新课标人教版六年级上册第一单元达标AB卷.docx
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新课标人教版六年级上册第一单元达标AB卷
2019年新课标人教版六年级上册第一单元达标AB卷
山清水秀、鸟语花香；青松迎客，寒梅报春——大自然有声有色，有情有意。
让我们投入大自然的怀抱，领略大自然的风姿，倾听大自然的声音，与大自然互诉心声吧！
姓名 班级
题号
一
二
三
四
五
六
七
八
九
十
总分
分数
一、我能根据拼音写汉字。
（5分）
yāoqǐngyùncángjìngmìqínmiǎnhōngkǎo
（）（）（）（）（）
二、我会区分字形。
（6分）
瀑（）峭（）烤（）勉（）
爆（）俏（）拷（）挽（）
暴（）捎（）铐（）换（）
三、我能按要求写成语。
（6分）
形容人的相貌：
如窈窕淑女、
形容山势险峻：
如悬崖峭壁、
形容人多拥挤：
如熙熙攘攘、
四、我能准确的选择。
（6分）
清爽清新冷清
（1）春天到了，外面下起了小雨，空气是那样的（）。
（2）天渐渐地黑了，集市也散了，人散后的集市是那样的（）。
（3）春天到了,窗外的空气清新柔和、（）宜人。
幽静安静平静
（4）没有快乐，没有悲伤，虽然也很（），但这样的生活实在是太无趣了。
（5）放学了，喧闹了一天的学校终于（）了下来。
（6）我走在（）的山间小路，感觉很好！
五、解释成语的意思，并用加点成语造句。
（4分）
津津乐道：
。
婷婷玉立：
。
意味深长：
。
造句：
。
六、按要求改写句子。
（7分）
（1）这山中的一切，都是我的朋友。
改成反问句：
。
（2）谁能说这不是天地给我的恩泽？
改成陈述句：
。
（3）老师高兴地对我们说：
“我领你们去山中访友去！
”
改成间接引语：
。
（4）香港自古以来就是我国神圣不可侵犯的领土。
缩写句子：
。
（5）我有一位母亲。
扩写句子：
。
（6）大地很快被漫天飞舞的雪花铺白了。
“把”字句：
。
（7）兰兰和石花用柳条把小鱼一条条穿起来。
“被”字句：
。
七、日积月累（把下列诗句补充完整，并写出作者）（4分）
落红不是无情物，。
（）
造物无言却有情，。
（）
，虫声新透绿窗纱。
（）
，何人不起故园情。
（）
八、课文天地。
（按课文内容填空）（8分）
（）一朵落花，（）手中，我嗅到了大自然的芬芳清香；（）一片落叶，细数精致的纹理，我看到了它蕴含的生命的奥秘，在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式；（）一块石头，轻轻敲击，我听见（）爆发的声浪，听见（）的回声。
1、把括号内容补充完整。
（3分）
2、这段采用了的修辞手法。
（2分）
3、请仿写一段话。
（3分）
。
九、阅读我最棒！
（24分）
（一）回味课文，体验真情。
（11分）
索溪峪的野（节选）
山是野的。
桂林的山太秀了，庐山太俊了，泰山太尊了，黄山太贵了――它们都已经是“家”化了。
人工的雕琢，赋予的毕竟是人工的美，这种人工的美，是不能与索溪峪的山比美的。
索溪峪的山，是天然的美，是野性的美。
这种美，是一种惊险的美：
几十丈高的断臂悬崖拔地而起，半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃，游人仰头而掉帽，望石而惊心。
什么“一线天”，什么“百丈峡”，闻名就使人胆颤。
这种美，是一种随心所欲、不拘一格的美：
直播云天，敢戏白云；横拦绿水，敢弄倩影；旁逸斜出，则崛起巍峨“余山”；抱伙成团，便高筑峰上“平原”；相对相依，宛如“热恋情人”；亭亭玉立，好似“窈窕淑女”……
1．各用一个字概括下列各山的特点：
（2分）
桂林的山：
庐山：
泰山：
黄山：
2．读下面的句子，对的在括号里打“√”，错的打“×”。
（3分）
（1）．作者拿桂林、庐山等地的山作比较，是为了突出这些山各有特点。
