版高考生物一轮复习通用版分层限时跟踪练26通过激素的调节及其与神经调节的关系.docx
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版高考生物一轮复习通用版分层限时跟踪练26通过激素的调节及其与神经调节的关系
分层限时跟踪练（二十六）
（限时：
45分钟）
1．下面是有关促胰液素发现的实验，有关促胰液素的说法正确的是（ ）
①稀盐酸→小肠肠腔→胰腺分泌胰液
②稀盐酸→静脉入血液→胰腺不分泌胰液
③稀盐酸→小肠肠腔（去除神经）→胰腺分泌胰液
④肠黏膜＋稀盐酸＋砂子→研磨→制成提取液→静脉入血液→胰腺分泌胰液
A．促胰液素是人们发现的第一种激素，是由胰腺分泌的
B．①组与③组之间的自变量是有无神经，几组实验的因变量是胰腺是否分泌胰液
C．①与③对比说明胰腺分泌胰液不受神经的调节
D．上述实验说明胰腺分泌胰液的过程只有体液调节
【解析】 从上述实验④可知，促胰液素是由小肠黏膜产生的，A错误。
①组与③组对比，二者的区别在于有无神经，说明两组实验的自变量是有无神经，此外，几组实验都是观察胰腺是否分泌胰液，因此因变量是胰腺是否分泌胰液，B正确。
①与③对比说明有无神经调节胰腺都能分泌胰液，但不能说明胰腺分泌胰液不受神经的调节，C错误。
上述实验说明胰腺是否分泌胰液受体液调节，但不能说明不受神经调节，D错误。
【答案】 B
2．（2016·江西赣州十二县市联考）下列关于酶及激素的叙述，正确的是
（ ）
A．在酶、激素的调节下，植物体才能进行正常代谢
B．生物体中能产生激素的细胞不一定能产生酶
C．酶与激素的作用特点都是微量、高效、促进
D．激素一般作用于其他细胞，酶不全在细胞内发挥作用
【解析】 酶不具有调节作用，A项错误；所有的活细胞都能产生酶，B项错误；激素可能起促进作用，也可能起抑制作用，如高浓度生长素抑制植物的生长，C项错误。
【答案】 D
3．下图中X、Y、Z分别代表人体的三种内分泌腺，甲、乙、丙分别表示它们分泌的激素，箭头表示它们之间的关系。
下列有关叙述正确的是（ ）
A．若切除Y，则Z的重量不变
B．X和Y之间仅通过体液调节相联系
C．甲对Y、乙对Z、丙对X和Y都起促进作用
D．若Z代表甲状腺，则幼年时乙和丙过少会导致身材矮小
【解析】 题图表示激素分泌的分级调节，则腺体X可能为下丘脑，Y可能为垂体，Z可能为甲状腺等腺体。
若切除Y，则促激素分泌减少，从而影响Z的发育，会使其重量改变，A项错误；X和Y之间不仅可以通过体液调节相联系，还可以通过神经调节相联系，B项错误；甲对Y、乙对Z起促进作用，丙分泌过多时对X和Y起抑制作用，C项错误；若Z代表甲状腺，则幼年时乙（促甲状腺激素）和丙（甲状腺激素）过少会导致身材矮小，因为促甲状腺激素能促进Z分泌甲状腺激素，甲状腺激素能促进幼小动物的生长发育，D项正确。
【答案】 D
4．人体的甲状旁腺和甲状腺C细胞分别分泌甲状旁腺素和降钙素。
下图表示的是人体血钙浓度变化的示意图，下列有关说法中，正确的是（ ）
A．甲状旁腺素只通过促进肾对钙离子的重吸收而提高血钙浓度
B．甲状旁腺素和降钙素对血钙的调节表现为协同作用
C．降钙素不能促进肾小管对钙离子的重吸收过程
D．降钙素作用的靶器官是肾和骨
【解析】 通过图中得出甲状旁腺素作用于骨和肾，促使血钙浓度上升，A项错误；甲状旁腺素升高血钙浓度，而降钙素是降低血钙浓度，二者对血钙浓度的调节起拮抗作用，B项错误；降钙素作用的靶器官是骨，而不是肾，C项正确、D项错误。
