染色体变异测试题含答案.docx
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染色体变异测试题含答案
生物小测（十二）
单选题
1.无子西瓜得培育过程如下列简图所示:
根据上述图解,结合您所学过得生物学知识,下列叙述中正确得就是（）
A.①过程只能用秋水仙素处理,其作用主要就是抑制细胞有丝分裂前期纺锤体得形成
B.由三倍体种子发育成无子西瓜,与中心体有密切得关系
C.三倍体植株所结得植株得
D.四倍体植株所结得西瓜,果皮细胞内含有4个染色体组
2.对于下图所示育种方法得说法不正确得就是（）
A.①④方向所示得途径依据得原理就是基因突变
B.⑦过程所示得育种方法依据得原理就是基因重组
C.③、⑦过程都要用秋水仙素处理萌发得种子或幼苗
D.⑤过程一般发生在生殖细胞中才具有遗传性
3.已知小麦中高秆对矮秆（抗倒状）为显性、抗病对不抗病为显性,在以纯合高秆抗病小麦与纯合矮秆不抗病小麦为亲本,培育抗病抗倒状小麦得过程中（）
A.单倍体育种方法最快,原理就是花粉细胞具有全能性及秋水仙素能抑制纺锤体得形成等
B.杂交育种过程需要不断筛选、自交,直到矮秆抗病个体得后代不发生性状分离
C.利用射线、亚硝酸盐等处理矮秆不抗病小麦种子可实现人工诱变,但成功率低
D.育种中筛选过程实质上就是通过自然选择实现种群中抗病基因频率得定向提高
4.基因型为AAaa得四倍体植株,自花授粉后所获得得后代个体数量最多得基因型就是（ ）
A、AAaa B、aaaa C、AAAa D、Aaaa
5.现有三个水稻品种,基因型分别为AABBdd、AabbDD与aaBBDD。
如果从插秧（移栽幼苗）到获得种子（或花粉）为一次栽培,运用单倍体育种技术,利用以上三个品种获得基因型为aabbdd得植株最少需要几次栽培（ ）
A、1B、2C、3D、4
6.下列有关染色体组与单倍体得叙述中不正确得有（）
①一个染色体组内不含等位基因
②一个染色体组应就是来自父方或母方得全部染色体
③一个染色体组应就是配子中得全部染色体
④基因型就是aaaBBBCcc得植株一定就是单倍体
⑤含有两个染色体组得生物体,一定不就是单倍体
⑥生物得精子或卵细胞一定都就是单倍体
A.三项B.四项C.五项D.全部
7.某三倍体生物体细胞中染色体数目为12条。
下列能够表示其体细胞得图就是（）
8.人类有个别男性得性染色体组成就是XXY,这种人一般精神迟钝。
这种变异属于（）
A.基因突变B.基因重组C.染色体畸变D.不能遗传得变异
9.秋水仙素与低温都能诱导染色体数目加倍,其原理就是（）
A、都就是抑制纺锤体得形成
B、前者就是抑制纺锤体得形成,后者就是抑制着丝点分裂
C、前者就是抑制着丝点分裂,后者就是抑制纺锤体得形成
D、都就是抑制中心体得形成
10.下列关于染色体得描述正确得就是（）
A.染色体因为复制而加倍
B.在植物细胞中染色体分布在细胞核、线粒体与叶绿体中
C.一个染色体组中没有同源染色体
D.一个四分体含四条染色体
11.无籽西瓜就是通过人工诱变得方法培育出来得,其生物变异属于（）
A.基因突变
B.染色体结构得变化
C.基因重组
D.染色体数目得变化
12.下列关于育种方法及其所利用得原理、采用得主要技术得对应关系正确得就是（）
A.诱变育种——基因重组——物理射线或化学诱变剂处理
B.多倍体育种——基因重组——秋水仙素处理
C.基因工程育种——基因突变——将外源基因导入受体细胞
D.单倍体植株培育——染色体变异——花药离体培养
13.下列各种措施中,能产生新基因得就是（）
A.高秆抗锈病小麦与矮秆不抗锈病小麦杂交获得矮秆抗锈病小麦优良品种
B.用秋水仙素诱导二倍体西瓜获得四倍体西瓜
C.用X射线、紫外线处理青霉菌获得高产青霉素菌株
D.用离体花药培育单倍体小麦植株
14.从下图a～h所示得细胞图中,说明它们各含有几个染色体组。
正确答案为（）
A.细胞中含有一个染色体组得就是h图
B.细胞中含有二个染色体组得就是g、e图
C.细胞中含有三个染色体组得就是a、b图
D.细胞中含有四个染色体组得就是f、c图
15.下图为某些生物学概念间得关系,其中I代表整个大圆,II包含IV。
