小班社会教案6.docx
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小班社会教案6
小班社会教案
【热门】小班社会教案模板10篇
小班社会教案篇1
活动目标：
巩固幼儿对方位的认识，融洽亲情。
活动准备：
各种动物玩具
游戏规则：
1.老师藏动物玩具，请幼儿找一找说一说。
2.幼儿藏起来老师找一找，说出幼儿藏的方位，。
如床下、门后、被子里等。
3.老师藏起来幼儿找，引导幼儿说说从哪里找到的。
4.幼儿拿玩具，按老师说方位放玩具。
如：
头上、背后、衣服里面、桌下等5.师幼拿着玩具唱歌、跳舞。
活动反思：
本次活动的流程清晰流畅，让幼儿用眼看、用嘴说、用肢体动作表现，以游戏的方式贯穿了活动的始终，让幼儿全身心的投入到活动里。
同时我还运用了启发提问法、引导发现法、游戏操作法及观察法等，让孩子们在有趣的意境中获得知识，习得经验，真正体现到了玩中学、学中乐。
小班社会教案篇2
活动目标：
一、能大方地介绍自己带来的土特产，并乐意与大家一起分享。
二、能用语言和动作表达对老师和小朋友的亲近。
三、感受新学期小朋友又见面的快乐，感受与同伴相处的快乐
活动准备：
幼儿带家乡土特产，一个盘子（幼儿带来的土特产），一个垃圾桶，供幼儿放果壳纸屑，一个笑脸娃娃
活动过程：
1、游戏"猜猜我是谁"，结束活动。
教师请一名幼儿坐在前面，背朝大家，不能转头看，然后请另一名幼儿走到他的后面，用双手蒙住他的眼睛，模仿小动物的叫声，"叽叽叽叽叽叽，猜猜我是谁？
"请被蒙住眼的幼儿说出对方的姓名，游戏进行二到三遍。
2、用笑脸娃娃，鼓励幼儿在新学期，与其他幼儿友好快乐的相处。
（1）介绍笑脸娃娃，教师以笑脸娃娃的口吻，与小朋友打招呼。
"大家好，我叫笑脸娃娃，很高兴认识你们！
"请幼儿上前用不同方式，向笑脸娃娃问好。
通过与笑脸娃娃的交流互动，让幼儿知道自己过完新年又长大了一岁了，要开开心心的上幼儿园，做个开心宝宝。
（2）引导幼儿说说小朋友好久没见面了，见了面该怎么表示？
鼓励幼儿用亲切友好的语言和动作进行表达。
如：
大方地同伴握手问好、相互拥抱、互相说说祝福的话语，
（3）学说简单的祝贺语，年好，身体健康，万事如意等。
3、分享同伴带来的食物。
（1）教师出示糖果礼盒，向幼儿介绍自己带来的家乡土特产，土特产的口味儿，做法等。
并说一些祝福语话，告诉幼儿大家又要甜甜蜜蜜，开开心心的在一起了。
（2）请幼儿拿出自带的食品，介绍自己带来的是什么食品活动小结
（3）幼儿享用自带的食物，教师鼓励幼儿相互赠送和共享食品，提醒幼儿把包装袋放入垃圾桶中。
小班社会教案篇3
活动目标：
⒈认识常见水果，知道其名称。
⒉观察水果皮、摸水果猜名称、听指令摸水果的游戏活动，感知水果的特征。
活动准备：
水果、水果刀、牙签，盘。
活动过程：
⒈小朋友，今天老师带来一位小客人，你们猜猜它是谁?
它就是小叶子娃娃（出示纸偶小叶子娃娃）你们知道小叶子娃娃今天要干什么去吗？
以拟人化的手段讲述故事：
秋天到了，天气凉爽，小叶子娃娃要去秋游，走着走着来到了一片果树林里，果树上结满了许多果子。
有红的、黄的、还有桔黄的，非常好看，看着看着，小叶子忽然闻到一阵很香的味道，是什么东西这么香啊！
原来是树上的果实成熟了，是它们发出的香味。
小叶子看着树上的这些果子，想和它们交朋友，可是它们又不认识这些果子，不知道这些果子的名字叫什么，小朋友你们认识吗?