（ ）
（2）．作者拿桂林、庐山等地的山比较，是为了突出索溪峪的山天然美，野性美。
（ ）
（3）．结尾的省略号省略了索溪峪的山“随心所欲、不拘一格”的形态。
（ ）
3．“索溪峪的山，是天然的美，是野性的美。
”用文中三个词语说说它的表现。
（3分）
4．看上面短文中画线的部分，冒号前后是什么关系，照样子，写几句话。
（3分）
冒号前后是 关系。
仿写：
这种爱，是一种无私的爱：
（二）课外拓展、增长知识。
（13分）
我爱故乡的漓江
我的故乡在广西，我爱故乡的漓江。
春天，原野上的春色，把漓江打扮得更加美丽。
绵绵细雨，增加了漓江的水量，催开了两岸鲜艳的野花。
随着气候转暖，来漓江旅游的人越来越多，漓江像一条友谊的带子，把祖国人民和世界人民连在一起。
夏天，漓江的水更清了。
人们有的在江中游泳，有的在江中划船，有的玩水球……漓江洗去人们的疲劳，使人们感到轻松愉快。
秋天，桂花开了，漓江两岸飘着醉人的桂花香。
我们学习过后，荡着小船在江上游玩，那两岸的青峰分明地站在我们面前。
同学们兴奋地抢着划桨……
冬天，漓江因为旱季到来而变浅了，但水还是那么清，山还是那么绿。
江畔的柑桔树已挂满了累累果实，人们正在紧张地收获。
漓江的四季都很美。
我喝着漓江的水长大，我一定要把漓江建设得更美好。
1、用“”画出文中的比喻句。
用“”划出文中的一处拟人句。
（2分）
2、用“//”把短文分成三段，并写出段意。
（4分）
第一段：
。
第二段：
。
第三段：
。
3、文章中的第二自然段到第五自然段是按（ ）顺序写的。
（2分）
4、文中漓江像一条友谊的带子，把祖国人民和世界人民连在一起。
的意思是：
（2分）
。
5、请归纳本文的中心思想。
（3分）
。
十、习作（30分）
你可能会在老师的带领下和同学们一起去参观故宫博物馆、北京天安门、南京长江大桥；也可能和父母一起去欣赏水平如境的西湖、攀登峰峦雄伟的泰山、领略红叶似火的香山，下面请把你参观或游览的经历写下来。
题目自拟。
撰写者：
黑龙江省穆棱市实验小学刘学强
QQ：
328512875
新课标人教版六年级上册第一单元达标B卷
山清水秀、鸟语花香；青松迎客，寒梅报春——大自然有声有色，有情有意。
让我们投入大自然的怀抱，领略大自然的风姿，倾听大自然的声音，与大自然互诉心声吧！
姓名 班级
题号
一
二
三
四
五
六
七
八
九
十
总分
分数
一、看拼音写词语（11分）
shēnqūyùnhánjìnɡmìzhuīsuíqínmiǎn
（）（）（）（）（）
suíxīnsuǒyùpánɡrándàwùyìwèishēnchánɡ
（）（）（）
二、把下面的词语按要求归类。
（3分）
人山人海鸟语花香地动山摇气吞山河
青山起舞粉妆玉砌山欢海笑枫叶似火
⑴含比喻的：
⑵含拟人的：
⑶含夸张的：
三、写出下面各个词在不同句子里的意思。
（6分）
红通通的苹果成熟了，咬一口味道鲜美。
（）
美 这里的风景多美呀！
（）
人们过上了幸福美好的生活。
（）
李白乘舟将欲行。
（）
欲 同学们要有强烈的求知欲。
（）
含苞欲放。
（）
四、用“＼”划去句子中不正确的字、词。
（4分）
1、他跨上一匹（骏俊峻）马，越过了险（骏俊峻）的山崖。
2、中国女排的拼（博搏）精神（博搏）得了大家的好评。
3、瓦特（发明发现）水开了能顶起壶盖，受到启发，从而（发明发现）蒸气机。
4、爸爸来信的（意义意思）是说，捐款支援希望工程，具有深远（意义意思）。
五、找朋友。
（4分）
（1）一阵阵轻盈的小曲
（2）一缕缕湿润的树叶
（3）一首首绿色的山风
（4）一片片优雅的云霄
六、选择恰当的词语填在句子中的括号里。
（5分）
既然……就……虽然……但是……哪怕……也……
如果……就……因为……所以……要……不要……
1、（）风雪再大（）阻挡不了爷爷晨练的决心。
2、弟弟的年纪（）小，（）很懂礼貌。
