营造科研型和学习型的科组（共1页）600字.docx

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营造科研型和学习型的科组

　　我校数学科组在第九周周四上午三、四节进行了常规教研。

本次教研活动安排了：

科组大集备和学习新课标。

　　环节一：

集备黄球老师第十周的公开课—《笔算三位数乘两位数练习课》

　　黄老师是一位新老师，首先由她进行说课（如下图），然后提出个人疑问。

其它老师针对黄老师提出的问题，提出个人的建议。

在交流和思维的碰撞当中，黄老师扬长补短，结合个人实际情况，对本节课的教学设计，教学细节进行修改。

如按课时划分，第一课时解决算理和计算问题，第二课时主要解决实际问题；每个环节要如何设计，预设分配的时间等等。

　　反思：

你有一个思想，我有一个思想，交流一下，就能产生无穷的思想与智慧。

通过集体备课，老师们畅所欲言，集思广益，可以发扬团队的协作精，加强配合意识；在交流和明辩的过程中，优化课堂教学，提高教师的备课能力，实现自身的专业成长；可以分享与积累课程资源，浓厚学校的教研氛围

　　环节二：

彭楚福老师分享“新课标学习新得”。

（见下图）

　　科组长彭老师在9月18日到xx区xx小学##市新课标学习活动，今天，他把学习心得跟科组的老师分享。

彭老师主要从数学意义、课程性质、课程基本理念、十大“核心理念”和课程总目标几大方面，结合自已的教学实践，谈谈个人的理解。

最后，范校长进行总结：

肯定彭老师的这种作法，把到外面所学的东西，跟科组的老师分享，一起学习，共同进步！

她希望其它科组也要像数学科组一样，到外面学习的老师要把先进的理念，有效的做法在科组分享，打造一个学习型的科组。

通过这次学习，老师对XX版新课标的理念有了进一步的认识。