《12 温度的测量》同步练习AWord文件下载.docx

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13．四位同学“用温度计测水温“的实验操作，分别如图中所示，其中正确的是（　　）

A．

B．

C．

D．

14．某同学用体温计测量自己的体温，测得结果为35℃，所测温度低于实际温及其原因可能是（　　）

A．使用前未将水银甩回玻璃泡里B．体温计置于腋下的时间不够长C．体温计未与身体直接接触D．没有及时读出体温计显示的数值

15．下列说法中，错误的是（　　）

A．体温计在使用前应用力将已上升的水银柱甩回玻璃泡中B．测量时，应使温度计的玻璃泡跟被测物体充分接触C．只有当温度计内液面停止上升（或下降）时才读数，且视线必须与液面相平D．温度计虽然不能用它来测量超过它最高刻度的温度，但对于低温都可以测量

16．一只刻度均匀的温度计，插在冰水混合物中，显示温度是2℃；

插在1标准大气压下的沸水中，显示温度是96℃，那么当它插入水中显示温度为25℃时，水的实际温度是（　　）

A．25℃B．27℃C．24.5℃D．无法判断

三、解答题（共5小题，满分0分）

17．如图是某同学用温度计测水温的方法，其错误有：

①　_________　；

②　_________　；

③　_________　．

18．在实验室里，同组的小刚不慎将一支水银温度计打破，亮晶晶的水银像珍珠一样洒落在实验桌上，此时你应该（　_________　）

A．坚持把实验继续做下去，不要受到这些水银的干扰

B．帮助小刚赶紧用手把这些水银捡起来交给老师

C．立即报告老师，请老师及时处理

D．用纸盖上这些水银，下课再处理．

19．测量与读数是物理学习中重要的基本技能．如图所示是一只工业用温度汁，此刻它显示的温度是　_________　℃

20．小黄同学做“比较两种材料保温性能”的实验，他取泡沫塑料①和卫生纸②两种作保温材料，两根相同的温度计，两个相同的大玻璃烧杯，钟表和热开水，以及细线、硬纸片、剪刀．做两个相同的硬纸外壳，其中一个装置如图（a）所示，根据实验测得的数据绘得图（b）所示“水温与时间关系”的图象．实验过程室温基本不变，请回答：

（1）你认为小黄在操作时，就控制变量法方面还要注意什么？

（只要求写出一条）

（2）①和②哪种材料的保温性能较好？

为什么？

（3）当时的室温大约是多少？

21．老师给小明同学以下器材：

容积为几毫升的小药液瓶、红墨水、小药瓶上的橡胶帽、空圆笔芯（或细的吸管）、

温度计、蜡块以及家庭中其他常用的工具和器材．利用这些器材制作一支简易温度计．请你帮他设计，

并画出相应的结构图．

参考答案与试题解析

1．温度是表示物体　冷热程度　的物理量．常用的温度计是根据　液体热胀冷缩　性质来测量温度的．温度计上的符号℃表示采用的是　摄氏　温度，它把　冰水混合物　的温度规定为0度，把　标准大气压下沸水　的温度规定为100度．

考点：

温度；

液体温度计的构造与工作原理。

专题：

应用题。

分析：

据课本所学温度的定义、液体温度计的制作原理、摄氏温度的规定分析即可解决．

解答：

解：

温度的定义：

温度是表示表物体冷热程度的物理量；

常用液体温度计制作的原理：

利用酒精、煤油、水银等液体的热胀冷缩的性质制成的；

在物理学中，摄氏温度是这样规定的：

将1标准大气压下，冰水混合物的温度规定为0摄氏度，沸水的温度规定为100摄氏度，在0摄氏度与100摄氏度之间，分成100等份，每一等份就是1摄氏度．

故答案为：

冷热程度；

液体热胀冷缩；

摄氏；

冰水混合物；

标准大气压下沸水．

点评：

同学们记住温度的初步定义、液体温度计的原理、摄氏温度的规定等基础知识是解决该类问题的关键．

2．﹣8.6℃读作　负八点六摄氏度　，它比﹣16.8℃高　8.2℃　．

摄氏温度及其计算。

本题考查了温度的正确读数以及计算．

﹣8.6℃读作负8.6摄氏度，也可读作零下8.6摄氏度，故答案为：

负8.6摄氏度；

计算过程：

应用高温减去低温即﹣8.6℃﹣（﹣16.8℃）=8.2℃．故答案为：

8.2℃

在进行温度计算时，应用高温减去低温；

“﹣”读作负或零下．

3．没有甩过的体温计的示数是38.7℃，用两支这样的体温计给两个病人测体温，如果病人的体温分别是37.5℃和39.4℃，则两支体温计的示数将分别是　38.7　℃和　39.4　℃．

