秋季六年级语文上册课时计划之第二单元教案.docx

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秋季六年级语文上册课时计划之第二单元教案

第二单元书

教材分析：

本单元的主题是——书，包括4篇主题课文：

《神奇的书》、《忆读书》、《走遍天下书为侣》、《我的“长生果”》，还有一个实践活动，围绕读书活动开展。

本单元的4篇课文，通过著名作家的亲身读书经历和读书感受的介绍，引导学生要多读书、读好书。

教学目标：

1.正确、流利、有感情地朗读课文，通过不同的文章，了解书对人生的启迪和读书所带来的乐趣，增强对书的热爱之情。

2.继续练习写摘录笔记、提纲笔记和批注笔记，能养成记笔记的习惯。

3.联系课文内容，了解“总而言之”等语言在文章中的表达作用。

4.背诵《神奇的书》和《走遍天下书为侣》以及其他两课优美的段落，积累与读书有关词语、成语、格言、警句，并联系自己的生活加深理解和体验。

5.继续学习自己出题检查阅读效果（拓展阅读课文）。

6.能设计好自己的读书活动。

7.自己对本单元的学习进行小结，抓住要点，实事求是地评价自己和他人。

养成每单元都进行小结的习惯。

8.自学至少14个生字，会认会写。

教学重点：

了解书对人生的启迪和读书所带来的乐趣，增强对书的热爱之情。

教学难点：

能养成记笔记的习惯。

学习自己出题检查阅读效果。

课时安排：

《神奇的书》2课时

《忆读书》2课时

《走遍天下书为侣》2课时

《我的“长生果”》1课时

实践活动2课时

习作2课时

神奇的书

教材分析

这是一首外国的儿童诗，它借诗歌的形式，用富含哲理的语言。

介绍了书带给人们的是乐无穷，它是知识的海洋，给予人世的真谛、净化人的心灵。

全诗共有4个小节。

读时琅琅上口，同时又意味深长，耐人寻味儿。

第一课时

教学内容：

学习本课生字新词，有感情地朗读诗歌。

教学目标：

1.朗读诗歌，学会生字新词。

2.有感情地朗读并理解每节诗的意思。

教学重难点：

学习生字词，有感情地朗读诗歌。

补充练习：

一、词语理解

非凡浩瀚真谛一贫如洗质朴无华

二、近反义词

近义词：

神奇——神秘领略——了解真谛——真理

反义词：

浩瀚——渺小神奇——腐朽真谛——谬误

三、听写生字新词

四、比一比，再组词

籍（）谛（）即（）载（）

藉（）啼（）既（）栽（）

五、有感情朗读全文。

第二课时

教学内容：

1.有感情朗读并背诵这首诗，理解“为什么说书是神奇的。

”

2.学习前两段的写法并进行仿写。

教学目标：

1、引导学生在反复吟诵中感知、体味、鉴赏，感悟这首诗的内涵。

2、抓住能唤起学生相似感受的关键语句，启发学生联系自己的实际来丰富对课文中富有人文气息的内容理解。

3、了解诗歌的语言风格，学习诗歌的表达方式。

教学重难点：

理解“为什么说书是神奇的。

”

