写作文的技巧和方法.docx
《写作文的技巧和方法.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《写作文的技巧和方法.docx（65页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
写作文的技巧和方法
一、思维爆破
事件要有趣：
傻事、痴事、呆事、荒唐事、乐事、怪事、恶做剧、搞怪事、非常事、异想天开的事、其思妙想的事、新奇的事、新发现的事、趣味游戏、趣味实验、有趣的笑话故事等。
只要安全、健康，有点意义、有点价值都是有趣的事。
对孩子来讲，什么都可能是有趣的事。
题目要有趣：
1．题目中有“趣”字。
如：
《一件有趣的事》《有趣的__________》《__________真有趣》
2．题目中无“趣”字。
直接写出有趣事件名称。
如：
《我演包公》《超级足球赛》
主题内容要有趣：
主题内容要有意义，要新颖、健康，而且富有创意。
要从“趣”中表现时代的进步、社会的文明、观念的更新……小事不小，趣事的“趣”要能折射出时代和社会的光辉，要有丰富而深刻的内涵。
结构要有趣：
1．完整（时、地、人，起因、经过与结果要写清楚，要突出重点，详略得当）
语言要有趣：
天真的、稚气的、幽默的、个性的语言。
（可有俗语、谚语、歇后语、流行语、网络语言、谐音、韵语、双关语等）
人与事的关系要有趣：
事由人出。
“趣”，是通过人物的活动表现出来的，因此习作中要处理好“人”与”事”的关系。
在叙事中要突出人物的肖像、语言、动作、心理活动等，这样有助于突出事情的趣味。
把作文写得有趣的路径：
1．对大小事好奇好奇是有趣的精灵小妖。
2．好奇同时用6觉，多观察、多思考、多想象。
自己玩一把有趣的游戏、活动、实验、异想天开。
3．把有趣事件具体地，分步、分点，一步步写出完整的过程来。
4．用独特的眼光去看待事件（孩子眼光、动物眼光）。
方法总动员：
把作文写得有趣的密码：
变！
变！
！
变
把人变成动物来玩、来写。
如：
拟物。
《我是一只智慧猪》《我是猫》
把动物变成人来玩、来写。
如：
拟人。
《猪猪减肥记》《调皮的0》
把植物变成人来玩、来写如：
《小稻秧历险记》《稻草人》《海底总动员》
把人变成植物来玩、来写如：
他呆在那儿，像半截木桩；他一张松树皮似的脸。
把老人变成小孩来玩、来写。
如：
《爷爷是老玩童》
把小孩变成大人来玩、来写。
如：
《我演黑脸包公》《笑林小子》
把不动的变活来玩、来写。
如：
《玩具兵总动员》《汽车总动员》《疯狂的纸条》
把活的变不动来玩、来写。
如：
《我像足球》
把傻的变聪明来玩、来写。
如：
《肥猫的诡计》《经公新传》
把聪明的变傻来玩、来写。
如：
《憨豆先生》
把正常的变成妖怪来玩、来写。
如：
《大话三国》
把妖怪变人来玩、来写。
如：
《白蛇传》
把旧的变成新的来玩、来写。
如：
《阿Q新传》
把新的变成旧的来玩、来写。
如：
《寻秦记》
把正常变成错位来玩、来写。
如：
《女状元》
把美的变成小仇来玩、来写。
如：
《七品芝麻官》
把时尚的变成乡土的来玩。
如、赵本山的小品。
把人变成鬼神来玩来写。
如：
《捉鬼记》
把高雅深奥的变成通俗的来写。
如：
《找缺点》
有趣大本营：
偷趣如：
