九年级第一学期期末联考语文学科试题.docx

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九年级第一学期期末联考语文学科试题

2020-2021九年级第一学期期末四校联考语文学科试题

一、基础知识运用（24％）

（一）.课内语言知识考查（16％）

１、下列各组中加点字的字音、字形全正确的一组是：

（      ）（2%）

A．阔绰（chuò）　寒襟（jìn）　幌子（huǎng）　捺定（nài）

B．笔砚（yàn）   踱着（duó）  水槽（cáo）  旁鹜（wù）

C．撂下（gē）    澡饰（zǎo）  通衢（qú）  谮害（zèn）

D．莳弄（shì）   管蒿（gǎo）  袼褙（gēbèi）  潲子（shào）

2、下列各组成语中没有错别字的一项是：

（      ）（2%）

A．不屑置辩  与时具进  蜀犬吠日  相时而动

B．味同嚼腊  强弩之末  与虎谋皮  助纣为虐

C．恪遵功令  等而视之  孜孜不倦  学以至用

D．大而无当  舍生取义  奴颜媚骨  得心应手

3、选词填空：

（6%）

（1）其实，他不知道差一刻几点，可又不好再问，只是（    ）地笑了，脸上堆起重重叠叠的褶皱。

[A．老实    B．诚恳    C．憨厚]

（2）没错，我们是去学人家的（    ）。

[A．功夫    B．手艺    C．工夫]

（3）（雨村）便发签差公人（     ）将凶犯家属拿来拷问。

[A．马上  B．即刻  C．立刻]

4、下列各句中没有语病的一句是：

（      ）（2%）

A．俱乐部通知说，让他本月15日前去报到。

B．不知为什么这次来看足球的人数比上一次少了一半。

C．两天一夜没停的狂风又刮了起来。

D.我们一定要叫后进班变个样不可。

5、下列各句修辞方法运用不恰当的一项是：

（      ）（2%）

A．在那黑暗的岁月里，人们在忧虑中度日，在沉默中思索，在愤怒中秣厉。

B．处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个老城像烧透了的砖窑，使人喘不过气来。

C．农民都说：

“看见这鲜嫩的苗，就嗅出白馍馍的香味来了。

”

D．他们个个身强力壮，如狼似虎地奔跑在足球场上。

6、下面三句空缺处应填标点正确的一项是：

（      ）（2%）

1.孔乙己摇摇头说（    ）“不多不多！

多乎哉？

不多也。

”

2.“不多不多！

”孔乙己摇头说（　　）“多乎哉？

不多也。

”