仿写，抒发自己对书的感情。

补充练习：

一、根据诗文填空。

1.这首诗的作者是（）国作家（）。

2.诗的前两节，把书和（）、（）作对比。

3.说“书是神奇而美丽的”是因为（

）。

二、背诵诗歌。

三、学习仿写。

四、快乐阅读古诗《观书有感》。

忆读书

教材分析：

《忆读书》是冰心在八十年代末写的一篇随笔。

全文以“忆”为行文线索，记叙了自己快乐的读书生活，读书的感受和认识，抒发了自己热爱读书、以读书为快乐的情感，深情告诫少年儿童“读书好，多读书，读好书”。

第一课时

教学内容

1.学习生字新词。

2.初读感知，抓住要点。

教学目标：

1.学会并能正确书写和运用本课的9个生字。

2.初读感知，抓住要点。

教学重难点：

正确书写运用9个生字，抓住课文的要点。

补充练习：

一、词语理解。

津津有味一知半解总而言之消遣

索然无味朦朦胧胧自作多情

二、读拼音写词语。

Yànhuìkǎigēqiānbèikānwùménglóng

（）（）（）（）（）

Yuèfùqíngxùbēiqìjìngmùzhǎnduàn

（）（）（）（）（）

三、比一比，再组词。

宴（）绪（）凯（）寇（）

晏（）诸（）岂（）冠（）

第二课时

教学内容：

1.有感情朗读并理解课文内容。

2.认识到读书的重要性。

教学目标：

1.有感情地朗读，联系上下文和自己的积累，理解文中有关词句的意思，体会“总而言之、统而言之”在文章中的作用。

2.能够认识到作者少年时代是怎样读书的，并能够向作者学习，检查自身是够做到了“读书好、读好书、多读书”，认识到读书的重要性。

教学重点：

有感情的朗读课文，练习上下文和自己的积累，理解稳重有关词句的意思，体会相关词语再文章中的作用。

教学难点：

能够认识到读书的重要性，并能够真正做到“读好书，多读书，读书好”。

补充练习：

一、读一读，品一品，写出下列“好”的音和义。

1.好读书（）————---

2.读好书（）——————

3.读书好（）——————

二、读书有哪些好处？

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三、有感情地朗读课文。

四、听写生字新词。

走遍天下书为侣

《走遍天下书为侣》是一篇说理性的散文，文章语言浅显易懂，从一个全新的角度提出了将一本书读精的方法，角度新颖，表达独特。

文章通过作者层层递进的假设和设问、反问，灵动鲜活的比喻，以推理的方式层层递进地表达了自己的观点：

你总能从一本书中发现新的东西，不管你看过多少遍。

第一课时

教学内容：

1.认识并正确书写4个生字。

2.正确、流利地朗读课文，了解课文大意。

教学目标：

1．认识并正确书写4个生字。

　　2．正确、流利朗读课文，了解课文大意。

补充练习：

一、读拼音写词语。

Banlvyuledangaogantang

（）（）（）（）

二、多音字。

gōnglè

供乐

gòngyuè

zǎijuǎn

载卷

zàijuàn

qiángbēi

强背

jiàngbèi

第二课时

教学内容：

1.有感情的朗读全文，背诵并抄写自己喜欢的段落。

　　2.．把握主要内容，体会作者选择一本书陪伴自己旅行的理由及反复读书的方法，并受到启示。

　　3.．感受作者对阅读的热爱，继续开展关于阅读的综合性学习，逐步培养学生“以书会友”的习惯。

教学重点

把握主要内容，体会作者的情感。

继续开展读书的综合性学习。

教学难点

理解反复读一本书的原因和方法。

补充练习：

一、根据句意解释加点词语的意思。

1.你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？

弃：

——————————去：

——————————

2.在这个时候，你就开动了自己的脑筋，这是世界上顶有趣的事。

“这”指代：

——————————顶：

——————————

二、仿照下列句式的特点另写一个句子。

逢读书时，你就走出自己的心灵，进入另外一个人的心灵中，倾听另一个人的心声。

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我的“长生果”