【答案】 C
5．如图是靶细胞与特定激素结合的方式示例。
下列相关叙述正确的是
（ ）
A．甲为激素，乙为靶细胞表面的受体，它们都是蛋白质
B．若甲是甲状腺激素，则乙不可能位于下丘脑和垂体细胞表面
C．乙与载体蛋白一样，具有特异性
D．图中分泌细胞分泌激素的方式是胞吐，体现了细胞膜具有选择透过性的特点
【解析】 该图为激素与靶细胞结合的示意图，所以甲为激素，乙是靶细胞表面上的受体，受体的化学本质是糖蛋白，但激素不一定是蛋白质，A错误。
在甲状腺激素的反馈调节中，下丘脑和垂体都是该激素的靶细胞，所以这两种细胞的细胞表面上具有与甲状腺激素结合的受体，B错误。
不同的激素具有不同的受体，不同的物质需要不同的载体蛋白运输，所以激素受体和载体蛋白都具有特异性，C正确。
胞吐体现了细胞膜的结构特点——具有一定的流动性，D错误。
【答案】 C
6．如图所示为神经系统和内分泌系统之间的联系，①、②、③、④代表相关激素，则下列说法正确的是（ ）
A．图中激素②能促进甲状腺的分泌，抑制下丘脑的分泌
B．寒冷环境中血液中激素①②③④的量均增加
C．机体内激素的分泌既有分级调节也有反馈调节
D．激素②能促进激素③的分泌，激素③能抑制激素②的分泌，所以说②③具有拮抗作用
【解析】 图中①、②、③、④分别代表的是促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素、甲状腺激素和抗利尿激素。
促甲状腺激素可以促进甲状腺激素的分泌，甲状腺激素可以通过反馈调节抑制下丘脑和垂体的分泌活动，甲状腺激素与促甲状腺激素之间不存在拮抗作用，A、D项错误；寒冷环境中，体内水分的散失主要通过排尿的方式，所以尿量会增多，抗利尿激素分泌量会减少，B项错误。
【答案】 C
7．下列有关人和高等动物生命活动调节的叙述，正确的是（ ）
A．兴奋在神经元间传递时，突触前膜以胞吐方式释放递质，不消耗能量
B．摘除甲状腺再注射促甲状腺激素也可使幼鼠发育加快
C．垂体分泌的激素都能影响其他内分泌腺的活动
D．动物越高等，学习能力越强，适应环境的能力越强
【解析】 突触前膜以胞吐方式释放递质，消耗能量，A错误；促甲状腺激素作用的靶器官是甲状腺，摘除甲状腺后再注射促甲状腺激素，幼年动物的生长发育不会加快，B错误；垂体分泌的促激素可影响其他内分泌腺的活动，如促甲状腺激素等，但分泌的生长激素则没有此功能，C错误；学习是人和高等动物通过神经系统不断接受环境刺激而形成新行为的过程，动物越高等，神经系统越发达，学习能力越强，适应环境的能力越强，D正确。
【答案】 D
8．肾上腺素可引起人体心脏活动加强、流经肌肉的血量增加。
下图表示人体内合成肾上腺素的简化过程，对其合成和分泌的有关叙述中，正确的是
（ ）
A．肾上腺素是一种蛋白质
B．与肾上腺素合成和分泌有关的细胞器有核糖体、内质网、高尔基体和线粒体
C．外界环境温度降低会降低体内肾上腺素合成有关酶的活性，使肾上腺素合成减少
D．人体在剧烈运动时，肾上腺素的合成和分泌增加
【解析】 根据图示可知，肾上腺素是酪氨酸的衍生物，不是蛋白质，其合成不需要核糖体，A、B错误；人为恒温动物，外界环境温度降低时通过体温调节机制保持体温相对稳定，酶活性不受影响，外界环境温度降低人体内肾上腺素分泌增加，C错误；人体在剧烈运动时，血糖含量降低，肾上腺素的合成和分泌增加，促进肝糖原的分解补充血糖，D正确。
