《纪念刘和珍君》学案.docx

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《纪念刘和珍君》学案

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纪念刘和珍君

一．导入新

在中国现代学史上，有一人被誉为“民族魂”。

他时刻以深沉的情怀、睿智的目光关注着我们民族的生存状态和精神世界。

在他逝世之时，举国哀悼，举世震惊。

一友人送对联以示悼念：

译书尚未成功，惊闻殒星，中国何人领呐喊。

先生已经作古，痛忆旧雨，坛从此感彷徨。

二作者介绍

方法：

学生介绍——师生补充

鲁迅（１８８１-１９３６）

中国现代伟大的无产阶级的学家、思想家、革命家，新学运动的奠基人。

原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。

他的作品是一部记录着对黑暗的愤懑和对光明渴慕的民族启示录。

1918年月首次以“鲁迅”作笔名，发表中国学史上第一篇白话小说《狂人日记》。

代表作：

小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》；散集《朝花夕拾》；散诗集《野草》；学论著《中国小说史略》

三．写作背景

方法：

学生介绍——师生补充

１９２６年３月，奉系军阀在日本帝国主义支持下进兵关内，冯玉祥率领的国民军同奉军作战。

日本帝国主义公开援助奉军，派军舰驶入大沽口，炮击国民军。

国民军开炮还击。

日本帝国主义便向当时的北洋军阀段祺瑞执政府提出抗议，又联合英、法、意、荷、比、西等国驻北京公使，借口维护《辛丑条约》，提出种种无理条，并且在天津附近集中各国军队，准备武力进攻。

３月１８日，北京人民为了反对帝国主义侵犯我国主权，在天安门前集会抗议，会后到执政府前请愿。

段祺瑞竟命令卫兵向请愿群众开枪，并用大刀铁棍追打砍杀，打死打伤２００余人，造成屠杀爱国人民的“三·一八”惨案。

在这一惨案中，北京女子师范大学英系学生、学生自治会主席刘和珍遇难了！

刘和珍是鲁迅先生的学生，是位爱国的热血青年，她的牺牲给鲁迅先生带了莫大的悲哀，而当时的反动人还在一些刊物上发表对爱国青年进行污蔑、中伤，致使鲁迅先生悲愤之极，同年四月，写下了这篇纪念。

四．初读，整体感知

方法：

大声朗读——学生感知——学生补充——教师明确）

第一部分：

交代写作缘由

（一．说明写作的原因和目的

二、进一步说明写作的目的）

第二部分：

烈士生平事迹和遇害经过

（三、追叙认识经过，赞扬斗争精神。

四、遇害概况

五、遇难经过）

第三部分：

教训和意义

（六、总结教训

七、热情讴歌赞颂）

五．精读本，深入探究

方法：

提出问题——学生讨论——结果展示——教师明确

（一）一二交代了本的写作缘由有哪些？

有何作用？

明确：

缘由：

1悼念死难烈士，告慰他们的在天之灵；

2控诉反动政府的杀人罪行，痛斥走狗人的阴险卑劣；

3激励人们，不能再苟且偷生，要学习猛士；

4唤醒麻木的庸人，让他们记住这血的教训。

作用：

1概括展示各方面的动态：

爱国力量方面——开追悼会、请“我”撰，反动势力方面——放出阴险论调，中间状态的市民（庸人）——开始忘却，作者本人——极其愤怒。

2为下的议论抒情做铺垫。

（二）阅读前五，概括刘和珍的事迹，并进一步分析刘和珍的品格及鲁迅对刘和珍的情感和评价。

事迹：

1预定《莽原》全年

2反对广有羽翼的校长；

3虑及母校前途；

4府门前喋血；

难中救助。

品质：

1思想进步、追求真理

2敢于反抗

3．有正义感、有远见、有革命使命感

4勇敢坚强、敢于抗争

临难从容、善良勇毅

作者对刘和珍的情感和评价：

“干练坚决，百折不回”“殒身不恤”“为了中国而死的中国的青年。

六．语言揣摩

方法：

学生讨论——学生分析——教师点拨

1我将深味这非人间的浓黑的悲凉；以我的最大哀痛显示于非人间，使它们快意于我的苦痛，就将这作为后死者的菲薄的祭品，奉献于逝者的灵前。

深味：

深深地体味

非人间：

充满血腥和暴力的黑暗统治

浓黑的悲凉：

浓黑是可视化形象化的词,悲凉修饰浓黑是将抽象的东西形象化,让悲凉可感可触可视,显出极度的悲惨和冰凉（通感）

最大哀痛：

为烈士的死难感到极度哀痛

菲薄：

微薄

奉献：

表示对死者的尊敬

表达四层意思：

（1）表达自己的哀痛之情。

（2）表示更深入的体会着浓黑的悲凉的“非人间”。

（3）因不能用更好的形式纪念烈士而感到深深的歉疚；

（4）警告“非人间”的魑魅魍魉，不要因为肆无忌惮的杀人而高兴的太早，血债一定要以血偿还的。

2真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。

这是怎样的哀痛者和幸福者？

然而造化又常常为庸人设计，以时间的流驶，洗涤旧迹，仅使留下淡红的血色和微漠的悲哀。

在这淡红的血色和微漠的悲哀中，又给人暂得偷生，维持着这似人非人的世界。

我不知道这样的世界何时是一个尽头！

真的猛士:

