小学四年级上学期数学第七册练习题共10套.docx

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小学四年级上学期数学第七册练习题共10套

小学四年级上学期数学第七册练习题（共10套）

四上数学练习一

姓名：

学号：

一、读数：

184020：

（）1567009：

（）

6302050：

（）50060003：

（）

2060800：

（）4302000：

（）

二、写数：

八万九千二百三十：

（）五百零三万四千：

（）

二十五万零七百：

（）一百万零五十：

（）

四千三百零二万三千五百：

（）六万八千零一：

（）

三、写数：

九百万、四十万、六万、五千组成的数是（）。

三千万、五万、七百组成的数是（）。

八千万、九十组成的数是（）。

四、用0，0，0，9，8，7，6这七个数字按要求组成七位数。

1、读三个0：

（）3、读一个0：

（）

2、读两个0：

（）4、所有的0都不读：

（）

五、10个一万是（）；10个一千万是（）。

一百万有10个（）；10个（）是一百万。

一亿里面有（）个万。

六、800500600这个数的最高位是（）位，它是（）位数。

“8”表示8个（），“5”表示（）个（），“6”表示（）。

七、在数位顺序表中，从个位起，万位是第（）位，亿位是第（）位。

百万位的右边是（）位，百万位的左边是（）位。

一个六位数的最高位是（）位；最高位是千万位的数是（）位数。

四上数学练习二

1、读数或写数。

三千零六十八万零五百三十五亿六千零二万八千五百

（）（）

一千一百零九亿零四十万八百零三万零五十

（）（）

401004002002500050000

（）（）

20800005000390001540000

（）（）

2、省略万位后面的尾数，改写成以“万”为单位的数。

99920805000597042004900000

3、省略亿位后面的尾数，改写成以“亿”为单位的数。

980099809865400002465000002500000000

4、把下列每组数从小到大排列。

9970103000899008990490430

4308038040300853800880036

四上数学练习三

一、口算。

130×5＝2×380＝150×6＝43×70＝54×30＝

140×7＝280×3＝350×2＝250×3＝140×6＝

340×6＝3×250＝850×2＝5×270＝650×3＝

二、笔算。

176×47425×36237×82322×24

54×14543×13946×21527×142

360×25580×12390×13240×32

208×30206×40180×50160×50

18×250509×30340×5040×290

四上数学练习四

班级：

姓名：

1、人骑自行车的速度是16千米/时，小王双休日骑车15时，求他所行的路程。

2、一个计算器24元，李老师要买48个。

他带了1200元，钱够吗？

3、每棵树苗36元，买3棵送1棵。

如果一次买3棵，实际每棵便宜多少元？

4、人造地球卫星绕地球一周要用114分钟。

它绕地球59周，比5天时间长些还是短些？

5、1公顷森林，一年可滞尘约32吨，一天可从地下吸出约85吨水。

某市森林公园有124公顷森林。

（1）这个公园的森林一年大约可滞尘多少吨？

（2）这个公园的森林一天大约可从地下吸出多少吨水？

6、学校准备发练习本，发给15个班，每班144本，还需要留40本作为备用。

学校应买多少本练习本？

7、学校要为图书馆增添两种新书，《儿童百科》每套125元，《数学猜想》每套18元。

如果每种买3套，一共要花多少钱？

8、邮局有一些新式电话机：

A种：

128元/台B种：

158元/台

C种：

198元/台D种：

218元/台

李老师带了3000元为学校选购15台同样的电话机，有多少种购买方案？

分别还剩多少钱？

9、王叔叔从县城出发去王庄乡送化肥。

去的时候用了3时，速度是40千米/时，返回时用了2时。

（1）从县城到王庄乡有多远？

（2）返回时的速度是多少？

10、一块面积是560平方米的绿地，把宽从8米增加到24米，长不变。

扩大后的绿地面积是多少？

11、苹果：

5元/3千克香蕉：

10元/2千克

妈妈打算买6千克苹果和6千克香蕉，应付多少钱？

12、一个粮店3天售出大米的数量分别是430千克、382千克、418千克，这个粮店30天大约可售出大米多少千克？

四上数学练习五

一、直接写得数。

45×12＝540

45×24＝45×36＝45×60＝15×12＝90×12＝135×4＝

二、笔算。

384×75462×49912×25563×6824×813

647×9584×287159×34619×4989×211

290×70560×30304×80870×50460×90

450×63460×2589×320620×37320×85

206×39360×25280×3067×108308×24

四上数学练习六

一、写数或读数。

三千零六十八万零五百三十五亿六千二百四十八万八千五百二十六

写作：

（）写作：

（）

一千一百零二亿零四十万401004002002500050000

写作：

（）读作：

（）读作：

（）

二、读一读：

射线只有一个端点，可以向一端无限延伸。

直线没有端点，可以向两端无限延伸。

线段有两个端点，可以量出长度。

从一点引出两条射线所组成的图形叫做角。

从一点出发可以画无数条射线。

经过任意一点可以画无数条直线，经过任意两点只能画一条直线。

角的大小与角的两边画出的长短没有关系，角的大小要看两条边叉开的大小。

三、用量角器画角。