《偷学美容》《偷吃红辣椒》
傻趣如：
《阿笨猫的故事》《哈儿师长》
雅趣如：
《非常乐队》
结趣如：
结巴说话，像周杰伦的歌那样
饶趣如：
绕口令歌，像SCS乐队那样
笨趣如：
《金刚》
幻趣如：
科幻故事
倒趣如：
《66与99》
拼趣如：
《大陆漂移拼图》
曲趣如：
一波三折的惊险故事
闹趣如：
《少林小子》
稚趣如：
《三毛流浪记》
戏趣如：
《戏说乾隆》
玩趣如：
《玩电脑游戏》
突趣如：
突然、意外的转折变化
夸趣如：
侃大山、吹牛《吹牛大王》
吃趣如：
吃香蕉比赛
品趣如：
《学茶道》
斗趣如：
《看斗鸡》
妙趣如：
妙对妙联《铁齿铜牙季小兰》
拆趣如：
拆字游戏
智趣如：
《一修哥》
误趣如：
《小蝌蚪找妈妈》
变趣如：
《孙大圣照哈哈镜》《变色龙》
翻趣如：
歌曲翻唱
猜趣如：
《猜猜我是谁》
串联之有趣如：
歌曲联唱
绰号之有趣如：
给人物取健康的绰号《马小跳》
谐音之有趣如：
《背多分老师》
歇后语之趣如：
用歇后语编故事
成语之有趣如：
成语故事新编
望文生义之趣如：
天使，天上掉下来的鸟屎
二、奇趣作文魔法训练
1．发散思维训练请用：
“奇”扩词
奇思奇趣奇乐奇异奇怪奇妙奇巧奇傻好奇惊奇新奇奇景奇微
奇智奇情奇想奇才奇味奇香奇特奇鬼奇谋奇梦奇人奇花奇思
2．请用《妈妈的非常故事》、《爸爸也是变色龙》作文
3．请用“望文生义”法给下列词编故事：
天使天才蛋白质美女如：
天使，天上掉来的鸟屎
4．请长辈讲有趣的故事，或向亲友访谈趣闻，或亲自动手剪报。
家长帮助孩子整理材料，有目的地进行筛选，完成《XXX趣事》习作。
5．有机会带孩子看一次马戏表演。
仔细观察，留意精彩有趣的小动物表演：
“猴子走钢丝”、“小狗算算术”、“狗熊骑自行车”等等，以《有趣的马戏表演》为题，完成习作。
6．家长双休日带孩子到动物园或海洋动物馆看大象、海狮、海豚表演，引导他（她）回忆表演过程，说一说有趣表现在哪里，然后写个有趣的片段。
三、魔法引路
01．题目：
一件有趣的事
小标题：
—我帮小鸡接生
开头：
“童年的梦，七彩的梦；童年的歌，欢乐的歌；童年的脚印一串串；童年的故事一摞摞。
”这首歌是否能让你回想起美好的童年生活？
在那五彩缤纷的岁月中，发生过许多事情，像星星一样的明亮。
我的童年是美好的，有许多趣事值得回忆……其中最有趣的是我帮小鸡接生。
中间分点写：
从我记事起，大姨的班上就养了两只小鸡，一有时间我就去大姨班上看小鸡，不知过了多久，两只小鸡渐渐长大了，又过了许久，母鸡下蛋了，蛋中要孵出小鸡了，21天后，闻声可听一阵小鸡的叫声，看到这情况，听到这声音。
我觉得小鸡太可怜了，在母鸡和公鸡都不在家时，帮一下小鸡。
机会，终于来了……
那天，母鸡给小小鸡找食去了，淘气的公鸡也不在家，跑出去玩了。
趁大姨不注意，我顺手拿起一个鸡蛋，捧在手心里轻轻抚摸着，一本正经地说：
“小鸡不要害怕，一会儿你就会来到世界上了。
”说完，我不再犹豫了，剥开了一个鸡蛋，一只带有余热，未睁开眼睛的小鸡“诞生”了，它看了看我，叫了两声好像在说：
“谢谢你，让我早日来到这个世界上。
”我可高兴了，又剥开了第二个，当我剥到第四个的时候母鸡回来了，看见我正在“欺负”它的小宝宝就猛琢了我一口，顿时鲜血流了出来，我哭哭啼啼地去找大姨，大姨并没说我，反而哭笑不得地说：
