中学日常行为规范工作总结.docx

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中学日常行为规范工作总结

中学日常行为规范工作总结

　　一、培养目标：

　　认真贯彻《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设意见》、《上海市学生民族精神教育指导纲要》和《上海市中小学生生命教育指导纲要》等精神，以“乐学”理念为引领，以养成教育为切入点，以提高学生行为规范的自觉性为重点，逐步完善行为规范养成教育的操作体系，构建学校全员育人的氛围，创建和谐、健康的校园文化，为学生良好行为习惯的养成创设条件，保障学校行为规范养成教育的针对性和实效性。

　　二、各年级目标

　　n六年级——迈好文明第一步，做一名美丽南苑人。

　　1、在学校向老师主动问好，上课要认真听讲，做一个讲文明、懂礼貌、守纪律的文明人。

　　2、养成良好的坐立行基本姿势，正确佩戴红领巾和胸卡，注重仪表和仪容的规范。

　　3、同学之间建立友谊，互相帮助，关心身边有困难的人，做一名爱心使者。

　　4、在家要尊敬父母，做到见长辈问好，告别说再见，做到关心父母。

　　5、能承担家庭家务，经常帮助父母做一些家务劳动;能体谅父母的辛苦，不乱花零用钱，学会节俭。

　　6、喜欢体育活动，学会踢毽子、花毽、跳绳、游泳等一技之能。

　　n七年级——迈好成长第一步，做一名诚信南苑人。

　　1、同学之间要团结友爱，讲文明，同学相见要问好，尊重同学，不欺负同学，受到同学的帮助要感谢。

　　2、对同学讲信誉，不做欺骗同学的事，要明辨是非，不因讲义气而是非不分，要学会与同学合作学习。

　　3、学习态度要端正，养成良好的学习习惯，做一名快乐学者。

　　4、要有集体荣誉感，积极参加各项有益活动，为班级和学校争荣誉。

　　5、爱护公物，讲究卫生，保护环境，不乱扔纸屑杂物。

　　6、热爱艺体活动，学会踢毽子、花毽、跳绳、游泳、水彩画等一技之能。

　　n八年级——迈好青春第一步，做一名健康南苑人

　　1、要自尊、自重、自爱，有人格;珍惜时间，有自信心，遇到困难不退缩，遇到挫折不气馁。

　　2、自己的事情自己做，独立完成作业，考试不作弊，阅读有益的课外书籍，健康上网，不进入网吧，努力提高自我约束的能力。

　　3、严于律己，勤奋学习，珍爱生命，树立健康的心理及个性品质。

　　4、为集体、为同学能分担责任，积极参与公益劳动，做一名志愿使者。

　　5、积极参加各项活动，争做“毽子王”“科技达人”“水彩小画家”。

　　n九年级——迈好理想第一步，做一名成功南苑人。

　　1、学会尊重身边所有的人，尊老爱幼，尊重社会上各种职业的人，尊重他人的人格。

　　2、讲公民道德，遵守公德，对亲戚朋友和邻居要以诚相待，互帮互助，在公共场合做文明人。

　　3、有社会责任感和国家意识，遵守公共秩序，遵守法律法规，做一名合格的小

　　公民。

　　4、树理想，努力学习，做好人生的第一次选择，做一个有理想、有道德、有文化、有纪律，心理健康的合格中学。

　　三、年度目标：

　　在学校“德育见行学习见效特色见长”总目标下，以“规范行为，快乐学习，学一技之能，做一名自信南苑人”为年度目标，在学校崇尚与弘扬“人人都是德育工作者”的观念，围绕学校中心工作，从基础德育入手，落实具体措施，形成全员育人、全科育人、全程育人的良好机制。

加强学生的行为规范教育，以德育内化促学生主动学习，培养具有创新意识和实践能力、和谐发展的学生群体，提高学生的自信心，促进学生的全面发展。

　　四、工作机制及制度保障：

　　1、学校重视

　　建立健全的学校行为规范教育管理机制：

党政工团队齐抓共管，师生员工全体齐行动，形成“全员育人、全科育人、全程育人”行规教育的工作格局。

　　2、制度保障

　　制定《教师专业发展手册》、《班主任工作考核条例》、《南苑中学学生一日常规》、《南苑中学校纪校规制度》和《南苑中学奖惩条例》等，确保行为规范教育的深入开展，培养学生养成良好的行为礼仪和学习习惯。

