新版七年级英语上册导学案Unit4 Where s my backpack4课时.docx
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新版七年级英语上册导学案Unit4Wheresmybackpack4课时
Unit4Where'smybackpack?
第1课时SectionA（1a-2d）
【学习目标】谈论物品的位置
请给出下面单词、词组和句子的汉语意思。
1.单词：
where,table，bed,bookcase,sofa,chair,under,head，come,on,desk,think,room,their,hat,
2．词组：
underthebed,onthesofa,inthebackpack
句子：
Where’smybackpack?
It’sunderthetable.
Wherearemybooks?
They’reonthesofa.
语法：
方位介词in,on,under,behind的用法； where句型；表述物品的正确位置。
【预习指导】自我预习
一、扫清障碍
根据音标读出Unit4P19的单词。
二、课本预习
1.完成1a。
（将答案写在课本上并翻译成汉语）
2.完成1c对话，熟读、翻译成汉语；自己仿写对话。
3．熟读2d中的单词并翻译成汉语。
4.翻译GrammarFocus并背诵。
预习效果检查
１.写出并读出下列单词。
桌子_______ 床__________ 书橱；书柜_______
沙发_______ 椅子________（疑问副词）在哪里________
在…下_____ 在…上_____ 在…里面__________
在…后面__________（她，它）们_____
2.完成下列短语。
在桌子下面__________ 在书橱里______________
在沙发上____________ 在床下面___________
在椅子后面____________
【课内学习】
一、教材处理：
1.检查1a1b1c及GrammarFocus的预习效果。
朗读1a所列8个词并说出汉语意思。
2.1c、2c的对话及仿写对话展示。
3.听力练习：
听1b\2a\2b完成课本上的内容。
4.听力练习：
再听录音并跟读。
二、组内探讨：
1、以小组为单位，看1a图画，并分别理解图画中的对话：
（1）A:
Where'smybackpack?
B:
It'sunderthetable.
（2）A:
Wherearemybooks?
B:
They'reonthesofa.
2、小组为单位,两人合作，结合1a图画或实物，练习自己的对话并展示。
运用方位介词in,on,under,behind及where's…?
/whereare…？
及其答语，自由交际
，表述物品的正确位置。
3、读1a图画中对话，背诵并展示、竞赛。
【结论】特殊疑问句“Whereis/are…”用来询问物体的位置，意为“”
【拓展】类似的疑问句Whatis/are…？
是用来询问‘---是什么’，
〖结论〗通过观察以上例句，我们可以判断：
特殊疑问句是由一个疑问词开头的问句。
三、语法探究
Mybackpackisunderthetable.Mybooksareinmybackpack.
Thebasketisonthetable.
【结论】通过观察上面的例句我们发现：
表示方位的方法是：
表方位的介词+------
【提示】in,on,under,behind
Explanation
1.where引导疑问句及其答语
where是疑问副词，以为“在哪里”，问人或事物所处的位置。
提问时，where放在句首，后面用一般疑问句语序。
回答这类问题时，一般要使用表示方位的介词短语。
如：
Where’stheschoolbag?
书包在哪里？
It’sunderthetable.它在桌子底下。
师生备注
师生备注
学习成果展示（满分50分）
完成时间15分钟
满分50分
批改时间
___月___日
得分
一、根据中文提示将所给的词排序，组成句子，注意标点和大小写。
（15分）
1.我的尺子在课桌上。
on,desk,the,my,is,ruler __________________________.
2.那只棒球在双肩背包里。
backpack,the,inthe,baseball,is
______________________________________
3.那只钢笔在书的下面。
under,pen,the,book,theis________________________.
二、对划线部分提问（15分）
1.Theyareunderthechair.______________________________________
2.Myclockisonthetable.______________________________________
3.Hiskeysareinthedrawer.______________________________________
4.Tommyisatschool.______________________________________
5.Anna’sbooksareonthebookcase._______________________________
三、按要求转换句型。
（5分）
1.Thebaseballisunderthechair.（改成一般疑问句）
_______________underthechair?
2.Thekeysareonthetable.（改成一般疑问句）
____________onthetable?
四、.翻译句子（15分）
1）我的数学书在哪里?
__________________________________?
2）他的棒球在哪里?
在桌子下面._____________________?
________________.
3）你的电子游戏在梳妆台上吗?
不,没有.
_____________________________________?
-________________.
4）我的书在哪里?
它们在沙发上.
_____________________________________?
________________.
5）他的书在床上吗?
不,没有.
