美术五大核心素养解读——刘海燕.doc

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美术学科五大核心素养解读

阿克苏市第四中学刘海燕

美术学科的核心素养：

图像识读、美术表现、审美判断、创意实践和文化理解。

一、图像识读

图像识读：

指对美术作品、图形、影像及其他视觉符号的观看、识别和解读。

是指对美术作品、数字图像、影视作品或生活中各种图像符号的造型、色彩、比例和肌理等形式特征，以及材质、技法和风格特征等的认识、比较与辨别。

当前人类文化传播方式已有了革命性变革，摄影、摄像、电影、电视、手机等现代媒介技术所传播的图像文化，在我们日常生活中随处可见，并改变了我们的阅读方式、阅读性质和阅读心理。

由于图像比文字具有更强的直观性和真实性，发挥的作用也越来越大。

因此，“图像识读”是基于当今图像传播方式变革的需要而提出的，也是当今社会人们在学习、生活、工作和科学研究时一种必不可少的素养。

通过本课程的学习，学生能以联系、比较的方法进行整体观看，感受图像的造型、色彩、材质、肌理、空间等形式特征；以阅读、搜索、思考和讨论等方式，识别与解读图像的内涵和意义；从维度、材料、技法、风格及发展脉络等方面识别图像的类别；知道图像在学习、生活和工作中的作用与价值，选择、辨析和解读现实生活中的视觉文化现象和信息。

二、美术表现

美术表现指运用传统与现代媒材、技术和美术语言创造视觉形象。

通过构思与反思，创作具有思想和文化内涵的美术作品，或用来表达自己的各种想法与情感。

美术是一门利用各种媒介、符号和隐喻手段来表达和交流自己思想与情感的学科。

通过美术学习，人们掌握一定的美术表现方式，来解决学习、工作和生活中的问题。

因此，“美术表现”是基于交流和表达的需要而提出的，也是当今社会人们交往与表达时所必不可少的素养。

通过本课程的学习，学生能形成空间意识和造型意识；了解并运用传统与现代媒材、技术，结合美术语言，通过观察、想象、构思、表现等过程，创造有意味的视觉形象，表达自己的意图、思想和情感；联系现实生活，结合其他学科知识，自觉运用美术表现能力，解决学习、生活和工作中的问题。

三、审美判断

审美判断指对美术作品和现实中的审美对象进行感知、评价、判断与表达。

根据形式美的原理，感知、分析、比较、诠释美术作品中所隐含各种美的因素，分析和辨别生活中的视觉文化现象，进而做出自己的看法与判断。

在我们周围的世界中，每天都会遇到各种美与丑的事物和现象。

美术学习能够增进人们敏锐地观察、领悟世界的意识与审美感，发展审美判断能力。

因此，“审美判断”是基于当今人们对判断美与丑的事物需要而提出的，也是当今人们在学习、生活和工作中必不可少的素养。

通过本课程的学习，学生能感受和认识美的独特性和多样性，形成基本的审美能力，显示健康的审美趣味；用形式美原理和其他知识对自然、生活和艺术中的审美对象进行感知、描述、分析、评价和判断；通过语言、文字和图像等方式表达自己的审美感受，用美术的方式美化生活和环境。

培养学生审美认识、评价和判断能力，能对美术现象和美术作品进行分析判断。

实践价值是美术教学各个环节均应贯穿审美诱导，解决什么是美，为什么美，怎样才美的问题。

四、创意实践

创意实践指由创新意识主导的思维和行为。

是指运用联想、想象和变通的方式进行构想与生成有创意的意图，并利用传统和现代的材料、工具与方法进行创造和实践。

当今社会的竞争，与其说是人才的竞争，还不如说是人的创造力的竞争。

通过美术学习能鼓励人们运用联想、想象和变通的方式，进行动手创造和实践。

因此，“创意实践”是基于社会发展的需要而提出的，也是21世纪社会发展中人们必不可少的素养。

通过本课程的学习，学生能养成创新意识，学习和借鉴美术作品中的创意和方法，运用形象思维，大胆想象，尝试创作有创意的美术作品；通过各种方式搜集信息，进行分析、思考和探究，联系现实生活，对物品和环境进行符合实用功能与审美要求的创意构想，并通过草图、模型等予以呈现，与他人交流，不断加以改进和优化。

美术教学根本目标是实践创造力的培养，培养学生在生活和实践中创造美的能力。

实践价值是美术教育不局限于知识技能本身，而是应用知识技能创造性解决情境问题。

五、文化理解

文化理解指从文化的角度观察和理解美术作品、美术现象和观念。

是指从文化角度来分析、诠释和理解不同国家、民族的文化艺术特点，学会尊重并理解不同国家和民族的文化内涵与含义。

世界各国的美术作品往往反映了不同国家的历史与文化，因此，美术学习提供了一条帮助人们理解自己国家和其他国家历史与文化的途径，学会理解、尊重和珍视自己国家和其他国家的文化与传统。

“文化理解”是基于尊重与理解世界上不同国家和不同文化的需要而提出的，也是当今社会人们必不可少的素养。

美术学科核心素养需要通过美术学习后才能逐渐形成，并最终成为人最有价值的一种关键能力和必备品格。

通过本课程的学习，学生能逐渐形成从文化的角度观察和理解美术作品、美术现象和观念的习惯，了解美术与文化的关系；认识中华优秀传统美术的文化内涵及其独特艺术魅力，形成对中华文化的认同感；理解不同国家、地区、民族和时代的美术作品所体现的文化多样性，欣赏外国优秀的美术作品；尊重艺术家、设计师和手工艺者的创造成果和对人类文化的贡献。

理解美术形象、现象和作品的文化内涵，在美教学中进行文化渗透与文化表现。

实践价值是在欣赏和实践中自觉引导文化内涵并进行文化表现。