3、（）你订了学习计划，（）应当按着去做。
4、（）做会自己管理自己的人，（）做依赖别人衣来伸手饭来张口的人。
5、（）人只看见自己优点，看不见自己的不足，结果总是进步不快。
七、按要求改写句子。
（6分）
1、鲁肃对诸葛亮说：
“都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？
”（改为第三者转述）
。
2、我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？
（改为陈述句）
。
3、我在九岁的时候就发现了有关胚发育的规律。
（改为“把”字句和“被字句”）
（把字句）。
（被字句）。
4、这山中的一切，哪个不是我的朋友？
（改为陈述句）。
5、索溪峪的山真野。
（改为感叹句）。
八、请在拟人句后打“√”。
（4分）
（1）这里，很多黑甲虫村民，熙熙攘攘地往来。
（）
（2）蜥蜴好像忘记旅途的劳倦，背着几个小黑甲虫，到处参观远房亲戚的住宅。
（）
（3）我的目光跟着它脚步，走着，走着，一路上遇到不少同伴，互相打拳招呼。
（）
（4）小鸟在树上叽叽地叫着。
（）
九、阅读理解（27分）
（一）课内回顾（12分）
这山中的一切，哪个不是我的朋友？
我热切地跟他们打招呼：
你好，的山泉！
你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？
你好，的溪流！
你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？
你好，的瀑布！
你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。
你好，的悬崖！
深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。
你好，的白云！
你洁白的身躯，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。
喂，的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？
我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。
1、选择合适的词语填入文中横线上。
（3分）淘气悠悠清凉陡峭汩汩飞流
2、短文运用了哪些修辞手法？
这样写有什么好处？
（2分）
3、“我的朋友”指的是：
。
（2分）
4、这段话主要写了什么？
（2分）。
5、你在自然界也有许多朋友吧！
仿照句子对你的朋友说说话。
（3分）
。
（二）课外拓展（15分）
三峡之秋
时令已经是秋天了。
三峡的秋天，从大江两岸的橘树和柚树开始。
这些树，生长在陡峭的山岩上，叶子耶如同那青色的岩石一般，坚硬、挺直。
越到秋天，它们越显出绿得发黑的颜色；而那累累的果实，正在由青变黄，渐渐从叶子中间显露出来。
就在这时候，它们开始散发出一种清香，使三峡充满了成熟的气息。
早晨，透明的露水闪耀着，峡风有些凉意，仿佛满山的橘树和柚树洒下一层洁白的霜，清新而明净；太阳出来，露水消逝了，橘树柚树闪烁着阳光，绿叶金实；三峡又是一片秋天的明丽。
中午，群峰披上金甲，阳光在水面上跳跃，长江也变得热烈了，像一条金鳞巨蟒，翻滚着，呼啸着，奔腾流去；而一面又把那激荡、跳跃的光辉，陡立的峭壁，于是，整个峡谷，波光荡漾，三峡又充满了秋天的热烈的气息。
下午，太阳还没有落，峡里早起了一层青色的雾。
这使得峡里的黄昏来得特别早，而去得特别迟。
于是，在青色的透明的黄昏中，两岸峭壁的倒影，一齐涌向江心，使江面上剩下一线发光的天空，长江平静而轻缓地流淌，变得有如一条明亮的带子。
夜，终于来了。
岸边的渔火，江心的灯标，接连地亮起，连同它们在水面映出的红色光晕，使长江眨着眼睛，沉沉欲睡。
