八年级上期末实验练习题(浙教版含答案).doc
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八年级上期末实验练习题（浙教版含答案）
1．如图1是小伟组测量标有“2.5V”的小灯泡电阻的实物连线图．（已知滑动变阻器最大阻值为R0）
（1）请用铅笔画线代替导线将电路补充完整。
（2）小伟检查电路连接无误后，闭合开关，发现小灯泡不亮，立即举手要求老师更换灯泡。
这种做法________（填“妥当”或“不妥当”）。
经同组成员提示还发现电压表无示数电流表有示数．则灯泡不亮的原因可能是________：
问题解决后，小伟调节滑动变阻器，使小灯泡正常工作，电流表示数如图2所示，则小灯泡此时的电阻为____Ω。
（3）完成实验后，小伟想用原电路测某一定值电阻Rx的阻值，他用该电阻替换灯泡后，发现电压表损坏了，便将其拆除．请你在不改变其他元件连接的方式下，帮他完成实验。
实验步骤：
A．________________________________________
B．________________________________________
表达式：
________________________________________（用所测物理量符号表示）
2．某校九年级二班的同学在学习“探究浮力的大小等于什么”这节课后．小组反复讨论，改进了老师的实验，改进后的实验装置如图：
其中A、B是弹簧测力计，C为重物，D为薄塑料袋（质量不计），E是用废弃的大号饮料瓶、带孔橡皮塞以及弯曲玻璃管自制的溢水杯，杯中加入红色的水，F是可升降平台，G为铁架台。
（1）实验前，在选择A、B两个弹簧测力计时，很多同学认为选择任何规格的弹簧测力计都可以，而小军同学认为应选择_______的弹簧测力计。
（2）实验中．同学们逐渐调高平台F，使重物浸入水中的体积越来越大，观察到弹簧测力计A的示数_________；弹簧测力计B的示数________（选填“增大”、“减小”或“不变”）．比较弹簧测力计A的示数变化量△FA和弹簧测力计B的示数变化量△FB，它们的大小关系是△FA______△FB（选填“＞”、“＜”或“=”）。
（3）通过分析，你认为改进后的装置优点是什么：
（请写出一条）______________________________。
3．某同学利用青菜幼苗（如图甲）进行了植物向光性实验。
他把等量、已发芽的青菜种子均匀地排列在4个培养皿中，当青菜幼苗长高至1.5厘米左右时，对各培养皿中的幼苗分别进行不同的处理，并都用单侧光连续照射一段时间，如图乙所示。
（1）青菜幼苗在单侧光照射下，向光源弯曲生长是由于生长素分布_____引起的；
（2）观察①、②、③，能得出的结论是_____可以产生生长素；
（3）增加④的实验目的是为了研究_____是否能产生生长素。
4．水果含有果酸。
如图所示在水果中插入两片不同金属制成的极板，就组成了一个水果电池。
某科学兴趣小组对影响水果电池电压大小的因素进行了实验研究。
（1）在水果中插入不同金属制成的极板，并保持两块极板之间的距离、极板与水果的接触面积不变，用电压表直接测量两块极板之间的电压，结果如下表：
铁——锌
铁——铜
铜——锌
苹果
0.55伏
0.60伏
0.95伏
梨
0.40伏
0.50伏
0.90伏
菠萝
0.50伏
0.55伏
1.00伏
橙
0.70伏
0.78伏
1.05伏
①在答题卷上画出这个实验的电路图；
②分析实验数据可以得出：
在上述条件下，水果电池的电压除了与_____有关，还可能与_____有关。
（2）若该小组的同学选用一只橙子并用铜一锌做极板，研究水果电池的电压跟极板与水果的接触面积之间的关系时，应控制_____不变；
（3）关于影响水果电池电压大小的因素，你还可以研究的问题是_____。
（写出一个）
6、（本题6分）化学实验基本操作在化学学习和研究中具有重要作用。