咱们一起告诉小叶子这些水果的名字。
⒊引导幼儿看大屏幕上的各种水果（苹果梨子）说出名称、形状、特征。
⒋与幼儿一起举行一个水果品尝会。
把水果分别放入盘中，让幼儿用牙签自由品尝，并说出其味道。
⒌教育幼儿多吃水果。
告诉幼儿水果里含有很多的维生素，常吃水果对身体有益。
⒍秋天水果品种多样
秋天里还有很多好吃的水果。
请幼儿看大屏幕，与幼儿一起告诉小叶子水果的名称。
小叶子说：
“谢谢小朋友帮我认识了这么的水果，天快黑了我要回家了”。
⒎制作水果娃娃
小朋友小叶子要回家了，我们做一个水果娃娃送给小叶子好不好，一起制作水果娃娃。
小班社会教案篇4
活动目标：
1、知道果皮、纸屑应该放在垃圾箱内，养成不乱扔垃圾的好习惯。
2、有初步爱护环境的意识。
活动准备：
1、公园背景、小猴、小兔、香蕉皮的图画。
2、玩具香蕉、糖果纸。
3、有关环境的图片。
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活动过程：
1、演说"逛公园"。
（今天天气真好，有一只小猴子到公园里玩，玩了一会它累了，于是从背包里拿出一只香蕉吃，吃完以后它把香蕉皮扔在了草地上。
这时又有一只小兔子在逛公园，它感到饿了，吃点东西吧，就从口袋中拿出了一颗糖来吃，它吃完以后把糖果纸扔进了垃圾桶里面。
）问：
①小猴和小兔在吃完东西以后，分别把垃圾扔在了什么地方？
②他们谁做的对？
2、看图片。
看图片前问：
如果小朋友们都像小猴这样乱扔垃圾会怎么样？
（会脏，会不好看，会臭，会不卫生，会影响身体健康，）下面老师带你们看一些图片，看一看乱扔垃圾会怎么样。
（跟刚刚你们说的一样，结合图片再说细节，好看的地方变得不漂亮了，吸引蚊虫。
）看图片后问：
你们平时出去玩的时候是怎么做的？
如果遇到别人乱扔垃圾你会怎么做？
3、讨论：
如果身边没有垃圾筒，垃圾还可以放在那里？
（垃圾袋，小纸盒，塑料小桶，小盒子）
4、总结：
以后我们不论在哪里，去哪玩，都不能乱扔垃圾，要把垃圾扔进垃圾桶里，在干净的环境里可以让我们心情愉快，我们要保护好我们的环境，爱护好我们的地球，做一个不乱扔垃圾的环保小卫士。
现在我想带小朋友们在幼儿园里找一找，有没有被乱扔的垃圾，我们去把它捡起来，扔进垃圾桶。
小班社会教案篇5
活动目标：
1、安静地倾听故事。
2、知道小手的用处很大，尝试用小手做力所能及的事。
活动准备：
1、动画故事《不爱用手的小河马》
2、哭泣的小河马图片。
3、小碗和小勺。
4、小手真能干的图片
活动过程
一、导入活动
――今天我们班上来了一位小客人，我们一起来看看是谁呢？
――教师出示挂图。
――这是谁呀？
（小河马）
――呀！
小河马哭了，为什么呢？
（幼儿自由发挥想象）
――好的，你们觉得小河马是因为这些事情才哭的，让我问问他是不是这样的？
（教师做倾听小河马讲话的样子）
――小河马说，小朋友们想知道它为什么哭，就要认真看、仔细的听故事，我们一起来观看小河马的故事吧！
二、播放动画故事《不爱用手的小河马》
――故事看完了，小河马为什么哭呀？
（不会吃饭）
――嗯！
小河马不会自己吃饭，谁来帮助小河马了？
（小青蛙）
――小青蛙是怎么帮助小河马的？
（喂它吃饭）
――小青蛙来帮助小河马了，可是为什么小河马还是哭个不停呢？
（因为它喂的太慢了）
――最后用了什么办法，小河马才不哭了？
（自己动手吃饭）
三、小手真能干
――小宝宝们，你们妈妈不在家的时候，自己一个人能吃饭吗？
你们是不是和小河马一样，不会自己吃饭，要等大人来喂饭？
（幼儿自由回答）
――我们班的'宝宝的小手真能干，都说自己能够自己吃饭，不要大人喂饭，老师这里准备了小勺子和小碗，想请一个宝宝来表演一下，她是怎么用小手，自己吃饭的。
（幼儿示范正确拿勺吃东西的样子）
――能用小手自己吃饭，真棒！
真了不起！
宝宝们，你们小手除了能帮助我们吃饭，小手还能够做什么事情？
（幼儿自由回答）
――呀！
我们的小手原来还能帮助我们做这么多的事情呢！
能穿衣、穿鞋、拍皮球……老师这里准备了一些图片，请小朋友们一起来看一看，好吗？
播放小手能干的图片
――看，我们的小手能做这么多的事情，真是太了不起了，小朋友们，你们喜欢我们的小手吗？
（喜欢）嗯！
我们的小手也最喜欢我们啦！
它喜欢和我们一起劳动，一起穿衣服，一起吃饭，一起学习，一起运动，一起自己的事情自己做.