【答案】 D
9．如图是下丘脑参与的性激素的分泌调节示意图，其中GnRH属于多肽类激素，下列说法不正确的是（ ）
下丘脑垂体性腺靶细胞
A．图示过程能反映激素调节中的分级调节机制
B．GnRH与性激素的特异性受体都位于靶细胞的细胞膜表面
C．为提高猪肉品质，传统方法是切除幼龄公猪睾丸（阉割），猪被阉割时，剧烈的痛觉在大脑皮层形成
D．运动员如果服用过多的雄性激素，会造成自身腺体分泌的性激素减少
【解析】 从图可知，下丘脑通过垂体对性激素分泌进行调节，体现了激素调节中的分级调节，A项正确；GnRH的受体在细胞膜表面，性激素为固醇类物质，能进入细胞内，特异性受体位于细胞内，B项错误；猪被阉割时，剧烈的痛觉是在大脑皮层产生的，C项正确；如果服用过多的性激素，性激素能抑制下丘脑和垂体的分泌活动，使其分泌的激素相应减少，则自身腺体分泌的性激素会减少，D项正确。
【答案】 B
10．（2012·安徽高考节选）机体激素含量的相对稳定对维持稳态有重要作用。
（1）内分泌腺没有导管，分泌的激素__________________________。
因此，临床上可通过抽取血样来检测内分泌系统的疾病。
某甲状腺功能障碍患者，检测到体内有一种促甲状腺激素（TSH）受体的抗体，该抗体阻断TSH的效应，则该患者血液中TSH含量比正常值________。
另一甲状腺功能障碍患者，下丘脑功能正常，血液中TSH和甲状腺激素（TH）含量明显低于正常值，为诊断病因，静脉注射TSH后，TH含量明显升高，表明该患者________部位发生了病变。
（2）下丘脑的________受中枢神经系统活动调节并释放激素，从而调节垂体激素的分泌。
TH对垂体的反馈抑制作用与促甲状腺激素释放激素（TRH）的刺激作用________，相互影响，共同维持机体TSH含量的稳定。
TH能进入垂体TSH分泌细胞内发挥作用，表明该细胞能通过________接受信息。
【解析】
（1）内分泌腺没有导管，分泌的激素弥散到体液中直接进入内环境，通过血液循环到达靶细胞，对生命活动起调节作用。
甲状腺激素的调节是分级调节的过程，同时又存在反馈调节，如下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素（TRH）可作用于垂体，使垂体分泌促甲状腺激素（TSH），TSH作用于甲状腺，又促使甲状腺分泌甲状腺激素（TH），当血液中的甲状腺激素含量达到一定程度时，甲状腺激素反过来又会抑制下丘脑和垂体分泌相应激素，从而使甲状腺激素的分泌减少。
若甲状腺细胞上的TSH受体被其抗体作用而使甲状腺激素含量减少，甲状腺激素反过来又会促进垂体分泌TSH，使得TSH含量升高。
若下丘脑功能正常，而TSH和TH减少，静脉注射TSH后，TH含量升高，说明垂体发生病变，无法分泌相应的TSH，作用于甲状腺的程度减弱，使得甲状腺分泌的TH也随之减少。
（2）下丘脑既属于神经系统，又具有分泌功能，其神经分泌细胞受中枢神经系统活动调节并释放促甲状腺激素释放激素，使垂体分泌促甲状腺激素，最终调节甲状腺分泌甲状腺激素，甲状腺激素过多又会反馈调节抑制垂体分泌促甲状腺激素，此时，甲状腺激素与促甲状腺激素释放激素相互拮抗，共同调节促甲状腺激素含量的稳定。