现有a试管、b漏斗、c酒精灯、d集气瓶、e药匙、f胶头滴管、g量筒等仪器，请为下列实验操作各选一种。
（1）用于作热源的仪器是；（用序号填空）
（2）吸取或滴加少量液体使用。
（用序号填空）
（3）可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是（用序号填空）
（4）某同学欲用98％的浓硫酸（密度为1.84g/cm3），配制150g10％的稀硫酸。
①完成本实验除以上提供的仪器外，还需要的玻璃仪器是；
②配制溶液过程中，需要量取mL的浓硫酸，读数时，该同学俯视量筒的刻度线（其他操作无误），则所量浓硫酸的体积（填“偏大”“偏小”“无影响”）。
7、小商品市场上有一种圆形软塑料皮碗，某科学实验小组买回后，利用塑料皮碗测教室中的大气压。
具体做法：
（1）将皮碗挤压在竖直的厚玻璃上，用刻度尺和三角板测出皮碗直径为d，皮碗面积S=π（d/2）2。
（2）将测力计挂在皮碗的尾部，沿着垂直于玻璃的方向向外拉皮碗，当皮碗恰好掉下时记下测力计读数为F，则大气压强P0=______，你认为此小组利用______原理测教室中的大气压的。
（3）小组测出教室中的大气压P=0.8×105Pa，向老师请教结果，老师用气压计测得的值为1.0×105Pa，请你找出此实验不妥之处______________________，并提出改进建议：
。
8、小海发现电脑是利用风扇来降温的。
他想知道风扇产生的空气流动强度与哪些因素有关。
他猜想可能与风扇的扇叶宽度、扇叶长度、扇叶倾斜角度都有关系。
为此他制作了几个不同的小风扇，并用一个转速为300转/分的电机分别带动这几个风扇转动，去吹动同一位置的同一纸片（如图所示）。
下表为实验记录的数据：
序号
扇叶宽度/cm
扇叶长度/cm
扇叶倾斜角度θ
纸片被吹起的角度α
1
3
7
30°
30°
2
2
7
30°
20°
3
3
4
30°
20°
4
3
7
45°
40°
5
不用填
α
θ
（1）他在分析空气流动强度与扇叶长度的关系时，应选用序号为的两次实验数据，得出的结论为：
。
（2）由于实验次数少，该结论的可信度令人怀疑。
因此他想再制作一个小风扇，那么它的扇叶规格是怎样的？
请将你设计的扇叶的相关数据填在序号5的行内。
（3）小海的父亲对他说：
“生活中电风扇转动的速度都比较快，因此空气流动强度应与风扇的转动速度有关。
”针对这个猜想，请你帮助小海设计一个实验方案加以验证。
（2分）
9、小明在欣赏圣诞树上的小彩灯时发现，各小彩灯的连接方式为串联，当其中一只灯丝熔断，其他彩灯却仍能发光，如图甲，这是为什么呢?
他仔细观察灯泡的构造如图乙，查阅得知细金属丝表面涂有绝缘物质；取一只完好的彩灯，按图丙电路进行实验，电源电压为7.5伏，数据及现象记录如下表。
试验次数
1
2
3
4
5学科王
6
电压（伏）
0.3
1
2
4
6
7.5
电流（安）
0.06
0.10
0.12
0.20
0
彩灯亮度
不发红
弱光
较亮
亮
很亮
灯丝烧断
请依据上述信息完成以下问题：
（1）第4次实验电流表示数如图丁，其读数为 ；
（2）从数据中发现，通过彩灯的电流与电压不成正比，其原因是 ；
（3）能证实灯丝支架与细金属丝之间有绝缘物质的实验现象是 ；
（4）请依据彩灯结构及实验现象，推测彩灯串中一只灯丝熔断其他彩灯却仍能发光的原因是：
。
10．（10分）在自主学习探究过程中，某同学利用带拉环的吸盘、固定在墙上的平面镜、水、刻度尺来测量大气压强的大小，具体实验步骤是：
①用刻度尺测出吸盘的直径,算出吸盘平面面积为10厘米2；
②用弹簧秤测出吸盘自身的重力0.5N;
③将吸盘沾水湿润后，压在平面镜上，排尽吸盘内空气；
④用弹簧秤水平拉动吸盘，直至恰好脱落，读出此时弹簧秤示数为95N；
⑤记录整理数据；
⑥算出大气压的值，分析实验结论。
实验装置如图甲。