只有偶尔驶过的驳船，响着汽笛，在江面划开一条发光的路；于是渔火的灯标，都像惊醒了一般，在水面上轻轻的摇曳。
也许由于这里的山太高，峡谷太深，天空太狭小，连月亮也来得很迟很迟。
起初，峡里只能感觉到它朦胧的青光，和黄昏连在一起；而不知在什么时候，它忽然出现在山上。
就像从山上生长出来，是山的一部分；像一块巨大的，磨平、发亮的云母石。
这时月亮和山的阴影，对比一常明显——山是墨一般的黑，陡立着，倾向江心，仿佛就要扑跌下来；而月亮，从山顶上，顺着深深的、直立的古壑，把它那清冽的光辉，一直泄到江面。
就像一道道瀑布，凌空飞降；又像一匹匹素锦，从山上挂起。
这一天，正是中秋。
1．长江三峡分别指、、。
（3分）
2．用“”划出一个比喻句，用“”划出一个拟人句。
（2分）
3、写出下列词语的近义词。
（2分）
陡峭：
坚硬：
偶尔：
摇曳：
4．本文作者的写作结构是。
（2分）
5．写游记时，一定要按一定顺序写，《三峡之秋》是按顺序写的。
（2分）
6、用“//”把短文分成三段。
（2分）
7、请归纳出本文的中心思想。
（2分）
中心思想：
。
十、作文（30分）
小朋友们，刚刚度过了一个愉快而充实的暑假，有的同学可能和爸爸妈妈一起去游历了祖国的山山水水，有的同学可能学会了一些新的本领（游泳、炒菜等），有的同学可能看到了一本好书……长长的暑假里，你一定看到了和以往不同的人和景，遇见不同的事和物，这些不同的人和事一定会带给你不同的感想，现在就把这些人或事，景或物，还有你的感想写下来吧。
相信你一定能写得通顺、具体和生动。
撰写者：
黑龙江省穆棱市实验小学刘学强
QQ：
328512875
附送：
2019年新课标人教版六年级上册第七单元达标AB卷（I）
题号
一
二
三
四
五
六
七
八
九
十
总分
分数
一、根据拼音写汉字。
（7分）
cuòzhéyìzhìyíngzhǎngsùzàopīkāixiāngjiāomùyù
（）（）（）（）（）（）（）
二、形近字组词。
（5分）
劈（）搏（）遭（）寇（）抑（）
壁（）博（）糟（）冠（）仰（）
三、给下列多音字注音并组词。
（6分）
（）（）（）
朝旋摩
（）（）（）
四、请在括号里填上适当的量词。
（5分）
一（）松鼠一（）井一（）画一（）面包一（）大象
五、成语集装箱（10分）
1、按要求写词语。
（4分）
AABB式：
如踱来踱去、、、。
部首相同：
如汹涌澎湃、、、。
2、把动物请进相应的成语中。
（6分）
鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪
狐假（）威画（）点睛（）肠小道叶公好（）
（）死狐悲亡（）补牢打草惊（）（）目寸光
闻（）起舞害群之（）（）鬼蛇神（）到成功
六、把下列词语分类填在括号里。
（6分）
华贵黯淡储备怀疑吉祥消瘦相信华丽明亮发胖储存吉利
近义词：
———
反义词：
———
七、把下列词语请入句子里。
（4分）
企求企盼
（1）老人望着高空盘旋的鸥群，眼睛里充满了。
（2）老人用的目光看着路人，好像在说：
“行行好，帮帮忙吧！
”
扇动煽动
（1）请你们不要群众，聚众闹事。
（2）海鸥们急速翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。
八、指出下列各句所使用的修辞方法（4分）
1．静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
（）
2．火炬树绽开的花朵比树叶还多，一棵似一团火，一排似一片霞。
（）
3．走近一看，却是满树的彩叶，紫的、黄的、绿的、红的、好似含情脉脉的少女，向们频频点头。
（）
4．那庞大的身躯，屈膝点头时竟然优雅得像一个彬彬有礼的绅士。
（）
九、阅读我最棒！
（23分）
（一）回味课文，体验真情。
（12分）
在喂海鸥的人群中很容易认出那位老人。