3.“不多不多！

多乎哉？

不多也。

”孔乙己摇摇头说（　　）

A．1：

2，3。

　　　　　B．1：

2：

3。

C．1：

2，3，　　　　　D．1，2：

3。

（二）.课内语段阅读：

（８％）

阅读《杨修之死》片段回答下列问题

一日，塞北送酥一盒至。

操自写“一合酥”三字于盒上，置之案头。

修入见之，竟取匙与众分食讫。

操问其故，修答曰：

“盒上明书一人一口酥，岂敢违丞相之命乎？

”操虽喜笑，而心恶之。

操恐人暗中谋害己身，常分付左右：

“吾梦中好杀人；凡吾睡着，汝等切勿近前。

”一日，昼寝帐中，落被于地，一近侍慌取覆盖。

操跃起拔剑斩之，复上床睡；半晌而起，佯惊问：

“何人杀吾近侍？

”众以实对。

操痛哭，命厚葬之。

人皆以为操果梦中杀人；惟修知其意，临葬时指而叹曰：

“丞相非在梦中，君乃在梦中耳！

”操闻而愈恶之。

操第三子曹植，爱修之才，常邀修谈论，终夜不息。

操与众商议，欲立植为世子，曹丕知之，密请朝歌长吴质入内府商议；因恐有人知觉，乃用大簏藏吴质于中，只说是绢匹在内，载入府中。

修知其事，径来告操。

操令人于丕府门伺察之。

丕慌告吴质，质曰：

“无忧也：

明日用大簏装绢再入以惑之。

”丕如其言，以大簏载绢入。

使者搜看簏中，果绢也，回报曹操。

操因疑修谮害曹丕，愈恶之。

７、对选文中三件事的内在逻辑关系判断正确的一项是：

（　　　）（２％）

A．三件事在揭示曹杨矛盾这一方面不分轻重B．三件事各自独立毫无关系

C．三件事揭示曹杨矛盾由平常到不平常，件件深入D．以上都正确

８、对选文中所体现的曹操的性格特征概括全面的一项是：

（　　　）（２％）

A．残暴、多疑、爱才、虚伪　　　　B．仁厚、爱才、多疑、虚伪

C．虚伪、奸诈、多疑、残暴　　　　D．自私、多疑、仁厚、虚伪

9、选文第二段中杨修说：

“丞相非在梦中，君乃在梦中耳！

”这句话的深刻含义是：

（　　　）（２％）

A．丞相不在梦中，你才是在梦中B．丞相很清醒，你却在做梦C．丞相没做梦，你却在做梦

D.丞相杀了你并不是在梦中，而你才是像在梦中一样，不知道自己是怎么死的

10、选文第三段杨修向曹操告发曹丕私结吴质的秘密，反遭曹操厌恶，是因为他：

（　）（２％）

A．恃才放旷，得罪了曹操　　　B．做事草率，以疏间亲

C．耍小聪明，做事草率　　　　D．恃才放旷，毫无策略

二、古诗文默写与阅读（35％）

（一）古诗文默写（15％）

11、生亦我所欲，所欲有甚于生者，　　　　　　　　　　；　　　，

，故患有所不辟也。

（孟子《鱼我所欲也》）（３％）

12、然后世未有能及者，　　　　　　　　　　？

（曾巩《墨池记》）（１％）

13、　　　　　　　　，举杯销愁愁更愁。

　　　　　　　　　　，明朝散发弄扁舟。

（李白

《宣州谢脁楼饯别校书书云》）（２％）

14、遂对曰：

“　　　　　　　　，不沾圣化，　　　　　　　，　　　　　　　

　。

”（班固《龚遂治渤海郡》）（３％）

15、　　　　　　　　，料知短兵不敢接，　　　　　　　　。

（岑参《走马川行奉送出师西征》）（１％）

16、郴江幸自绕郴山，　　　　　　　　　　　？

（秦观《踏莎行》）（0.5％）

17、　　　　　　　，坐断东南战未休。

　　　　　　　　？

曹刘。

　　　　　　　　。

（辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》）（1.5％）

18、杜甫的《登高》是一首千古传诵的名诗，请任意写出其中一联：

　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　。

（１％）

19、请写出两句前后相连的，以“爱国，报国”为主题的古诗句：

　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　。

（２％）

（二）课内文言文阅读：

（14％）

阅读下面文言文片段，回答问题

大将军使长史持糒醪遗广，因问广、食其失道状，青欲上书报天子军曲折。

广未对，大将军使长史急责广之幕府对簿。

广曰：

“诸校尉无罪，乃我自失道。

吾今自上簿。

”至莫府，广谓其麾下曰：

“广结发与匈奴大小七十余战，今幸从大将军出接单于兵，而大将军又徙广部行回远，而又迷失道，岂非天哉！