请结合你所学的知识分析：
（1）上叙的实验步骤中，哪一步是多余的。
（2）将吸盘沾水湿润的目的是。
（3）根据该同学的实验数据，计算得到的大气压的值等于帕。
（4）该大气压的值小于标准大气压，你认为产生的原因可能是。
（5）在实验时，如果拿一个吹风机对着吸盘自上而下吹冷风，如图乙，则你预计的弹簧称示数可能会
（“大于”“小于”“等于”）95N。
11．（8分）某校同学为了探究金属热电阻的阻值与温度的关系，他们选择了蓄电池（2V）、电流表、滑动变阻器R1、金属热电阻R0、控温装置、开关等器材，设计了图甲所示的电路并进行了有关实验，所得数据见下表：
t／℃
0
10
20
30
40
50
R0／欧
30
40
50
60
90
140
（1）根据图甲的电路图进行实物线路连接（控温装置未画出），现在还有一条导线没有连接，在答题纸的图乙中，请你用钢笔画线代替导线把它连上（要求滑片左移时电阻减小）。
（2）在该电路中，滑动变阻器的作用是。
（3）分析表中数据，可以得出金属热电阻的阻值随温度的升高而（填“减小”或“增大”或“不变”）。
（4）在实验过程中，调节金属热电阻的温度逐渐升高，同时调节滑动变阻器，发现电流表的示数逐渐减小，则滑动变阻器的接入阻值（“一定增大”“一定减小”“可能不变”）。
12．（5分）某同学将生长状况相似的A、B二盆蚕豆幼苗分别置于两个暗箱中，在B盆蚕豆幼苗的暗箱右侧开一小窗口，并在窗口外侧装一个固定光源，保持其它环境条件适宜并相同。
一星期后，A,B两盆蚕豆幼苗的生长状况如图所示。
请回答下列问题：
（1）该同学设计这一实验的目的是为了探究
（2）根据学过的知识，解释B盆蚕豆幼茎向光源弯曲生长的原因。
（3）若另取一盆蚕豆幼苗，在暗箱右侧亦开一小窗口，在窗口外侧装一个固定光源，并且在花盆底部再装一个旋转器。
当旋转器以一定速度匀速旋转时，花盆也随之一起旋转，但暗箱和光源都不转，如图C所示。
当图C中的花盆连续旋转一星期以后，请你预测装置中的蚕豆幼茎的生长或弯曲情况是
（4）若将A盆蚕豆幼苗横向放置（与地面平行），你预测的蚕豆幼茎生长方向是，这是植物对刺激作出的反应。
蚕豆幼茎对单侧光、地心引力等刺激所作出的不同反应都属于植物的向性。
这种特性也可以称为生物的应激性。
13.（8分）某校研究性学习小组的同学，在网上浏览到一条信息：
“微生物燃料电池”能利用地壤中的电解质获得电能，供给某种灯发光。
受此启发，他们用潮湿的土壤、铜片、锌片等制成了一个“土壤电池”，并测出有一定的电压。
如图1所示，那么土壤电池电压的大小与哪些因素有关呢？
他们提出了以下猜想：
猜想1：
可能与铜片、锌片插入土壤的深度有关；
猜想2：
可能与插入土壤的铜片、锌片之间的距离有关；
为了验证猜想1，他们先在金属片上每隔2cm作好标记，再将铜片、锌片插入土壤中，保持它们之间的距离不变。
改变两金属片插入土壤的深度，并记录相应的电压值，实验数据如下表：
（1）（2分）图2是同学们最后一次测量时电压表的示数，请读出电压值，并填入上表的空格中。
（2）（描点1分，连线1分，共2分）请根据实验数据在图3中作出图像。
（3）（2分）根据以上数据和图像，可得出的初步结论是。
（写出一条结论即可）
（4）（每空1分，共2分）他们利用以上装置验证猜想2时，实验中应控制不变，改变，并依次记录电压表的示数。
14.（11分）小芳在一端封闭的均匀圆玻璃管中装入适量的小铅丸，制成一支密度计．密度计能在液体中竖直漂浮，如右图所示，根据它在液体中浸没的深度得知这种液体的密度．小芳的设计和制作过程如下：
a．根据阿基米德原理及物体漂浮条件，推导出密度计在纯水中浸没的深度h的表达式．
b．根据h的表达式，测量这支密度计自身的某些物理量，算出密度计在
纯水中浸没的深度，在管上画上纯水的密度值线A（如右图）．
c．把密度计放入纯水中，验证刻度线A的位置是否准确．
请你根据上述的内容完成下列问题：