小班社会教案篇6
活动目标：
1、提高幼儿体验自主、自立的机会，积累自主生活的经验。
2、让幼儿轻松愉快地进行交往，在日常生活中养成良好的生活习惯。
活动过程：
活动形式一：
我们自己来
早上8点前，值日生将点心分好集中放置一个地方，幼儿在8点至9点这段时间中可自由结伴，自找座位用点，用点完毕将桌上的用具送回原处。
大年龄幼儿可当服务员，帮助保育员清理桌面、地面。
活动形式二：
小推车
小推车上放置不同的牛奶及不同形状的饼干，小推车由值日生负责（小年龄幼儿可请大年龄幼儿负责）。
幼儿了自由选择一种口味的牛奶及饼干2―3块，用完餐后将杯、盘等餐具放回餐车。
活动形式三：
尝尝我家的点心
请每位幼儿从家中自带1―2种点心（教师控制数量），在用点时，幼儿可交换点心，也可共同分享（此活动可定期举行）。
活动形式四：
小小点心师
准备一些饺子、馄饨、圆子、自制饮料的材料、用具，让孩子自制点心，然后品尝自己的手艺（小年龄孩子可参加混龄游戏）。
活动形式五：
草地上的聚餐
在晴朗的日子里，让值日生带上塑料台布，拎上小篮子，在草地上来个小小的小组聚餐，享受一下野餐的乐趣。
用点完毕，提醒幼儿注意环境卫生并自己将东西收拾好。
活动形式六：
自订点心谱
教师提供可选择的食物，让幼儿在前几天自主商量，决定明天吃什么点心，并用图表示，请保育员准备。
小班社会教案篇7
设计意图：
大扫除对任何年龄阶段的孩子来说都是一件既兴奋又有意义的事。
在大扫除的过程中孩子们感受着劳动的快乐。
小班的孩子虽然动手能力相对较弱，但简单的放玩具、抹桌子等劳动是孩子们最乐意干的。
国庆节前夕，在老师的带领下给娃娃家大扫除，在爸爸妈妈的帮助下把自己的小房间打扫得干干净净，孩子们在劳动的同时体验着快乐，积累了经验。
美术活动“大扫除”意图让孩子的涂鸦的过程中回味整理娃娃家的劳动情景。
借助“吸尘器”上下左右把房间内的灰尘吸干净，使小班幼儿从无控制涂鸦向有控制的涂鸦过渡，在摆放家具过程中的促进幼儿空间知觉的发展，寓绘画表现于游戏之中。
活动目标：
1、在表现整理娃娃家物品的情境中，体验劳动的乐趣。
2、能有控制的画直横线。
活动准备：
“吸尘器”：
将两支深浅不同颜色的水彩笔用胶带纸捆绑，上面贴有吸尘器图片。
淡紫色纸作底板、用奶黄、淡绿色纸剪出各种家具的形状作为粘贴的材料。
固体胶、抹布等。
迷你型吸尘器一台。
情景布置：
娃娃家（家中有小床、桌椅等家具），地毯，地毯上有垃圾。
过程：
（一）情境导入。
1、老师用语言激发幼儿帮助娃娃家打扫地毯。
提问：
你们有什么办法帮宝宝把地毯打扫干净呢？
2、教师用吸尘器打扫娃娃家。
3、老师小结：
先从左到右一排一排吸，再从上往下一排一排吸，每个角落都吸到，就干净啦！
（二）大家一起来打扫。
1、教师与幼儿共同操作画直线，以儿歌提示操作的方法，同时丰富词语：
左、右、上、下。
2、教师演示把家具模型纸贴在画好线的纸上。
（三）宝宝自己来打扫。
1、幼儿自己来打扫，教师按操作步骤逐步提供材料。
a、提供地毯、双色蜡笔。
b、家具模型纸、固体胶。
c、细勾线笔。
2、在幼儿操作过程中，教师以儿歌的形式提示幼儿正确使用材料。
（四）欣赏各自打扫的房间，看看哪个房间最干净最漂亮。
小班社会教案篇8
活动目标
1、知道打招呼是一种礼貌行为。
2、学会说“早上好”、“再见”等日常礼貌用语。
3、乐意与人打招呼。
活动准备
1、自制教学挂图。
2、小兔，小猫等小动物头饰。
