培优补差记录.docx
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培优补差记录
2010年秋五年级（85）班数学培优辅差计划
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教育
2010年秋五年级（85）班数学培优辅差计划
“希望每一个学生都成为优生”是每一个教师的共同愿望，本着“没有教不好的学生，确保教好每一个学生”、“没有差生，只有差异”的原则，从后进生抓起，课内探究与课外辅导相结合，让学生克服自卑的心理，树立起学习的信心和勇气。
在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚氛围，使每个学生学有所长，学有所用，提高数学学习成绩，全面提高教学质量。
一、“培优转差”工作目标
1、认真落实“培优转差”工作计划，做好参加对象的辅导工作和思想教育工作，培优和转差同步进行。
2、加强对培优补差工作的常规管理和检查。
3、让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。
4、在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围，使每个学生学有所长、学有所用。
二、思想方面的培优扶差。
1．做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。
了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。
从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。
2．定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。
三、培辅对象：
培优：
张湖源 石 俊 杨 召 石梦洁 李 菲 石长龙
石长文 张进辉 李家桌 王新宇
辅差：
张 取 石英明 石 灵 石 伟 向 华
石泽静 张海梅 石 佳
四、“培优补差”工作措施
1、了解和正确对待学生中客观存在的个别差异，其实并不是以消灭差异为目的，而是推动有差异的发展。
在“吃透两头”的基础上，通过分层教学目标的设计和实施，使快者快学，慢者慢学，先慢后快，全面提升。
2、坚持做到每节课“层级化”训练分明，练习由浅入深，体现层次性，既有“双基”知识，也有拓展训练，保证后进生学有所获，优等生能进一步提高自己的思维水平。
3、平时对学习有困难的学生努力做到多鼓励，多宽容。
耐心细致地帮助，上课时多留意，多体贴，督促他们及时完成相关作业以及练习。
4、加强对家庭教育的指导，引导家长遵循教育规律和学生身心发展规律、科学育人；引导学生正确对待成功与失败，勇敢战胜学习和生活中的困难，做学习和生活的强者；鼓励孩子在爸爸妈妈的支持和鼓励下，另行自我发展，找到自己的长处。
5、使他们明确学习的目的性、端正学习态度，逐步做到上课专心听讲，独立、按时完成作业，培养他们良好的学习习惯。
6、课堂活动中，尽量采用开放式教学，培养学生根据具体情境，选择恰当方法，解决实际问题的意识。
譬如通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径，拓宽学生的知识面，沟通知识之间的内在联系，培养学生的应变能力。
7、对学困生在教学中做到：
“四优先、五跟踪”（“四优先”即课堂提问优先、作业批改优先、课外辅导优先、家庭访问优先，“五跟踪”即思想跟踪、课堂跟踪、作业跟踪、测试跟踪、学法跟踪）。
2010年9月
默戎完小五年级（85）班数学学科学培优记录
2010-2011学年度第一学期
辅导时间
第十五周
辅导地点
三楼教师办公室
辅导对象
张湖源石俊杨召石梦洁李菲石长龙
石长文张进辉李家桌王新宇
辅导内容
小学五年级数学应用题竞赛试题
练习设计
1、某班存放科技书150本，故事书比科技书的2倍少50本，故事书有多少本？
2、学校图书馆买来故事书120本，比连环画的2倍多10本，学校有连环画多少本？
3、机床厂,今年生产机床2600台,比去年产量的倍还多400台,去年生产机床多少台?
辅导效果
以上十名学生都能用多种方法解题
默戎完小五年级（85）班数学学科学培优记录
2010-2011学年度第一学期
辅导时间
第十六周
辅导地点
三楼教师办公室
辅导对象
张湖源石俊杨召石梦洁李菲石长龙
石长文张进辉李家桌王新宇
辅导内容
小学五年级数学应用题竞赛试题
练习设计
1、红星机床厂,今年生产机床2600台,比去年产量的倍还多400台,去年生产机床多少台?
