潜能
C、形成并进展人的独特
D、进展人的精神力量
E、使人的身心得到和谐、全面的进展
37：
标志着教学过程理论的形成的是〔〕
单项选择题
A、杜威的五步教学法
B、赫尔巴特的五段教学法
C、孔子提出的“学而不思那么罔，思而不学那么殆〞
D、巴班斯基教学过程最优化的理论
38：
教学技能是一系列教学行为方式和心智活动方式的整体表达。
〔〕
推断题
对
错
39：
钢笔字和粉笔字统称为软笔字。
〔〕
推断题
对
错
40：
教师的根本职责是〔〕
单项选择题
A、喜爱学生
B、严谨治学
C、为人师表
D、教书育人
41：
强调课程的内在规律，以有组织的学科内容作为课程组织基础的课程类型属于〔〕
单项选择题
A、活动课程
B、学科课程
C、综合课程
D、边缘课程
42：
教育先行，就意味着教育可以超越生产力进展的水平和速度。
〔〕
推断题
对
错
43：
制定我国教育目的的理论基础是（）
单项选择题
A、个体本位论
B、社会本位论
C、资本主义制度
D、马克思关于人的全面进展学说
44：
中国古代用“羞花〞来形容哪位美女?
〔〕
单项选择题
A、西施
B、杨贵妃
C、貂蝉
D、王昭君
45：
在教学开始前进行，为了解学生对新学习任务的预备状况，确定学生当前的基本能力和起点行为的评价称为〔〕。
单项选择题
A、配置性评价
B、形成性评价
C、诊断性评价
D、总结性评价
46：
爱国主义情感属于〔〕的道德情感。
单项选择题
A、直觉的
B、想象的
C、行为的
D、伦理的
47：
在布鲁姆的认知领域教学目标中，能够发表一篇内容独特的演说或文章属于教学目标的〔〕层次。
单项选择题
A、应用
B、综合
C、领会
D、评价
48：
观赏法在教学中的应用，有助于培育学生的〔〕
单项选择题
A、稳固学问
B、审美能力
C、接受一切
D、毫无热情
49：
教学设计常用模式〔〕
多项选择题
A、内容模式
B、系统分析模式
C、目标模式
D、过程模式
E、手段模式
50：
以下说法，错误的选项是〔〕。
单项选择题
A、教师对学生的德育影响，必需经过他们主体的选择、吸取与能动的实践活动，才能转化为他们的品德
B、自我教育能力是德育的一个重要条件，只有留意培育学生的这种能力，学生品德内部矛盾才能转化
C、学校的德育工作必需主要放在调整学生品德进展的外部环境方面
D、德育要留意发挥知、情、意、行的整体功能
51：
司马迁自曝其写作《史记》的目的是〔〕。
单项选择题
A、以舒其愤，思垂空文以自见
B、藏之名山，传之其人，通邑大都
C、究天人之际，通古今之变，成一家之言
D、网罗天下放失旧闻，稽其成败兴坏之纪
52：
对l9世纪以后教育实践和教育思想产生重大影响，最明确地构建教育学体系，被称为传统教育学的代表人物是〔〕。
单项选择题
A、夸美纽斯
B、赫尔巴特
C、杜威♂∮
D、凯洛夫
53：
我们要办“一种适合儿童的教育，而不是选择适合教育的儿童〞，这反映了素养教育是一种〔〕的教育。
单项选择题
A、面向全体学生
B、全面进展
C、促进学生独特进展
D、以培育创新精神为重点
54：
思维越敏捷，相关的学问阅历越丰富，就越能多角度地分析问题，提出越多的合理假设。
〔〕
推断题
对
错
55：
初中阶段，一般称为〔〕
单项选择题
A、学龄前期
B、学龄初期
C、学龄中期
D、学龄晚期
56：
1840年，英国对中国发动侵略战争，战后签订了〔〕。
单项选择题
A、《北京条约》
B、《天津条约》
C、《南京条约》
D、《辛丑条约》
57：
美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于（）。
单项选择题
A、获得学问
B、习得学习方法
C、主动形成认知结构
D、建立学问系统
58：
文化（精神文化）对教育的影响，最直接的方面就是〔〕。
单项选择题
A、教育制度
B、教育规模
C、教育方法
D、学校课程内容
59：
下面的文学形象中不属于吝斋鬼典型的是〔〕。
单项选择题
A、《叶甫盖尼?
奥涅金》中的叶甫盖尼?