“小傻瓜，鸡要到一定时候才会出生呢！
你这样给它们接生，会死的。
”我听完，赶忙跑去看小鸡，果然刚刚被我“接生”的小鸡都快死了，而没被我“接生”的都活了下来。
我后悔极了，但一切都晚了……（例文选自小荷作文网）
结尾：
虽然这件事过去很久了，虽然那里我还年幼无知，但这件事一直鞭策着我，让我勇往直前，永不后退。
电霸：
这是一件傻事，真是傻的有趣。
作者把帮帮小鸡接生过程写得很细致。
02．题目：
鸡蛋漂浮实验真有趣
开头：
80字内（点题）
中间分点写（分步写）：
400内字
我先在杯子里倒上半杯水，再小心翼翼地将鸡蛋放入水中。
这时候，我发现这个鸡蛋就像一条被施了魔法的美人鱼，在海底昏昏欲睡，任凭我怎样叫也无济于事。
//为了使她能很快地醒来，我开始往杯子里倒盐，倒了大概一小匙进去，我发现美人鱼的魔法还没有能解开，但似乎已经感应到我的帮助信号。
//再看看周围的同学，他们的鸡蛋有的已经浮起来，有的半悬着，有的也跟我的一样纹丝不动……//这时，我不免有些着急。
庄老师不知什么时候来到了我的身边，对我说：
“你看你的美人鱼正在召唤你呢！
再加些盐试试。
”我又往里加了一勺盐，只见美人鱼开始苏醒了，在半空中优雅地跳起了舞，可一会儿，她就停在半空不动了，好像在对我说：
“快！
快！
再给我些力量，要不然我又要支撑不了了！
”//这一次，我把剩下的盐一股脑儿全倒了进去，只见美人鱼快速地游上了岸，好像在跟我说谢谢呢！
看着美人鱼那轻盈的舞姿，我甭提有多高兴了！
//可这时我的脑海中又很快冒出另一个问题：
“为什么鸡蛋在水中不能浮起，而在盐水中却能很快地浮上来呢？
”我将自己的这一疑问提了出来，老师表扬了我，说我爱动脑，会思考，说得我心里美滋滋的。
//这时，博学的蒋云站了起来，说：
“庄老师，这个实验让我想起了死海，人之所以能浮在死海上面，那是因为盐水的浮力比水的浮力大，今天我们做的这个实验原理应该和死海的差不多，对吗？
”这时，庄老师带头鼓起了掌，我们也向蒋云投去了敬佩的目光。
就这样，在我们的欢声笑语中，长长的120分钟刹那间就过去了。
结尾：
100字内（再点题：
感受、启发、收获、道理）
电霸：
这是身边科学探究的一次趣味实验，作者把一次次、一步步实验过程写得细致，而且实验过程中还不段有新的发现，有所启发。
写出了有趣。
03．题目：
有趣的错位游戏
开头：
每当上作文课的时候，我总会想起那节有趣的作文课，这节课的内容立刻就能浮现在我的眼前。
中间：
有一天下午是作文课，老师走进教室对我们说：
“同学们，今天我们一起来做一个游戏──错位”。
老师要求我们每一个同学那一张纸，第一排的同学在纸上写班里一个同学的名字，再叫第二排的同学写在什么地方、干什么事情都是随心所欲看自己的想象，纸条写好了，老师要每一排都叫一个同学，让他们把写的内容读出来，组合成一句话。
开始念了：
“……刘路在马肚子里吃鞋子。
”刚一念完，同学门边哄堂大笑起来了，鞋子怎么能吃呢，而且在马肚子里吃？
又开始念了：
“宋泽坤在月球上吃饭”。
“哈、哈、哈……”同学们又捧腹大笑起来，接着，老师又请第三个同学站起来读自己手中的纸条：
“陈若琳在树上捉老鼠。
”同学们听了又是笑的眼泪都掉出来了。
结尾：
这时老师笑着对我们说：
“这次游戏有趣吗？
”“有趣”同学们异口同声地说。
