语文必修五第一单元检测.docx

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语文必修五第一单元检测

梳理探究——文言词语和句式

【积累梳理】

一、填空

1.文言实词文言虚词一词多义古今异义通假字词类活用

2.某类词在特定的语言环境中，临时具备了另一类词的语法特征，并进而产生出和语境相适合的意义。

名词用作动词，动词、形容词、名词用作使动，形容词、名词用作意动

3.判断句被动句省略句宾语前置句

二、略

【探究总结】

一、

爱

1.爱护

2.喜欢，爱好

3.爱惜，吝惜

4.爱惜，吝惜

5.爱慕，欣赏

除

1.拜官任职

2.台阶

3.消除

4.清除去掉

5除了

适

1．到，往

2．适应，顺从

3．享受，享有

4．才，刚才

5．适合，适应

谢

1．告诉，告诫

2．推辞，拒绝

3．道歉，认错

4．感谢，道谢

5．辞别

相

1．帮助，辅助

2．相貌，福相

3．宰相，丞相，相国

4．互相

二、1东道主古义：

东方道路上的主人今义：

请客的主人

2非常古义：

意外的变故今义：

副词，很

3自由古义：

自作主张今义：

不受拘束和限制

4改错古义：

改变措施今义：

改正错误

5宣言古义：

公开扬言今义：

表示政府的公告

6丈人古义：

长辈，对男子长辈的尊称今义：

今指对岳父的别称

三、1．“生”通“性”2“有”通“又”3“受”通“授”4“景”通“影”5“俨”通“严”6“冥”通“溟”

四、①到⑤是意动用法⑥到⑨是使动用法

意动用法与使动用法的主要区别是：

前者是主语认为宾语怎么样或是什么，使动用法是表示主语使宾语怎么样。

五、

（一）1至2是否定句中代词宾语前置格式：

主+否定词【不、未、无、莫、毋、弗】+宾【余、吾、尔、自、之、是】+动

3至5是疑问句中代词作动词、介词的宾语前置

（1）宾语在动词前面格式：

主+宾【谁、奚、胡、何、曷、安、恶、焉】+动？

宾语放在介词前面格式：

主+宾【谁、奚、胡、何、曷、安、恶、焉】+介+动？

6至7是：

用“之”、“是”作标志的宾语前置格式：

主+宾+之（是）+动

宾语前置共有三种情况：

①否定句中代词宾语前置

②疑问句中代词作动词或介词的宾语前置

③用“之”、“是”提宾。

（二）1至4是省略句。

5至6是被动句。

第一单元达标检测题

一、（15分，每小题3分）

1.C（A项“憎恶”应读zēng，“薄云”应读bó。

B项“埋怨”应读mán。

D项“胡诌”应读zhōu。

）

2.B（A项辖制，性情孤僻。

C项告示，难堪。

D项碗碟，歹毒。

）

3.A（“考问”：

指提出难解的问题让对方回答；“拷问”：

指拷打审问，句中是比喻的用法。

“取向”：

指选取的方向、趋向；“趋向”：

指朝着某个方向发展，原句中没有选取的意思。

“增值”：

指增加产值或价值，“增殖”：

指增生，知识应是增生，故句③选择“增殖”。

）

4.D（绝无仅有：

只有一个，再没有别的。

形容非常少有。

A浅尝辄止：

刚入门就不再钻研。

属望文生义。

B推波助澜：

比喻从旁鼓动、助长事物（多指坏的事物）的声势和发展，扩大影响。

属色彩不当。

C.“瑕不掩瑜”比喻缺点掩盖不了优点，优点是主要的，缺点是次要的，语义表达刚好相反。

属不合语境。

）

5.C（A项偷换主语，“出台了一系列政策”的主语应是“中央”。

B项动宾搭配不当，将“发生泡沫和低水平发展覆辙”改为“出现泡沫和重蹈低水平发展覆辙”。

D项强加转折，将“反而”去掉即可。

）

二、（9分，每小题3分）

6.Ｃ（ＡＢＤ三项都属于发展文化的方式。

）

7.Ｂ（Ａ.从“文化的演变有自身规律。

如果不考虑世界的现实和大势，所谓复兴就可能变成复古”中可知；Ｂ.从“我们需要思考，政府也可以有一个主导的追求方向”可知，因为政府提供一个主导的追求便是权威干预，政府显然是“权威”；Ｃ.“我们需要思考，政府也可以有一个主导的追求方向”中的“也可以”表明政府还没有“主导的追求方向”；Ｄ.从最后一段可以看出。

）

8.Ｄ（Ａ.“在小学增设繁体字教育”可能是继承“传统文化”的一种方式，它不可能是传承“中国‘文化’的根”的唯一方式。

Ｂ.“建文化城，写繁体字，开国学班”都只是继承“传统文化”的方式，不能说有了这些方式“传统文化”就一定能继承。

Ｃ.原文中没有依据。

）

9.D（解析：

此处“立”应为“立即”的意思。

）

10.D（解析：

A．“为”，疑问句句末，表诘问，前面有疑问代词呼应。

译作“呢”。

B．“所”，“所”字结构，“所……的人”、“所……的事物”、“所……的情况”等。

C．“之”，代词，这样。

D．“乃”，副词。

表示前后两事在情理上的顺承或时间上的紧接，可译为“才”“这才”“就”等。

前一个译作“才”，后一个译作“就”。

）

11.C（

（2）不是卖酒者的行为。

（4）是客人抱怨的话。

）

12.B（“为甲、乙二人的借贷官司所牵连”错了。

应该是有前提“如果被起诉”。

）

四、13.