甲状腺激素可在TSH分泌细胞内发挥作用，依靠的是细胞内的受体。
【答案】
（1）弥散到体液中，随血液流到全身 高 （腺）垂体
（2）神经分泌细胞 相互拮抗 细胞内受体
11．春天日照逐渐延长时，鸟类大多进入繁殖季节。
调节鸟类繁殖活动的图解如下：
请回答：
（1）鸟类的繁殖活动是通过机体的________和________两种调节方式完成的。
机体中既能传导兴奋，又能分泌激素的细胞位于________（填“下丘脑”“垂体”或“性腺”）。
（2）图中的A、B、C分别代表由下丘脑、垂体和性腺分泌的物质，则它们分别是________、________和________。
C进入血液后，通过________作用来调节下丘脑和垂体中激素的合成和分泌。
（3）据图判断，若要验证B的生理作用，________（填“能”或“不能”）用去除性腺的鸟作为实验动物，其原因是________。
【解析】
（1）由图可知：
外界环境信号通过神经系统刺激下丘脑，下丘脑将神经信号转换成激素信号，通过垂体实现了对性腺分泌活动的调控。
故鸟类的繁殖活动是通过神经调节和体液调节两种方式共同完成的。
（2）下丘脑、垂体、性腺分泌的物质分别为促性腺激素释放激素、促性腺激素和性激素。
性激素分泌的调节与甲状腺激素分泌的调节机制相同，即血液中性激素含量增加到一定程度时，可通过负反馈作用抑制下丘脑和垂体中相关激素的合成和分泌。
（3）B（促性腺激素）的生理作用是促进性腺的生长发育，调节性激素的合成和分泌，即其作用需通过性腺来体现。
故验证B的生理作用，不能对实验动物做切除性腺处理。
【答案】
（1）神经调节 体液调节 下丘脑
（2）促性腺激素释放激素 促性腺激素 性激素 反馈 （3）不能 鸟去除了性腺，失去了促性腺激素作用的器官，无法验证该激素的生理作用
12．某生物兴趣小组利用刚宰杀的家兔探究影响促甲状腺激素（TSH）分泌的因素，实验结果如图所示。
下列分析中不合理的是（ ）
A．3号瓶、4号瓶和5号瓶对比说明甲状腺激素和下丘脑是影响TSH分泌的因素
B．2号瓶和5号瓶对比说明垂体对下丘脑分泌TSH有促进作用
C．1号瓶、2号瓶、3号瓶对比说明TSH是由垂体分泌的
D．由3号瓶、4号瓶可知，甲状腺激素对TSH的分泌有抑制作用
【解析】 3号瓶、4号瓶和5号瓶对比说明下丘脑促进垂体分泌TSH，甲状腺激素抑制垂体分泌TSH，A、D正确；2号瓶与5号瓶对比说明TSH不是下丘脑分泌的，B错误；由图可知，只有培养液和下丘脑，没有TSH的生成，而有垂体则有TSH的生成，说明TSH是垂体分泌的，C正确。
【答案】 B
13．下表是某患者血液中激素水平检验报告单的部分内容，据表分析错误的是（ ）
检验名称
结果
单位
参考范围
甲状腺激素
98.5
pmol/L
3.1～6.8
促甲状腺激素
0.09
pmol/L
0.35～4.94
A.患者的细胞代谢速率高于正常水平
B．患者神经系统的兴奋性较正常人高
C．患者促甲状腺激素释放激素的含量低于正常水平
D．患者促甲状腺激素含量较低可能是缺碘造成的
【解析】 由表格数据分析，患者甲状腺激素含量高于正常人，故其细胞代谢速率高于正常水平，神经系统的兴奋性较正常人高，A、B正确；促甲状腺激素水平低于正常人原因是垂体分泌活动受到甲状腺激素的负反馈调节，C正确、D错误。
【答案】 D