且广年六十余矣，终不能复对刀笔之吏。

”遂引刀自刭。

广军士大夫一军皆哭。

百姓闻之，知与不知，无老壮皆为垂涕。

而右将军独下吏，当死，赎为庶人。

20、给文中加点字注音（2%）

（1）糒（      ） 

（2）簿（      ） （3）刭（      ） （4）庶（      ）

21、解释文中划线的词语（4%）

（1）莫（         ）  

（2）徙（         ）（3）引（         ）  （4）闻（         ）

22、下列各句中“之”的用法和意思与“急责广之幕府”中“之”相同的一项是（     ）（2%）

Ａ．何陋之有　　Ｂ．辍耕之垄上　Ｃ．我善养吾浩然之气　　Ｄ．怅恨久之

23、把下面语句译成现代汉语：

急责广之幕府对簿（2%）

________________________________________________________________________

24、回答问题（4%）

（1）选文通过________与_________相结合的手法，展现了人物的精神面貌。

（2%）

（2）汉武帝说李广年老、“数奇”，你同意这就是造成李广悲剧的根本原因吗？

如果不同意

请说出真正的根本原因。

（2%）

________________________________________________________________

（三）课外文言文阅读（６%）

阅读下面文言文片断，回答问题

“……今臣①窃闻魏尚为云中太守，其军市租尽以飨②士卒，出私养钱③，五日一椎牛，飨宾客军吏舍人，是以匈奴远避，不近云中之塞。

虏曾一入，尚率车骑击之，所杀甚众。

夫士卒尽家人子，起田中从军，安知尺籍伍符④。

终日力战，斩首捕虏，上功莫府，一言不相应⑤，文吏以法绳之。

其赏不行而吏奉法必用。

臣愚，以为陛下⑥法太明，赏太轻，罚太重。

且云中守魏尚坐上功首虏差六级⑦，陛下下之吏，削其爵，罚作之。

由此言之，陛下虽得廉颇、李牧，弗能用也。

臣诚愚，触忌讳，死罪死罪！

”文帝悦，是日令冯唐持节赦魏尚，复以为云中守，而拜唐为车骑督尉，主中尉及郡国车士。

                              ——《史记·张释之、冯唐列传》

【注释】①臣：

指冯唐。

②飨：

xiăng，用酒食款待。

③私养钱：

指俸禄。

④尺籍伍符：

指军队中的规定、律令。

⑤一言不相应：

（将士们）报告的战功数目有一点和实际不相符。

⑥陛下：

指汉文帝。

⑦级：

首级。

25、本选文的主要内容是（　　　）（1%）

Ａ．冯唐向汉文帝进谏，请求赦免魏尚

Ｂ．冯唐指责汉文帝“法太明，赏太轻，罚太重”Ｃ．冯唐夸赞魏尚战功卓著

Ｄ．冯唐论述汉文帝不能使用像廉颇、李牧那样的将军的原因

26、文中所述，魏尚获罪被削职的直接原因是（　　　）（2%）

Ａ．市租尽以飨士卒　　Ｂ．出私养钱，五日一椎牛，飨宾客军吏舍人

Ｃ．首虏差六级　　　　Ｄ．汉文帝“法太明，赏太轻，罚太重”

27、选文中的事情后来成为历史典故，并被宋代文学家苏轼在《江城子·密州出猎》中引用，

请写出该词中包含这一典故的语句“_________________________________________”，

在词中苏轼以________自比，表达了自己_________________________的思想感情。

（3%）

三、课外现代文阅读（25%）

小桥

①横在山之陬，水之滨，卧在江南烟雨里，北国迷茫风雪中，无论石拱的，木架的，无论藤编的，舟浮的，简素、玲珑、野朴，永远是小桥的品格。

比之现代的长堤大坝，小桥没有宏丽的桥头堡，没有高大的石墩跨梁，甚至连雕龙绘凤的栏杆也常常略去。

就那么简简单单，潇洒出尘的“一”撇。

　　②然而，这一撇，曾经跨越了多少危崖峭壁，急流险滩，茫茫岁月，给行路人带来希望和信心向着遥远的彼岸不停地追索着。

　　③小桥是一道凄美的风景。

那瘦骨伶仃的支柱，那宽宽窄窄的桥板，临水兀立，幽独而自怜。

是谁骑驴过小桥，独叹梅花瘦？

又是谁小桥人独立，望尽天涯路？

　　④自古以来，桥头就是折柳送别的最佳所在。

在那细雨蒙蒙，柳色青青的渭城早春，唐代大诗人王摩诘在灞桥头与友人依依相别了，“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”。