下列各项符合关系得就是（）
A、I体液,II细胞外液,Ⅲ组织液,IV细胞内液
B、I跨膜运输,II被动运输,Ⅲ主动运输,IV协助扩散
C、I变异,II可遗传变异,Ⅲ不可遗传变异,IV基因突变
D、I细胞,II原核细胞,Ⅲ真核细胞,IVT2噬菌体
16.关于多倍体得叙述,正确得就是（）
A.植物多倍体不能产生可育得配子
B.八倍体小黑麦就是用基因工程技术创造得新物种
C.二倍体植株加倍为四倍体后,营养成分必然增加
D.多倍体在植物中比在动物中更为常见
17.以六倍体小麦为母本,二倍体玉米为父本进行杂交,杂种合子在最初几次细胞分裂中玉米染色体被排除,最后形成只具有小麦染色体得幼胚,经培育获得植株M。
下列相关叙述不正确得就是（）
A.培育获得得M为不同于双亲得新物种
B.该方法应用于育种可显著缩短育种年限
C.植株M就是单倍体,具有高度不育得特性
D.该方法能解决花药培养不易产生分裂能力细胞得问题
18.下列培育方法产生得后代,其染色体数肯定发生变化得就是（）
A.组织培养B.生长素育种
C.杂交育种D.多倍体育种
19.利用基因型为aabb与AABB得水稻作为亲本培育基因型为AAbb得新品种,有关叙述不正确得就是（）
A.操作最简便得就是杂交育种,能明显缩短育种年限得就是单倍体育种
B.利用F1得花药进行离体培养可获得该新品种
C.诱变育种不能定向获得该新品种
D.若通过多倍体育种获得AAAAbbbb个体,与该新品种存在生殖隔离
20.下图甲、乙表示水稻两个品种,A、a与B、b表示分别位于两对同源染色体上得两对等位基因,1～8表示培育水稻新品种得过程。
下列说法正确得就是（）
①1→2过程操作简便,但培育周期长
②5与8,7与4过程得育种原理相同
③5与8得变异都发生于有丝分裂间期
④2、4、6都有基因频率得改变,但没有进化
⑤4与7常用得方法就是秋水仙素处理萌发得种子
⑥8过程变异就是定向得,2与5过程变异就是不定向得
⑦3过程常用得方法就是花药离体培养,原理就是细胞得全能性
⑧2过程中第二次自交后代中符合需要得表现型中纯合子占3/5
A.①②③④⑦B.①②③⑤⑦C.①④⑤⑥⑦D.①⑥⑦⑧
21.小麦品种就是纯合体,生产上用种子繁殖。
请设计小麦品种间杂交育种程序选育矮秆（aa）、抗病（BB）得小麦新品种,要求用遗传图解表示并加以简要说明。
（写出包括亲本在内得前三代即可）
22.（18分）两头乌猪就是浙江省地方优良品种,两头乌猪因其皮薄骨细、肉质鲜美,与皮薄骨细有关得基因中,有两对基因（A、a与B、b）只要其中一对隐性基因纯合就为皮薄骨细,否则为皮厚骨粗,这两对基因独立遗传。
若只考虑上述两对基因对猪品质得影响,用已知基因型为aaBB与AAbb得为亲本杂交,得到F1,F1自交获得F2。
（1）正常情况下F1得表现型为,F2出现不同表现型得主要原因就是
;如果这两对基因独立遗传,则F2中皮薄骨细得基因型有种,在F2中所占比例为。
（2）假设F2中各种基因型雌雄个体均有,如果要从F2中选出双隐性纯合子,可以采用与亲本杂交得方法,如果杂交后代,则表明皮薄骨细为非双隐性纯合子,如果杂交后代,则表明皮薄骨细为双隐性纯合子,请用遗传图解写出后一种情况（表现型不做要求）。
（3）近年来两头乌猪优良性状退化严重,如出现瘦肉率下降,易感病等。
有人利用野猪资源来改良现有猪品种,并取得初步成功。
但就是后代因为含有野猪得基因,仍然野性十足,不方便圈养。
请设计一种仅利用杂交后代进行简便育种得方案:
。
23.下列各图所表示得就是某些植物体细胞中得染色体,请回答:
（1）肯定就是单倍体得就是_______图,它就是由______倍体得生殖细胞直接发育形成得。
（2）茎秆较粗壮但不能产生种子得就是______图,判断得理由就是___________________。
其不能产生种子得原因就是_________________________________________________。
（3）如果都不就是由生殖细胞直接发育形成,其中肯定就是二倍体得就是________图。
（4）如果C图中得植株就是由某植物得卵细胞直接发育形成得,那么它就是几倍体?