真正的革命者

直面:

直接面对，不回避

正视:

直接面对，不回避

哀痛者:

为人民的苦难而哀痛的人

幸福者:

以能为人民谋幸福而感到幸福的人

庸人:

有是非观，但容易忘记烈士鲜血的民众

3学生云者，我向这样想，这样说，现在却觉得有些踌躇了，我应该对她奉献我的悲哀与尊敬。

她不是“苟活到现在的我”的学生，是为了中国而死的中国的青年。

问:

此处用了什么写作手法?

体现了鲁迅的什么精神?

为什么加引号?

明确：

对比（我苟活，她为中国而死

从本人看:

自谦之词

以谦恭的态度对烈士表达由衷的敬意

从句子结构看:

避免歧义

从内容看：

强化情感

4我在十八日早晨，才知道上午有群众向执政府请愿的事；下午便得到噩耗，说卫队居然开枪，死伤至数百人，而刘和珍即在遇害者之列。

但我对于这些传说，竟至于颇为怀疑。

我向是不但以最坏的恶意，推测中国人的，然而我还不料，也不信竟会下劣凶残到这地步。

况且始终微笑的和蔼的刘和珍君，更何至于无端在府门前喋血呢？

然而即日证明是事实了，作证的便是她自己的尸骸。

还有一具，是杨德群君的。

而且又证明着这不但是杀害，简直是虐杀，因为身体上还有棍棒的伤痕。

但段政府就有令，说她们是“暴徒”！

但接着就有流言，说她们是受人利用的

问题：

此段大量运用虚词，分析其作用

明确：

20虚词，表意丰富

表达了：

鲁迅消息闭塞

噩耗传神速

卫队惨无人道

刘遇害出人意料

事实之确凿

凶残+无耻惨象+流言

两个“但”字段为何并列？

明确：

独立成段，非常醒目，强调

不但凶残，而且下劣；不但阴险，而且无耻

惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。

我还有什么话可说呢？

我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。

沉默呵，沉默呵！

不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。

问题：

（1）对第一句的理解。

（2）“默无声息的缘由“有几点。

（3）如何理解最后一句？

明确：

（1）屠刀+钳口术中国式的专制统治即白色恐怖

此句用递进关系突出了流言更使作者愤慨。

因为流言更有欺骗性，它为杀人者掩盖罪行开脱罪责，它混淆视听，使杀人者逍遥法外，使爱国青年遭到诬陷。

（2）▲执政府的枪弹镇压残酷屠杀

▲流言家的阴险无耻诬陷

▲国民的沉默劣根性

（3）此句用选择关系，看似客观，实则号召人们在沉默中爆发。

鲁迅《革命时代的学》：

“有些民族因为叫苦无用，连苦也不叫了，他们便成为沉默的民族，渐渐更加衰颓下去…至于富于反抗性的民族，因为叫苦无用，他便觉悟起，由哀音而变为怒吼。

”

理清此节思路:

惊闻噩耗—颇为怀疑—见到尸骸—听到流言—号召爆发

6“当三个女子从容地辗转于明人所发明的枪弹的攒射中的时候，这是怎样的一个精心动魄的伟大啊！

中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。

”如何理解这句话？

明确：

反语的修辞手法。

总体上，这句话赞扬了三个女子临难时的从容和伟大，深刻地讽刺了中外杀人者的沾沾自喜与他们的暴力和丑恶嘴险。

下的“中外的杀人者却居昂起头，不知道个个脸上有着血污……”，说明了鲁迅对“中外杀人者”无耻的嘴脸充满了极度的痛恨。

7“人类血战前行的历史，正如煤的形成，但是用大量的木材，结果却只是一小块，但请愿是不在其中的，更何况是徒手”，从这句话中可以看出鲁迅对徒手请愿吃什么样的态度？

明确：

鲁迅用“煤”作比喻，说明徒手请愿不是一种有效的斗争方式，为请愿而流血是不值得提倡的。

鲁迅并不赞成徒手的请愿，但他指出了死者流血的意义，想让人们在血的教训之下，改变战斗的方法，即是先保全自己，保存实力，要有韧性的战斗精神。

后面强调“然而既然有了血痕了，当然不觉要扩大”，这就指出了“流血”之后的影响是会不断扩大的。

8问:

引用陶潜诗作用?