“同学们，游戏的经过看清楚了吗”“看清楚了”“好，这次作文我要求大家以《有趣的作文课》为题，写一篇生动的记叙文。
大家会不会写！
”噢，原来老师是别有用心呀！
电霸：
这是一次风马牛不相及的错位组合游戏，真是简单又有趣。
有点创意呀！
四、超级链接
01．我家有趣的属相
我爷爷属鸡，他每天都很早起床，扫地、拖地、收拾房间。
爷爷干起活来又快又干净。
每天早上7点钟，他准时叫我起床，比闹钟还准，于是我一骨碌爬起来，这就是“闻鸡起舞”。
等我上学后，爷爷又去早市买菜了。
在我眼里，爷爷是最勤快能干的人了。
我奶奶属羊，她脾气温和，慈祥善良，奶奶做的饭很香，色香味俱佳，让人一看就垂涎欲滴，尤其擅长“黄焖羊肉”和“清炖羊肉”，不信就请你来品尝。
我很爱吃奶奶做的饭，我被奶奶养得又白又胖。
在我眼里她是最会调节家人饮食的“营养师”。
我妈妈属狗，她很诚实，从来不说谎话，只要答应我的事就能做到。
有时她还很严肃认真，在对我的学习和弹琴上面，从来不留一丝情面，只要错一个音，都要从头开始，错一个字、一道题都要马上改正。
她也很勤劳，因为爸爸经常不在家，家里的重活累活她全包了。
我敬佩这样勤劳诚实、一丝不苟的妈妈。
我爸爸属牛，他很爱学习，平时没事的时候他都在看书，很喜欢钻研问题。
所以我们常取笑他，说他总爱钻“牛角尖”。
他也很爱劳动，只要他一回家，就会帮妈妈分担家务。
他干起活来一声不吭，埋头苦干，谁见了都会连连称赞：
真是一头“老黄牛”！
我呢，属虎，我最爱吃肉，因为我属虎嘛。
我长得虎头虎脑的，运动起来像只小老虎，生龙活虎。
吃起饭来像只小饿虎，就像饿虎扑食。
学习的时候也不含糊，可是有时也有点马虎。
大家都很爱我，总是亲切地说我是家里的“乖乖虎”。
02．有趣的作文课
天啊，又是一节作文课。
真是上“刑场”啊！
吴老师带着笑走进了教室，奇怪这笑怎么有些奇怪？
不等我思索，吴老师便笑容满面地开口了：
“今天我们来讨论讨论喜欢不喜欢写作文！
”“啊？
”这奇怪的开场白令全班大惑不解。
顿时教室像炸开了锅，议论纷纷，同学们的嘴张成了“O”型，更多的是交头接耳地议论。
这时，吴老师清了清嗓子说：
“下面，请同学们来讨论》。
”教室里“刷刷刷”地竖起了一双双手，有的还跃跃欲试，有的正兴高采烈地和别的同学讨论……
吴老师点了“眼仔”城晖的名字，眼仔不紧不慢地站起来，说：
“我不喜欢写作文，因为我怕考试，一上考场就像在刑场一样，特别是考作文！
”话音刚落，俺班的“胖仔”张远站了起来，理直气壮地说：
“我们写的作文都必须按照特定的内容，特定的中心来写，而且内容空洞，必须靠瞎编来补充内容！
”说完，便一屁股坐下来。
胖仔”刚说完“猪仔”璐呜便迫不急待地站了起来，笑嘻嘻地说：
“我们所写的作文如果一快就用不上好词，别人如果好词好句一用多就会很不好意思，所以我不喜欢写作文。
”接着，同学们又各自畅所欲言起来。
等同学们发完言后，吴老师笑眯眯地对我们说：
“我给大家讲一个笑话，听完后要说说给了你什么启示。
”
“从前，有一个叫花花公子他从小不喜欢读书，肚子里一点‘墨水’也没有，可谓是空空如也。
有一天，他突发奇想要想写一篇文章，于是就紧闭房门，在里面写作。
可是，过了大半天，他绞尽脑汁，可还是一个字也没动，于是，他的妻子带着嘲笑说：
“你写文章怎比我生孩子还难呢？
……”
说到这儿，全班哄堂大笑。
