第六课兔.docx
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第六课兔
教案第6周第1课时
2016年4月11日
第六课兔
(词语)
课型
多媒体
教学目标
1.知识与能力:
记住本课生字和理解本课词语的词义和用法。
在理解的基础上掌握本课词语的字音、字形 ,掌握词语的用法,能用词语造句,流利的朗读课文。
2.过程与方法:
通过学习课文丰富学生的词汇知识,能用所学过的词汇量发展社交能力,培养学生用汉语直接思维并能用汉语回答问题的能力。
情感教育与价值观:
理解课文中的思想感情,要养成保护生态环境,保护动物的好习惯。
结合本课内容给学生“四维两反”保护民族团结的教育
重点
掌握生字和新词的音、形、义和用法
难点
理解重点词语,能够用它们造句,在实际生活中灵活运用
教学工具
计算机、课件,
教学方法
解释法,造句法,指导法
学习方式
合作学习法、自主学习法
教学过程设计
教学过程与方法
教学过程与方法
1.组织教学,师生问好,打考勤
2.让学生们复述课文二的主要内容。
3.导入新课内容:
你们看过兔吗?
你们喜欢什么样的兔?
4.讲授新课内容
按不同的方式来检查学生预习情况。
(1)让学生听写词或者领读,其他同学跟着读。
解释新词语
警惕jǐngtì(形、动)对可能发生的错误倾向,危险情况保持锐敏的感觉。
(同)警觉(反)麻痹
如:
保持高度警惕/百倍警惕/放松警惕/丧失警惕/提高警惕,保卫祖国。
/警惕敌人的破坏/为了避免意外事故,必须经常保持警惕。
追击zhuī/duījī1.跟踪攻击
追击敌人/乘势追击
奔驰bēnchí(动)形容车、马等跑得很快。
(同)飞驰(近)奔腾;奔跑
骏马在草原上奔驰。
汽车奔驰在高速公路上。
/看见警察来了,土匪四处奔驰。
/
绝迹juéjì(动)完全不出现,不见踪迹。
这种动物在地球上几乎绝迹了。
/
鲜嫩xiānnèn(形)新鲜柔嫩;味道鲜美而且容易咀嚼(同)鲜美新鲜(反)腐烂;霉烂
如:
鲜嫩的幼芽/鲜嫩的鱼肉/肉丝炒得十分鲜嫩。
其次qícì(连)次第较后;次要的地位。
如:
其次要做的事是什么?
/人民解放军走在前面,其次是民兵。
主要是内容,其次搀是形式。
/首要的问题解决了,其次的问题才好解决。
/我主要喜欢他的人品,长相是其次。
防范fángfàn(动)防备;戒备。
(同)防备
如:
防范措施/严加防范/防范坏人破坏捣乱
居多jūduō(动、形)(在整体中)占多数。
如:
我们球队里北方人居多。
/观众中女士居多。
被动bèidòng①待外力推动而行动(跟‘主动’相对):
工作要主动,不要~。
由于事先考虑不周,事情搞得很~。
狡兔三窟jiǎotùsānkū(名)狡猾的兔子,有三个藏身的洞穴。
比喻隐蔽的地方或方法多。
如:
我能够在动乱中逃脱出来,全靠平时有准备,所谓狡兔三窟,就是这个道理。
交情jiāoqíng(名)人们在交往中建立起来的感情;情面。
(近)友情;友谊,我们之间有很深的交情
悲痛bēitòng(名)伤心难过。
(同)悲伤;(反)欢喜
如:
减轻悲痛/感到深切的悲痛/化悲痛为力量/他那么年轻去世,令人悲痛。
/
用下列词语造句:
警惕居多被动适应便于脱离