3、设置游戏〈找朋友〉的情境。
活动过程
1、教师出示挂图，幼儿观察画面，听故事学习说礼貌用语。
（1）教师：
这个小朋友叫什么？
（2）教师：
早上妈妈送她上幼儿园时，小花花对爸爸说了什么？
（3）教师：
小花花碰到隔壁家的奶奶，她会说什么？
奶奶怎么夸她的？
（4）教师：
当她碰到小朋友时她会说什么？
（5）教师：
到了幼儿园，小花花对老师又会说什么？
（6）教师：
大家怎么夸小花花的？
（7）教师：
教师完整复述故事一遍。
师生共同小结：
小花花真有礼貌。
2、教师朗诵儿歌《老师早》。
（1）教师；小宝宝进幼儿园先说什么？
（2）教师：
谁见了咪咪笑？
谁听了跟着叫？
（3）教师：
小宝宝是个有礼貌的孩子，我们也要向他学习。
3、游戏：
〈找朋友〉，鼓励幼儿学习主动和别人打招呼，
（1）教师：
平时，我们还会见到谁？
怎么打招呼呢？
（2）教师：
现在我们一起来玩个游戏〈找朋友〉，当我们找到朋友时，我们会怎么和他们招呼呢？
（3）教师小结：
今天小朋友真能干！
学会了和许多人打招呼。
你们也要做个主动和别人打招呼的好宝宝。
小班社会教案篇9
【活动目标】
1、通过游戏、故事等形式，让幼儿感受到生活中总会碰到“输”和“赢”，引导幼儿正确看待输赢问题。
2、培养幼儿敢于拼搏的精冲，鼓励幼儿遇到困难不灰心，努力争取胜利。
【活动准备】
1、故事《输了也不哭》课件。
2、幼儿活动用具：
红旗、装有沙子的小桶、皮球、动物棋、塑料圈各若干。
【活动过程】
一、猜一猜：
让幼儿感受生活中遇到的输赢问题。
1、幼儿随音乐玩“猜拳游戏”。
幼儿在音乐声中去邀请一名同伴，音乐停，两人通过“石头、剪子、布”猜拳，谁赢谁做邀请者。
2、师：
刚才游戏时，你是赢了还是输了?
赢的感觉怎么样?
输了的感觉又怎么样?
3、引发讨论：
生活中，你还遇到过哪些事情也有“输”和“赢”?
二、听一听：
引导幼儿正确看待输赢。
1、教师演示课件，请幼儿仔细观察，猜猜故事中讲了什么。
2、幼儿完整欣赏故事《输了也不哭》。
3、引发幼儿思考：
妈妈为什么不和老篷下棋了?
老篷这样做好不好?
现在老篷输了棋还会哭吗?
如果你遇到这样的事情会哭吗?
光哭能取得胜利吗?
平时你遇到过这样的事情吗?
你是怎么做的?
三、玩一玩：
鼓励幼儿努力争取胜利。
1、幼儿自由结伴开展自选活动，请几位幼儿担任活动裁判。
插红旗：
同时起跑，看谁最先插好红旗。
拍皮球：
比比同一时间内谁拍的个数最多。
下棋：
比比谁的棋艺高。
跳圈：
双脚并拢，依次跳圈，看谁先到达终点。
2、教师观察、指导幼儿活动，看看他们是怎样对待输赢的。
3、游戏后，请幼儿讲一讲：
刚才你和谁一起进行了什么比赛，你们的输赢怎样，你觉得输了应该怎么办，怎样才能取得胜利。
4、总结：
在比赛中输了不要紧，如果今后能多多练习，锻炼本领，那么在以后的比赛中就会取得胜利，记住：
要通过自己的努力去争取胜利。
四、唱一唱：
激发幼儿日常生活中的自信心
齐唱歌曲《嘿哟，加把劲》，鼓励幼儿在生活中也能“加把劲”，通过自己的努力争取胜利。
附故事：
输了也不哭
老篷和妈妈下棋，他赢了就笑得合不拢嘴，要是输了，会顿着脚大哭。
妈妈只好说：
“我不玩了，你一个人下吧!
”
老篷摆好棋子，对自己说：
“红的棋子是我的，黑的是妈妈的。
”红子儿遇见黑的就吃，追得黑子儿没处逃。
如果黑子儿追上了红子儿，老篷就悔棋，重走，反正不让红子儿吃亏。
一会儿，老篷就赢了。
他又拍手又跳：
“妈妈输喽!