奥涅金
B、《悭吝人》中的阿巴贡
C、《威尼斯商人》中的夏洛克
D、《死魂灵》中的泼留希金
60：
根据迁移的性质不同，学习迁移可以分为〔〕。
单项选择题
A、正迁移与负迁移
B、纵向迁移与横向迁移
C、一般迁移与特别迁移
D、顺向迁移与逆向迁移
查看答案
1：
答案正确
2：
答案正确
3：
答案D
4：
答案D
5：
答案A,B,C,D,E
6：
答案C
解析人格的多种本质特征：
（1）独特性：
不同的遗传、生存、教育环境，形成各自独特的心理特点。
（2）稳定性：
一个人的某种人格特点一旦形成，就相对稳定下来。
其稳定性还表如今，人格特征在不同时空下表现出一致性的特点。
（3）统合性：
人格由多种成分构成的一个有机整体。
（4）冗杂性：
人的行为表现出多元化、多层面的特征。
（5）功能性：
人格是一个人生活成败、喜怒哀恨的根源，确定一个人的生活方式，甚至命运。
7：
答案A,C,D
解析制定课程目标应讨论学生、社会、学科。
8：
答案A
9：
答案B
解析认知阶段是动作技能学习心理过程的第一阶段。
10：
答案B
解析布鲁纳的认知—结构学习论强调教学目的在于理解学科的基本结构。
11：
答案A
12：
答案B
13：
答案错误
解析学习动机是由很多因素组成的，其中学习需要与学习期盼是其基本成分。
14：
答案B
解析青少年期包括少年期（11、12岁～l4、15岁）和青年初期（14、15岁～l7、18岁）。
15：
答案C
解析耶克斯和多德森认为，中等程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。
16：
答案A
17：
答案D
解析教态语言的特征有：
帮助性、连续性、表情性、动作性、情境性。
〔资料来源《教学技能理论与实践》〕
18：
答案正确
解析这句话阐述的是因材施教原那么。
针对不同的学生要实行适合于他的教学方法。
19：
答案B
20：
答案D
21：
答案A
解析《教师资格条例》属于教育行政法规。
22：
答案B,D,E
23：
答案D
解析《国家中长期教育改革的进展规划纲要（2010—2020年）》规定，教育工作的根本要求是育人为本，具体说来，在教师方面就是关怀教师的职业成长，在学生方面就是以学生为本。
应选D。
24：
答案B
解析陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去〞的教育信条表达了教师的崇高的职业道德素养。
25：
答案B
26：
答案正确
解析答：
正确。
奥苏贝尔认为，一切新的有意义学习都是在原有学习基础上产生的，不受学习者原有认知结构的影响的有意义学习是不存在的，因此一切有意义的学习必定包括迁移。
27：
答案C
解析1903年，美国桑代克出版了《教育心理学》，这是西文第一本以教育心理学命名的专著。
28：
答案C
29：
答案A,B,C
30：
答案A
31：
答案正确
32：
答案A
33：
答案C
34：
答案C
解析孟子认为，人性本善，这正是内发论的观点。
35：
答案B
解析比纳-西蒙量表是最早的智力量表，后经美国斯坦福大学推孟教授的翻译和修订，改名为斯坦福-比纳量表，这是目前世界上广泛流传的智力量表之一。
〔本解析由jessie提供〕
36：
答案A,B,C,D,E
解析凡是教育能够实现的使人进展的方面都有助于人类地位的提升。
37：
答案B
解析赫尔巴特在教学方法上提出五段教学法．即预备、提示、比较、概括及应用为近代教学法的建立奠定了基础。
38：
答案正确
39：
答案错误
40：
答案D
41：
答案B
42：
答案错误
解析前提是必需在生产力答应的范围内。
43：
答案D
解析我国教育目的建立在马克思关于人的全面进展学说基础上。
44：
答案B
解析闭月羞花，“闭月〞指貂蝉的美貌把月亮比下，“羞花〞指杨贵妃的容颜使得花儿羞涩地低下头。
45：
答案A
46：
答案D
解析伦理的道德情感即以清晰地意识到道德概念、原理和原那么为中介的情感体验。
47：
答案B
48：
答案B
解析观赏法能使学生通过体验客观事物的真善美，陶冶他们的性情，培育他们正确的看法、兴趣和审美能力。
49：
答案B,C,D
50：
答案C
解析德育内容确实定要受到教育的内部和外部多种因素的制约。
所以学校德育工作不能只注重外部环境的调整。
51：
答案C
解析【参考答案】C【名师点睛】司马迁曾在《报任安书》一文自曝其写作《史记》的目的为：
究天人之际。
通古今之变，成一家之言。
因此此题选C。
52：
答案B
53：
答案A
解析素养教育是面向每一个受教育者的教育，它面向每一个学生，旨在促进每一个学生的进展。
54：
答案正确
解析在这样的前提下问题解决的可能就大。
55：
答案C
56：
答案C
解析1840年6月一1842年8月，英国发动的鸦片战争，以清政府屈服求和而结束。
1842年8月，英国侵略者强迫清政府在南京签订了中国近代史上第一个不平等条约——《南京条约》。
57：
答案C
解析此题考查的是布鲁纳的结构主义学习观。
布鲁纳认为学习的实质是主动形成认知结构。
学习者不是被动地接受学问，而是主动地获取学问，并通过把新获得的学问和已有的认知结构联系起来．主动地建构其学问体系。
58：
答案D
59：
答案A
解析英国作家莎士比亚在《威尼斯商人》中塑造的夏洛克，法国作家莫里哀在《悭吝人》中塑造的阿巴贡．俄国作家果戈里在《死魂灵》里塑造的泼留希金，以及法国作家巴尔扎克在《守财奴》中塑造的葛朗台，是西方文学史中最有名的四大吝啬鬼形象。
《叶甫盖尼·奥涅金》是俄罗斯诗人普希金撰写的诗体长篇小说。
叶甫盖尼·奥涅金是俄国贵族青年，通过对主人公的塑造，表达了那个时代俄罗斯青年的思想和苦闷，探求和觉醒，不幸和悲剧。
60：
答案A
解析根据迁移的性质不同，学习迁移可以分为正迁移与负迁移。
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