这似海的深情，不仅让桥下的流水为之动容幽咽，以至百代之下依然令我们仰慕不已，历尽人生坎坷的南宋诗人姜白石过垂虹桥时诗兴大发：

“自作新词韵最娇，小红低唱我吹箫。

曲终过尽松陵路，回首烟波十四桥。

”小桥，演绎了几多凄切曲折的人生故事。

　　⑤然而，小桥上伫立最多的应是无尽的离愁吧？

“鸡声茅店月，人迹板桥霜”，“寒树鸟初动，霜桥人未行”。

板桥，霜桥，不仅是路的延伸，也是一种乡愁的具象。

而马致远的秋思小令，更是道尽了天涯游子的凄苦情怀。

眼前是小桥流水的幽雅环境和安居其间的人家，而自己的故乡却还在山重水复的迢迢远方不正衬出旅人的奔波不定，以及由此引发的羁旅愁思？

　　⑥当然，小桥还是一种闲适与静远。

你看那位归隐诗人，当他带月荷锄归，又在桥下清且浅的溪水里濯足，洗去躬耕的汗尘与劳累，洗去一腔旷达的胸臆，然后邀邻呼友，或斗酒吟诗，或手挥五弦，目送归鸿。

小桥载着他陶然自乐的心境，载着他不为五斗米折腰的傲骨与气节。

　　⑦就这样，小桥成了人生的各种象征，成为一幅幅千古不朽的诗画。

这里，除了小桥本身的古朴、空灵的气质，还因为小桥总是与流水舟楫、渔歌号子，以及岸边的草屋农舍、牧童短笛紧紧相连，拓印出一幅古老凄美、宁静闲适的田园风景画。

那些文人墨客、达官显贵在官场失宠、情场失意之后，拖着疲惫的身心走荒村野店。

一座苍古的小桥，可以慰籍他们饱经沧桑的心灵，又是散怀写意的最美笔触，还是寻求哲理禅意的去处。

张继进京赶考落榜之后，驾一叶小船到姑苏城外枫桥边停泊。

在那悔恨煎熬的不眠之夜，那秋月，那乌啼，那红枫，那渔火，那江桥，正与寒山寺钟声，撞击在张继的心坎上。

于是他推枕而起，摸黑写下了“枫桥夜泊”四字，成就了一首流传千载的好诗，让世世代代的游客有了一方寻梦的去处。

而当代诗人卞之琳的“你站在桥上看风景/看风景的人在楼上看你/明月装饰了你的窗子/你装饰了别人的梦”，更是深沉含蓄地道出了人与桥之间乃至宇宙万物之间息息相关、互为依存地哲学意蕴。