体温计的使用及其读数。

体温计在构造上有一个细且弯曲的地方，叫缩口．它的功能是使水银能上不能下，即体温计的缩口使其上面的水银不能够自由回到玻璃泡中，需要借助外力把它甩回去．因此体温计可以离开人体读数．

示数是38.7℃的体温计去测量37.5℃的人的体温时，由于没有甩，水银柱不会下降，所以示数仍为37.5℃．用它来测量39.4℃的人的体温时，水银柱可以自由升高，故示数为39.4℃．

38.7；

39.4

此题的关键是要把握住体温计上缩口的作用：

能够使玻璃泡中的水银能上不能下．

4．人体正常温度是　36.5℃　，体温计测人体温时，离开人体后　仍能　表示人体温度，普通温度计离开被测物体后　不能　表示该物体温度．

体温计的使用及其读数；

温度。

简答题。

解答本题需要知道人的正常体温，体温计和普通温度计构造上的区别．

人体正常温度是36.5℃．

体温计的玻璃泡和直玻璃管之间有很细的细管，测体温时，玻璃泡内的水银随着温度升高，发生膨胀，通过细管挤到直管；

当体温计离开人体时，水银变冷收缩，细管内的水银断开，直管内的水银不能退回玻璃泡内，所以它表示的仍然是人体的温度．而普通温度计没有这样的细管，所以它离开被测物体后就不能表示该物体的温度．

36.5℃，仍能，不能．

体温、体温计、普通温度计都是我们非常熟悉和了解的，比较简单．

5．如图温度计的读数为　39.5　℃，该温度计的测量范围是　35～42　℃

要解答本题需掌握：

（1）即便是生病，人的体温一般也不会超过35～42℃的范围．

（2）学会温度计的读数：

明确是零上还是零下，明确一个大格和一个小格代表的示数，读数时从绝对值小的向绝对值大的读．

人的体温一般不会超过35～42℃的范围，体温计的测量范围是35～42℃，体温计的一个大格是1℃，一个小格是0.1℃，示数是39.5℃．

39.5；

35～42℃．

正确读取温度计的示数：

学会温度计的读数：

明确是零上还是零下，明确量程和最小刻度值，读数时从绝对值小的向绝对值大的读．

6．甲、乙两支温度计，玻璃泡里装等量的水银，甲温度计的玻璃管的内径比乙粗，若两支温度计的分度值相同，则　甲　的刻度更密一些．用它们测同一液体的温度，则　乙　测得更准确些．

液体温度计的构造与工作原理；

温度计的使用及其读数。

常用温度计的玻璃管内径越细，在水银膨胀或收缩的体积相同时，液柱变化越大，读数也越精确．

由于两温度计的玻璃泡内装等量的水银，故当它们升高或降低相同温度时，水银膨胀或收缩的体积相同．根据，内径粗的温度计液柱短，内径细的温度计液柱长，它们表示的温度是一样的．内径粗的刻度更密些．