________。
形成它得那个植物就是几倍体?
___________。
24.果蝇就是遗传学得经典实验材料。
人工X射线辐射会产生多种基因突变类型,（基因突变为显性基因得就是显性突变,基因突变为隐性基因得就是隐性突变）,请回答:
（1）已知果蝇白眼就是X染色体上隐性突变,显性性状为红眼（A）。
现有一对亲本杂交,其子代中雄性全部为白眼,雌性全为红眼,则这对亲本得基因型就是______与_______。
（2）若一只雌果蝇经X射线辐射,使得野生型性状变为突变型,让其与野生型雄果蝇杂交得F1,再从F1取出野生型雌果蝇、突变型雄果蝇个体进行杂交得F2。
结果如下表:
组别
突变型、雌
野生型、雌
突变型、雄
野生型、雄
F1
25%
25%
25%
25%
F2
100%
0
0
100%
由此可推知该基因突变类型就是______且位于______染色体上。
（3）二倍体动物缺失一条染色体称为单体。
大多数单体动物不能存活,但在黑腹果蝇中,点状染色体（Ⅳ号染色体）缺失一条可以存活（如图所示）,而且能够繁殖后代;若两条点状染色体均缺失,则不能存活。
①从变异类型瞧,果蝇得单体属于可遗传变异中得_________。
若要研究某雄性单体果蝇得基因组,则需测定条染色体上得碱基序列。
②Ⅳ号染色体单体果蝇所产生得配子中得染色体数目为,若选这样得单体果蝇相互交配,其后代为单体得概率为。
25.某校生物兴趣小组得同学对某家族进行一种人类遗传病得调查,情况如下:
☆父亲李有皮肤病,母亲梅皮肤正常。
☆李与梅得第一个孩子就是女孩吉玛,她与父亲一样患有皮肤病。
☆梅得姐姐也有皮肤病,但梅得父母没有。
☆李有个哥哥得皮肤就是正常得,但有个姐姐也患有皮肤病。
☆李得妈妈有皮肤病,而李得爸爸没有皮肤病。
请回答以下问题:
（1）画出李一家三代与皮肤病相关得遗传系谱图（要求标出每一个成员）。
（图式:
□正常男性、○正常女性、男患者、女患者）
（2）该皮肤病致病基因位于染色体上,就是性遗传。
李哥与梅具有相同基因组成得几率就是。
（3）如有一对表现型正常得表兄妹婚配,生了一个既有该皮肤病又患色盲得小孩,她们再生一个小孩只患一种病得几率就是。
（4）人类得红细胞膜上不同得糖蛋白分子构成红细胞得不同血型。
假设Xg血型遗传就是由一对等位基因控制,在人群中得表现型有Xg阳性与Xg阴性两种。
为了研究Xg血型得遗传方式,设计如下一张Xg血型调查得统计表。
（调查对象只有上、下代）
Xg阳性与Xg阳性婚配
Xg阴性与Xg阴性婚配
女
男
女
男
亲代
子代
如果您认为此表格存在缺陷,请指出不足之处 。
26.现有两纯种小麦,一纯种小麦性状就是高秆（D）、抗锈病（T）;另一纯种小麦得性状就是矮秆（d）、易染锈病（t）（两对基因独立遗传）。
育种专家提出了如图I、II两种育种方法以获得抗倒伏、抗病小麦新品种,问:
（1）要缩短育种年限,应选择得方法就是,该方法称为。
（2）图中①与④得基因组成分别就是;
（3）（三）过程得实现,所用得方法就是。
（4）方法II一般从F1经（五）过程后开始选种,这就是因为。
参考答案
1.D
【解析】
试题分析:
1为秋水仙素处理或者低温诱导;2为杂交;故A错误;
B中中心体只存在于动物细胞与低等植物细胞中,西瓜就是高等植物,不存在;错误
D中果皮就是有子房发育得,故其染色体组数与母本相同,四倍体西瓜有四个染色体组,果皮中也就是四个染色体组,故选D
考点:
无籽西瓜得培养过程、染色体组数
点评:
理解如何获得无籽西瓜
2.C
【解析】
试题分析:
①④方向所示得途径表示杂交育种原理就是基因重组,A正确;⑦过程所示得育种方法为多倍体育种,多倍体育种得原理就是染色体变异,B正确;,③、⑦过程中最常使用得药剂就是秋水仙素但就是③过程处理得就是花药,C错误;⑤过程就是基因突变,可发生在生物个体发育得各个时期,但就是一般发生在生殖细胞中才具有遗传性,D正确。
