一年级作文教材2.docx
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一年级作文教材2
展开想象，学写比喻句
第八单元写话课堂实录
育才—徐贵平
本次写话是引导孩子们打开想象的翅膀，让孩子们睁大眼睛，去看周围的世界。
通过读句子，体会语句的形象生动，再去发现身边的事物，展开合适的想象，将孩子们领进一个奇妙的世界。
学海竞帆：
马儿很快不见了，又飘来一朵白云。
兔弟弟高兴地叫:
“看哪！
这朵白云，像牛儿在吃草！
”兔哥哥抬头瞧哇瞧：
“哎，真像！
两只弯弯的角，一根细细的尾巴，还有四条粗粗的腿。
牛在低着头吃草呢！
”
一（）白云一（ ）大树 一（ ）尾巴
一（ ）角 一（ ）腿 一（ ）马
二．照样子写句子。
1天上的白云像一头牛在吃草。
2太阳像
3大象的耳朵就
三．讲评第二题
师：
太阳像什么呢？
生：
太阳像个大火球。
太阳像个皮球。
太阳像个篮球。
师：
你们说得都不错，但你们觉得哪一句最好呢，为什么？
生：
第一句最好。
因为太阳是圆的的火球也是圆的，太阳是红的火球也是红的，太阳发热，火球也发热的。
所以太阳最像大火球。
师：
你说得真好！
要把一种事物比作另一种事物，他们必须有共同点。
师：
大象的耳朵就像什么呢？
生：
大象的耳朵像一把大扇子。
师：
为什么?
生：
形状很像的，还有扇子可以扇风，大象的耳朵也是不停煽动赶蚊子的。
师：
你说得真好，比得很形象的，你真棒！
训练题一：
一、出示挂图，观察图画，你看到了什么？
（学生自由发言）
二、依据学生发言，将学生的注意力引到白云上来。
观察白云，你觉得它们像什么？
和同学说一说。
三、选择学生精彩的发言内容板书。
（“白云像……”）
师引导：
看到这么美丽，这么有趣的白云，你有什么感觉呢？
能说一说吗？
（学生自由发言学生抢着说）
生：
白云像棉花糖。
白云像一群羊儿在吃草。
白云像雪山。
白天像一群马儿在奔跑
------
师：
同学们说得真好，想象真神奇！
（鼓励学生说简单清楚的句子，表达自己的感受，教师选择板书一两句话。
）
训练题二：
展开想象，学习写比喻句
1，观察生活中的事物，写出自己的发现。
试着用“……像……”或者“……好像……”的句子写出来。
师：
同学们再想想生活中的人，动物，植物又会像什么呢？
生：
大树像把大伞。
蘑菇像把小伞。
弯弯的月亮像小船。
圆圆的月亮像玉盘。
天上的星星像小朋友们的眼睛。
------
2，教师小结
3，学生试写
4，作品交流
我的比喻句
1，太阳像个大火球。
2，大象的耳朵像一把大扇子。
3，大树像把大伞。
4，蘑菇像把小伞。
5，弯弯的月亮像小船。
6，圆圆的月亮像玉盘。
7，天上的星星像小朋友们的眼睛。
8，大松树像一个卫士守卫着我们的校园。
教学反思：
这次写话我是从课文中的比喻句入手，先学习文中的比喻句，了解比喻句的特点和趣味性，然后引导学生从生活中观察发现身边的事物像什么，再练习说比喻句，学生兴趣大，引导其他学生评价，最后再写下来，部分学生写得很好。
《云娃娃还会变成什么？
》教案
方琴
云娃娃是个可爱的魔术师，它在天上会大家表演魔术。
