浙教版第一册品德与生活第四单元我们一起迎新年教案文档格式.docx
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冬爷爷今天也带了许多礼物来到我们中间，你们看，冬爷爷给你们带来了什么？
（课件出示：
雪花、腊梅、天竺、松树等景物。
4、冬爷爷带来的礼物，你们喜欢吗？
为什么？
5、那冬爷爷到底藏在哪儿呢？
交流在生活中的发现。
6、小朋友们都观察得很仔细，看来呀，这里到处都有冬爷爷的影子。
你找到的冬爷爷是怎样的呢？
请你把他画下来。
7、交流冬景图。
8、小朋友们都找到了可爱的冬爷爷，那么你们有什么疑问要问冬爷爷吗？
组织讨论、释疑。
随机介绍一些有关冬天的自然现象和浅显的科学常识。
三、总结。
冬爷爷给我们带来了“十万个为什么”，愿小朋友们都能带着问题走向生活，去探索大自然的无穷奥秘。
第2课时
1、了解冬季简单的卫生保健方法，培养初步的生活自理能力。
2、知道冬天的快乐和烦恼是密切相关的，培养学生初步的多角度看问题的意识。
帮助学生创造性地丰富自己的生活，增添冬天里的快乐。
教育学生从小不怕冷，培养意志力。
交流讨论
1、冬天到了，在短短几个月的冬季里，有很多节日在等着我们呢！
像元旦啦，春节啦，元宵啦——有这么多好玩的节日，我们怎么能不期待呢？
可是，有人说天冷会生病的，冬天有好多的苦恼，你同意吗？
2、谁能当个保健小医生，教大家几招冬季保健的方法，让我们健健康康、快快乐乐过冬天？
（1）、学生仔细观察课文插图，学习一些冬天的卫生保健知识。
（2）汇报交流课前收集到的其他冬季卫生保健知识。
3、学习回音壁中的内容：
要想新年过得好，身体健康第一条。
4、讨论交流一些有趣的冬季健身游戏。
{如：
打乒乓球、拔河、踢毽子、丢沙包、溜冰、跳牛皮筋等。
如有新的游戏介绍，可以让学生当场演示。
}
评判小结，强化感悟。
1、小组交流：
我眼中快乐的冬天、苦恼的冬天。
并说说快乐和苦恼的理由。
2、全班交流。
3、小结：
冬爷爷给我们带来寒冷，就是想考验考验我们，看我们是不是勇敢坚强的孩子。
快乐是由每个人自己创造的，只要大家不怕冷，坚持体育锻炼，增强体质，就会把冬天的不愉快从我们身边赶走。
4、大家一起边唱边跳《健康歌》结束本课学习。
附：
为什么在使用公历的同时还要用农历
我国现在使用的历法有两种，一种是国际上通用的公历，也叫阳历；
另一种是我国特有的农历，又称阴历。
农历实际上是一种阴阳历，它以月相变化一周的时间，作为月的标准。
12个月共354或355日。
为了使它的历年长度尽量与回归年一致，采用置闰月的办法，有闰月的年份包含13个月。
农历还有一个特点，就是设置了二十四节气。
为什么我们在使用公历的同时还要使用农历呢？
农业生产与二十四节气的密切关系是原因之一。
其次，农历的月是一个朔望周期，航海和渔业、盐业等一些部门的生产活动都离不开它。
农历在我国已经有好几千年的历史了，可以说是家喻户晓，妇孺皆知。
特别是农历中的一些节日，例如，春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等等，早已成为我国人民的传统节日，这也是目前我们仍然使用农历的原因之一。
欢迎冬爷爷
丰收晚会刚刚开完，大雁们就要飞去南方度假。
秋姑娘从枯叶上看见冬爷爷写给她的信：
“我不久就到，请你准备回家！
”
蜜蜂知道冬爷爷要来了，采完最后一次花蜜，赶忙去做冬天的甜糕；
青蛙和蛇知道冬爷爷要来了，连忙去找个暖和的泥洞，打算好好睡一觉；