2、桌子的价钱是椅子的3.2倍，买5把椅子和4张桌子共花2670元，每把椅子的单价是多少元？
3、小明说，今年他的年龄比爷爷的还小3岁。
已知小明今年15岁，爷爷今年多少岁？
4、学校自然兴趣小组今年养蚕2500条，比去年养的3倍还多100条，去年养蚕多少条?
辅导效果
以上十名学生中有3名学生能用多种方法解题
默戎完小五年级（85）班数学学科学辅差记录
2010-2011学年度第一学期
辅导时间
第二周
辅导地点
教室
辅导对象
石佳张海梅石伟
辅导内容
小数乘法
练习设计
1、计算
12x420x3
12x0.420x0.3
1.2x420x0.03
0.12x40.2x0.3
2、你发现了什么？
计算小数乘法时应注意什么？
3、小结：
当因数缩小10倍、100倍，乘积也随着缩小10倍、100倍。
计算小数乘法时先按照整数乘法计算法则计算出乘积，再看因数中一共有几位小数位数就从乘积的右边数出几位点上小数点。
辅导效果
通过辅导，以上几名学生已经掌握了小数乘法的计算方法。
默戎完小五年级（85）班数学学科学辅差记录
2010-2011学年度第一学期
辅导时间
第五周
辅导地点
三楼教师办公室
辅导对象
张取石英明石灵石伟向华
辅导内容
小数除法
练习设计
1、计算
24*421*3
24*0.421*0.3
2.4*421*0.03
0.24*40.21*0.3
2、你发现了什么？
计算小数除法时应注意什么？
3、小结：
在计算小数除法时先把除数转化成整数。
应注意的是当除数扩大多少倍，被除数也扩大相同的倍数。
辅导效果
通过辅导，以上几名学生基本掌握了小数除法的计算。
默戎完小五年级（85）班数学学科学辅差记录
2010-2011学年度第一学期
辅导时间
第十周
辅导地点
教室
辅导对象
张取石英明石灵石伟向华
石泽静张海梅石佳
辅导内容
小数乘除法的计算和小数乘除法的实际问题的解决
练习设计
1、计算
3.5÷0.5=0.12×3=4.2÷0.5=
3.6÷0.1=12－6.2－3.8=
0.84÷0.2=1.9+9.1=0.81÷0.9=
5.2÷1.3=0.25×40=
2、列式计算。
（1）37.5是6的多少倍？
（2）两个因数的积是13.5，一个因数是27，另一个因数是多少？
4、实际应用题。
把22.6千克水果糖，平均分给5个小朋友，每个小朋友能分到多少千克？
辅导效果
通过辅导，以上几名学生基本掌握了小数乘、除法的计算。
默戎完小五年级（85）班数学学科学辅差记录
2010-2011学年度第一学期
辅导时间
第十一周
辅导地点
教室
辅导对象
张取石英明石灵石伟向华
石泽静张海梅
辅导内容
更正期中检测试卷中的错误题
练习设计
2、脱式计算：
（能简算的要简便计算）
30.4－137.2÷5.60.25×16
3.9×10.5－18.53.76×99
2.47×9.9+2.47×0.124×（5.25÷0.25）
3、解方程：
4x－5×6=128x－3x=15.6
1.5（X+0.4）=6.6
2、春节快到了，超市购进540个小中国结，比购进的大中国结的4倍少60个。
超市购进大中国结多少个？
3、校园里的杨树比柳树多24棵，杨树的棵树是柳树的3倍。
杨树和柳树各有多少棵？
（列方程解答）
辅导效果
石英明石灵两名学生还是缺乏对应用题的分析、理解。
默戎完小五年级（85）班数学学科学培优记录
2010-2011学年度第一学期
辅导时间
第十五周
辅导地点
三楼教师办公室
辅导对象
张湖源石俊杨召石梦洁李菲石长龙
石长文张进辉李家桌王新宇
辅导内容
小学五年级数学应用题竞赛试题
练习设计
1、某班存放科技书150本，故事书比科技书的2倍少50本，故事书有多少本？
2、学校图书馆买来故事书120本，比连环画的2倍多10本，学校有连环画多少本？
3、机床厂,今年生产机床2600台,比去年产量的倍还多400台,去年生产机床多少台?