”这样连赢了三盘，老篷再也不想一个人下了，他觉得这样赢真没意思。
小班社会教案篇10
教学意图：
小班幼儿渐渐地长大、懂事，对自己长大了的感觉也十分强烈。
为此，设计了《我是怎样长大的》活动，旨在让幼儿在看看、说说、试试的过程中，既感受到自己身体方面的成长，又能进一步了解自己的妈妈，体验自己和妈妈之间的亲情，从而激发幼儿对妈妈的热爱之情。
教学目标：
1、初步了解自己成长的过程。
2、通过回忆和体验自己长大的过程，懂得关心妈妈。
教学准备：
1、幻灯片“我是怎样长大的"。
2、妈妈的图片。
3、红色嘴唇贴片。
教学过程：
一、与幼儿谈话
1、你知道自己是怎样长大的吗?
还记得自己小时候的事情吗?
2、我们从什么时候就会笑了?
二、看幻灯片，初步了解长大的过程
1、妈妈怀孕了，有一个可爱的小宝宝在妈妈的肚子里，一天一天慢慢长大。
妈妈看到蓝蓝的天、白白的云、红红的花，想到肚子里的小宝宝，开心地笑了。
问：
你知道你在妈妈的肚子里都做过什么事情吗?
（踢妈妈的肚子、在妈妈的肚子里玩，会吃手指头，也会开心地笑）慢慢地，慢慢地……十个月过去了，妈妈的肚子越开越大，行动越来越不方便。
2、宝宝出生了，他睁开眼睛，看到美丽的世界，看看这，看看那，咦!
好奇怪呀?
他对什么都很好奇。
这时候的宝宝，好小好小，不会说话，只会哇哇地哭，所以，妈妈就要很细心的观察宝宝，为宝宝吃奶，给宝宝换尿布，妈妈好辛苦呀。
3、三个月过去了，宝宝学会了什么本领?
（看图片），宝宝会翻身了，你是怎么翻身的?
小朋友们来学一学?
4、六个月过去了，这时候的宝宝，不想总是躺在床上，他想干什么呢?
让幼儿想想，――坐起来，这样好舒服呀!
5、又过了一段时间，七个月过去了，宝宝又学会了新的本领，想想看，是什么呢?
――宝宝会爬了，摸摸这，摸摸那，真有意思。
你们还记得自己是怎样爬的吗?
我们一起来试试吧。
6、后来，宝宝在大人的帮助下，迈出了自己的第一步，第二步、第三步。
孩子们可以模仿妈妈和幼儿一起学走路的样子。
体验妈妈的辛苦。
三、懂得关心妈妈现在，你们知道自己是怎样长大的了吧!
在我们成长的这段时间里，妈妈辛苦吗?
现在我们长大了，懂事了，不能再让妈妈这么辛苦了，想一想，我们能帮妈妈做些什么呢?
（擦桌子、扫地、收拾玩具、端水、捶背，不淘气）四、亲亲妈妈你们看，这是谁，（妈妈），我们来亲亲妈妈吧，老师这有好多的红嘴唇，你想亲妈妈哪里，就把红嘴唇贴到妈妈哪里，让幼儿表达自己对妈妈的爱。
五、教师像妈妈一样拥抱幼儿，活动结束活动点评：
本次活动通过观看成长录像，引导幼儿在看、听、说、想等活动中，让他们将主观感受和愿望表达出来，培养了幼儿动口动脑的能力，强调了重点，理解了难点。
活动过程中，教师注意尊重幼儿特点、需要，充分考虑个体差异，最大限度的发挥全体幼儿的主体性，增强他们的自信心，力求让幼儿在探索中学习，在教师的指导下提高。
本次活动，教师从幼儿的兴趣出发，抓住幼儿的需要，结合素质教育的基本要求，做了充分准备，使教学任务顺利完成，达到了预期的目标。
活动反思：
这次活动一方面满足幼儿的心理需要，促进自我意识的发展，另一方面让幼儿了解长辈对自己的关怀、爱护，改善幼儿只会享受长辈对自己的爱，而不懂得回报的心理状态。
不足之处：
教师与个别幼儿交流做得不够，教师在关注能力强的幼儿同时，也应多照顾不爱说话的幼儿。
真正做到因人施教，努力使每一个幼儿都能获得满足和成功。
让每个人都参与进来，充分体现出以“幼儿为活动主体”这一教学理念。
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