小松鼠知道冬爷爷要来了，有的在身上加了件“厚毛衣”，有的换上了新皮袄，仿佛它们也懂得冷了要感冒；
这时，只有菊花不怕冷，在寒风里坚持站完最后一班岗。
夜里北风呼呼叫，冬爷爷披着黑大氅悄悄地来了，随身带来成千上万的小雪花顽皮地满天飘。
小朋友早上起身看见了，叫道：
“马路穿上了雪棉袄，大家快来把雪扫。
扫出一条道，堆个雪人大又高。
”森林里的孩子更开心，跟着爸爸去打猎，带着猎狗山上山下跑，欢叫着：
“冬爷爷，你真好！
冬日保健小知识
1、衣着要注意保暖。
但如果气温不骤降，不要轻易“全副武装”。
俗话说，多衣多寒，因此穿戴要适度。
2、要有充足的睡眠。
3、要保持室内、床上空气流通。
寒冬，人们因怕冷而终日关窗闭户，通宵蒙头睡觉，是不可取的。
室内和被窝里的污浊的空气既损肺又伤脑，易引发感冒、呼吸道感染等疾病。
4、要常到户外去活动，多晒太阳，做操，跑步，能增强体质。
此外，如能天天坚持冷水洗脸，便不宜患伤风感冒。
-冬食宜杂。
食物要多样化，精粗搭配，荤素兼吃。
不吃或少吃粗粮、蔬菜、瓜果会使人患缺铁性贫血维生素缺乏症、牙龈出血等症。
作业安排
课后反思
集体备课工作表
年级一年级学科思品第四单元第二节
备课人
集体备课时间
10、18
内容
第二课欢天喜地过新年
共案
个案
教案
第二课欢天喜地过大年
第1课时
1、通过活动，知道我国新年的一些风俗习惯，了解与新年有关的民族文化。
知道送新年礼物是表达一份心意。
2、通过模拟过年的情景，引导他们主动、高兴、有创造性地参与艺术实践活动，感受春节的热闹气氛，体验新年活动的丰富多彩。
3、在活动中培养学生相互合作交流，与人分享快乐的人文素养，培养想象力、创造力和动手能力。
能用自己喜欢的方式表达对老师、同学、长辈等的新年祝福。
一、重温过年情景，说说看看过年事。
1、课件播放歌曲《过新年》导入：
小朋友，你们听着这欢快的歌曲，想到了什么？
2、这首欢乐喜庆的歌曲就是向我们描述了欢天喜地过新年的热闹场面，今天我们就要在这儿提前过个欢乐年（揭题）
3、学习“聪明谷”：
中国人往往把“春节”叫过年，这是我国最隆重、最古老的一个传统节日。
4、说记忆中最快乐的一个新年是怎么过的。
5、流本地过年的风俗习惯。
6、课件演示：
新年春节活动的几组精彩片段。
观看后说说与本地的风俗习惯有哪些相同与不同。
7、那么新年及新年的这些风俗习惯是怎么来的呢？
老师讲解《年的故事》。
8、小组交流收集到的关于年的文化活动、风俗习惯等的资料，可以拿出各自准备好的春联、年画（可以是买来的，也可以是亲自制作的）来介绍。
9、全班汇报交流，随机插入春联欣赏。
10、课件播放《讨压岁钱》（内容附后）。
过年过节，向亲友“讨”压岁钱好吗？
引导变压岁钱为压岁言。
二、激情模拟过年，互动拜年祝福。
1、课件播放中央电视台春节联欢晚会的新年钟声敲响。
2、师：
孩子们，新年的钟声响了，充满希望和生机的新的一年来到了，你们看，谁跟我们一起过年来了？
3、播放歌曲《新年好》，一位由老师扮演的新年老公公闪亮登场，他点点头，弯弯腰，祝贺大家新年好。
4、老公公：
孩子们，拜年是新年里的一种传统，一件大事。
在这喜庆的日子里，你想到了给谁拜年？
5、老公公：
那么你们知道可以用哪些方式拜年？
拜年时要注意什么吗？
6、鼓励小朋友用新学到的方式互相拜年。
8、老公公：
这快乐的时刻，你想用怎样的方式来庆贺新年呢？
让学生用自己喜欢的方式庆贺新年。
三、交流新年感受，进行课后延伸。
1、说说这节课的感受和收获。