它一会变成大山，一会变成绵羊，一会儿变成大鱼，一会儿变成宫殿。
真有趣呀！
它还会变成什么呢？
大家大胆发挥想象说一说，写一写吧！
一文苑试笔
认真读下面的短文，然后完成练习。
神奇的云娃娃
云娃娃是个魔术师，它爱在天上为大家表演魔术。
云娃娃变成大山，山腰上长着一排蘑菇，山顶上开着花；云娃娃变成只绵羊，骑在老虎背上笑眯眯；云娃娃变成一条大鱼，围着礁石跳舞；云娃娃变成宫殿，给白胡子﹑白头发的老爷爷住。
1根据课文内容。
一（）蘑菇一（）绵羊一（）大鱼一（）宫殿
2文中的魔术师是（）
3云娃娃是怎样变魔术的？
从文中找出句子，画上横线。
4云娃娃还会变成什么？
大胆想象说一说。
可以用这样的格式。
云娃娃还会变成–————，在———————————。
二文苑试笔
把你说的写下来吧！
注意把句子写通顺，不会写的字用拼音代替，还要打上标点符号。
《云娃娃还会变成什么？
》教案
云娃娃是个可爱的魔术师，它在天上会大家表演魔术。
它一会变成大山，一会变成绵羊，一会儿变成大鱼，一会儿变成宫殿。
真有趣呀！
它还会变成什么呢？
大家大胆发挥想象说一说，写一写吧！
一文苑试笔
认真读下面的短文，然后完成练习。
神奇的云娃娃
云娃娃是个魔术师，它爱在天上为大家表演魔术。
云娃娃变成大山，山腰上长着一排蘑菇，山顶上开着花；云娃娃变成只绵羊，骑在老虎背上笑眯眯；云娃娃变成一条大鱼，围着礁石跳舞；云娃娃变成宫殿，给白胡子﹑白头发的老爷爷住。
1根据课文内容。
一（）蘑菇一（）绵羊一（）大鱼一（）宫殿
2文中的魔术师是（）
3云娃娃是怎样变魔术的？
从文中找出句子，画上横线。
4云娃娃还会变成什么？
大胆想象说一说。
可以用这样的格式。
云娃娃还会变成–————，在———————————。
二文苑试笔
把你说的写下来吧！
注意把句子写通顺，不会写的字用拼音代替，还要打上标点符号。
《云娃娃还会变成什么？
》教学实录
一谈话导入
云娃娃是个可爱的魔术师，它在天上会大家表演魔术。
它一会变成大山，一会变成绵羊，一会儿变成大鱼，一会儿变成宫殿。
真有趣呀！
它还会变成什么呢？
大家大胆发挥想象说一说，写一写吧
一学海竞帆
认真读下面的短文，然后完成练习。
神奇的云娃娃
云娃娃是个魔术师，它爱在天上为大家表演魔术。
云娃娃变成大山，山腰上长着一排蘑菇，山顶上开着花；云娃娃变成只绵羊，骑在老虎背上笑眯眯；云娃娃变成一条大鱼，围着礁石跳舞；云娃娃变成宫殿，给白胡子﹑白头发的老爷爷住。
1根据课文内容。
一（）蘑菇一（）绵羊一（）大鱼一（）宫殿
2文中的魔术师是（）
3云娃娃是怎样变魔术的？
从文中找出句子，画上横线。
4云娃娃还会变成什么？
大胆想象说一说。
可以用这样的格式。
云娃娃还会变成–————，在———————————。
学生1云娃娃还会变成一只可爱的小白兔，小白兔在地里拔萝卜呢！
学生2云娃娃变成了一只小燕子，在天上自由自在地飞来飞去呢！
学生3云娃娃变成了一条小蛇，在地上爬来爬去呢！
学生5云娃娃变成了一只只小鸡，它们吃草地里的的小虫呢！
……
二文苑试笔
把你说的写下来吧！
注意把句子写通顺，不会写的字用拼音代替，还要打上标点符号。
三优秀作品展示
云娃娃变成了一只大鳄鱼，正趴在水里呢!