学生听写
在课后小结
这一节课指定的时间内,有效的完成,基本上达到目的,同学们基本掌握生字和词语的读、写、词义和造句。
布置作业
抄写词语五遍
板书设计
第六课兔
词语部分
课后反思
教研组组长意见
年月日
教案第6周第2课时
2016年4月12日
第六课兔
(课文一)
课型
多媒体
教学目标
知识目标:
通过自读课文、理解、讨论交流、归纳完善,使每个学生完全理解课文内容和结构,掌握课文叙述方式,理解疑难句型,并能学会课文中出现的新词语,并能说出课文的大意。
过程与方法;通过老师范读,领读,分读,齐读,检查课文学习过程,抽写词语,检查复习情况,找出课文中疑难词与句型讲解,示范造句,回答小问题,总结。
情感教育:
给学生爱护自然界中的动物,从小培养爱大自然的好习惯。
结合本课内容给学生“四维两反”保护民族团结的教育
重点
掌握课文正确的读音,在课文中出现的新词语的写法、念法、读法。
难点
理解重点词语,能够用它们造句,在实际生活中灵活运用,能回答课文中提出的问题。
教学工具
计算机、课件,词典,图片,插图
教学方法
问答法、讲解法、领读法
学习方式
合作学习法、自主学习法
教学过程设计
教学过程与方法
教学过程与方法
组织教学,师生问好,打考勤
检查学生复习前一课情况并总结
导入新课内容;你们见过兔子吗,兔子的耳朵有什么本领
讲授新课内容
按不同的方式来检查学生预习情况。
让学生背诵课文,其他同学认真听。
一段一段地讲解课文
按每一段讲解词语。
逃避táobì1.躲开不愿或不敢接触的人和事。
逃避现实/逃避斗争/逃避坏人
你们逃避不了责罚。
繁殖fánzhí生物产生新的个体,以传代。
兔子繁殖得很快。
繁殖良种牛。
紧张jǐnzhāng(形)精神处于高度准备状态,兴奋不安;激烈或紧迫,使人精神紧张;供应不足。
增高zēnggāo1.增加高度。
体温增高/血压增高/气温增高
灾难zāinàn(名)天灾人祸所造成的严重损害或巨大痛苦。
(同)灾祸(反)幸福如:
遭受灾难/避免一场大灾难。
/最近南方的洪水是一场灾难。
欺负qīfu(动)用粗暴强横无理的手段侵犯、压迫或侮辱。
如:
欺负小孩子/欺负别人/受到欺负/欺负好人/你们不应该欺负他老实。
/中国人民受欺负的时代已经一去不复返了。
/大国不应当欺负小国。
/强者不应欺负弱者。
/你别总是欺负他。
/
摆脱bǎituō(动)脱离
如:
摆脱困境/摆脱落后/摆脱敌人/摆脱贫困/摆脱贫穷落后的状态/摆脱追踪者/无法摆脱/摆脱不开/摆脱旧体制的束缚/村民们经过努力终于摆脱了贫困落后的状况。
/在社区同志的帮助下,老人家总算摆脱了过冬的烦恼。
/
脱离tuōlí(动)离开;断绝如:
脱离关系/脱离困境/脱离实际/脱离危险/他们已经脱离了危险。
/脱离群众的干部是不受群众欢迎的。
/
复述课文。
1.兔子很可爱。
2.他的一生是软弱、善良、防范的一生。
3.兔子主要以黑、白、灰色为主。
4.兔子的耳朵很机灵。
5.兔子的后腿、前腿的特点。
回答问题。
(1)兔子的一生是什么样的一生?
(2)兔子过的是什么样的生活?
(4)野兔和家兔的颜色各是是什么样的?
为什么?
(5)兔子的耳朵为什么很特殊?
(6)兔子为什么前腿短,后腿长?