辅导效果
以上十名学生都能用多种方法解题
默戎完小五年级（85）班数学学科学培优记录
2010-2011学年度第一学期
辅导时间
第十六周
辅导地点
三楼教师办公室
辅导对象
张湖源石俊杨召石梦洁李菲石长龙
石长文张进辉李家桌王新宇
辅导内容
小学五年级数学应用题竞赛试题
练习设计
1、红星机床厂,今年生产机床2600台,比去年产量的倍还多400台,去年生产机床多少台?
2、桌子的价钱是椅子的3.2倍，买5把椅子和4张桌子共花2670元，每把椅子的单价是多少元？
3、小明说，今年他的年龄比爷爷的还小3岁。
已知小明今年15岁，爷爷今年多少岁？
4、学校自然兴趣小组今年养蚕2500条，比去年养的3倍还多100条，去年养蚕多少条?
辅导效果
以上十名学生中有3名学生能用多种方法解题
默戎完小五年级（85）班数学学科学辅差记录
2010-2011学年度第一学期
辅导时间
第二周
辅导地点
教室
辅导对象
石佳张海梅石伟
辅导内容
小数乘法
练习设计
1、计算
12x420x3
12x0.420x0.3
1.2x420x0.03
0.12x40.2x0.3
2、你发现了什么？
计算小数乘法时应注意什么？
3、小结：
当因数缩小10倍、100倍，乘积也随着缩小10倍、100倍。
计算小数乘法时先按照整数乘法计算法则计算出乘积，再看因数中一共有几位小数位数就从乘积的右边数出几位点上小数点。
辅导效果
通过辅导，以上几名学生已经掌握了小数乘法的计算方法。
默戎完小五年级（85）班数学学科学辅差记录
2010-2011学年度第一学期
辅导时间
第五周
辅导地点
三楼教师办公室
辅导对象
张取石英明石灵石伟向华
辅导内容
小数除法
练习设计
1、计算
24*421*3
24*0.421*0.3
2.4*421*0.03
0.24*40.21*0.3
2、你发现了什么？
计算小数除法时应注意什么？
3、小结：
在计算小数除法时先把除数转化成整数。
应注意的是当除数扩大多少倍，被除数也扩大相同的倍数。
辅导效果
通过辅导，以上几名学生基本掌握了小数除法的计算。
默戎完小五年级（85）班数学学科学辅差记录
2010-2011学年度第一学期
辅导时间
第十周
辅导地点
教室
辅导对象
张取石英明石灵石伟向华
石泽静张海梅石佳
辅导内容
小数乘除法的计算和小数乘除法的实际问题的解决
练习设计
1、计算
3.5÷0.5=0.12×3=4.2÷0.5=
3.6÷0.1=12－6.2－3.8=
0.84÷0.2=1.9+9.1=0.81÷0.9=
5.2÷1.3=0.25×40=
2、列式计算。
（1）37.5是6的多少倍？
（2）两个因数的积是13.5，一个因数是27，另一个因数是多少？
4、实际应用题。
把22.6千克水果糖，平均分给5个小朋友，每个小朋友能分到多少千克？
辅导效果
通过辅导，以上几名学生基本掌握了小数乘、除法的计算。
默戎完小五年级（85）班数学学科学辅差记录
2010-2011学年度第一学期
辅导时间
第十一周
辅导地点
教室
辅导对象
张取石英明石灵石伟向华
石泽静张海梅
辅导内容
更正期中检测试卷中的错误题
练习设计
2、脱式计算：
（能简算的要简便计算）
30.4－137.2÷5.60.25×16
3.9×10.5－18.53.76×99
2.47×9.9+2.47×0.124×（5.25÷0.25）
3、解方程：
4x－5×6=128x－3x=15.6
1.5（X+0.4）=6.6
2、春节快到了，超市购进540个小中国结，比购进的大中国结的4倍少60个。
超市购进大中国结多少个？
3、校园里的杨树比柳树多24棵，杨树的棵树是柳树的3倍。
杨树和柳树各有多少棵？
（列方程解答）
辅导效果
石英明石灵两名学生还是缺乏对应用题的分析、理解。
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