花花公子说：
“唉，你不知道呀，你有孩子可以生出来，可是我没有文章怎么‘生’呀？
”这时，全班又是一阵大笑。
教室里顿时像一个菜市场，有的低头议论，有的和别的同学窃窃私语，有的……吴老师也笑着说：
“你们听了有启示吗？
”我们异口同声地回答：
“有！
”“好，那大家一起说。
”“天才在于勤奋，知识在于积累。
”
电霸：
文中的人物用了绰号的方法，写出了趣味。
写具体的方法运用了“人物传递”法
03．猜猜我是谁
//半个月前，我遇到了一件非常有趣的事情。
//那天下午，我走在大街上，忽然看见了从前的邻居、我的好朋友陈洁。
她正准备过马路，我有多少心里话想跟她说呀。
于是我快步向前跑，刚准备叫她，突然脑子一转，一个好主意油然而生：
对了，何不让她猜猜我是谁？
我便蹑手蹑脚地走到她背后，猛地用双手蒙住了她的眼睛，然后怪声怪气地说：
“猜猜我是谁？
”开始她一愣，但是马上明白了是怎么回事，于是也一个个猜起来：
“王芳、李颖……”“不对，不对，哈哈，你猜不着吗！
”我可得意了，索性再逗逗她：
“好好想想。
”
接着她又报了几个陌生的名字，可没有一个是我的名字。
这时我可有点不高兴了，心想，好你个陈洁，还说是我的好朋友呢！
连我的声音都听不出。
我生气地松开了手不满地看着她。
但是眼前的一切却使我惊呆了：
她根本不是陈洁，只是背影有一些像罢了；怪不得她猜不出我是谁，因为我们根本就不认识！
“你是谁？
你是谁呀？
”她惊奇地问我。
“对不起，对不起！
我……我认错人了……”我羞愧得语无伦次，说完便一溜烟地逃跑了。
这件事虽然已经过去一段时间了，但它却给我留下了深刻的印象，好像在时时提醒我：
无论做什么事都要想清楚了再去做，不要当“冒失鬼”，不然会闹出笑话的。
点评：
这其买是一件尴尬事，“我”悄悄蒙上她的眼睛，让她猜猜“我”是谁，可等她猛一回头，才发觉根本是个陌生人，“我羞愧得语无论次”，“一溜烟地逃跑了”，但是等事情过去后再回想回想，尴尬又变成了有趣。
而这件事也教会了“我”遇事都要想清楚了再做，不能冒冒失失。
04．童年傻事
我上二年级时，尽管已满9岁，个头还不及6岁的弟弟高，同班同学见了我都指指点点，给我取的外号叫“矮子哥哥”。
邻居的大人也常说：
“看这孩子长得这么矮，将来一定不会有大出息。
”当时，我不知道出息是何意思，只知道这是不好听的话，常气得边骂边哭着回家，扑进奶奶怀里，好奇地问奶奶自己为什么老长不高？
要奶奶一定给我想一个能长高的办法，奶奶却笑而不答。
从那以后，“矮子哥哥”的外号成了我的心病。
整日梦见自己长高了，可梦醒后又苦恼起来。
后来，邻居一位白胡子老爷爷告诉我一个长高的秘诀：
“除夕之夜抱住椿树唱九遍，你就会长高了。
但千万不要让旁人听见，否则就不灵了。
”从此，我把白胡子老爷爷的话记在心上，希望除夕这一天早点到来。
于是，我天天盼着过年，好不容易盼到了除夕。
那天晚上，心想着自己马上要长高了，别人不再欺负我了，心里的高兴劲儿就甭提了。
由于求高心切，等全家人熟睡后，我便悄悄起床，走出门外。
当时也顾不得夜的黑暗，便情切切、意忙忙地向屋外的椿树走去。
一不留神滑了一跤，后脑勺碰在椿树上，顿时起了个：
“小笼包”。
我顾不得疼痛，急忙爬起来抱住椿树就唱起来：
“椿树椿树‘爹’，我长你歇歇；椿树椿树‘娘’，我长你这么长；你长高好做梁，我长高了也好做粱。
