第六课兔.docx

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第六课兔

教案第周第课时

2010年月日

第六课兔

（词语）

课型

多媒体

教学目标

记住生字的字音和字形，理解词语的词义和用法，掌握每个词语的用法，写法，读法，用重点词语能够造句、在实际生活中灵活运用。

保护动物，保护自然。

重点

掌握生字和新词的音、形、义和用法

难点

理解重点词语，能够用它们造句，在实际生活中灵活运用

教学工具

计算机、投影仪

教学方法

解释法，造句法，指导法

学习方式

合作学习法、自主学习法

教学过程设计

1.组织教学，师生问好，打考勤

2.让学生们复述课文二的主要内容。

3.导入新课内容：

你们看过兔吗？

你们喜欢什么样的兔？

4.讲授新课内容

按不同的方式来检查学生预习情况。

（1）让学生听写词或者领读，其他同学跟着读。

解释新词语

警惕jǐngtì（形、动）对可能发生的错误倾向，危险情况保持锐敏的感觉。

（同）警觉（反）麻痹

如：

保持高度警惕/百倍警惕/放松警惕/丧失警惕/提高警惕,保卫祖国。

/警惕敌人的破坏/为了避免意外事故,必须经常保持警惕。

追击zhuī/duījī1.跟踪攻击

追击敌人/乘势追击

奔驰bēnchí（动）形容车、马等跑得很快。

（同）飞驰（近）奔腾；奔跑

如：

马儿奔驰/火车奔驰/火车向前奔驰。

/骏马在草原上奔驰。

汽车奔驰在高速公路上。

/看见警察来了，土匪四处奔驰。

/

绝迹juéjì（动）完全不出现，不见踪迹。

如：

那种传染病早已绝迹。

/这种动物在地球上几乎绝迹了。

/在我们单位随地吐痰的现象已经决计了。

/

鲜嫩xiānnèn（形）新鲜柔嫩；味道鲜美而且容易咀嚼（同）鲜美新鲜（反）腐烂；霉烂

如：

鲜嫩的幼芽/鲜嫩的鱼肉/肉丝炒得十分鲜嫩。

其次qícì（连）次第较后；次要的地位。

如：

其次要做的事是什么?