_____________________________________?
_______________
【课后反思】（教师寄语：
Neverdothingsbyhalves）
通过本节课的学习，我最大的收获是________________________
感到自己有待加强的是_____________________________________。
【家长签字】________________
Unit4Where'smybackpack?
第2课时SectionA（3a-3c）
【学习目标】谈论物品方位
请给出下面单词、词组和句子的汉语意思。
1，单词：
don’t,know,bag,
2．句子Wherearemybooks?
Idon’tknow.
3.语法:
复习问物体的方位，和表述物体的方位
【预习指导】自我预习：
一、扫清障碍
根据音标读出Unit4P21及之前的单词。
二、课本预习：
1．熟读3a并根据图片中的信息填空，且将文章翻译成汉语。
预习自检查
（１）写出并读出下列单词。
1．知道_________2.don’t=_________3.书包_________
（２）写出并读出下列短语。
在沙发的下面_________在包里________在椅子的下面__________
（３）句型填空。
1、我的书在哪？
它们在你的桌子上。
--____ __________books?
--_____ _____ onyour_______.
2、椅子在哪？
它们在桌子下。
--Wherearethe______?
--_______ _______the_______.
【课内学习】
一、教材处理：
1.检查3a的预习效果。
完成P21的3a
2.放录音让学生跟读。
3.组内活动：
仿照组对话完成3b,3c。
用一般疑问句谈论物品的位置.
自读下列对话,试着理解意思
A:
Whereismybackpack?
B:
Isitonthetable?
A:
No,itisn't.B:
Isitonthechair?
A:
No,itisn't.Oh,it'sunderthechair.
4.利用自己身边的物品进行练习.
5．句型转换。
1）、Weseeabaseballandacomputeronthedesk.（改为同义句）
Abaseballandacomputer_______onthedesk.
Grammar
1.以where开头的特殊疑问句。
用来询问人或物在什么地方。
其结构为：
Where＋is/are＋主语（人或物）？
回答时不能用Yes或No，而应根据实际情况回答出物品所在的位置。
例如：
--Whereareyourkeys?
你的钥匙在哪里？
--They’reinmyroom.它们在我的房间里。
2.“Whereis＋单数主语，Whereare＋复数主语”，谓语动词用is还是are取决于主语的人称和数。
如果主语是人，回答时用相应的人称代词主格作主语；如果主语是单数物品，回答时用“It’s+表示地点的词”；如果主语是复数物品，回答时用“They’re+表示地点的词”。
例如：
⑴--WhereisyourEnglishteacher?
你的英语老师在哪里？
--Heisintheclassroom.他在教室里。
⑵--Wherearethepencils?
铅笔在哪里？
--Theyareinthepencilbox.它们在铅笔盒里。
3.方位介词in,on,under
①in表示“在……里面”，强调某物在另一物体的内部。
Mybooksareinmyschoolbag.我的书都在书包里。
②on表示“在……上面”，强调某物在另一物体的表面上，并且跟物体接触。
Mypencilsareonthedesk.我的铅笔在桌子上。
Thephotosareonthewall.照片在墙上。
③under指“在……下面”，是介词表示方位，用于名词或代词前，这时名词或代词称为介词的宾语。
介词后面的人称要用宾格形式。
例如：
--Whereismypencil?
我的铅笔在哪里？
--Itisunderyournotebook.它在你的笔记本下面。
--Lookatthegirl!
Aringisunderher.看那个女孩！
一只戒指在她下面。
师生备注
师生备注
学习成果展示（50分）
完成时间15分钟
满分50分
批改时间
___月___日
得分
一、单项选择。
（15分）
1、—Whereismyruler?
—_________.
A.Yes,itishere. B.No,itisnotonthedesk. C.It'sunderthedesk.
2、Isyourkeyinthedrawer?
__________.
A.Yes,Iam. B.No,itis. C.Yes,itis. D.No,I'mnot.
3、________mybaseball?
It'sunderthechair.
A.WhereB.Where's C.Where're
4、—Isthebaseballonthedesk?
—Yes,______is.
A.they B.itC.thebaseball
5、—Where_______Tom'sbooks?
—They're_______thebookcase.
A.is;in B.are;in C.is;on D.are;on
二．翻译句子（5分）
1．我的数学书在哪里?
_________________?
2．他的棒球在哪里?
在桌子下面.
_____________________________________?
________________.
三、选词填空。
their,where,under,bookcase,know（10分）
1.--_______isthecomputergame?
--It’sonthedesk.
2.--What’shername?
--Sorry,Idon’t______.
3.--Areyourkeysinyourparents’room?
--Yes,theyareon_____bed.
4.Look!