2、鼓励学生尝试在即将到来的春节中用新学到的方式向同学、朋友、长辈等拜年。
课件《要压岁钱》内容
时间：
除夕夜。
地点：
小明家事情：
吃年夜饭。
人物：
爸爸、妈妈、外公、外婆、爷爷、奶奶、叔叔、婶婶等。
故事情节：
爸爸：
（正忙着烧菜。
妈妈：
小明，快给外公外婆，叔叔婶婶送茶！
小明：
你自己端吧！
（撒腿就往外跑）
小明你过来！
（耳语）你不端茶就别想他们给你压岁钱。
（大声地）有压岁钱？
真的1
小声点，妈妈什么时候骗过你。
你端茶的时候要有礼貌些，懂吗？
（端茶上）外公，请用茶！
外公：
我的外孙长大了，懂礼貌了，你给外公端茶，外公给你个红包包。
（打开一看是100元，高高兴兴地把钱交给妈妈。
（接着小明依次给叔叔婶婶上茶，他们都照例给小明压岁钱。
客人：
（齐）小明这孩子真懂事。
上菜了，大家入席吧！
小明快把你爷爷、奶奶请来一起吃。
（爷爷奶奶来了，大家入座吃酒菜，吃毕）
小明，谁还没有给你压岁钱？
爷爷、奶奶没给。
等会你去向他们要呀！
（去向爷爷、奶奶要压岁钱）爷爷、奶奶，我妈说就你们还没有给我压岁钱呢！
爷爷：
你要多少？
您和奶奶给200元吧。
这分岁酒可真难吃哟！
爷爷退休了，没钱，就给50元行吗？
不行，50元，我不要。
老头儿，你就这么一个宝贝孙子，就给他200元吧！
（拿到钱后，高高兴兴地跑开了。
第2课时
1、了解其他国家过新年的情况。
2、能设计并参加一些有意义的新年活动。
一、画面展示，激趣导学。
1、教师回顾上节课的内容：
同学们，上节课我们知道我们国家的春节是热热闹闹、喜气洋洋的，这节课我们来看看其他国家是怎么过新年的。
2、教师结合课文插图（或课件），讲述其他国家过新年的方式。
3、学生说说自己还知道的其他国家或地区的迎新方式。
二、引导活动，感受新年。
1、根据课文插图和本地实际，教师先向学生推荐几种有趣的新年活动。
2、学生向伙伴推荐一个自己喜欢的新年活动。
（对放鞭炮、赢卡、玩游戏机等危险或有赌博色彩的活动要引导学生通过讨论，认清其不安全或不健康的一面，知道活动不但要有趣，还要有意义。
3、组织玩猜谜语活动。
谜面可由教师或学生出，对猜对的同学奖励新年贺卡一张。
4、唱唱有关祝贺新年的歌曲，鼓励学生边唱边跳的表演。
总结。
年级一年级学科思品第四单元第三节
第三课明天会更好
第三课明年会更好
总教学目标：
1、引导学生回顾一年的生活，体验成长的快乐。
2、鼓励学生有梦想，愿意为实现梦想而努力。
3、初步学会有计划、有目标地安排自己的寒假生活。
4、学会安全、健康地度过寒假。
教学目标：
1、回顾一年的生活，体验成长的快乐。
2、学会有快乐一起分享，有忧愁一起分担。
3、感悟生活的美好。
课前歌曲游戏创设情境
1、播放歌曲《明天会更好》
2、感受分享：
大家一起吃学生各自带来的水果，体会水果大家吃才甜。
或找一个笑话讲给大家听体会有快乐一起分享会更快乐。
一、谈话导入
1、同学们，刚才我们开心吗？
是啊！
一个人的快乐拿出来给大家一起分享，那就是大家的快乐了。
不知不觉中我们在一起已经一个学期了，在这学期里我们都学会了很多本领，交了很多朋友，有许多开心的事，那你也想象老师一样把自己的快乐跟大家一起分享吗？
2、现在就让我们在这优美的音乐声中想一想自己最快乐的事。
（播放歌曲音乐）
二、美好的回忆
1、你想把自己的快乐第一个告诉谁？
2、你的好朋友或者说好同学是谁啊？
大声地、亲热地叫他一声、你会写他的名字吗？
会的上黑板写一写。
3、拉上你的好同学把你最快乐的事告诉他。