　　⑧世间有太多的坎坷不平，惟质朴的小桥站立在江流天堑之上，用宽容与坦诚，支撑起不屈不挠勇往直前的信念，引渡一颗颗饱经忧伤的心灵，引渡平平凡凡的人生。

28、给文中加点的字注音（4%）

（1）陬（      ）  

（2）羁旅（      ）（3）弦（      ）  （4）不屈不挠（      ）

29、“摩诘”是唐朝诗人________的字，苏轼称赞他的作品“___________________________，

____________________________”。

（3%）

30、第1段中“简简单单，潇洒出尘的‘一’撇”中“一”的含义是：

____________           ______________            。

（4%）

31、第4段中“百代之下依然令我们仰慕不已”的原因是（      ）（2%）

　A．灞桥是折柳送别的最佳所在　　　B.诗人与友人在桥头依依惜别

　C．诗人写下的送别友人的诗篇　　　D。

细雨蒙蒙柳色新的渭城春景

32、第7段说“小桥成了人生的各种象征”，这里的“象征”在第5、6段中具体指（6%）

第5段：

_______________________第6段：

______________________

33、以下说法符合文意的一项是（      ）（2%）

　A．没有寒山寺的钟声，张继就不可能成为诗人。

　B．文中引用卞之琳的诗深情讴歌了小桥的品格。

　C．有关渔歌号子和牧童短笛的生动描写引人入胜。

　D．本文语言流畅，视野广阔，充满了文化气息。

34、本文意蕴丰富。

请由“桥”展开联想，谈谈你对“桥”的感悟。

（80字左右）（4%）

　答：

　　　　                                                  _

　　　　                                                  _

　　　　                                                  _

　　　　                                                  _

　　　　                                                  _

四、语言的灵活运用（16%）

35、仿照文中划线句子再写出四个分句，把文中空缺处补充完整（4%）

谅解是人类的美德，是一种高尚的品质。

有人这样形容：

谅解是一股和煦的春风，

能消融结在人们心头的坚冰；谅解是________________________，能

__________；谅解是___________________________，能

___________________________。

36、根据提供的情景，运用所给词语，运用至少一种修辞手法，写一段话（不超过50字）（5%）

情景：

春雨潇潇  山峦  路  溪

_______________________________________________________________________

37、将下列句子横线上应填的短句的语序排列正确（3%）

一切学问家，不但对于流俗传说，就是对于过去学者的学说也________；要这样才能有更新更善的学说产生。

①常常评判书中的学说  ②常常抱怀疑的态度  

③常常修正书中的学说  ④常常和书中的学说辩论

答：

___________________________________

38、下面一段话有多处语病，还有标点运用错误，读后完成以下两题（4%） 

　　情感是调节师生关系的精神纽带。

①教育内容能否被接受，很大程度上关键取决于师生关系的融洽程度。

②师生间搭起感情的交流，③经常保持愉快活泼、和融洽和谐的气氛，④互相尊重、理解、信任，教育的内容在情感的传输带上才能顺利通行。

⑤心理学研究表明：

⑥师生健康情感的双向交流，⑦会使老师从学生身上感受到一个人应该如何生活、学习和工作。

（1）有毛病的四处是（只写序号）___________________

（2）选三处改正：

Ａ．______________________改为_________________________

Ｂ．______________________改为_________________________

Ｃ．______________________改为_________________________

语文答案

１、B   2、D　３、C A C   4、B　 ５、D　 ６、A　7、C　８、C９、D　　10、B

11、故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，12、岂其学不如彼邪？

13、抽刀断水水更流　　人生在世不称意

14、海濒遐远　　其民困于饥寒而吏不恤　　故使陛下赤子盗弄陛下之兵于潢池中耳

15、虏骑闻之应胆慑　　车师西门伫献捷16、为谁流下潇湘去

17、年少万兜鍪　　天下英雄谁敌手　　生子当如孙仲谋18、略　　

19、例：

万里赴戎机，关山度若飞；捐躯赴国难，视死忽如归；

苟利国家生死心，岂因福祸避趋之。

20、

（1）bèi；

（2）bù；（3）shù；（4）jǐng

21、

（1）通幕，帐幕；

（2）调动；（3）抽出；（4）听说

22、C　　23、命令李广军中主管幕府的校尉去听审

24、

（1）正面描写、侧面描写；

（2）不同意；统治者的忌贤害能，刻薄寡恩

25、Ａ 　　 26、Ｃ

27、持节云中，何日遣冯唐；魏尚；希望得到朝廷重用，为国建功

28、

（1）zōu；

（2）jī；（3）xián；（4）náo

29、王维　　诗中有画，画中有诗     30、简单的外形，朴实的品格     31、Ｃ

32、第（5）段：

桥上的无尽离愁，道尽天涯游子的羁旅愁思

第（6）段：

桥下的闲适生活，表现出平凡人生的旷达胸襟

33、Ｄ   34、意思好，符合要求即可。

35、例：

谅解是一股清凉的泉水，能滋润人们干涸的心田；

谅解是一缕温暖的阳光，能照亮人们暗淡的内心

36、意境优美，有一种修辞方法，能用上四个词语即可37、②④①③

38、

（1）①②③⑦；

（2）①“很大程度上关键”改为：

去掉“很大程度上”或去掉“关键”；

②“交流”改为：

桥梁；③“愉快活泼、和融洽和谐”改为：

去掉顿号或去掉“和”；

⑦“老师从学生”改为：

学生从老师