学生听写
课后小结
这一节课指定的时间内按时和有效地完成,同学们基本掌握课文的内容,这节课基本达到目的,重点、难点突出,学生积极参与,学生读课文读的很好
布置作业
背诵课文第一、第二自然段
板书设计
第六课兔
课文
课后反思
教研组组长意见
年月日
教案第6周第3课时
2016年4月13日
第六课兔
(课文一)
课型
直观课
教学目标
通过自读课文、理解、讨论交流、归纳完善,使每个学生完全理解课文内容和结构,掌握课文叙述方式,理解疑难句型,并能学会课文中出现的新词语,并能说出课文的大意。
通过学习词语和课文进一步理解课文内容。
要把课文内容口头复述。
学会课文中的单句,提高自己的口语表达能力。
情感教育:
给学生爱护自然界中的动物,从小培养爱大自然的好习惯。
结合本课内容给学生“四维两反”保护民族团结的教育
重点
掌握课文正确的读音,在课文中出现的新词语的写法、念法、读法。
难点
理解重点词语,能够用它们造句,在实际生活中灵活运用,能回答课文中提出的问题。
教学工具
电视机,图片,
教学方法
问答法、讲解法、领读法
学习方式
合作学习法、自主学习法
教学过程设计
教学过程与方法
教学过程与方法
组织教学,师生问好,打考勤
检查学生复习前一课情况并总结(让同学们领读课文)
导入新课内容:
谁的家有兔子?
你们吃过兔肉吗?
讲授新课内容
按不同的方式来检查学生预习情况。
让学生背诵课文,其他同学认真听。
一段一段的讲解课文。
按每一段解释词语。
谨慎jǐnshèn(形)(言行)慎重;小心;不大胆。
如:
谨慎从事/谦虚谨慎/说话谨慎/言行谨慎
纵深zòng/zǒngshēn1.军队作战地域纵向的深度。
2.用于其他地区的纵向长度或深度。
防御fángyù(动)抗击进攻的行动。
(同)抵御防备防范(反)攻击进攻反击出击
如:
积极防御/消极防御/防御外来侵略/共同防御/由防御转入进攻/纵深防御/加强防御力量/防御国家外部敌人的颠覆和侵略。
/迫使敌人转入防御地位。
/进攻是最好的防御。
袭击xíjī对不备之敌突然实施攻击的作战行动。
掩盖yǎngài(动)遮盖;隐藏;隐瞒。
(反)暴露
如:
掩盖矛盾/糖衣掩盖了药片的药味。
/谎言掩盖不了事实。
把这个问题掩盖起来的作法是愚蠢的,总有一天还会暴露的。
/用树枝把陷阱掩盖起来。
/掩盖事实真相/
灌木guànmù(名)无明显主干,低矮丛生的木本植物。
如:
玫瑰灌木丛/灌木丛林/灌木篱墙/灌木林
生存shēngcún(动)保存生命;活着。
如:
生存保险/生存本能/生存方式/生存环境/生存竞争/生存空间生存力/生存率/生存期/生存意识/生存战略/生存值/生存资料/人离开了空气不能生存。
/
发情fāqíng(动)雌性动物要求交配;动物的交尾期。
如:
同步发情/下一次发情推迟了。
/发情间期/发情检查发情鉴定/发情期/发情期间/发情诊断/发情周期/
复述课文。
6.兔子筑窝方面的特征。
7.兔子不吃窝边草的原因。
8.兔子的繁殖、长大方面的情况。
9.“兔死狐悲”这个成语的意思。
回答问题。
(7)如何理解“狡兔三窟”这种现象?
(8)兔子生存适应能力的具体表现有哪些?
(9)从本篇课文中你学了几个成语?
请讲出这些成语的意思。
学生听写
课后小结
这一节课指定的时间内按时、有效地完成,同学们基本掌握课文的内容,这节课基本达到目的,重点、难点突出,学生积极参与,学生读课文读得很好
布置作业
抄写课文
板书设计
第六课兔
课文一
课后反思
教研组组长意见
年月日
教案第6周第4课时
2016年4月13日
第六课小猫花花儿
(课文二)
课型
直观课
教学目标
知识目标:
通过自读课文、理解、讨论交流、归纳完善,使每个学生完全理解课文内容和结构,掌握课文叙述方式,理解疑难句型,并能学会课文中出现的新词语,并能说出课文的大意。
过程与方法:
通过老师范读,领读,分读,齐读,检查课文学习过程,抽写词语,检查复习情况,找出课文中疑难词与句型讲解,示范造句,回答小问题,总结。
情感教育给学生爱护动物,善于观察动物生活特性的教育
结合本课内容给学生“四维两反”保护民族团结的教育。
重点
掌握课文正确的读音,在课文中出现的新词语的写法、念法、读法。
难点
理解重点词语,能够用它们造句,在实际生活中灵活运用,能回答课文中提出的问题。
教学工具
图片,计算机,多媒体设备
教学方法
问答法、讲解法、领读法
学习方式
合作学习法、自主学习法
教学过程设计
教学过程与方法
教学过程与方法
组织教学,师生问好,打考勤
检查学生复习前一课情况并总结(让同学们领读课文)
导入新课内容:
你们喜欢小猫吗?
