部编版小学三年级上册语文第二单元测试题含答案共2套.docx
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部编版小学三年级上册语文第二单元测试题含答案共2套
第二单元测试卷
时间：
90分钟满分：
100分
基础积累
一、根据语境，看拼音,写词语。
（10分）
1.落叶不ɡuīzé
地piāoluò
在shuǐní
道上。
同学们穿着zōnɡsè
的雨靴，páiliè
着整齐的队伍前进着。
2.这条shíjìnɡ
的两边种满了júhuā
。
往上走，便可看到一片果园。
看，chénɡzi
和lízi
都黄了，散发着hǎowén
的味道。
二、选择题。
（10分）
1.下列表述正确的一项是（）
A.“赠”的韵母是“en”。
B.“韵”的声母是“r”。
C.“印”是前鼻音。
D.“厚”是上下结构的字。
2.“明朗、凌乱、凉爽”的近义词分别是（）
A.昏暗整齐闷热B.明亮杂乱凉快
C.昏暗杂乱凉快D.明亮整齐闷热
3.下列不是“蟋蟀”的别名的一项是（）
A.促织B.蝉
C.蛐蛐D.夜鸣虫
4.《山行》的作者及其所处朝代分别是（）
A.杜牧唐代B.杜甫唐代
C.杜牧宋代D.李白唐代
5.下列句子中没有运用修辞手法的一项是（）
A.每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌。
B.秋天的雨，是一把钥匙。
C.一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛。
D.一夜秋风，一夜秋雨。
三、照样子，根据季节特点写词语。
（9分）
春：
温暖春回大地鸟语花香
夏：
（）（）（）
秋：
（）（）（）
冬：
（）（）（）
四、读语境，运用多种方法理解词语含义。
（6分）
2019年年底，新型冠状病毒肺炎来势汹汹。
在所有人严阵以待抗击病毒的同时，有一群人义无反顾，守在这场没有硝烟的战争的第一线。
2020年1月22日下午3时，央视新闻置顶微博，致敬奋战在抗击新型冠状病毒肺炎疫情前线的医护人员，并呼吁为他们转发。
截至发稿，该微博已经有近285万转发。
微博话题“疫情中的逆行者”在22日不断发酵。
1.结合语境，回忆当时的情景，我知道文中的“逆行者”指的是（）
A.转发和置顶央视新闻微博的人。
B.救死扶伤、迎难而上的医护工作者们。
2.从“置顶”“发酵”这些词语中可以体会到（）
A.大家对疫情这件事情非常关注，对疫区的医护人员非常关心。
B.大家觉得所有救死扶伤的医护人员都是伟大的英雄。
3.下列不能体现文中医护人员崇高精神的词语是（）
A.义无反顾B.救死扶伤
C.迎难而上D.来势汹汹
五、读句子，仿写句子。
（6分）
1.啊！
多么明朗的天空。
（3分）
啊！
多么。
2.秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。
（3分）
______的雨，带给大地的是一曲______的歌，带给小朋友的是一首______的歌。
六、课文内容我知道。
（5分）
1.停车坐爱枫林晚，。
2.，最是橙黄橘绿时。
3.《夜书所见》描写的是季的景色。
诗中描写儿童活动的诗句是：
。
七、口语交际。
（5分）
元元：
“状状，我运用联系生活实际的方法还是无法理解这个词语的意思，我该怎么办啊？
”
状状：
“
”
元元：
“你知道的可真多！
谢谢你！
”
阅读理解
八、课内阅读。
（9分）
秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。
你看，它把（）给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
它把（）给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
（）是给田野的，看，田野像金色的海洋。
（）是给果树的,橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！
菊花仙子得到的颜色就更多了,（）、（）、（）……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
1.在选文中的括号里写上表示颜色的合适的词语，这些词让我知道了“五彩缤纷”的意思是（）（4分）
A.五种颜色,非常好看。
B.颜色多,非常好看。
2.用“”画出选文中的比喻句,想一想：
秋天的雨还会把颜色分给谁呢？
照样子，写一写。
（3分）
3.选文是围绕哪句话写的？
用“”画出来。
（2分）
九、课外阅读。
（10分）
迁徙的季节
秋分过后，黑夜就渐渐比白天长了，缺乏阳光的寒冷时节又开始了。
田野里空荡荡的，夏天太阳所赐予的物产已经收获完毕，许多植物已经褪色或枯死。
在植物和动物适应冬季以前，迁徙的季节来临了。
植物的种子和果实在传播。
许多种子装备着小小的翅膀或是“降落伞”，比如蓟类植物，风把它们的种子从妈妈那里带走，吹到尽可能远的地方。
地上到处都是新的种子。
如果所有的种子都落在同一个地方，它们就会互相抢夺地盘和阳光。
许多幼小的动物正在成长。
它们离开了父母，自己去找一处新的住所。
小蜘蛛用闪闪发亮的丝将自己悬挂在空中，有时候它们远离原来的巢穴，到几公里之外搭建新家，有时候它们就直接在遇到的第一根树枝上安家。
候鸟也开始了它们的旅途。
随着秋日的光照一天天变短，候鸟的“生物钟”催促着它们说：