他背已经驼了，穿一身褪（）色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。
朋友告诉我，这位老人每天步行二十余里，从城郊赶到翠湖，只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。
人少的地方，是他喂海鸥的领地。
老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮（）起嘴向鸥群呼唤。
立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。
老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。
在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫地唱着什么。
侧耳细听，原来是亲昵（）得变了调的地方话——“独脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主”……
1、给文中加点的字注音。
（3分）
2、把描写老人外貌的句子用“”作上记号。
（2分）
3、文段中，作者把比作乐谱，这样比喻形象、生动地描写了。
（2分）
4、说说下列加点的词的表达效果。
（2分）
（1）立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。
（2）侧耳细听，原来是亲昵得变了调的地方话。
5、选段主要写，表现了老人对海鸥的之情，也表现了海鸥对老人的之情。
（3分）
（二）课外拓展、增长知识。
（11分）
藏羚羊的跪拜
二十世纪五十年代，藏北有一位肩披长发、脚蹬长统藏靴的老猎人，是一个杀生与慈悲共存的人，他以其神奇枪法出没于青藏高原深处，以捕杀各种猎物养活自己并接济路遇的贫困朝圣者。
一天大清早，老猎人从帐篷里出来，伸伸懒腰，正准备要喝一铜碗酥油茶时，突然瞅见两步之远对面的草坡上站立著一只肥肥壮壮的藏（zàngcáng）羚羊。
他眼睛一亮，送上门来的美事！
沉睡了一夜的他浑身立即涌上一股清爽的劲（jìngjìn）头，丝毫没有犹豫，就转身回到帐篷拿来了杈子枪。
他举枪瞄了起来，奇怪的是，那只肥壮的藏羚羊并没有逃走，而是用乞求的眼神望着他，然后冲着他前行两步，两条前腿扑通一声跪了下来。
与此同时，只见两行长汨从藏羚羊眼里流出来。
老猎人的心头一软，扣板机的手不由得松了一下。
藏区流行着一句老幼皆知的俗语，“天上飞的鸟，地上跑的鼠，都是通人性的”。
此时藏羚羊给老猎人下跪自然是求他饶命了，但他是个猎手，不被藏羚羊的怜悯打动是情理之中的事。
他双眼一闭，板机在手指下一动，枪声响起，那只藏羚羊栽倒地。
它倒地后仍是跪卧的姿势，眼里的两行泪迹了然清晰地留着。
那天，老猎人没有像往日那样当即将猎获的藏羚羊开膛，他的眼前老是浮现着藏羚羊给他下跪时的情形。
他有些蹊（qīxī）跷，藏羚羊为什么要下跪？
这是他几十年狩猎生涯中唯一见到的一次情景。
夜里躺在地铺上的他久久难以入眠，双手一直颤（chànzhàn）抖着……次日，老猎人怀着忐忑不安的心情对那只藏羚羊开膛扒皮，他的手仍在颤抖。
腹腔在刀刃下打开了，他吃惊得叫出了声，手中的刀掉在地上……原来在藏羚羊的子宫里，静静地卧著一只小藏羚羊，它已经成形，自然是死了。
这时候，老猎人方才明白为什么那只藏羚羊要弯下笨重的身子给自己下跪？
它是在求猎人留下自己的一条命，以保全怀在腹腔中小藏羚羊的生命啊！
于是，老猎人明白了：
原来天下所有慈母的跪拜，包括动物在内，都是神圣的。
于是他停下了手头的活儿，在山坡上挖了坑，将那只藏羚羊连同它那没有出生的孩子掩埋了，同时埋掉的还有他的杈子枪……
1．选择正确的读音在文中打“√”。
（2分）
2．试用“∥”在文中把短文分成两部分，相信你一定能分准确。