云娃娃还变成了一只可爱的大熊猫，它坐在地上津津有味地吃竹叶呢！
云娃娃还会变成一只可爱的小白兔，小白兔在地里拔萝卜呢！
云娃娃变成了一只只小鸡，它们吃草地里的的小虫呢！
教学反思
这篇短文很富有趣味性，和第八单元的《白云飘》很相似，但更简洁生动地写出了天上白云的变化。
所以我先引导学生学习短文，体会白云像魔术师一样会进行各种各样有趣的变化，然后引导学生自己发挥想象云娃娃还会变成什么，说了以后再写下来。
学生觉得云娃娃的魔术很有意思，敢于大胆想象，所以也产生了一些优秀作品。
《还有谁喜欢小池塘？
》写话教案
方琴
推开家门，映入眼帘的是一个永远清清亮亮的小池塘，它是多么逗人喜欢呀？
花儿，草儿，树儿围绕着它高高兴兴地生长，蜜蜂舞蹈，弹琴，小鸟歌唱，连天上的白云，远处的青山也把小池塘当作梳妆的明镜。
还有哪些植物或动物也喜欢小池塘呢？
让我们发挥想象说一说，写一写吧！
一学海竞帆
读下面一段话，然后填空。
花喜欢它，草喜欢它，树也喜欢它。
它们在池塘周围高高兴兴地生长着。
花蕊里有蜜蜂，草丛里有蚱蜢，树枝上有小鸟，它们也喜欢小池塘。
（）喜欢它，（）喜欢它，（）也喜欢它。
它们在池塘周围（）地生长着。
花蕊里有（），草丛里有（），树枝上有（），它们也喜欢（）。
二文苑试笔
1小池塘是这样清清亮亮，是这样的美丽，想想还有哪些植物或动物喜欢小池塘呢？
请大家大胆想象说一说吧！
2把大家说的话写下来。
（注意把话写通顺，不会写的字可以带拼音，打好标点符号。
）
《还有谁喜欢小池塘？
》教学实录
一谈话导入
推开家门，映入眼帘的是一个永远清清亮亮的小池塘，它是多么逗人喜欢呀？
花儿，草儿，树儿围绕着它高高兴兴地生长，蜜蜂舞蹈，弹琴，小鸟歌唱，连天上的白云，远处的青山也把小池塘当作梳妆的明镜。
还有哪些植物或动物也喜欢小池塘呢？
让我们发挥想象说一说，写一写吧！
二学海竞帆
读下面一段话，然后填空。
花喜欢它，草喜欢它，树也喜欢它。
它们在池塘周围高高兴兴地生长着。
花蕊里有蜜蜂，草丛里有蚱蜢，树枝上有小鸟，它们也喜欢小池塘。
（）喜欢它，（）喜欢它，（）也喜欢它。
它们在池塘周围（）地生长着。
花蕊里有（），草丛里有（），树枝上有（），它们也喜欢（）。
三文苑试笔
1小池塘是这样清清亮亮，是这样的美丽，想想还有哪些植物或动物喜欢小池塘呢？
请大家大胆想象说一说吧！
说话的格式：
（）里有（）。
它们也喜欢小池塘。
学生1：
花丛中有蝴蝶，它们也喜欢小池塘。
学生2草丛中有小蚂蚁，它们也喜欢小池塘。
学生3草丛中有螳螂，它们也喜欢小池塘。
学生4水面上有小鸭子，它们也喜欢小池塘。
学生5草地上有小白兔，它们也喜欢小池塘。
学生6水中有小青蛙，它们也喜欢小池塘。
……
2把大家说的话写下来。
（注意把话写通顺，不会
写的字可以带拼音，打好标点符号。
四作品展示
教学反思
小池塘的美丽吸引了周围的植物，吸引了周围的小动物，也吸引了孩子们。
还有谁喜欢小池塘呢？
我引导学生大胆想象，学生们兴趣高昂，说的不错，写得也好。
《写给妈妈的话》教学实录
一谈话导入。
母爱是润物的细雨，母爱是醉人的春风，它是人类最纯洁、最无私、最永恒的爱。
在孩子们呱呱坠地的时候，母爱就开始伴随着他们成长。
小动物们在母亲节这天都给妈妈写了一句赞美妈妈的话表达对妈妈的爱。
今天我们也来写一句诗来表达对妈妈的爱。
二、学海竞帆。
阅读课文《献给妈妈的诗》片段，完成练习。
“我的妈妈最勇敢！
”小兔子大声朗读。
“我的妈妈最温柔！
”小狮子说完，大家都笑了。
小黑猪的朗读最有感情：
“我的妈妈最美丽！
”小老鼠自豪地说：
“我的妈妈最强大！
”
1、你能填写不同的词语吗？
例：
（大声）地说
（）地说（）地说
（）地说（）地说
2、母亲节快到了，小动物们都送给了妈妈一句诗。
你知道他们分别说了什么话吗？
小兔子说：
“我的妈妈最！
”
小狮子说：
“我的妈妈最！
”
小黑猪说：
“我的妈妈最！
”
小老鼠说：
“我的妈妈最！
”
3、模仿小动物们，用“最”字说一句赞美妈妈的话。
我的妈妈最!