是时候了，出发吧！
它们向着太阳，飞向那白昼更长、气候更温暖的南方。
燕子早早地启程了，因为它知道，要不了多久，这里将没有昆虫可吃。
金翅雀是一种以蓟类植物为生的雀鸟，它会停留更长的时间，直到大雪覆盖它最爱吃的食物——蓟类植物的种子。
1.短文主要是从哪几个方面来描写秋天的？
（）（多选）（3分）
A.田野B.植物的种子C.雨水
D.候鸟E.幼小的动物的变化
2.当读到画“”的句子时，我想到的植物是。
（2分）
3.秋天到了，候鸟也开始了它们的旅途，让我想到了这个描写秋天的四字词语。
（2分）
4.这篇短文与《秋天的雨》有什么异同呢？
判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
（3分）
（1）两篇文章都是描写秋天，都写的是秋天的动物。
（）
（2）《秋天的雨》主要围绕“雨”写了秋天的美景。
（）
（3）本文主要描写了动植物在过冬之前迁徙的情景。
（）
作文天地
十、习作。
（30分）
回想一下，周末你去了哪儿？
干了什么？
发现了什么有趣的事物？
心情如何？
拿笔记下来吧！
注意写日记的格式哟！
不少于300字。
第二单元测试卷
一、1.规则飘落水泥棕色排列
2.石径菊花橙子梨子好闻
二、1.C2.B3.B4.A5.D
三、酷暑烈日炎炎骄阳似火凉爽秋风习习秋高气爽
寒冷冰天雪地寒风刺骨
四、1.B2.A3.D
五、1.壮观的景象2.春天五彩充满希望
六、1.霜叶红于二月花2.一年好景君须记
3.秋知有儿童挑促织夜深篱落一灯明
七、别担心，你还可以查字典、上网搜索，或者去问一问老师，多用几种方法，你一定能懂得这个词语的意思的。
八、1.黄色红色金黄色橙红色紫红的淡黄的雪白的B
2.你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。
示例：
它把绿色给了松树，看,松树穿上了厚厚的绿外套,再也不怕寒冷了。
3.秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。
九、1.ABDE2.蒲公英3.大雁南飞4.
（1）×
（2）√（3）√
第二单元检测
一、读拼音，写词语。
（10分）
hánshuānɡzōnɡhónɡpáilièɡuīzéchídào
líhuāyánliàoyóupiàoshuǐníxiānzǐ
二、选择题。
（18分）
1.下列加点字的读音完全正确的一组是（ ）。
（2分）
A.赠送（zhènɡ） 雨靴（xuē）
B.橙色（chénɡ） 缤纷（bìn）
C.菊花（jú） 残缺（cán）
D.丰收（fēn） 吟诵（yín）
2.下列加点字词的解释全部正确的一项是（ ）。
（2分）
A.远上寒山（山中寒气逼人）石径（小路）斜
B.停车坐（坐下）爱枫林晚
C.荷尽（凋谢）已无擎（举，向上托）雨盖
D.知有儿童挑促织（加快纺织）
3.把“代替”变成“替代”，意思并没有发生变化，这样的词语还有（ ）。
（2分）
A.雪白 鸡蛋 田野
B.触碰 绿草 国王
C.秋千 眼泪 马上
D.积累 整齐 依偎
4.选择合适的解词方法填空。
（8分）
A.结合生活实际法 B.换词法 C.做动作法 D.比喻解释法
（1）“蹑手蹑脚”形容走路时脚步放得很轻，我们可以边做这个动作边理解。
（ ）
（2）“血红”，像鲜血一样的红色。
（ ）
（3）可以找个意思相近的词语来解释“懦弱”，如“胆小”。
（ ）
（4）“饥肠辘辘”这个词可以结合我们肚子饿得咕咕叫的生活经验来理解。
（ ）
5.下列与其他描写的季节不同的一项是（ ）。
（2分）
A.桃红柳绿 B.层林尽染 C.金桂飘香 D.天高云淡
6.下列诗句中不是描写秋天的一项是（ ）。
（2分）
A.萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
B.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
C.银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。
D.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
三、按要求完成句子练习。
（12分）
1.在括号里写出下列各句使用的修辞手法，再用这种修辞手法写句子。
（9分）
（1）每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌。
（ ）
（2）它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。
（ ）
（3）秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗饱满的谷粒里。
（ ）
2.听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“唰唰”，是黄叶道别的话音。
（仿写句子）（3分）
听听，秋的声音， ，“ ”， 。
四、根据课文内容填空。
（12分）
1.“一年好景君须记， 。
”诗人笔下的“君”是指 。
诗人勉励友人珍惜大好时光， ，切不可 。
2.“夜书所见”中“书”的意思是 。
诗句“ ， ”描写了儿童挑灯夜游去捉蟋蟀的生活场景。
全诗抒发了诗人 的情感。
3.金黄色是给田野的，看，田野像 。
橙红色是给 ，橘子、柿子 ， !