若用这两支温度计测同一物体的温度，由于内径细的分度值间隔大，估计范围大，误差小，故内径细的测量更准确些．

甲、乙．

本题主要考查学生对：

常用温度计的原理，以及精确度和什么因素有关的了解和掌握，是一道基础题．

7．用温度计测水的温度时，将手伸进水中觉得不冷不热，水的温度大约是　20（20～25）　℃；

用温度计测量水温时应把温度计的　玻璃泡　全部浸入水中的中间部位，直到液柱不再变化时再读数，读数时眼睛的视线要与温度计中液面　相平　．

了解生活中一些常见的温度值，在正常情况下，比较理想的不冷不热的温度约20℃～25℃之间；

同时理解温度计的构造及正确使用，并利用其分析即可解决该题．

据生活经验可知，我们感觉不冷不热的水的温度大约是20℃左右（20℃～25℃均可）；

据温度计的正确使用知：

使用温度计进行测量时，应将温度计的玻璃瓶全部浸入被测的液体中，且不要碰到容器底或容器壁；

温度计玻璃泡浸入被测液体后要稍后一会儿，待温度计的示数稳定后再读数；

读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中，视线要与温度计中液柱的上表面相平．

20（20～25）；

玻璃泡；

相平．

此类题考查了生活中常见温度的估测及温度计的正确使用方法，因而牢牢的掌握好对应的基本知识是解决该类问题的关键．

8．因为不同的金属受热时膨胀程度不一样，所以当我们对铜片和铁片制成的双金属片均匀加热时，双金属片会向　铁片　一边弯曲．

物质的物理特征。

在温度变化时，物体都具有热胀冷缩的特点．在升高相同温度时，铜片比铁片膨胀的程度大，铁片膨胀的程度小，侧用铜片和铁片制成的双金属片会向铁片一边弯曲．

当我们对铜片和铁片制成的双金属片均匀加热时，铜片比铁片膨胀的程度大，故会向膨胀程度小的铁片一边弯曲．

故答案是：

铁片

此题考查铜和铁两种材料的热胀冷缩的性质，对材料的性质，教材中没有相关的内容，需同学们在日常生活中和做题时多观察，多思考，多总结，以便学习的进步．

定性思想。

温度是表示物体冷热程度的物理量，温度相同的物体的冷热程度是相同的．

物体的冷热程度跟物体的温度有关，跟状态无关．

0℃的冰和0℃的水，温度相同，冷热程度相同．

故选C．

因为手接触0℃的冰时，冰要熔化吸收大量的热，手感到冷．不要凭感觉，要抓住温度的定义，抓住温度的定义是解决本题的关键．

摄氏温度及其计算；

熔点和凝固点。

本题考查的是温度的规定：

在1标准大气压下冰水混合时的温度为0℃，沸腾水的温度为100℃．

A、由于水的反膨胀原因，只有在静止的水的深层，水的温度为4℃，所以不符合题意

B、在1标准大气压下，冰和水混合故其温度为0℃，符合题意

C、﹣40℃是冰的温度，不符合题意

D、略高于﹣40℃应该是冰层下水的温度，不符合题意

故选B．

在1标准大气压下冰水混合时的温度为0℃，沸腾水的温度为100℃．无论是冰多水少，还是冰少水多，只要冰水混合其温度就是0℃．0℃的水放热会结冰甚至到0℃以下，0℃的冰收热会熔化成水．故冰水交界处的温度是0℃．

估算题。

新课程标准要求我们能根据日常经验或自然现象粗略估测一些物理量．例如：

长度、质量、时间、温度、力、速度、电功率、电流、电压等．

此题就是估测题题型，根据生活经验进行估计．

A、人体的正常体温为37℃．不符合题意．

B、冰箱冷冻室的温度应该在零下．不符合题意．

C、上海盛夏中午室外温度可达38℃甚至能达到40℃．符合题意．

D、上海的最低气温可达零下12℃左右．不符合题意．

应答估测选择题的方法：

利用生活中我们熟悉的一些数据作为根据，进行单位换算，有时要利用基本公式求未知物理量．

液体温度计是利用液体的热胀冷缩性质制成的，也就是说，外界的温度会先作用于温度计液泡内的液体，使液体的温度改变，从而发生热胀或冷缩的变化．

A、房间内空气的温度只有16℃，并不能高于这一温度，因此不合题意；

B、这一刻度还没有达到沸水的温度，也不合题意；

C、温度计示数的变化是先使温度计内的液体温度变化，从而发生热胀冷缩，进而指示出不同示数的，所以符合题意；

D、这一刻度当然表示了一定的温度，因此不合题意．

使用温度计时，它的每一个刻度都表示了当时温度计内液体自身的温度，要想准确表示外界某一温度值，则应待示数稳定时再读数．

实验题。

在使用温度计测量液体温度时，应注意以下事项：

（1）温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中；

（2）温度计的玻璃泡不能碰到容器底和容器壁；

（3）读数时，不能让温度计的玻璃泡离开被测液体；

（4）读数时，视线要和玻璃管内液柱的上表面相平．

A、图中温度计的玻璃泡碰到了容器壁，故A错误；

B、图中读数时，温度计的玻璃泡离开了被测液体；

C、图中操作是正确的；

D、图中读数时，视线没有和玻璃管中液柱的上表面相平．

该题考查了温度计使用要求，温度计的使用是学生必须掌握的一项技能，难度不大．

本题主要考查对体温计的正确使用方法．在使用温度计时应将体温计紧贴人体，且要等5分钟左右的时间，体温计的读数才接近于人的实际体温．

体温计的工作原理是液体的热胀冷缩，只要待测物体的温度高于温度计原来的示数，体温计中液面就会上升，所以使用前未将水银甩回玻璃泡里，只能使读数高于实际温度，不可能偏低，所以选项A不正确．

在使用温度计时应将体温计紧贴人体放置时，要等5分钟左右读数，使温度计的读数接近于人体的实际体温，如果体温计置于腋下的时间不够长，则温度计的示数有可能偏低，所以选项B符合题意．