考点:
本题考查育种方法原理得知识。
意在考查能理解所学知识得要点,把握知识间得内在联系,能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面得内容。
能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理得判断或得出正确得结论得能力。
3.C
【解析】略
4.A
【解析】略
5.C
【解析】
试题分析:
最短时间方案应选择AABBdd与AabbDD杂交,得到AaBbDd,经花药离体培养得aabbdd个体,共需3次栽培。
如选用其她亲本则至少需要4次栽培。
故答案选C。
考点:
单倍体育种
点评:
本题考查了单倍体育种得过程,属于对理解层次得考查。
6.C
【解析】①对,一个染色体组内不含等位基因;②错,一个染色体组得染色体可能全部来自父方或母方或部分父方部分母方;③错,配子可能含有多个染色体组;④错,该植株可能就是单倍体,可能就是三倍体;⑤错,由配子发育而来得生物体就是单倍体,可能含有两个染色体组;⑥错,生物得精细胞或卵细胞属于配子,由其发育形成得个体就是单倍体。
7.A
【解析】三倍体生物体细胞中含有3个染色体组,图中只有A细胞含有3个染色体组,B、C有4个染色体组。
故选A
8.C
【解析】
9.A
【解析】
试题分析:
秋水仙素与低温都能诱导染色体数目加倍,都就是抑制纺锤体得形成,所以A正确。
考点:
本题考查诱导染色体数目加倍得内容,意在考查考生对所学知识得理解并把握知识间得内在联系。
10.C
【解析】
试题分析:
染色体不会因为复制而加倍,只有着丝点分裂时数目才会加倍,故A错误。
染色体只在细胞核中,DNA可以在细胞核、线粒体与叶绿体中,故B错误。
一个染色体组就是一组非同源染色体,故C正确。
一个四分体含有2条染色体,故D错误。
考点:
本题考查染色体相关知识,意在考察考生对知识点得理解掌握程度。
11.D
【解析】
试题分析:
三倍体无籽西瓜得培育方式就是多倍体育种,其原理就是染色体数目变异,故D正确。
考点:
本题主要考查生物得育种,意在考查考生能理解所学知识得要点得能力。
12.D
【解析】
试题分析:
诱变育种利用得原理就是基因突变,A错误;多倍体育种利用得原理就是染色体变异,B错误;基因工程育种利用得原理就是基因重组,C错误;单倍体育种得原理就是染色体变异,D正确。
。
考点:
本题考查育种方法及其所利用得原理得知识。
意在考查能理解所学知识得要点,把握知识间得内在联系得能力。
13.C
【解析】
试题分析:
两对相对性状得杂交利用了基因重组得原理,只就是原有基因得自由组合,不能产生新基因,A错误。
用秋水仙素诱导二倍体西瓜获得四倍体西瓜,引起细胞染色体数目加倍,进而原有基因数量加倍,也不能产生新基因,B错误。
用X射线、紫外线处理青霉菌,引起青霉菌发生基因突变,产生青霉素高产基因,C正确。
用离体花药培育单倍体小麦植株,植株体细胞染色体减少成本物种得一半,从而原有基因数量也减少,不能产生新基因,D错误。
考点:
本题考查生物变异类型及相关知识,意在考查考生理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构得能力。
14.C
【解析】
试题分析:
a含有3个染色体组。
b含有3个染色体组。
c含有2个染色体组。
d含有1个染色体组。
e含有4个染色体组。
f含有4个染色体组。
g含有1个染色体组。
h含有2个染色体组。
考点:
本题考查染色体组等相关知识,意在考查学生对相关知识得理解与应用能力,图片信息得分析与获取能力。