（1）设纯水密度为ρ，装了铅丸的玻璃管总质量为m，玻璃管底面直径为d．请用
本题的物理量符号表示步骤a中的表达式h＝．（可能用到的数学公式：
圆柱体体积V＝Sh，圆的面积S＝）
（2）若纯水密度已知，请你写出b步骤中所需用的测量仪器及对应测量的物理量．
（3）步骤c中，若水面在刻度线A以上，请你简要写出一种校准的方法．
（4）若把校准后的密度计放在密度为0.8×103kg/m3的酒精中，液面的位置在纯水密度值刻度线上方还是下方？
为什么？
15.在自主学习探究过程中，某同学利用带拉环的吸盘、固定在墙上的平面镜、水、刻度尺来测量大气压强的大小，具体实验步骤是：
①用刻度尺测出吸盘的直径，算出吸盘平面面积为10厘米2；②用弹簧秤测出吸盘自身的重力0.5N；③将吸盘沾水湿润后，压在平面镜上，排尽吸盘内空气；④用弹簧秤水平拉动吸盘，直至恰好脱落，读出此时弹簧秤示数为95N；⑤记录整理数据；⑥算出大气压的值，分析实验结论。
实验装置如图甲。
请结合你所学的知识分析：
（1）上述的实验步骤中，哪一步是多余的。
（请填序号）
（2）将吸盘沾水湿润的目的是。
（3）根据该同学的实验数据，计算得到的大气压的值等于帕。
（4）在实验时，如果拿一个吹风机对着吸盘自上而下吹冷风，如图乙，则你预计的弹簧秤示数可能会95N（选填“大于”、“小于”或“等于”）。
16．现有小蝌蚪若干条，相同的玻璃缸2个，水草、食物、添加剂（含甲状腺激素）、池
塘水等。
某小组同学设计探究“甲状腺激素能促进动物的发育”的实验。
将两个玻璃缸分别编号A、B。
实验设计如下表：
实验步骤
A缸
B缸
①
1000mL池塘水
1000mL池塘水
②
分别加入同时期孵化出的同一批蝌蚪各1只
③
加入等量的蝌蚪饲料
④
添加少许
不添加
⑤
水温保持在适宜的范围内
（1）表格实验步骤④的横线上应该填物质，B组的作用是。
（2）在实验步骤中有一处设计不够严谨，请找出此步骤并说明不严谨的理由。
（3）依据修改后实验设计方案和探究目的，预期该小组的实验结果是______。
17.在探究电流与电压关系的实验中，同学们设计了如下三种电路：
S
S
A
V
·
·
P
S
R
V
·
·
A
R
A
V
·
·
第25题图
图1
图2
图3
（1）甲同学认为图2电路比图1电路好，理由是：
。
乙同学认为图3电路比图2电路更好，理由是图3电路便于多次实验。
（2）乙同学利用图3电路（其中电阻R=5Ω）完成了本实验，测得数据如下：
实验次数
电压U（伏）
电流I（安）
电压/电流
1
1
0.2
2
2
0.4
3
4
0.8
分析表格数据，可得出的结论是。
（3）实验操作过程中，丙同学发现滑动变阻器损坏，但经过思考后利用图2电路最终也完成了多次实验研究，该同学的做法是。
18.做研究浮力的实验中
（1）测量浸没在水中物体所受浮力大小步骤如图
①用细线把一物体挂在弹簧测力计上如下图所示，测出该物体所受重力G=1.2N
②把该物体浸没在水中如图25所示．此时弹簧测力计示数F=；
③该物体所受浮力F浮=
（2）按上述方法测定两组共8个实心物体浸没在水中所受浮力的实验数据如表1、表2
①为了研究体积相同的不同物体，浸没在水中时所受浮力与重力的关系，根据表1数据，在以G为横坐标、F浮为纵坐标的方的格纸上描点，再用光滑的线把这些点连起来
②乙同学根据表2数据得出“一切浸没在水中的物体所受浮力与其所受重力成正比”的结论请你判断其是否正确，并说出理由
③假如将体积为100cm3的铅块浸没在水中，它将受到的浮力为牛？
19．（8分）根据“探究植物对水的反应”实验，完成下题：
（1）【实验过程】
沙漠中的骆驼刺
的根系示意图
①提出问题：
土壤中水分分布不均匀，有的地方干，有的地方湿，植物的根将怎样生长？
②建立假设：
根据已有的知识和经验，你的假设是：
。
③设计验证方案：
在实验中需要控制哪些变量：
。
④实施方案。
⑤得出实验结论。