它们在实际生活中有什么特点?
讲授新课内容:
按不同的方式来检查学生预习情况。
让学生背诵课文,其他同学认真听。
让学生一段一段读,老师讲解课文。
按每一段解释词语。
秀气xiùqì①清秀:
姑娘长得秀气|字写得挺秀气。
②指器物构造细巧:
雕刻十分秀气。
叫唤jiàohuàn①大声叫:
疼得直~。
②(动物)叫:
牲口~ㄧ小鸟儿在树上叽叽喳喳地~。
忙碌mánglù不停地做各种事情:
终日忙碌。
忙碌不堪/成天忙碌/为了大伙儿的事情他一天到晚忙碌。
遮zhē[1]挡:
~蔽。
~挡。
~拦。
~阳。
~没。
~阴。
[2]掩盖,掩蔽:
~丑。
~盖。
~瞒。
~掩。
~人耳目。
泡pào[1]气体在液体内使液体鼓起来的球状体:
~沫。
~影(a.佛教用“泡”和“影”喻事物的生灭无常;b.现喻落空的事情和希望)。
水~。
[2]像泡的东西:
电灯~儿。
[3]用液体浸物品:
~茶。
~菜。
~饭。
~汤(喻事情或愿望落空)。
复述课文。
1.我不能算是爱猫的,因为只个别的一两只。
2.以前喜欢叫“大白”的猫,讲述了他的外表,在屋里的活动。
3.在清华的时候养的猫的性质和以前养的猫的对比,他的外表。
4.李妈教猫不泡尿,不泡屎,不脏屋子。
答问题。
1.我为什么说不能算是喜欢猫的?
2.他在苏州家里养的猫叫什么?
3.大白肚子饿的时候干什么?
4.花花儿这名字是谁起的?
,
学生听写
课后小结
能熟练地读、复述课文,能回答课文中提出的问题。
布置作业
熟读课文二
板书设计
第六课小猫花花儿
课文二
课后反思
教研组组长意见
年月日
教案第6周第5课时
2016年4月14日
第六课小猫花花儿
(课文二)
课型
指教
教学目标
知识与技能目标:
通过自读课文、理解、讨论交流、归纳完善,使每个学生完全理解课文内容和结构,掌握课文叙述方式,理解疑难句型,并能学会课文中出现的新词语,并能说出课文的大意
过程与方法:
能用自己喜欢的方法学习本课生字和词语,养成良好的自学习惯,能在实际生活中运用所学的词语进行交际`
情感教育与价值观:
培养观察事物的能力,提高写作能力。
结合本课内容给学生“四维两反”保护民族团结的教育。
重点
掌握课文正确的读音,在课文中出现的新词语的写法、念法、读法。
难点
理解重点词语,能够用它们造句,在实际生活中灵活运用,能回答课文中提出的问题。
教学工具
图片
教学方法
问答法、讲解法、领读法
学习方式
合作学习法、自主学习法
教学过程设计
教学过程与方法
教学过程与方法
组织教学,师生问好,打考勤
检查学生复习前一课情况并总结(让同学们领读课文)
导入新课内容:
你们养过猫吗?
他们对你蹭身体吗?
能捉老鼠吗?