14．如图是在不同浓度的水碘饲喂下小鼠甲状腺肿患病率的实验结果，下列叙述错误的是（ ）
A．甲状腺激素的合成离不开碘
B．缺碘时促甲状腺激素会增多
C．高剂量补碘也会造成甲状腺肿大
D．水碘含量为6μg/L时会抑制甲状腺的生长
【解析】 碘是合成甲状腺激素的原料之一，A项正确；缺碘时，甲状腺激素分泌减少，对垂体的负反馈调节减弱，垂体分泌的促甲状腺激素增多，B项正确；由图可知，高剂量的补碘也会造成甲状腺肿大，C项正确；水碘含量为6μg/L时甲状腺肿患病率为0，甲状腺生长正常，D项错误。
【答案】 D
15．（2014·天津高考）Kisspeptin，简称Kp，是Kp神经元产生的一类多肽类激素，它通过调节生物体内雌激素含量来调控生殖活动。
Ⅰ.通常情况下，图中的过程①参与鹌鹑体内雌激素含量的调节；排卵前期，启动过程②进行调节。
据图回答：
GnRH：
促性腺激素释放激素
（＋）表示促进 （－）表示抑制
（1）神经元内合成Kp的细胞器是________。
Kp作用的靶细胞是________。
器官A是________。
（2）在幼年期，通过过程①反馈调节，Kp释放量________，最终维持较低的雌激素含量；排卵前期，启动过程②的生理意义是________________，促进排卵。
Ⅱ.Kp 10是Kp的一种。
为研究Kp 10对鹌鹑产蛋的影响，对生长至20日龄的鹌鹑连续20天腹腔注射一定剂量的Kp 10，从产蛋之日起统计每日的产蛋率，结果如图。
（3）据图可知，Kp 10________（影响/不影响）鹌鹑开始产蛋的日龄。
在50日龄内，Kp 10影响产蛋率的趋势是______________________。
Ⅲ.综合分析
（4）综合Ⅰ、Ⅱ分析，推测Kp 10调控鹌鹑产蛋的方式属于________调节。
【解析】
（1）Kp是一类多肽类激素，核糖体是将氨基酸合成多肽或蛋白质的场所，因此神经元内合成Kp的细胞器是核糖体。
根据图示可以看出Kp神经元产生的Kp作用于GnRH神经元，促进其产生GnRH，因此，Kp作用的靶细胞是GnRH神经元。
器官A能产生促性腺激素，因此A为垂体。
（2）通过题图可以看出，过程①抑制Kp神经元1的活动，从而使Kp释放量减少，最终维持较低的雌激素含量。
排卵前期，启动过程②，促进Kp神经元2释放Kp，从而促进GnRH神经元分泌GnRH，作用于垂体使促性腺激素分泌增加，促性腺激素作用于卵巢，从而使雌激素分泌量增加，说明排卵前启动过程②，可通过反馈调节使Kp释放量增加，最终维持较高的雌激素含量。
（3）分析曲线图可知，实验组和对照组都是在日龄为42天时开始产蛋，因此Kp 10不影响鹌鹑开始产蛋的日龄。
实验组的产蛋率随着日龄的增加而增加，而对照组产蛋率保持相对稳定，因此在50日龄内，Kp 10影响产蛋率的趋势是随着日龄的增加，提高产蛋率的作用逐渐加强。
（4）通过Ⅰ、Ⅱ分析可知，Kp 10调控鹌鹑产蛋的过程有Kp神经元、GnRH神经元的参与，也有雌激素、促性腺激素等激素的参与，因此调控方式属于神经—体液调节。
【答案】
（1）核糖体 GnRH神经元 垂体
（2）减少 通过反馈调节使Kp释放量增加，最终维持较高雌激素含量 （3）不影响 随着日龄的增加，提高产蛋率的作用逐渐加强 （4）神经—体液
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