4、还有哪些小动物赞美了自己的妈妈？
展开想象，说一说。
啄木鸟说：
小蜜蜂说：
小青蛙说：
小松鼠说：
学生1啄木鸟说：
“我的妈妈最勤劳！
”
学生2啄木鸟说“我的妈妈最会给树木治病！
”
学生3小蜜蜂说：
“我的妈妈最辛劳！
”
学生4小蜜蜂说：
“我的妈妈最会跳舞！
”
学生5小蜜蜂说：
“我的妈妈最爱美！
”
学生6小青蛙说：
“我的妈妈最会捉害虫！
”
学生7小青蛙说：
“我的妈妈最会唱歌！
”
三文苑试笔。
1、想一想，你的妈妈有什么优点？
用上“最”字说句赞美妈妈的话。
2、回忆一下，妈妈关心你、爱护你的一件事情，和同桌互相交流。
指派代表，全班交流。
学生1我的妈妈最辛苦！
每天又上班又做饭我吃。
学生2我的妈妈最勤劳！
每天上班很辛苦！
学生3我的妈妈最聪明！
妈妈会打各种歌的毛衣！
学生4我的妈妈最节约！
学生5我的妈妈最漂亮！
学生6我的妈妈最爱干净！
她把家里搞得干干净净！
学生7我的妈妈最勇敢！
3、模仿课文《献给妈妈的诗》，把你想对妈妈说的话在小组里说一说。
4、试着把想对妈妈说的话，用几句话写下来。
要求：
把句子写通顺，用上标点符号，不会写的字用拼音代替。
四作品展示
1我的妈妈最辛苦！
每天又上班又做饭我吃。
2我的妈妈最勤劳！
每天上班很辛苦！
3我的妈妈最聪明！
妈妈会打各种歌的毛衣
《写给妈妈的话》教案
第五单元写话训练
天空，没有母亲的爱广阔；
大地，没有母亲的爱包容；
太阳，没有母亲的爱温暖；
云朵，没有母亲的爱洁白；
花儿，没有母亲的爱灿烂。
母爱是润物的细雨，母爱是醉人的春风，它是人类最纯洁、最无私、最永恒的爱。
在孩子们呱呱坠地的时候，母爱就开始伴随着他们成长。
面对妈妈给予的爱，孩子们一定有许多话想对妈妈说。
本单元的写话训练主题是“写给妈妈的话”。
主要是让学生通过写一句或几句给妈妈的话，表达心中对妈妈的爱。
教学时，引导学生回忆生活中妈妈给予我们的点点滴滴的关爱，让学生有了感情积淀后，说说想对妈妈说的话，最后把想说的话写下来。
写完后，可以鼓励学生大声朗读自己的作品，抒发心中的情感。
一、学海竞帆。
阅读课文《献给妈妈的诗》片段，完成练习。
“我的妈妈最勇敢！
”小兔子大声朗读。
“我的妈妈最温柔！
”小狮子说完，大家都笑了。
小黑猪的朗读最有感情：
“我的妈妈最美丽！
”小老鼠自豪地说：
“我的妈妈最强大！
”
1、你能填写不同的词语吗？
例：
（大声）地说
（）地说（）地说
（）地说（）地说
2、母亲节快到了，小动物们都送给了妈妈一句诗。
你知道他们分别说了什么话吗？
小兔子说：
“我的妈妈最！
”
小狮子说：
“我的妈妈最！
”
小黑猪说：
“我的妈妈最！
”
小老鼠说：
“我的妈妈最！
”
3、模仿小动物们，用“最”字说一句赞美妈妈的话。
我的妈妈最!
4、还有哪些小动物赞美了自己的妈妈？
展开想象，说一说。
啄木鸟说：
小蜜蜂说：
小青蛙说：
小松鼠说：
二、文苑试笔。
1、想一想，你的妈妈有什么优点？
用上“最”字说句赞美妈妈的话。
2、回忆一下，妈妈关心你、爱护你的一件事情，和同桌互相交流。
指派代表，全班交流。
3、模仿课文《献给妈妈的诗》，把你想对妈妈说的话在小组里说一说。
4、试着把想对妈妈说的话，用几句话写下来。
要求：
把句子写通顺，用上标点符号，不会写的字用拼音代替。
教学反思：
母爱是润物的细雨，母爱是醉人的春风，它是人类最纯洁、最无私、最永恒的爱。
在孩子们呱呱坠地的时候，母爱就开始伴随着他们成长。
小动物们在母亲节这天都给妈妈写了一句赞美妈妈的话表达对妈妈的爱。
《献给妈妈的诗》这篇课文是一片有趣的童话故事，小动物们在别人眼中的印象也许是不好的，但在孩子眼中都是优点，因为妈妈爱他们，他们也爱妈妈。
学生们体会了这种爱以后也会赞美自己的妈妈了。
他们的作品也很有趣的！
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