/人民解放军走在前面,其次是民兵。

主要是内容,其次搀是形式。

/首要的问题解决了，其次的问题才好解决。

/我主要喜欢他的人品，长相是其次。

防范fángfàn（动）防备；戒备。

（同）防备

如：

防范措施/严加防范/防范坏人破坏捣乱

居多jūduō（动、形）（在整体中）占多数。

如：

我们球队里北方人居多。

/观众中女士居多。

赞成者居多

被动bèidòng①待外力推动而行动（跟‘主动’相对）：

工作要主动，不要～。

由于事先考虑不周，事情搞得很～。

狡兔三窟jiǎotùsānkū（名）狡猾的兔子，有三个藏身的洞穴。

比喻隐蔽的地方或方法多。

如：

我能够在动乱中逃脱出来，全靠平时有准备，所谓狡兔三窟，就是这个道理。

交情jiāoqíng（名）人们在交往中建立起来的感情；情面。

（近）友情；友谊

如：

讲交情/老交情/有交情/交情不错/很有交情/他一点交情也不讲。

/我们之间有很深的交情。

悲痛bēitòng（名）伤心难过。

（同）悲伤；悲哀（反）欢喜

如：

减轻悲痛/感到深切的悲痛/化悲痛为力量/他那么年轻去世，令人悲痛。

/

用下列词语造句：

警惕居多被动适应便于脱离

学生听写

在课后小结

这一节课指定的时间内，有效的完成，基本上达到目的，同学们基本掌握生字和词语的读、写、词义和造句。

布置作业

抄写词语五遍

板书设计

第六课兔

词语部分

课后反思

教研组组长意见

年月日

教案第周第课时

2010年月日

第六课兔

（课文一）

课型

多媒体

教学目标

通过自读课文、理解、讨论交流、归纳完善，使每个学生完全理解课文内容和结构，掌握课文叙述方式，理解疑难句型，并能学会课文中出现的新词语，并能说出课文的大意。

培养观察事物的能力。

重点

掌握课文正确的读音，在课文中出现的新词语的写法、念法、读法。

难点

理解重点词语，能够用它们造句，在实际生活中灵活运用，能回答课文中提出的问题。

教学工具

计算机、投影仪

教学方法

问答法、讲解法、领读法

学习方式

合作学习法、自主学习法

教学过程设计

组织教学，师生问好，打考勤

检查学生复习前一课情况并总结

导入新课内容；兔子的耳朵有什么本领

讲授新课内容

按不同的方式来检查学生预习情况。

让学生背诵课文，其他同学认真听。

一段一段地讲解课文

按每一段讲解词语。

逃避táobì1.躲开不愿或不敢接触的人和事。

逃避现实/逃避斗争/逃避坏人

你们逃避不了责罚。

繁殖fánzhí生物产生新的个体，以传代。

兔子繁殖得很快。

繁殖良种牛。

紧张jǐnzhāng（形）精神处于高度准备状态,兴奋不安；激烈或紧迫,使人精神紧张；供应不足。

如：

神情紧张/克服紧张情绪/过度的神经紧张/什么事情使她这样紧张?