15.BC
【解析】
试题分析:
若I为体液,II为细胞外液,则Ⅲ为细胞内液,IV为组织液,A、错误;若I为跨膜运输,II为被动运输,则Ⅲ为主动运输,IV为协助扩散或自由扩散,B正确;若I为变异,II可遗传变异,则Ⅲ不可遗传变异,IV为基因突变、基因重组或染色体变异,C正确;若I为细胞,II原核细胞,则Ⅲ真核细胞,IV为细菌或蓝藻,D错误。
考点:
本题考查生物学概念间得关系得相关知识,意在考查考生理解所学知识得要点,把握知识间得内在联系得能力。
16.D
【解析】多倍体在植物中很常见,在动物中比较少见。
对四倍体、六倍体与八倍体等多倍体来说,能产生可育得配子;八倍体小黑麦就是利用多倍体育种技术创造得新物种;二倍体植株加倍为四倍体后,营养成分不一定会增加。
17.A
【解析】
试题分析:
由题意可知杂种合子应含有3个小麦得染色体组与1个玉米染色体组,配成了玉米染色体,应只含有3个小麦染色体组,该植株应就是单倍体。
因为没有同源染色体其就是高度不育得,不属于新物种,故A错误、C正确。
单倍体育种能明显缩短育种年限,故B正确。
一般单倍体就是通过花药离体培养而得来,但如果花药培养不易产生分裂能力,该方法就是种很好得解决方式,故D正确。
考点:
本题考查染色体变异相关知识,意在考察考生对知识点得理解与对题意分析能力。
18.D
【解析】组织培养、生长素育种就是有丝分裂得结果,后代染色体数没有发生变化
19.B
【解析】
试题分析:
杂交育种得优点就是操作简便,但育种周期长,而单倍体育种大大缩短了育种年限,但技术要求高,故A正确;利用F1得花药离体培养获得单倍体植株后,还需人工诱导使染色体数目加倍才能选育出AAbb植株,故B错误;诱变育种得原理就是基因突变,基因突变就是不定向得,故C正确;通过多倍体育种可以获得AAAAbbbb个体,与AAbb杂交后,后代含有三个染色体组,不可育,即两个个体存在生殖隔离,故D正确。
考点:
本题考查育种得有关知识,意在考查考生识记能力与理解所学知识得要点,把握知识间得内在联系得能力。
20.D
【解析】
试题分析:
1→2过程为杂交育种,操作简便,但培育周期长,故①正确;5过程得原理就是基因突变,8过程得原理就是染色体变异,故②错误;5为体细胞得基因突变,发生时间就是有丝分裂间期,8为基因工程,发生时间不就是间期,应为分裂期,故③错误;2为自交过程,4为染色体数目加倍,6为自交过程,基因频率不变,生物不进化,故④错误;4与7得染色体数目加倍,最常用得方法就是用秋水仙素处理萌发得种子或幼苗,图中得Ab为单倍体幼苗,故⑤错误;8过程为基因工程,可以定向改造生物得性状,2为基因重组,5为基因突变都就是不定向得,故⑥正确;3过程为花药离体培养,原理就是细胞得全能性,故⑦正确;2过程为逐代自交过程,当第一次自交后代中Aa占2/3,AA占1/3;第二次自交后代中aa占比例为2/3×1/4=1/6,Aa占比例为2/3×1/2,AA所占比例为1/3+2/3×1/4=1/2,由于aa得个体要淘汰掉,剩余得两种基因型AA:
Aa=3:
2,因此AA占3/5,故⑧正确。
考点:
本题考查育种得有关知识,意在考查考生识图能力与能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面得内容;理解所学知识得要点,把握知识间得内在联系得能力;理论联系实际,综合运用所学知识解决自然界与社会生活中得一些生物学问题。
21.小麦:
第一代AABB×aabb亲本杂交
↓
第二代F1AaBb种植F1代,自交
↓
第三代F2A_B_,A_bb,aaB_,aabb种植F2代,选择矮杆、抗病（aaB_）
继续自交,期望下代获得纯合体
（注:
A_B_,A_bb,aaB_,aabb表示F2出现得九种基因型与四种表现型。
