动物身上的斑点教案小学美术浙人美版一年级上册案例设计.docx

动物身上的斑点教案小学美术浙人美版一年级上册案例设计.docx

《动物身上的斑点教案小学美术浙人美版一年级上册案例设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《动物身上的斑点教案小学美术浙人美版一年级上册案例设计.docx（3页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

17动物身上的斑点教案【教学目标】1

、观察动物身上的斑点，感受斑点之美

2、了解各种斑点的形状、大小变化及组合关系。

3、了解斑点在美术作品和生活中的运用。

尝试运用动物身上的斑点来装饰生活中的物品。

【学情分析】重点难点重点引导学生发现动物身上的斑点，感受斑点之美。

难点引导学生大胆、自由地用不同的点来表现动物身上的斑点，并了解斑点的运用。

【教学过程】4.1【教学活动】【活动】新授1激发兴趣，引出课题。

出示图片，找一找图片中是谁。

（长颈鹿）

为什么不容易发现它？

（身上的斑点）

引出课题《动物身上的斑点》。

2探究动物身上的斑点，了解不同的变化美。

（1）还有哪些动物身上有斑点？

师生讨论、欣赏

（2）动物身上的斑点有什么不同？

（对比马和蝴蝶）

①颜色

除了白色和黑色，还有什么颜色？

瞧热带鱼的斑点颜色有什么特别？

（两个颜色组合在一起）

②形状

马身上的是圆形，蝴蝶身上有方形。

图片观察长颈鹿的斑点，生讨论。

它们形状有些相似，又有一点点的变化，可真丰富啊

③大小

观察图片，了解大小变化的美。

④排列、组合

出示蝴蝶图片，它身上的斑点除了形状色彩大小不一样，还有哪些不一样？

学生讨论，了解斑点有规律的排列。

图片，它身上的斑点排列和蝴蝶的排列有什么不同？

了解不同排列的美。

图片，它身上的排列有规律吗？

有的斑点紧紧靠在一起像手拉着手的好朋友，有的分得很开，有大小、多少的组合变化。

3、摆一摆，感受动物身上斑点的丰富变化

小组合作，摆一摆动物身上的斑点,注意排列组合的变化。

4、斑点在生活中的运用

设计师们很早就发现了动物身上斑点的美，并把它运用到了生活中，瞧

还可以用在哪？

学生讨论。

欣赏斑点在生活中的运用。

5、学生创作

（1）、用你喜欢的动物斑点打扮物品。

（2）、注意斑点大小、形状、颜色、排列组合的变化

6、评价、展示

把作品放在精品屋的货架上，欣赏自己设计创作的物品。

7、拓展

在动物身上有斑点，其它地方有各种各样的点吗？

生讨论，并欣赏其它地方的斑点。

希望同学们用双眼去发现生活中的美，用我们的小手创造美。

课堂实录