讲授新课内容
按不同的方式来检查学生预习情况。
让学生背诵课文,其他同学认真听。
按每一段解释词语。
约束yuē/yāoshù限制;管束:
虽置质剖符犹不能约束也|须严加约束而不可放任。
不受条约的约束。
越出yuèchu[1]度过,超出:
~过。
~冬。
~级。
~轨。
~权。
~境。
~位。
~狱。
越出权限之外/越出题目的范围/越出常轨
捞lāo[1]从液体里面取东西:
~取。
打~。
大海~针。
仁义rényì①仁爱和正义:
仁义道德。
②指和蔼善良:
他人挺仁义的。
伏fú隐藏:
~兵。
埋~。
贿赂huìlù①用财物买通别人:
~上司。
②用来买通别人的财物:
接受~。
索取贿赂/他用贿赂办好了自己的私事。
无耻wúchǐ1.不知羞耻;不顾羞耻。
2.指无耻之徒。
无耻行为/无耻的家伙/下流无耻
赌气dǔqì因为不满意或受指责而任性(行动):
他一~就走了。
昨天我给她开玩笑,他赌气没有来。
小孩一赌气就不吃东西。
抚慰fǔwèi安慰:
百般~ㄧ~灾民。
领导们到医院去抚慰病人。
委屈wěiqū②受到不公平的待遇或指责而心里难过:
被人错怪了,感到委屈|你心里委屈,我是知道的。
③使受委曲:
暂时委曲你一下。
④不好的待遇:
你在我家受了许多委屈。
时髦shímáo新颖符合时势潮流:
衣服很时髦|赶时髦。
【时髦】新颖符合时势潮流:
衣服很时髦|赶时髦。
回答问题。
1.李妈为什么说花花儿很仁义?
2.我们为什么说花花儿很无耻?
3.小猫为什么赌气?
课后小结
能熟练地读、复述课文,能回答课文中提出的问题。
布置作业
熟读课文二
板书设计
第六课小猫花花儿
课文二
课后反思
教研组组长意见
年月日
教案第6周第6课时
2016年4月15日
第六课兔
(练习部分)
课型
指教
教学目标
知识目标:
掌握练习内容,并掌握好练习中出现的新词语,理解练习要求,能独立完成有关练习,掌握好的新词语能够在实际生活中灵活运用。
过程与方法:
引导学生按课文内容完成对应的练习题并分析练习题的结构,说出每一题对我们的学习实践中起到的作用。
情感态度与价值观:
培养观察事物,提高写作能力。
综合知识运用能力
结合本课内容给学生“四维两反”保护民族团结的教育。
重点
掌握练习内容,并掌握练习中出现的新词的用法。
难点
理解练习要求,并能够独立完成练习。
教学工具
图片,课件,多媒体设备
教学方法
问答法、讲解法、训练法
学习方式
合作学习法、自主学习法
教学过程设计
教学过程与方法
教学过程与方法
组织教学,师生问好,打考勤
检查学生复习前一课情况并总结(让同学们领读课文)
导入新课内容:
你们看过小猫赌气吗?
赌气的时候他的性情怎样?
讲授新课内容
按不同的方式来检查学生预习情况。
让学生背诵课文,其他同学认真听。
讲练习。
首先让学生们独立做练习,然后教师进行纠正,培养学生独立做练习的习惯。
课文一。
一、用指定的词语完成句子。
1.虽说军训才半个月,我觉得好像适应不了。
2.同学们都随身带着词典,遇到难字便于查字。
3.经过医生的抢救,他终于脱离了危险阶段。
4.在日常的学习、交流中,人与人之间真诚的交情很重要。
5.处于被动学习状态无效果,只有主动学习才会有好的效果。
二、有关兔子的成语。
兔死狗烹:
tùsǐgǒupēng烹:
烧煮。
兔子死了,猎狗就被人烹食。
比喻给统治者效劳的人事成后被抛弃或杀掉。
兔角龟毛:
兔生角,龟生毛,比喻有名无实。
三、选择恰当的句子填空。
1.C2.A3.D4.C
四、根据课文内容选择恰当的答案。
1.C2.A3.C4.B5.A6.D7.D
真实交际。
1.我喜欢猫,他生活在人们的家里,人们喂它零食,他的特点是捉老鼠。
课文二练习。
一、根据课文内容选择恰当的答案。
1.A2.BC3.A4.D5.C6.B
学生听写
课后小结
能够熟练地、独立地做本课的练习。
布置作业
练习二
板书设计
第六课兔
练习部分
课后反思
教研组组长意见
年月日