30075090012501500

四、笔算。

253×5215×698520×80605×82703×80

五、过直线上或直线外一点画已知直线的垂线。

四上数学练习七

84÷3＝57÷2＝840÷32＝573÷28＝846÷45＝

729÷8＝245÷7＝729÷82＝245÷74＝648÷66＝

625÷6＝164÷8＝642÷31＝790÷39＝540÷27＝

800÷60＝800÷40＝7000÷400＝700÷80＝600÷15＝

384÷16＝118÷16＝775÷25＝234÷26＝393÷25＝

四上数学练习八

1、每包30本，一共要寄240本书，？

2、140本故事书，每班30本，？

3、有700吨货物，每节车厢装82吨，需要几节车厢才能装完？

4、王老师有296元钱，他买39元一本的词典，最多能买几本？

5、学校一共展示了336件昆虫标本。

每块展板排6行，每行放8件。

可以放满几块展板？

6、

我有330元，最多可以买多少件？

还剩多少钱？

7、12月是学校环保月，共收集868节废电池，平均每天收集废电池多少节？

8、今年在我国一个湖区越冬的有16只白鹤，176只白天鹅。

①？

②？

9、张老师带800元买书包。

买了15只书包，剩80元。

每只书包的价钱是多少？

10、3箱苹果共计135元。

照这样计算。

①买12箱苹果共需多少元？

②买8箱苹果共需多少元？

11、小张买4只足球花去116元。

①小李有580元能买同样的足球多少个？

②300元能买这样的足球多少个？

12、陈老师带了270元钱，每个篮球32元，估一估，最多能买几个？

13、陈老师带了270元钱，每副球拍28元，估一估，最多能买几个副？

14、小强每天早上跑步16分，他的速度大约是125米/分。

小强每天大约跑步多少千米？

这是求，（）=（）（）

15、一辆汽车5时共行450千米，这辆车平均每时行了多少千米？

这是求，（）=（）（）

7尊严

学习目标：

（一）知识与技能|：

认识6个生字，会写14个生字。

正确读写词语。

（二）过程与方法：

有感情地朗读课文，复述课文。

（三）情感态度与价值观|：

体会文中描写人物外貌、动作、语言的句子，从中感悟人物形象，能懂得什么是尊严。

学习重、难点

通过抓住哈默的言行、神态，体会他自尊的可贵品质。

理解杰克逊大叔对女儿说的“:

别看他现在什么都没

有，可他将来百分之百是个富翁，因为他有尊严！

”的含义。

学习时间：

2课时。

教学时间：

教学过程：

第一课时

一、导入：

这位大家认识吗？

课前同学们查找了关

于他的资料，能用一两句给我们介绍一下吗？

学生会说：

哈默先生是一位传奇人物，被誉为20世纪最令人不可思议的大富翁。

哈默先生被誉为石油大王。

邓小平同志称他为“勇敢的人”。

哈默先生也是著名的社会活动家。

他用智慧创造了令世人惊叹的奇迹。

……）

二、同学们用简练的语言向大家做了介绍，你们了解的都是在他成名之后，人们对他的赞誉。

可是在他年轻的时候，在他一无所有的时候，就有人赞美他，预见他会取得成功。

结合课前的预习，谈一谈，

（1）赞美哈默的是谁？

怎么赞美他的？

（师出示问题）

三、师：

杰克逊大叔为什么会赞美他，为什么在他一无所有时会预见他成功呢？

带着这些问题，我们来学习课文。

1、自由读课文，想想课文主要写了什么？

2、学生读课文，汇报。

四、师：

刚才同学们说，哈默在自己非常饥饿的情况下，仍然坚持先干完活再吃饭，从这种行为，你有什么疑问吗？

1、学生提出问题。

2、师：

带着这些问题，请大家认真默读2-5自然段，找一找哈默是怎么说的，怎么做的？

读一读，谈谈你的

体会？

读完后同位交流一下。

3．在学生汇报中教师引导学生抓住语言因素，引导学生读中感悟，提升认识。

如：

1、镇长杰克逊大叔将食物送到他面前时，他仰起头问：

“先生，吃您这么多东西，您有什么活儿需要我做吗？

”

（1）自由读一读这句话，联系前文谈一谈感受！

师：

此时此刻，叮着送到嘴边的食物，他在想些什

么呀？

小结过渡：

是呀，此时的哈默非常的饥饿，可是他就是不愿意像其他难民那样接受无偿的施舍，不愿意不劳而获。

（2）指名读。

2、这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说：

“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动就得到这些食物！

”

（1）自己读一读这句话，你能读出什么来？

你从哪里体会出来的？

（2）此时的哈默是那么坚定，那么坚决，在他的心里始终严守着做人的信念，谁能带着你的感受来读一读这句话。

读一读！

（引导学生体会哈默坚持自食其力，不依靠别人。

）

3、不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西！

等做完了您的活儿，我再吃这些东西！

自由读、指名读、评读，再读。

（体会哈默态度的坚决，一定坚持要先付出劳动，才获得报酬，是多么难能可贵!

）

师：

正是哈默的这种自立、自强的精神，赢得了杰克逊的赏识和尊重，让我们一起来读读他们这几段。

分角色朗读。

哈默的精神感神感染了你，也感动了我，此时此刻你就是那位骨瘦如柴的哈默，我就是杰克逊，来我问问你：

1、师：

你现在可是个逃难的人，食物对你多重要，你为什么还要坚持先干活在吃饭呢

生：

我有劳动能力，我要靠自己的劳动来生活。

生：

我虽然面对困难，我要靠自己的能力解决困难。

2、师：

你先干再吃，不是一样吗？

生：

靠自己的努力，不依靠别人的同情，用劳动换取的食物，我吃起来心安理得。

3、师：

什么原则？

师：

年轻人，我很敬佩你。

你留在我的庄园吧。

我