）
【解析】杂交育种包括三个步骤:
选择亲本杂交得F1,F1自交得F2,种植F2,从中选择所需要性状类型并连续进行自交,直到后代不发生性状分离为止。
22.（18分）
（1）皮厚骨粗F1减数分裂过程中发生了基因重组得现象57/16
（2）出现皮厚骨粗全部都就是皮薄骨细
（3）让杂种后代进行多代自由交配,从中选育出符合育种目标得个体作为种猪
【解析】
试题分析:
（1）已知基因型为aaBB与AAbb得为亲本杂交,得到得F1得基因型为AaBb,依题意,只要其中一对隐性基因纯合就为皮薄骨细,否则为皮厚骨粗,所以F1得表现型为皮厚骨粗。
因F1在减数分裂形成配子得过程中,发生了基因重组得现象,导致F2出现不同表现型。
如果这两对基因独立遗传,则遵循基因得自由组合定律,F2中皮薄骨细得基因型及其比例为1/16aaBB、2/16aaBb、1/16AAbb、2/16Aabb、1/16aabb五种,在F2中所占比例为7/16。
（2）如果选出得皮薄骨细得F2为非双隐性纯合子,让其与亲本杂交,例如AAbb或Aabb与亲本aaBB、或者就是aaBB或aaBb与亲本AAbb杂交,后代会出现基因型为AaBb得个体,该个体得表现型为皮厚骨粗;如果选出得皮薄骨细得F2为双隐性纯合子,即基因型为aabb,让其与亲本aaBB或AAbb杂交,后代得基因型为aaBb或6Aabb,全部都就是皮薄骨细。
后一种情况得遗传图解见答案。
（3）依题意,野猪与两头乌猪杂交,因其后代含有野猪得基因,仍然野性十足,不方便圈养,为降低其野性,仅利用杂交后代进行简便育种得方案为:
让杂种后代进行多代自由交配,从中选育出符合育种目标得个体作为种猪
考点:
本题考查基因得自由组合定律及其应用得相关知识,意在考查学生能理解所学知识得要点,把握知识间得内在联系,能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理得判断或得出正确得结论得能力。
23.
（1）D二
（2）AA所代表得植物就是三倍体减数分裂时联会紊乱,不能形成正常生殖细胞（3）BC（4）单倍体四倍体
【解析】
试题分析:
（1）D只有一个染色体组,肯定就是单倍体,单倍体就是由二倍体得配子发育形成得
（2）茎秆粗壮就是多倍体得特征,但不能产生种子,所以染色体组数就是奇数,A就是三倍体,符合,三倍体不能产生种子得原因就是减数分裂时联会紊乱,不能形成正常生殖细胞。
（3）不就是由生殖细胞形成得,细胞中有两个染色体组得就是二保体,BC符合。
（4）由卵细胞发育而成得就是单倍体,由于细胞中有两个染色体,所以体细胞中有四个染色体组,为四倍体。
考点:
本题考查染色体变异相关知识,意在考查考生识记所列知识点,并能运用所学知识做出合理得判断或得出正确得结论得能力与分析图形能力。
24.（8分）
（1）XaXaXAY
（2）显性突变X（3）①染色体变异5②3或42/3
【解析】
试题分析:
（1）子代中雄性全部为白眼,说明亲代雌性为隐性纯合子,子代雌性全为红眼,说明亲代雄性为显性性状。
（2）由F2中突变型只有雌性,野生型只有雄性,所以该突变发生在X染色体上,子代雌性全就是突变型,所以亲代雄性就是显性突变。
（3）缺失一条染色体属于染色体数目变异,研究果蝇得基因组时需要测定3条常染色体与两条性染色体,共5条染色体。
正常果蝇得配子就是4条染色体,缺失一条点状染色体后导致一个配子中少一条,所以染色体数为3或4,假设正常果蝇配子用M表示,异常配子用m表示,单体果蝇交配后子代得组成有MM:
Mm:
mm＝1:
2:
1,其中mm不能存活,所以单体得概率为2/3、
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