（2分）
3．藏羚羊在老猎人扣响板机的一刹那，为什么要下跪？
它倒地后仍是跪卧的姿势，眼里的两行泪迹了然清晰地留着，这一幕说明了什么？
（2分）
4．通过阅读我们不难看出“杀生和慈善在老猎人身上共存。
”你能简要概括体现老猎人的“慈善”的细节吗？
（2分）
5．“藏羚羊跪拜”将藏羚羊人格化，突出文章什么主题？
你明白了什么？
（3分）
十、习作：
读后感（30分）
小朋友们，我们读了《藏羚羊的跪拜》一定会深受感动吧！
既为藏羚羊的伟大母爱所感染，又为猎人的义举所感动，那就拿笔把你的感受写出来吧！
要求感情真挚，语句通顺，不写错别字。
不少于500字。
新课标人教版六年级上册第七单元达标B卷
人们常说：
“铁石无心，花草无情”,无心，是因为我们的冷落，无情是因为我们的疏忽。
动物和人类一样，也有自己的情感和智慧，让我们用细腻的心灵去聆听并感受它们吧！
姓名 班级
题号
一
二
三
四
五
六
七
八
九
十
总分
分数
一、给下列汉字选择正确读音。
（3分）
贮（zhùchù）存旋（xuánxuàn）涡塑（sùshuò）料
滇（diānzhēn）池中（zhōngzhòng）弹甘蔗（zhèshù）
二、成语集装箱并把相应的成语填入下成的横线上。
（12分）
泣（）（）声（）耳（）聋长途（）（）久别（）（）
势（）（）挡（）然（）悟炯炯（）（）威风（）（）
1、形容眼睛明亮，有神采。
（）
2、声音特别大，耳朵要震聋了。
（）
3、声势或气派令人敬畏。
（）
4、十分悲痛，哭不出声来。
（）
三、查字典（4分）
杨玲看课外书时，“挫”字不会读，就用（）查字法查字典，先查（）部，再查（）画。
又看了二十几页后；在写一篇作文时，他不会写“遭遇”的“遭”字，就用（）查字法查字典，先查音序（），再查音节（）；又遇到了“凹”字不会读，又找不到部首，就用（）查字法查字典，查出这个字共有（）画。
四、关联词语填空。
（4分）
不是……而是……因为……所以……虽然……但是……如果……就……
1、（）正太郎和狐狸之间互相帮助，（）他们建立了深厚的友谊。
2、花生（）不好看，（）很实用。
3、（）不是你提醒我，这件事（）耽误了。
4、八个战士分吃一个苹果却没有吃完，（）吃不了，（）战士们都舍不得吃。
五．选择破折号在句子中的作用。
（4分）
A解释说明B声音的延续C意思的递进D意思的转折
（1）托德简直是个傻瓜——天生的傻瓜。
（）
（2）这是一位外国的亲王定做的——您也许认识他呢。
（）
（3）您睢吧！
真是十全十美——全身都好！
（）
（4）意想不到的事情发生了——一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像盘旋。
（）
六、找朋友（4分）
碧海群鱼跃但见群鸥日日来
沙鸥翔集，锦鳞游泳相亲相近水中鸥
舍南舍北皆春水蓝天鸥鸟飞
自来自去堂前燕岸芷汀兰，郁郁青青
七、按要求完成句子（9分）
1、添枝加叶（扩写句子）（3分）
（1）小羊散步。
。
（2）小狗啃骨头。
。
（3）小猫舔我手。
。
2、精简机构（缩写句子）（3分）
（1）鲜红的太阳从东方慢慢地升起来了。
。
（2）翠鸟一动不动地注视着泛着微波的水面。
。
（3）会场上爆发出一阵阵排山倒海般的掌声。
。
3、啄木鸟医生（用修改符合修改病句）（3分）
（1）张小华因为努力学习，而且成绩提高很快。
（2）早晨的公园里，人们有的打拳，有的舞剑，有的读书，都在积极地锻炼身体。
（3）我上六年级了，还有几个月的时间没有毕业了。
八、把下面的句子排列成一段通顺的话，在括号里写上相应的序号。
（4分）
（）小鸟在枝头歌唱，蝴蝶在花间飞舞。
（）春风送暖，冰雪消融，小草偷偷地从地里钻出来，大地披上了绿色的新装。
（）它们在美好的春光里，多
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