　　3、课程推进

（1）通过课堂教学，重点对学生进行爱国主义、民族气节、科学精神、理想信念的教育，让学生在潜移默化中形成健全人格。

（2）通过德育课程，细化教育《中学生日常行为规范》的基本内容，使每个学生认识到“学会做人，学会学习”的重要性。

同时加强对学生心理健康、青春期、法制、时事等方面的教育。

　　4、检查反馈

（1）实行校园值勤督导制度，由校领导和行政人员组成督导小组，对全校师生进行全方位的督导，及时发现问题，随时解决。

（2）实行学生值勤、班周值勤检查记录，做好每周一评，及时反馈，定期在升旗仪式上向全校公布。

　　5、实践体验

　　开展温馨教室创建、雏鹰争章、社会服务、科技活动、学生社团、少先队快乐活动日等活动，提高学生自主管理能力和自我服务活动意识，让学生在实践中体验、在体验中感悟、在感悟中提升，不断提高学生的自信心，促进学生的全面发展。

　　6、多方合作

　　构建学校、家庭、社区行规教育网络和教育资源。

通过家长委员会渠道向学校或班主任反馈学生在家庭各方面的行为规范;学生在假期中参加社区服务或社会实践活动，由社区负责单位给予评价意见。

　　7、评价规范

　　逐步建立和完善学生日常行为规范评价、社会实践行为规范评价和社区家庭行为规范为内容的行为规范评价机制，做到定性评价与定量评价相结合，过程性评价与终结性评价相结合，最终引导学生达到知情意行的统一。

　　五、年度主要工作：

　　在学校“德育见行，特色见长”总目标下，以“规范行为，快乐学习，学一技之能，做一名自信南苑人”为行规目标，加强学生的行为规范教育，提高学生的自信心，促进学生的全面发展。

　　1、加强行为规范教育促进学生良好习惯养成

（1）学校制定了各年级的分层目标，修改和完善《南苑中学学生行为规范分层目标的实施方案》和相应的举措。

各班结合行规要求和班级特点应制定了相应的自主管理制度及《班级公约》，通过常规训练、活动育人、评比表彰的措施不断促进学生良好行为习惯的养成。

（2）以行为规范为抓手，促进学校的基础德育教育。

加强学生行为习惯的养成教育、礼仪教育、诚信教育和基础道德的强化教育。

做好中小学行为规范工作常态检查，促进学校德育整体工作的发展。

　　（3）建立学生督导团，做好日常行为规范定期常态检查和动态抽查检查相结合。

学生督导团中的礼仪、卫生、用餐检查小队，每月一次在升旗仪式上向全校师生通报，提高了学生的自主管理能力，促进了学校德育整体工作的发展。

　　2、扬特色之帆，建乐学校园

（1）继续开展“毽舞飞扬”活动，传习民族技艺。

学校坚持将“毽舞飞扬”与大课间活动、阳光体育活动整合，融身体素质、心理素质、思想道德素质、合作精神、团结意识、自信心等各方面素质教育于一体，丰富学生的校园文化生活。

让广大学生在学习民族文化、传习民族技艺的过程中，深化对中华民族悠久历史和优秀文化的认同感，提高德育工作的主动性、针对性和实效性，逐步形成以民族文化教育为载体的民族精神教育模式。

（2）围绕船模特色，普及科技教育。

学校把科技节作为科技教育的大好时机，今年上半年学校举行了以“大美如舟”为主题的科技节活动，活动内容丰富多彩，有各类讲座;有各类船模、航模、车模、OM系列比赛，有绘画、征文、电脑小报、摄影比赛等。

科技节上有教师、学生及家长的共同参与，参与率达100%。

面之广，项目之多，大大增强了学生参与的兴趣和热情，培养了学生的动手实践能力，从中也涌现出一批科技积极分子，他们在一次次的市、区级的船模、航模、机器人、创新大赛等项目中创造佳绩。