/在发言时我总是感到紧张。

/紧张局势/紧张气氛/两国关系紧张。

/缓和国际紧张局势。

/谈判最紧张的时候。

/紧张而有秩序的工作。

/这些日子真紧张。

/今天的活动太紧张了。

/这些货物供应紧张。

增高zēnggāo1.增加高度。

体温增高/血压增高/气温增高

灾难zāinàn（名）天灾人祸所造成的严重损害或巨大痛苦。

（同）灾祸（反）幸福如：

遭受灾难/避免一场大灾难。

/最近南方的洪水是一场灾难。

欺负qīfu（动）用粗暴强横无理的手段侵犯、压迫或侮辱。

如：

欺负小孩子/欺负别人/受到欺负/欺负好人/你们不应该欺负他老实。

/中国人民受欺负的时代已经一去不复返了。

/大国不应当欺负小国。

/强者不应欺负弱者。

/你别总是欺负他。

/

摆脱bǎituō（动）脱离

如：

摆脱困境/摆脱落后/摆脱敌人/摆脱贫困/摆脱贫穷落后的状态/摆脱追踪者/无法摆脱/摆脱不开/摆脱旧体制的束缚/村民们经过努力终于摆脱了贫困落后的状况。

/在社区同志的帮助下，老人家总算摆脱了过冬的烦恼。

/

脱离tuōlí（动）离开;断绝如：

脱离本题/脱离关系/脱离困境/脱离实际/脱离危险/脱离群众/脱离轨道/他们已经脱离了危险。

/脱离群众的干部是不受群众欢迎的。

/

复述课文。

1.兔子很可爱。

2.他的一生是软弱、善良、防范的一生。

3.兔子主要以黑、白、灰色为主。

4.兔子的耳朵和机灵。

5.兔子的后腿、前腿的特点。

回答问题。

（1）兔子的一生是什么样的一生？

（2）兔子过的是什么样的生活？

（3）为什么野兔和家兔都没有绝迹？

（4）野兔和家兔的颜色各是是什么样的？

为什么？

（5）兔子的耳朵为什么很特殊？

（6）兔子为什么前腿短，后腿长？

学生听写

课后小结

这一节课指定的时间内按时和有效地完成，同学们基本掌握课文的内容，这节课基本达到目的，重点、难点突出，学生积极参与，学生读课文读的很好

布置作业

背诵课文第一、第二自然段

板书设计

第六课兔

课文

课后反思

教研组组长意见

年月日

教案第周第课时

2010年月日

第六课兔

（课文一）

课型

电教

教学目标

通过自读课文、理解、讨论交流、归纳完善，使每个学生完全理解课文内容和结构，掌握课文叙述方式，理解疑难句型，并能学会课文中出现的新词语，并能说出课文的大意。

培养观察事物的能力。

重点

掌握课文正确的读音，在课文中出现的新词语的写法、念法、读法。

难点

理解重点词语，能够用它们造句，在实际生活中灵活运用，能回答课文中提出的问题。

教学工具

电视机

教学方法

问答法、讲解法、领读法

学习方式

合作学习法、自主学习法

教学过程设计

组织教学，师生问好，打考勤

检查学生复习前一课情况并总结（让同学们领读课文）

导入新课内容：

谁的家有兔子？

你们吃过兔肉吗？

讲授新课内容

按不同的方式来检查学生预习情况。

让学生背诵课文，其他同学认真听。

一段一段的讲解课文。

按每一段解释词语。

谨慎jǐnshèn（形）（言行）慎重；小心；不大胆。

如：

谨慎从事/谦虚谨慎/说话谨慎/言行谨慎/力劝某人小心谨慎。

/不必如此小心谨慎。

/在区别这两者时应该相当谨慎。

/他讲话很谨慎。

/

纵深zòng/zǒngshēn1.军队作战地域纵向的深度。

2.用于其他地区的纵向长度或深度。

防御fángyù（动）抗击进攻的行动。

（同）抵御防备防范（反）攻击进攻反击出击

如：

积极防御/消极防御/防御外来侵略/共同防御/由防御转入进攻/纵深防御/加强防御力量/防御国家外部敌人的颠覆和侵略。

/迫使敌人转入防御地位。

/进攻是最好的防御。

袭击xíjī对不备之敌突然实施攻击的作战行动。

掩盖yǎngài（动）遮盖；隐藏；隐瞒。

（反）暴露

如：

掩盖矛盾/糖衣掩盖了药片的药味。

/谎言掩盖不了事实。

把这个问题掩盖起来的作法是愚蠢的,总有一天还会暴露的。

/用树枝把陷阱掩盖起来。

/掩盖事实真相/

灌木guànmù（名）无明显主干，低矮丛生的木本植物。

如：

玫瑰灌木丛/灌木丛林/灌木篱墙/灌木林

生存shēngcún（动）保存生命；活着。