如果体温计未与身体直接接触，即使时间足够长，温度计读数也达不到物体的实际温度，所以选项C也有可能．

由于温度计有缩口，能够离开人体读数，所以没有及时读数，并不影响温度计显示的数值，所以选项D不符合题意．

故选B、C．

本题的解题关键是了解体温计的工作原理和使用方法．

温度计的使用及其读数；

温度计的使用：

（1）不要超过温度计的量程．所测温度高于温度计的最大值时，容易涨破温度计，低于温度计的最小值时，不能读出温度计的示数．

（2）温度计的玻璃泡和被测液体充分接触，不要碰到容器底或容器壁．

（3）视线与温度计的液面相平．

（4）体温计使用之前要用力甩一下，将已上升的水银柱甩回玻璃泡中．

A、体温计在使用前应用力将已上升的水银柱甩回玻璃泡中，能准确测量病人的体温．不符合题意．

B、温度计的玻璃泡跟被测物体充分接触，能准确测量液体的温度，不会偏高或偏低．不符合题意．

C、只有当温度计内液面停止上升（或下降）时才读数，这样测量值会更准确，如果视线不与液面相平，这是测量的错误．不符合题意．

D、所测温度高于温度计的最大值时，容易涨破温度计，低于温度计的最小值时，不能读出温度计的示数．符合题意．

故选D．

正确使用各种温度计，能读出温度计的示数．

计算题。

根据温度计示数的均匀性来分析．

冰水混合物的温度是0℃，标准大气压下沸水的温度是100℃；

而温度计测量冰水混合物体的温度是2℃，标准大气压沸水的温度是96℃，中间是94个小格，求出一个小格表示的温度；

温度计插入水中显示温度是25℃，距离2℃有23个小格，求出23个小格表示的温度加上温度计显示为2℃时的实际温度0℃，就是水的实际温度．

温度计一个小格表示的温度等于

≈1.06℃；

温度计显示温度为25℃时，水的实际温度1.06℃×

（25﹣2）+0℃≈24.5℃．

对于温度计不准时的有关计算，我们要先求出温度计一小格表示的温度，然后乘以温度计的水银柱相对于0℃上升了多少格，求出物体的实际温度．

①　温度计的玻璃泡没有与被测液体充分接触　；

②　温度计的玻璃泡碰到了容器壁　；

③　视线没有与液柱的上表面相平　．

错解分析题。

观察图可知，此题考查了温度计的基本使用方法，仔细观察，结合正确要求作答即可．

因为温度计的基本使用规则要求我们在使用时，液泡不能碰到容器底或壁；

液泡要与被测液体充分接触；

读数时视线要与液柱的上表面相平等．所以，读图可知，其中的错误有：

①温度计的玻璃泡没有与被测液体充分接触；

②温度计的玻璃泡碰到了容器壁；

③视线没有与液柱的上表面相平．

熟知温度计的正确使用规则，并细心观察，才能将其中的错误全部找出．

18．在实验室里，同组的小刚不慎将一支水银温度计打破，亮晶晶的水银像珍珠一样洒落在实验桌上，此时你应该（　C　）

物理常识。

解决本题要了解水银的特性．

解；

亮晶晶的水银会洒落在实验桌上迅速蒸发，其对人的身体危害很大．

A、坚持把实验继续做下去，不要受到这些水银的干扰；

由于水银有挥发性如果坚持把实验继续做下去，水银会危害到学生的健康．所以A选项不正确．

B、帮助小刚赶紧用手把这些水银捡起来交给老师，这种做法会危害到老师和学生的身体．所以B选项不正确．

C、立即报告老师，请老师及时处理；

老师用正确的方法处理之后，可以避免水银对人类的危害，所以C选项正确．

D、用纸盖上这些水银，下课再处理．这种做法，不能阻止水银的挥发，同样也会危害到人们的身体健康．所以D选项不正确．

在实验中不慎将一支水银温度计打破，一定不要擅自处理．

19．测量与读数是物理学习中重要的基本技能．如图所示是一只工业用温度汁，此刻它显示的温度是　31　℃

温度计读数时，要看清量程和分度值，根据指针的位置读数．

由图可见，该温度计的分度值是1℃．指针指在30℃后一小格处，显示温度是31℃．

31．

本题中的温度计是工业用温度计，和我们实验时用的不一样，此题考查的是我们对于生活中测量工具的读数，是一道应用题．

热传递。

简答题；

实验探究题；

控制变量法；

图