（1）天冷非常寒冷，不以博弈为名，客人（您）必然不肯大吃大喝。

（2）卖酒者聚集众多亲戚朋友，整治棺材，更换服装，等待死亡。

（3）卖酒者不仅是有德行的人，而且是有智慧的人啊！

14.

（1）开始写杨柳渡头送别，行客已稀，境地凄清，（1分）充满伤感。

（1分）继而写诗人望着大江南北两岸，春满人间，感觉到自己心中的无限依恋惜别之情，就像眼前春色的无边无际。

（1分）基调顿时明快起来。

（1分）

（2）一是用春色比喻相思具有以美景写别绪，把别绪写得优美无比的好处；（２分）二是用大江南北盎然的春色点出了对朋友的友情无处不在。

（２分）

15.

（1）明月松间照清泉石上流

（2）审问之明辨之

（3）博我以文，约我以礼

五、（12分）

16.世博，使社会愈和谐；世博，使人类再创新

17.比喻：

超载是交通事故之源，为了您和他人的幸福，请不要超载行驶。

拟人：

安全意识离你远去，危险隐患向你走来。

对偶：

遵章行驶保安全，超载上路埋隐患。

排比：

司机讲道义，不贪超载利；安全系乘客，莫坐超载车；大家齐努力，社会更和谐。

18.保尔·柯察金——用行动诠释生命意义的钢铁战士。

林黛玉——大观园中一束清高孤傲的空谷幽兰。

别里科夫——专制制度的卫道士。

林冲——安于现状、狭义济困的英雄。

（每句2分，符合人物特点即可给分，句式可变化使用，共4分）

六、（18分）

19.【解析】该题考查对文章结构、文段信息的分析综合能力。

从内容上来看,开头彭恩打电话的情节交代了故事发生的时间（深夜）、地点（家里）、人物（彭恩）。

从电话内容可知,彭恩是一位言辞尖锐的剧评家。

从结构上看,开门见山,营造氛围,激发读者阅读兴趣,推动了故事情节的发展,为下文作铺垫。

答题时要思路清晰,分条作答。

答案：

①交代故事发生的时间、地点;②点明彭恩的身份;③表现彭恩的性格特征;④为下文作铺垫。

20.【解析】本题考查分析文章结构及表达技巧的能力。

要扣住题干要求,加以分析。

该小说的结尾处理方法并不陌生,结合学过的莫泊桑、欧·亨利等人作品,可知该小说情节陡然逆转,突然让阅读者的心理情境发生变化,既在意料之外,又在情理之中,发人深省,让人回味无穷,久久难以忘怀,而彭恩这一人物形象也陡然令人肃然起敬,并借此深刻地反映主题。

答案：

特点:

①情节发生逆转;②具有喜剧色彩。

艺术效果:

①呼应前文;②出人意料,令人回味;③丰富了人物形象;④深化了主题。

21.【解析】本题考查分析人物形象、赏析作品内涵的能力,以及对作品进行个性化解读的探究能力。

首先,分析人物形象。

小说涉及了两个人物,一是彭恩,读者对其认知可以说一波三折,先是言辞尖锐,继而“两手发抖”“战战兢兢”“浑身乱颤”,到结尾形象又霎时高大起来,令人肃然起敬。

从而刻画了一位勤恳、敬业、敏锐的剧评家形象。

二是文亚明,其身份的变化既合情又合理,读者对其态度也随之由同情到嘲弄批评,其真实的一面也突现而出:

演技的拙劣,心胸的狭窄,对待批评的偏执以及自负的心理。

其次,分析小说主题给自己带来的启示。

应先从小说主题入手,其中不乏对工作态度严谨的赞赏,也有对不能接受正确批评的人的嘲弄和忠告。

最后,结合自己的理解从不同的角度作答。

要特别注意的是不可脱离文本。

答案：

人物形象：

彭恩：

①忠于职守；②批评中肯,言辞尖锐；③机智敏锐。

文亚明：

①演技拙劣；②性格偏执；③自卑而又自负。

启示：

①要有敬业精神；②坚持实事求是的精神,努力提升专业水平；③敢于说真话,坚持真理；④坦然面对批评并勇于自我反省,不可自以为是；⑤舞台就是人生,人生就是舞台。

22.【解析】选B、E。

B项,“一眼就看穿了他的真实身份,及时识破了文亚明拙劣的伎俩”错,“凶手”的出现令彭恩“两手发抖”“战战兢兢”,这并不是其刻意做出的。

另外,小说开头铺设的特定的昏暗的环境以及彭恩对“陌生老头”的解释都表明他并没有及时识破对方。

E项,“均生动地表现出人物内心的惊慌和恐惧”错。

并不是所有的省略号都如此,如:

“亲爱的先生,如果你一定要杀我,至少让我能最后给我的亲人写几句诀别的话……并表明我的遗愿。

”此时彭恩由于已经识破了对方的身份,内心已经没有惊恐。

七、写作导引：

得陇望蜀，永不知足，只能使自己活得很累，因为世界上让人企求的东西太多太多。

所以，淡化企求心态是当今社会尤为重要的话题。

面对欲望与诱惑应理性地对待，以免成为欲望的奴仆。

我们应辩证地看待人生：

得失共存，祸福相依，一个人不可能拥有一切美好。

学会知足，学会放弃，学会正确评价自身的能力能否达到企求的目标，生活就会海阔天空。

而从另一个角度看，企求的心态也是人生不断进取的动力。