明确：

引用陶潜的诗，革命者的牺牲毕竟产生了一定的影响，人们将会永远纪念他们，那么，烈士们的鲜血就不会白流了。

9理解：

我向是不惮以最坏的恶意,推测中国人的…

明确：

中国人:

泛指,不仅指反动派,也包括愚昧﹑落后﹑麻木的中国人鲁迅用最坏的恶意,都还没有料到执政府会向请愿学生开枪,但居然开了,说明执政府比鲁迅推测的”恶”还要“恶”

10“苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望；真的猛士，更将奋然而前行。

”如何理解这句话？

明确:

“依稀”，模模糊糊；“微茫”，隐约、不清晰。

鲁迅看到了中国女性的民族性终于没有消亡而从中看到了希望，中国女性的从容将激励“猛士”奋然前行，鲁迅说过“三·一八”惨案“不是一事的结束，而一事的开头”，说明了后将会有更多的人投身于革命。

七．问题探究：

方法：

分组讨论——代表陈述——教师明确

1鲁迅的笔触为什么涉及“无恶意的闲人”?

“无恶意的闲人”对世界的态度极端地冷漠，他们冷眼观看人生，甚至将烈士的鲜血当作茶余饭后的谈资。

对这种人，作者是不抱希望的。

历史悠久，群体庞大，鲁迅对这类人有过深刻体验。

47位青年的死，能否唤醒国人?

无恶意的闲人不过以此为“饭后的谈资”，而时光流逝，没有希望的人没有“战斗力”，“遗忘力”却特别强。

鲁迅极其敏锐地看到这一点。

我们只要想一想《药》中茶馆里的茶客，想一想《孔乙己》中鲁镇酒店的酒客，想一想鲁镇上那些特意跑听祥林嫂说“我真傻”的女人们，就能知道，三一八惨案47个人，将会给酒楼茶馆中无聊的人们增加多少谈资!

鲁迅痛感人民的不觉醒，他担心的是“在沉默中灭亡”，而并不怕“在沉默中爆发”。

所以唤醒民众的意识一直强烈地表现在他的作品中。

2本有很强的战斗性，在斗争矛头直指反动势力和反动人的同时，鲁迅特别提到了“庸人”，这三者有没有关系?

鲁迅为什么很注意“庸人”的存在?

（1）“惨象”是段政府制造的，“流言”是反动人制造的，庸人只不过以这些作为饭后茶余的“谈资”而已，但是如果我们能了解其间的关系，就能发现鲁迅作为一位思想家的深刻，他对中国社会状况的洞察程度是无与伦比的。

（2）政府是凶手，反动人是帮凶，那么庸人呢?

表面上看，不过是看看杀头，以烈士的鲜血作为谈资，但是这中间有深层的内涵。

专制制度除了有既得利益者的自觉维护，还有不觉醒的人民的不自觉的维护。

保守落后，冷漠麻木的群众是不可能投入急风暴雨的革命运动中去的。

他们不一定没有爱国心，但是害怕官府；他们可能同情革命者，但是不敢冒死；他们不满现实，但是苟且偷安；他们从皇民变国民，只不过少了一根辫子，一样的都是奴隶；他们谈论英雄的被杀，却丝毫不明白英雄是为大众而死；他们有时会有五分钟热度，但是短暂的狂热过去，他们很快把一切遗忘……鲁迅对反动派不抱任何希望，他曾寄希望于民众的觉醒，然而他一次次地失望，“我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了”。

八．情感探微（悲——愤——激励）

说

痛惜赞颂爱国青年

愤慨抨击反动政府及人

唤醒民众，激励革命者

不说

悲愤至极

不欲敌人快意

作者面对的不是一个人，不是一个权势集团，而几乎是整个落后的、沉睡的、麻木的社会。

“沉痛的悼念与愤怒的批判相结合”悲愤的感情贯穿全

九．思考小结，有感情的朗读全。

总共七个部分，可只有三个部分讲述了有关刘和珍的事迹。

联系题目，思考：

鲁迅先生写作本的主要意图是什么？

《记念刘和珍君》的内容，是述评”三一八”惨案，鲁迅先生借记念刘和珍作为切入的角度，笔触涉及了三个方面的对象，即爱国青年、反动势力以及处在中间状态的“庸人”，在对三者的分析中表明了自己的立场、观点和态度。

爱国青年——悼念庸人——唤醒反动势力——控诉

十．作业