（2）【课后思考】植物的这种向水性对植物的生存有什么意义？
。
（3）【拓展应用】读图并用该实验的结论解释沙漠中的骆驼刺的根系为什么长得很深？
。
20．（8分）小常同学从课外资料中了解到，庄子曾提出：
如果水积得不够多，那么承载大船就没有力量。
也就是说浮力的大小与液体的多少有关。
庄子的说法有道理吗？
（1）小常从实验室找来了烧杯、木块（不吸水）、弹簧测力计等器材，研究浮力大小是否和水的多少有关。
他先用弹簧测力计测出木块的重力（如图甲）。
再将木块放入烧杯内的水中，木块处于漂浮状态（如图乙）。
然后他（填操作），发现木块仍然漂浮。
经分析可知，木块两次受到的浮力都为牛。
从而得出木块漂浮时浮力大小与水的多少无关。
甲乙丙丁
B盆
A盆
①
②
F/N
h/m
（2）小常进一步开展了如图丙实验。
往两个形状相同的塑料盆A、B中各加入10牛的水，再将B盆放入A盆，B盆漂浮。
这时B盆所受浮力：
F浮＝GB盆+10N＞10N。
继续往B盆内加30牛水，B盆仍漂浮。
此实验的结论是：
。
（3）小常在如图乙的基础上用手拿针将木块缓缓压入水中（进入水中针的体积忽略不计）来感受浮力大小的变化，你认为小常手受到的力F随木块浸入水中的深度h（定义乙图状态下h=0m）的变化图像是：
（选填“①”或“②”）。
21．（8分）某兴趣小组的同学利用图甲所示的电路测量待测电阻R的阻值。
实验中电源电压为3V且恒定不变，滑动变阻器的规格“50Ω1A”。
（1）请你用笔画线代替导线，在答题卡中将图甲的实物图连接完整，使滑动变阻器接入电路的阻值最大。
电路连接时开关应断开，这样做的目的是。
甲
实验次数
1
2
3
4
U/伏
0.30
0.90
1.50
2.00
I/安
0.03
0.09
0.15
0.20
A
V
乙
R
（2）小刚按要求正确连接电路后，闭合开关，发现电压表指针偏转到满刻度的位置。
其原因可能是。
（写出一个即可）
（3）检查或更换元件，根据连接正确的电路进行实验，表乙是小斌记录的4组实验数据。
小刚思考后发现第1次数据是错误的。
理由是。
22．（8分）如图甲所示为一风力报警器原理图，虚线框内是竖直放置的开关S，上端的风力探头通过中心滑杆可带动下端的金属片上下移动（摩擦不计），AA'、BB'是电路中的两组触点。
（1）当所测水平风速增大到一定程度后，报警灯亮，图中报警灯是（选填“L1”或“L2”）灯，此报警器中的风力探头应用了原理。
（2）此风力报警器的不足之一是风速达到报警速度后不能直观地告诉我们风速的大小，小张同学经过思考对电路进行了改进（如图乙），其中A为金属棒，A′为一电阻丝，开关S向上运动时刚好可以接触到A和A′，而且和A、A′之间的摩擦可以忽略不计。
根据小张同学的设计，风力报警器报警后报警灯的亮度如果增加，说明风速在。
（3）小王同学认为图甲所示的风力报警器还有不完善的地方，因为若不在报警器的附近，人们就无法看到报警灯的工作状况。
小王认为可以在电路中增加一个电铃来解决这个问题，现在给你电铃（符号）和若干导线，请你设计电路，在答题卡丙图中把电路补充完整。
A
A/
B
B/
S
L1
L2
甲乙丙
S
A
A/
B
B/
L1
L2
风力探头
金属片
A
A/
B
B/
S
L1
L2
八年级上期末实验练习题（浙教版参考答案）
1．（12分）
（1）图略（2分）
（2）不妥当；（1分）小灯泡处短路；（1分）10.42。
（2分）
（3）A．闭合开关，使滑动变阻器连入电路的阻值最小（为零），记下电流表的示数I1；（2分）
B．将滑动变阻器连入电路的阻值最大，记下电流表示数I2；（2分）I2R0/I1-I2（2分）
2．（6分）
（1） 相同规格 ；（2分）
（2） 减小 ；（2分） 增大 ；（2分） = ；（2分）
（3） 使用可调节的平台，可以形象
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