4、有谁还想把自己的快乐跟大家一起分享的？
5、集体交流（快乐在哪里？
当时你的心情是怎样的？
表现出了什么？
刚才大家的表现是怎么样的？
三、愉快的排忧
1、感谢小朋友带来这么多快乐让大家一起分享。
是啊，一个人的快乐与大家一起分享就成了大家的快乐，那么一个人的忧愁与大家一起分担会怎么样呢？
2、谁有伤心的往事啊？
说出来让大家一起帮你。
3、集体交流（你为什么伤心？
你希望怎么样？
……这样行吗？
还那么伤心吗？
4、很多小朋友都有自己的伤心事，那就把你的不愉快都说出来，让大家来出出主意。
（小组交流）
5、尽管有那么多不开心的事，但时间一天天过去伤心会成为过去，只要懂得寻求大家的帮助，你的烦恼就不是问题了。
四、成功的喜悦
1、我们一天天长大，在学习中在生活中我们经历了许多，也付出了许多，相信每一个小朋友都有让自己最得意的事，能说出来或展示出来让大家一起为你自豪吗？
2、成功果展示。
（我会干什么/我学会了什么/我来露一手……）
五、新年新期盼
新的一年即将结束，面对过去的快乐忧愁，我们昂首前进，想象着未来的美好生活，我们感慨万千。
小朋友们，你现在最想说什么啊？
把你最想说的话写在你的学期总结卡上，让我们在新的一年里快乐前进！
（播放歌曲《明天会更好》）
1、能大胆地表达出心中的愿望。
2、知道美好的愿望需要付诸行动才能实现。
课前播放歌曲《花仙子》主题曲
一、故事创设情境
讲述《花仙子》的故事让学生体会七色花的神奇。
二、许愿
1、奇妙的七色花可以帮助人实现那梦寐以求的愿望，小朋友们，你想拥有一朵神奇的七色花吗？
你有没有要实现的愿望啊？
2、发给每个学生一朵七色花。
3、看看手里的七色花，它可以满足你明年的七个小小的心愿，你愿意告诉它吗？
4、对着自己的七色花说说心里的愿望。
三、心愿心语
1、现在谁手里的七色花想把自己小主人的心愿告诉大家，让大家一起来听听，看看我们能不能让这朵七色花早早开放。
2、学生说心愿。
3、集体讨论（如果你是七色花，你会对自己的小主人说什么？
4、听了七色花的话，你有什么想说的吗？
5、把你的心愿和你的决心都写在或画在七色花的花瓣上吧！
让你的七色花早早开放哦！
四、放飞希望
播放歌曲《种太阳》放飞七色花（把七色花贴到班级墙报上）
第3课时
1、学会合理安排寒假生活。
2、懂得假期生活要安全活动的重要性。
3、体会安全度假的愉快。
一、故事导入
1、讲故事（一个一年级的小朋友怎么样度假的故事）
2、说说你从刚才的故事中听懂了什么？
（集体交流出假期生活要有安排）
二、合理的安排假期生活
1、我们也将迎来一个属于我们的假期了，你想不想象刚才故事中的小朋友一样把自己的假期生活安排得丰富多彩呢？
那你准备在假期里干些什么呢？
2、四人小组交流假期打算
3、指名说，集体评议（总结出假期生活要安排得合理）
4、板书一则合理的假期生活安排表（使学生明白所谓合理即你的安排是切实可行的）
5、请学生以此为例修改自己的假期生活表（可用文字也可用画，也可以用拼音代）
三、安全愉快的假期生活
1、我们的假期生活都安排好了，那我们要看看按照下面这样去生活，好不好？
（出示书上小小评判员的图例）你能说说理由吗？
2、是啊，看来我们在每一天的生活中还要注意很多方面：
要注意安全，要注意时间，要注意身体……（集体交流得出）
3、如果把上面说的这些注意点都做到了，那你一定会开开心心的度过这个假期的。
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