在科技教育中，逐步培养了学生创新精神和实践能力，让科学行为习惯细化到学生日常行为规范中，从而促使学生全面和谐发展。

　　（3）全面实施“水彩画”项目，画水彩，绘人生。

水彩画课程已达到普及程度，学校将继续开发校本教材，有效引导和指导学生水彩画技能，加深对艺术的社会作用的认识，树立正确的文化价值观，涵养人文精神。

聘请嘉定青少年活动中心关伟聪老师为“水彩苑”社团的指导教师，不断提高更多的水彩画爱好者绘画的技能和技巧，同时也积极鼓励学生开展探究性学习，发表自己独特的见解，提高审美能力。

校园橱窗展示“每月之星”绘画小能手的作品，发挥榜样的引领作用从而带动更多的学生来加入这个行列，形成一个争先创优、积极向上的良好氛围。

　　（4）开设书法课程，写好字，做好人。

　　我校在全面推进素质教育，让学生学一技之长的过程中，认真抓好写字教学，不仅培养学生形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能，更重要的是让学生形成“端端正正写字，堂堂正正做人”的理念，实践学校的办学目标：

“德育见行，学习见效，特色见长”。

本着普及与提高的原则，我校在六——八年级，每周安排一节写字课，用于硬笔书法的练习;在拓展课中挑选有基础的学生，学习软笔书法，调动学生学习书法的积极性，提高他们的书写水平。

同时学校要求每班每个学期都要开辟《写字园地》，定期展示学生的优秀作业，激发学生写字的热情，增强学生的写字兴趣，弘扬民族经典，提升艺术修养，

　　3、创班级文化特色，建温馨和谐教室

　　以“温馨教室”建设为抓手，以班级文化活动为载体，我校六、七年级创建班级文化特色项目，八、九年级针对班级优、劣势制定工作计划表，研究学生，寻找教育契机，建立和谐的师生关系，让学生健康、快乐地成长、让教师成为学生良师益友。

　　各班特色项目表

　　　　班级

　　项目

　　名称

　　六

（1）

　　英语舞台剧

　　Englishdramaclub

　　六

（2）

　　口语训练

　　讲故事、朗诵

　　六（3）

　　学说上海话

　　上海话、上海情

　　六（4）

　　地理探奇

　　探索奇妙世界

　　六（5）

　　国学经典

　　《三字经》

　　六（6）

　　诗歌+演唱

　　四季沐歌

　　七

（1）

　　心理健康教育

　　关注学生心理

　　打造阳光班级

　　七

（2）

　　环保创意手工

　　我的创意世界

　　七（3）

　　围棋

　　数学思维训练

　　七（4）

　　写作

　　爱上写作

　　七（5）

　　经典诵读

　　品味书香诵读经典

　　七（6）

　　英语口语

　　IbelieveIcan

　　4、开展“阳光女生青舞飞扬”青春期教育系列活动。

（1）开设学生和家长讲座：

指导学生家长如何正确与青春期孩子相处；向女生讲解青春期发育过程中的生理心理变化及保健；正确进行两性交往。

（2）牵手关爱活动：

师生牵手关爱女生，帮助女生健康成长。

　　（3）活动体验论坛交流：

活动收获我来说；青春健康我来谈；我的青春我做主。

（4）情感交流征文活动：

青春励志座右铭征集；阳光女孩心语征集

　　（5）秀我风采展示活动：

废旧物品时装设计制作比赛；巧手制作手工艺品。

　　（6）“十佳阳光女孩”评选活动。

　　六、取得的效果：

　　1、学校通过教师开展读书活动、案例故事的撰写，不断挖掘师生之间的感人故事及发生在自身教育教学中事例，同时相互交流学习，与全体教师共同分享成功的经验。

　　2、加强班主任校本培训，重点以研讨形式展示成果，全面开展班主任教研组工作。

在班主任例会上，每月开展一次班主任教研组活动展示。

通过学习、研究和实践，探讨班主任工作的新理论，总结班主任工作的新经验。

　　3、以“温馨教室”建设为抓手，以班级文化建设为载体，建立和谐的师生关系，让学生健康、快乐地成长、让教师成为学生良师益友。

　　4、以活动为载体，加强学生行规养成教育和礼仪教育，提升文明素养。

围绕年度目标“规范行为，快乐学习，学一技之能，做一名自信南苑人”，以科技工作为突破口，让每个学生能挖掘自身的潜力，发挥特长，变得更有自信，更快乐。

　　5、发挥共建单位、德育基地等教育资源，拓宽教育渠道，发挥家委会机制，使行为规范教育有序推进，共同开展丰富有效的各种活动。