教学目标：

1.理清文章思路，明白读书对于写作的重要性。

2.欣赏、品味课文语言，体会散文“形散而神不散”的特点。

3.正确、流利、有感情的朗读课文。

教学重难点：

1.体会“长生果”的寓意。

2.理解课文写作特点，品味语言，学习作者的读写方法。

补充练习：

一、把下列词语补充完整，并选择你喜欢的两个词造句。

（）囵吞枣如（）似渴不（）甚解

（）肠挂肚不（）而喻（）然伤神

如（）如醉大（）身手（）不释手

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2、摘抄你感受最深的词句。

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综合活动

第一课时

教学内容

1.安排自己的读书活动。

2.浏览书的大致内容。

3.选择自己要读的书。

教学目标：

1.安排好自己的读书活动。

2.浏览书的大致内容。

3.选择自己要读的书。

第二课时

教学内容：

1.掌握学习方法。

2.为自己订读书守则。

3.为自己的读书学习做一个小结。

教学目标：

1.掌握学习方法。

2.为自己订读书守则。

3.为自己的读书学习做一个小结。

第九单元破除迷信

教材分析：

本单元共有两篇主题课文、两篇自读课文和一个“语文天地”组成。

四篇课文力求用不同的形象来感染和教育儿童，学生通过本单元学习使他们在思想上得到启迪，从小树立热爱科学、相信科学的思想，不信迷信，健康地成长。

让每一个儿童树立科学观念，破除迷信，用科学的思想来认识世界，改造世界，创造未来。

教学目标：

1.充分朗读，在读中体会感悟，抓住西门豹的言行，领悟出他破除迷信方法的巧妙和过人的智慧，体会其非凡的治理才能和尊重科学破除迷信的品质

2.理解课文的基础上，要引导学生明白世界上是没有什么神的，从而受到崇尚科学，反对迷信的教育。

3.能根据现代文、工具书理解文章内容，在反复诵读课文中，能产生自己的独特感受。

4.初步感受文言文的特点，产生学习文言文的兴趣。

能领悟文言文语言的凝练，吸收我国古文的精华，感受古代语言的优美。

5.重点讨论“试胆量”过程，体会它的重要意义及校长教育方法的巧妙。

教学重难点：

理解课文的基础上，引导学生明白世界上是没有什么神的，从而受到崇尚科学，反对迷信的教育。

初步感受文言文的特点，产生学习文言文的兴趣。

能领悟文言文语言的凝练，吸收我国古文的精华，感受古代语言的优美。

课时安排：

《西门豹治邺》两课时

《活见鬼》两课时

《鬼是一棵矮杉树》一课时

《试胆量》一课时

《语文天地》两课时

西门豹治邺

教材分析：

《西门豹治邺》这篇课文记叙的是战争时期，魏王派西门豹管理邺这个地方，运用极其巧妙地方法，惩治了巫婆和官绅头子，教育了官绅和百姓，破除了迷信。

通过这件事，赞扬了他尊重科学，破除迷信的好品质。

同时可以看出西门豹具有非凡的智慧和管理才能，也教育了人们要崇尚科学，不信鬼神。

第一课时

教学目标：

1.学习本课生字，正确、流利朗读课文，为理解课文内容打好基础。

2.注意“都是给河伯娶媳妇闹的”和“闹旱灾”中的两个“闹”字在文中的意思，引导学生联系上下文来理解其在不同句子中的意思。

3.初步理解课文内容，理清课文脉络。

教学重点：

学习生字，正确、流利朗读课文，理清课文层次。

知识训练点：

一、听写生词。

媳妇淹没装扮磕头荒芜开凿修渠

提心吊胆面如土色人烟稀少灌溉

二、复述课文内容。

三、练习正确、流利朗读课文。

第二课时

教学目标：

1.充分朗读，在读中体会感悟，抓住西门豹的言行，领悟出他破除迷信方法的巧妙和过人的智慧，体会其非凡的治理才能和尊重科学破除迷信的品质

2.理解课文的基础上，要引导学生明白世界上是没有什么神的，从而受到崇尚科学，反对迷信的教育。

可引导学生联系生活实际，谈谈对现实生活中网络算命等迷信活动的认识。

教学重难点：

理解课文的基础上，要引导学生明白世界上是没有什么神的，从而受到崇尚科学，反对迷信的教育。

可引导学生联系生活实际，谈谈对现实生活中网络算命等迷信活动的认识。

知识训练点：

一、西门豹是怎样治邺的？

你怎样评价他？

结合课文说一说。

二、西门豹与老大爷的对话在文中有什么作用？

三、做练习册

活见鬼

教材分析：

《活见鬼》是新世纪版教材五年级下册的一篇文言课文。

这是一篇文言文。

文章主要写了一个雨夜，两个人钻到同一把伞下走，互不说话，虽互疑为鬼，走到桥上时，一个人把另一人推下了水。

两人都认为遇到鬼了，天亮后，两人互相看看大笑起来。

在那个信鬼神的年代，人们怀疑有鬼是很正常的。

这个故事，告诉人们干什么事都不要疑神疑鬼的，世上是没有鬼的，要相信科学反对迷信，否则会闹出笑话！

这篇小文章短小精悍，幽默风趣共有三个层次：

一是雨夜两人同行；二是互相怀疑，一人撩试

第一课时

教学目标：

1、通过学习能学会本课5个生字。

2、能正确断句，流利地朗读。

力争达到“熟读成诵”。

3、能根据现代文、工具书理解文章内容，在反复诵读课文中，能产生自己的独特感受。

教学重点

学习文言文要能正确断句，流利地朗读。

力争达到“熟读成诵”

知识训练点：

反复朗读文言文，力争达到“熟读成诵”。

第二课时

教学目标：

1.初步感受文言文的特点，产生学习文言文的兴趣。

能领悟文言文语言的凝练，吸收我国古文的精华，感受古代语言的优美。

2.使学生懂得干什么事都不要疑神疑鬼的；世上是没有鬼的，要相信科学反对迷信，

教学重点：

学习文言文要能正确断句，流利地朗读。

力争达到“熟读成诵”

教学难点：

1.学生能读懂每句话的意思。

能读懂全文。

2.使学生懂得干什么事都不要疑神疑鬼的；世上是没有鬼的，要相信科学反对迷信，

知识训练点：

一、听写生词。

踉跄愕然沾沾自喜炊烟趋势

二、抄写、默写文言文。

鬼是一棵矮杉树

教材分析：

《鬼是一棵矮杉树》通过写少年来头从第一次值夜哨时因害怕鬼而尿了裤子，到第二次主动申请值夜哨并勇敢戳鬼的经历，刻画了一个由害怕鬼到勇于克服胆怯心理、不怕鬼的小战士形象。

赞扬了小战士勇于挑战自我、敢于战胜自我的勇敢的精神。

来头的经历也告诉了人们，世界上根本没有鬼，要崇尚科学，破除迷信。

教学目标：

1.正确、流利朗读课文，理清课文层次。

2.学习小战士勇于挑战自我、敢于战胜自我的勇敢精神。

3.学习本文形式多样的心理描写。

教学重点：

学习文中的心理描写。

学习来头勇于挑战自我、敢于战胜自我的勇敢精神。

知识训练点：

一、来头是个怎样的战士？

你喜欢他吗？

说说理由。

二、积累文中的好词、好句。

三、小练笔：

描写自己害怕的心理。

教学目标：

   1、认识“嘁、嘀、蹭、涕、惴”等5个字，理解“蹭、不知所措、惴惴不安”等词的意思。

   2、流利地朗读课文，理解课文内容，教育学生无论干什么事，开始可能会因害怕不敢做，只要敢于实践，就会变得勇敢起来。

   3、激发学生对语文的兴趣，培养学生自主、合作、探究的学习方法。

   4、重点讨论“试胆量”的过程，体会它的重要意义及校长教育方法的巧妙