”每唱完一遍，我都要尽力抬头看着椿树顶部，直到唱完九遍为止。
第二天，奶奶见我头上的“小笼包”，忙问我是怎么一回事时，我便把昨天所发生的事一五一十地说了。
奶奶听完后哭笑不得，摸摸我的头慈祥地说：
“你真傻，人家说给你玩的，你也当真。
”
我忙跑到镜前一瞧，简直是“猪八戒照镜子──里外不是人”了。
个子不但没长高，还受了皮肉之苦。
唉，现在想起来，那时真的好傻。
电霸：
此文在构思上很有特色；开头不直接交代事情的原因，突出一个“奇”，给人造成悬念，经过层层铺垫才能写出原因。
文章的结尾，如能结合破除迷信、提倡科学点题，效果更佳。
什么是趣？
《童年傻事》乍看题目，似乎与趣事毫不相干。
顺着看下去，文章若明若暗，没有直接交代事情原因，奶奶笑而不答，最后“我”想抱住椿树唱歌长高。
明看是傻。
体会一下便会会心一笑──真有趣，也只有童年才会有这样的傻趣。
可以说，误会是一个趣“源”。
写作时我们可以根据童年人与成人的认识不同，知识层次不同的人对事物认识不同，制造误会，最终揭示出趣味。
如《童年傻事》中利用儿童对长高认识不足，干了傻事，揭示傻趣。
一、走出观察的误区
作文难，主要是同学们熟视无堵，没留心观察，不善于观察。
我曾对600名学生做过调查，问他们什么是观察，90%的同学回答说：
“观察就是看，认真地看，仔细地看，仔仔细细地看，一丝不苟地看。
”有6%的同学说：
“还要想”！
有4%的同学说“要留心看，要善于观察。
”
我还调查了30名小学语文教师，回答是“观察要抓住事物的特点，要让学生善于观察，养成留心观察的好习惯。
！
我追问，那到底怎样指导学生善于观察，留心观察呢？
老师们表示说不清楚。
总之，简单地说，“观察就是看”。
因此，可以这样说，学生作文难，“看”之过。
如果优秀的同学，能把看到的写300字，那要完成400－500字的作文还是有困难的。
显而易见，学生的观察是残缺的。
二、观察六大绝招
观察简单的说就是6大感觉。
如果，我们从字数单项推断，我们做这样一个大约的分配、计算：
视觉：
眼动就是用眼看（写300字）把看到的写成词、句子
听觉：
耳动就是用耳听（写50字）把听到的写成词、句子
嗅觉：
鼻动就是用鼻闻（写50字）把嗅到的写成词、句子
味觉：
嘴动就是用嘴尝（写50字）把嗅到的写成词、句子
触觉：
身动就是用手、脚、身体接触（写50字）把触到的写成词、句子
心觉：
心动就是心理感受（写50字）。
把心里感觉到的写成词、句子
然后把这些词、句子有机的、巧妙的连起来（组合起来），组成意思连贯的话，就变成了生动、细致的优秀作文，作文变简单了吧！
算算看，一篇500字左右的作文是不是很轻松呢！
三、看的秘密
我发现，就“看”这一单项，来研究学生的观察，其实，他们也不知道怎样看才算会看。
他们睁着大大的眼睛，可是，在写作文时，好象什么也没看到过。
看的秘密：
我们要巧选事物的“看点”
用眼看，看什么呢？
我们要巧选事物的“看点”，从事物的（1．看大小2．看高矮3．看宽窄4．看厚薄5．形状6．看颜色及颜色的变化7．看动作8．看姿态、9．看材料10、看结构11．看表情及变化、12．看位值13．看比例14．看粗细、长短15．看组合等）去看。
当然，我们写作时不需要把以上看到的全都写下来，但我们至少要知道看的路径。