五、课内阅读。
（9分）
秋天的雨（节选）
①秋天的雨，藏着非常好闻的气味。
梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢!
小朋友的脚，常被那香味勾住。
②秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。
它告诉大家，冬天快要来了。
小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。
松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。
它们都在准备过冬了。
③秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。
1.用“ ”画出能够概括选文第①、②自然段主要内容的语句。
（2分）
2.“好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢!
”下列对“躲”字分析有误的一项是（ ）。
（2分）
A.“躲”字极其传神，水果的气味仿佛是顽皮的孩子，在与小朋友捉迷藏。
B.“躲”字形象地写出雨中水果的香味若有若无，需要我们细细地去感受。
C.流露出作者看到丰收景象时无比喜悦的心情。
D.生动地写出一派硕果累累、瓜果飘香的丰收景象。
3.听到秋雨吹起小喇叭，小喜鹊、小松鼠、小青蛙、松柏、杨树和柳树分别有什么变化，用“ ”画出相关内容。
（2分）
4.选文第③自然段在全文中的作用是（ ）。
（3分）
A.总领全文 B.承上启下 C.总结全文 D.引出下文
六、课外阅读。
（14分）
秋的原野
①窗外飘来一片梧桐的落叶。
我对它凝视了一会儿，恍然领悟到:
那是大自然给人们的讯号，秋天已经来临了。
②我匆匆地走到郊外，在原野中漫步游荡，享受着徐徐吹来的凉风，感到浑身说不出的舒畅。
我贪婪地吸了几口新鲜空气，又不由自主地哼出一支轻快的小调。
③天空像 ，它已经被秋风抹拭得非常洁净而明亮。
村外的那个小塘，也睁着碧澄澄的眼睛，凝望这美好的天色。
那塘边开满白花的芦苇丛里，忽然钻出一对白鹅，慢吞吞地在水面浮游着。
它俩显得天真烂漫，或许嫌这儿过于寂寞吧，于是伸长颈项“哦!
哦!
”有节奏地叫着，水面荡漾起一圈圈的波纹，也为大自然的画面平添了不少生气。
④山谷里枫树的叶子，或许是喝了过量的酒，或许是为了向秋天表示他们无限的热情，不然，它们为什么红得像 似的呢?
⑤村前村后，等待着收割的稻田，好似 。
一阵微风吹过，泛起了一排排金色的波浪;稻田深处，不时传来一阵阵农民的欢笑声。
⑥当七彩的晚霞在天边编成瑰丽的织锦时，村里屋顶的烟囱上也升起了缕缕的炊烟。
跨上牛背回家的牧童们，唱着抒情的歌谣，歌声在晚风里飘得很远，很远……
1.给下面句子中的加点词语选择正确的解释。
（2分）
A.因不合心意而不愉快。
B.生命力，活力。
（1）白鹅为大自然的画面平添了不少生气。
（ ）
（2）今天，我又惹妈妈生气了。
（ ）
2.选择恰当的词语，将序号填到文中的横线上。
（3分）
A.一片金黄色的大海 B.一团火焰 C.一块覆盖大地的蓝宝石
3.第③自然段描写的景物有 、 、 、 等。
（2分）
4.文中画“ ”的句子把 比作 ，生动形象地写出了 。
（3分）
5.读完短文，我们仿佛看到了一幅幅美丽的画面，其中第③自然段是池塘秋色图;第④自然段是 图;第⑤自然段是 图;第⑥自然段是
图。
你最喜欢哪一幅图呢?
请说说你的感受。
（4分）
____________________________________________________________________________________________________________________________________________
七、习作。
（25分）
按日记的格式，写一篇日记。
注意语句通顺，书写工整。
参考答案
一、寒霜 棕红 排列 规则 迟到 梨花 颜料 邮票 水泥 仙子
二、1.C 2.C 3.D
4.
（1）C
（2）D （3）B （4）A 5.A 6.D
三、1.
（1）比喻 洁白如鹅毛的雪花，在空中轻轻地随风飘扬。
（2）拟人 树上的石榴高兴得咧开了嘴。
（3）排比 童年是一首欢快的诗，是一幅绚丽的画，是一曲婉约的歌。
2.示例:
稻田翻起波浪 哗啦 是水稻欢快的歌声
四、1.最是橙黄橘绿时 刘景文 乐观向上 意志消沉
2.写 知有儿童挑促织 夜深篱落一灯明 思念家乡、怀念亲人
3.金色的海洋 果树的 你挤我碰 争着要人们去摘呢
五、1.秋天的雨，藏着非常好闻的气味。
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。
它告诉大家，冬天快要来了。
2.A
3.衔来树枝造房子 找来松果当粮食 加紧挖洞
穿上厚厚的、油亮亮的衣裳 叶子飘到树妈妈的脚下
4.C
六、1.
（1）B
（2）A 2.C B A
3.天空 小塘 芦苇丛 白鹅
4.晚霞 织锦 晚霞的美
5.示例:
火红枫叶 金色稻田 炊烟牧歌
我最喜欢炊烟牧歌图，从中我可以感受到童年的纯洁、欢乐。
七、略
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