如：

生存保险/生存本能/生存方式/生存环境/生存竞争/生存空间生存力/生存率/生存期/生存意识/生存战略/生存值/生存资料/人离开了空气不能生存。

/

发情fāqíng（动）雌性动物要求交配；动物的交尾期。

如：

同步发情/下一次发情推迟了。

/发情间期/发情检查发情鉴定/发情期/发情期间/发情诊断/发情周期/

成活chénghuó培养的动植物等在初生或种植后能够继续发育﹑生长。

复述课文。

6.兔子筑窝方面的特征。

7.兔子不吃窝边草的原因。

8.兔子的繁殖、长大方面的情况。

9.“兔死狐悲”这个成语的意思。

回答问题。

（7）如何理解“狡兔三窟”这种现象？

（8）兔子生存适应能力的具体表现有哪些？

（9）从本篇课文中你学了几个成语？

请讲出这些成语的意思。

学生听写

课后小结

这一节课指定的时间内按时、有效地完成，同学们基本掌握课文的内容，这节课基本达到目的，重点、难点突出，学生积极参与，学生读课文读得很好

布置作业

抄写课文

板书设计

第六课兔

课文一

课后反思

教研组组长意见

年月日

教案第周第课时

2010年月日

第六课小猫花花儿

（课文二）

课型

指教

教学目标

通过自读课文、理解、讨论交流、归纳完善，使每个学生完全理解课文内容和结构，掌握课文叙述方式，理解疑难句型，并能学会课文中出现的新词语，并能说出课文的大意。

爱护动物，培养观察事物的能力。

重点

掌握课文正确的读音，在课文中出现的新词语的写法、念法、读法。

难点

理解重点词语，能够用它们造句，在实际生活中灵活运用，能回答课文中提出的问题。

教学工具

图片

教学方法

问答法、讲解法、领读法

学习方式

合作学习法、自主学习法

教学过程设计

组织教学，师生问好，打考勤

检查学生复习前一课情况并总结（让同学们领读课文）

导入新课内容：

你们喜欢小猫吗？

它们在实际生活中有什么特点？

讲授新课内容：

按不同的方式来检查学生预习情况。

让学生背诵课文，其他同学认真听。

让学生一段一段读，老师讲解课文。

按每一段解释词语。

秀气xiùqì①清秀：

姑娘长得秀气｜字写得挺秀气。

②指器物构造细巧：

雕刻十分秀气。

叫唤jiàohuàn①大声叫：

疼得直～。

②（动物）叫：

牲口～ㄧ小鸟儿在树上叽叽喳喳地～。

忙碌mánglù不停地做各种事情：

终日忙碌。

忙碌不堪/成天忙碌/为了大伙儿的事情他一天到晚忙碌。

遮zhē[1]挡：

～蔽。

～挡。

～拦。

～阳。

～没。

～阴。

[2]掩盖，掩蔽：

～丑。

～盖。

～瞒。

～掩。

～人耳目。

泡pào[1]气体在液体内使液体鼓起来的球状体：

～沫。

～影（ａ．佛教用“泡”和“影”喻事物的生灭无常；ｂ．现喻落空的事情和希望）。

水～。

[2]像泡的东西：

电灯～儿。

[3]用液体浸物品：

～茶。

～菜。

～饭。

～汤（喻事情或愿望落空）。

复述课文。

1.我不能算是爱猫的，因为只个别的一两只。

2.以前喜欢叫“大白”的猫，讲述了他的外表，在屋里的活动。

3.在清华的时候养的猫的性质和以前养的猫的对比，他的外表。

4.李妈教猫不泡尿，不泡屎，不脏屋子。

答问题。

1.我为什么说不能算是喜欢猫的？

2.他在苏州家里养的猫叫什么？

3.大白肚子饿的时候干什么？

4.花花儿这名字是谁起的？

5.李妈怎样教会猫？

学生听写

课后小结

能熟练地读、复述课文，能回答课文中提出的问题。

布置作业

熟读课文二

板书设计

第六课小猫花花儿

课文二

课后反思

教研组组长意见

年月日

教案第周第课时

2010年月日

第六课小猫花花儿

（课文二）

课型

指教

教学目标

通过自读课文、理解、讨论交流、归纳完善，使每个学生完全理解课文内容和结构，掌握课文叙述方式，理解疑难句型，并能学会课文中出现的新词语，并能说出课文的大意。

培养观察事物的能力，提高写作能力。

重点

掌握课文正确的读音，在课文中出现的新词语的写法、念法、读法。

难点

理解重点词语，能够用它们造句，在实际生活中灵活运用，能回答课文中提出的问题。

教学工具