这样，根据事物的特点和作文的需要，适当选择就可以了！
四、巧用看点，一个词变成一句具体的、描写细致生动的话（按一定的顺序组合、添加）
魔法训练营：
作文变！
变！
变
变成一句话
葡萄
一串葡萄。
一串串葡萄。
（加数量词）
一串串绿色的葡萄。
（加颜色）
一串串绿色的指头尖大小的葡萄。
（加大小）
一串串绿色的指头尖大小的葡萄，晶莹透亮。
（质地）
一串串绿色的指头尖大小的葡萄，晶莹透亮，像珍珠一样美丽。
（加比喻）
一串串绿色的指头尖大小的葡萄，晶莹透亮，像珍珠一样美丽，挂在葡萄架下；（加动作）又像小猫的眼睛，躲在叶子下面一眨一眨的，惹得我都流口水了。
（＋比喻＋动做＋感觉）
（想一想，怎样由2个字变成50字，是把那些“看点”像糖葫芦一样串起来，成为生动美妙的句子）
成一段话
一串串绿色的指头尖大小的葡萄，晶莹透亮，像珍珠一样美丽，挂在葡萄
量词色 大小 质地 比喻 动作
架下；又像小猫的眼睛，躲在叶子下面一眨一眨的，惹得我都流口水了，我多么
比喻 动作 感觉
想吃它呀！
我小心的摸摸颗颗葡萄，凉凉的，润润的，滑滑的，就像婴儿的脸上
心理 动作 感觉 比喻
一样舒服，没熟的葡萄还有点硬，熟透的就软软的，只要你轻轻一掐，葡萄就哭
感觉 感觉 动作 拟人
了，泪汪汪的，流出汁水来。
葡萄的果肉是半透明的，还有很多细细的，好象天
动作 质地 粗细
鹅绒的。
短短的丝。
摘一颗放如嘴里，呀！
好爽呀！
你要是不小心，葡萄就自己
比喻 长短 动作 感觉
滑到你喉咙你去呢！
比吃果冻美多了，甜甜的，酸酸的，可是，多吃几颗，就越
动作 比较 味
来越酸。
要是你太贪吃，就是你喝水，喝粥，也让你酸得捂住牙直叫唤，你的呀
味 感觉
已让葡萄酸倒了。
谁叫你谗呢！
感觉
（找一找用了“6大觉和15点的那些方面）怎么样，生动、具体吧，流口水了吗？
变成一篇作文
一、6觉流水写。
眼视觉：
1．看颜色：
我看见盘中有个苹果红红的。
2．二看形状：
我看见盘中有个扁圆扁圆的苹果红红的
3．看大小：
我看见盘中有个扁圆扁圆的苹果红红的，有杯口那样大。
4．看动作（态）：
我看见盘中有个扁圆扁圆的苹果红红的，有杯口那样大，突然滚了出来，在桌上转了2圈。
5．看特殊标记（斑点、花纹……）：
我看见盘中有个扁圆扁圆的苹果红红的，有杯口那样大，突然滚了出来，在桌上转了2圈，苹果上下有2个小窝窝，下面的小窝窝里还有一个小五星呢。
6．看比例：
我看见盘中有个扁圆扁圆的苹果红红的，有杯口那样大，突然滚了出来，在桌上转了2圈，苹果上下有2个小窝窝，下面的小窝窝里还有一个小五星呢，只有小窝窝的六分之一大。
7．看位置：
我看见盘中有个扁圆扁圆的苹果红红的，有杯口那样大，突然滚了出来，在桌上转了2圈，就停在小猫咪的前面，苹果上下有2个小窝窝，下面的小窝窝里还有一个小五星呢，只有小窝窝的六分之一大。
8．看构成：
我看见盘中有个扁圆扁圆的苹果红红的，有杯口那样大，突然滚了出来，在桌上转了2圈，就停在小猫咪的前面，苹果上下有2个小窝窝，下面的小窝窝里还有一个小五星呢，只有小窝窝的六分之一大。
这个苹果是水晶富士。
（看的方法主要就这8法，写作文时，根据需要选几个看法，写出来，组合就可了，就可以写得很具体）
二、耳听觉
耳是来听声音的（声音有自然界的声音、人
升级会员 