图片

教学方法

问答法、讲解法、领读法

学习方式

合作学习法、自主学习法

教学过程设计

组织教学，师生问好，打考勤

检查学生复习前一课情况并总结（让同学们领读课文）

导入新课内容：

你们养过猫吗？

他们对你蹭身体吗？

能捉老鼠吗？

讲授新课内容

按不同的方式来检查学生预习情况。

让学生背诵课文，其他同学认真听。

让学生一段一段读，老师讲解课文。

按每一段解释词语。

约束yuē/yāoshù限制；管束：

虽置质剖符犹不能约束也｜须严加约束而不可放任。

不受条约的约束。

越出yuèchu[1]度过，超出：

～过。

～冬。

～级。

～轨。

～权。

～境。

～位。

～狱。

越出权限之外/越出题目的范围/越出常轨

捞lāo[1]从液体里面取东西：

～取。

打～。

大海～针。

仁义rényì①仁爱和正义：

仁义道德。

②指和蔼善良：

他人挺仁义的。

伏fú隐藏：

～兵。

埋～。

贿赂huìlù①用财物买通别人：

～上司。

②用来买通别人的财物：

接受～。

索取贿赂/他用贿赂办好了自己的私事。

无耻wúchǐ1.不知羞耻;不顾羞耻。

2.指无耻之徒。

无耻行为/无耻的家伙/下流无耻

赌气dǔqì因为不满意或受指责而任性（行动）：

他一～就走了。

昨天我给她开玩笑，他赌气没有来。

小孩一赌气就不吃东西。

抚慰fǔwèi安慰：

百般～ㄧ～灾民。

领导们到医院去抚慰病人。

委屈wěiqū②受到不公平的待遇或指责而心里难过：

被人错怪了，感到委屈｜你心里委屈，我是知道的。

③使受委曲：

暂时委曲你一下。

④不好的待遇：

你在我家受了许多委屈。

时髦shímáo新颖符合时势潮流：

衣服很时髦｜赶时髦。

　【时髦】新颖符合时势潮流：

衣服很时髦｜赶时髦。

回答问题。

1．李妈为什么说花花儿很仁义？

2.我们为什么说花花儿很无耻？

3．小猫为什么赌气？

课后小结

能熟练地读、复述课文，能回答课文中提出的问题。

布置作业

熟读课文二

板书设计

第六课小猫花花儿

课文二

课后反思

教研组组长意见

年月日

教案第周第课时

2010年10月日

第六课兔

（练习部分）

课型

指教

教学目标

掌握练习内容，并掌握好练习中出现的新词语，理解练习要求，能独立完成有关练习，掌握好的新词语能够在实际生活中灵活运用。

培养观察事物，提高写作能力。

重点

掌握练习内容，并掌握练习中出现的新词的用法。

难点

理解练习要求，并能够独立完成练习。

教学工具

图片

教学方法

问答法、讲解法、训练法

学习方式

合作学习法、自主学习法

教学过程设计

组织教学，师生问好，打考勤

检查学生复习前一课情况并总结（让同学们领读课文）

导入新课内容：

你们看过小猫赌气吗？

赌气的时候他的性情怎样？

讲授新课内容

按不同的方式来检查学生预习情况。

让学生背诵课文，其他同学认真听。

讲练习。

首先让学生们独立做练习，然后教师进行纠正，培养学生独立做练习的习惯。

课文一。

一、用指定的词语完成句子。

1.虽说军训才半个月，我觉得好像适应不了。

2.同学们都随身带着词典，遇到难字便于查字。

3.经过医生的抢救，他终于脱离了危险阶段。

4.在日常的学习、交流中，人与人之间真诚的交情很重要。

5.处于被动学习状态无效果，只有主动学习才会有好的效果。

二、有关兔子的成语。

兔死狗烹：

tùsǐgǒupēng烹：

烧煮。

兔子死了，猎狗就被人烹食。

比喻给统治者效劳的人事成后被抛弃或杀掉。

兔角龟毛：

兔生角，龟生毛，比喻有名无实。

三、选择恰当的句子填空。

1.C2.A3.D4.C

四、根据课文内容选择恰当的答案。

1.C2.A3.C4.B5.A6.D7.D

真实交际。

1.我喜欢猫，他生活在人们的家里，人们喂它零食，他的特点是捉老鼠。

课文二练习。

一、根据课文内容选择恰当的答案。

1.A2.BC3.A4.D5.C6.B

学生听写

课后小结

能够熟练地、独立地做本课的练习。

布置作业

练习二

板书设计

第六课兔

练习部分

课后反思

教研组组长意见

年月日