Thebaseballis______thechair.
5.Mybooksareinthe__________.
四、连词成句（20分）
1.notebook,on,her,is,bed,the_________________________.
2.are,under,bookcase,they,the_________________________.
3.in,a,keys,of,is,the,set,drawer_________________________.
4.her,photo,family,is,on,dresser,the_____________________________?
5.his,game,computer,is,where__________________________?
【课后反思】（教师寄语：
Neverdothingsbyhalves）
通过本节课的学习，我最大的收获是________________________
感到自己有待加强的是_____________________________________。
【家长签字】________________
Unit4Where'smybackpack?
第3课时SectionB（1a-2c）
【学习目标】谈论物品的方位
请给出下面单词、词组和句子的汉语意思。
1.单词：
radio,clock,player,model,plane,tape,
2.句子：
Where’sthenotebook?
It’sonthebed.
3.语法：
（1）熟练掌握使用where对物体的位置、处所提问，
（2）描述物体的位置
【预习指导】自我预习
一、扫清障碍
根据音标读出Unit4P22及之前的单词。
二、课本预习：
1.完成SectionB1a.翻译1a并熟读。
（将答案写在课本上）
2.完成1b和1c
B）预习效果检查。
（１）写出并读出下列单词。
（A档）
1、收音机________2、时钟________3、录音机________
（２）写出并读出下列短语。
录像带一个闹钟她的数学书
在沙发的下面_________在背包里____________在椅子的下面__________
【课内学习】
一、教材处理：
1.检查1a1b的预习效果。
2.听力练习，完成2a2b课本上的内容。
3:
听力练习：
2a,2b完成课本上的内容，再听一遍。
二、组内探讨：
1用方位介词及where句型表述1a图画中物品的正确位置。
〖拓展〗用where进行造句练习
1．复习所学的方位介词和名词，开展竞赛活动看谁写得多。
Explanation
and和but都是并列连词，用来连接两个单词或句子，但用法却不同。
见下表：
and用来表示并列关系，意为“……和……”“……以及……”用来连接并列的词与词、短语与短语、分句与分句。
当and连接两个名词作句子主语时，当复数看待。
but表示转折关系,意为“但是，然而”在句中连接前后两个意思相反或相对的句子
Myradioandtapeplayerareonthedesk.我的收音机录音机在桌子上。
Jenny’sroomistidy,butTom’sroomisnot.詹妮的房间很整洁，但是汤姆的却不。
师生备注
师生备注
学习成果展示（50分）
完成时间15分钟
满分50分
批改时间
___月___日
得分
一、根据汉语提示填写合适的单词。
（10分）
1.Sonia’s_____（收音机）isonthetable.
2.WhereisLinda’swhite__________（飞机模型）?
3.Ihavea_____（闹钟）.It’sonmydesk.
4.Gina’spensandpencilsare__________（到处）.
5.IthinkKate’sroomis_____（井井有条的）.
二、用方框中单词的适当形式填空。
（10分）
our,and,underthebed,but,English
1.--Whereismybaseball,mom?
--It’s____________.
2.In____room,somepicturesareonthewall.
3.Thewhitemodelplane____theyellowtapesareEric’s.
4.Arethe_______booksyours,Mike?
5.Lucyistidy,____Lilyisn’ttidy.
四、根据汉语意思完成下列句子，每空一词。
（15分）
1.英语书在收音机的下面。
TheEnglishbooksare_______________.
2.凯特的书在书橱里。
Kate’sbooksare_______________.
3.我有一台录音机。
它在桌子上。
I____atapeplayer.It’s__________.
4.录音机和磁带在我们英语老师的房间里。
The____________andthetapesarein____Englishteacher’sroom.
5.他总是问爸妈问题。
He__________hisparentsquestions.
四、翻译句子（15分）
1.大卫的叔叔在哪?
___________________________________
2.这是王先生的全家福。
___________________________________
3.我的电脑游戏在桌子上吗?
_________________________________
4.你的球在椅子上还是在椅子下?
______________________________
【课后反思】（教师寄语：
Neverdothingsbyhalves）
通过本节课的学习我最大的收获是_________________________________
感到自己有待加强的是________________________________________
【家长签字】__________________
Unit4Where'smybackpack?
第4课时SectionB（3a-SelfCheck）
【学习目标】谈论物品位置
请给出下面单词的汉语意思。
1.单词：
tidy,but,our,everywhere,always,
2.语法：
熟练掌握使用inonunderbehindwhere
【预习指导】自我预习
一、扫清障碍
1.根据音标读出Unit4P22-23及之前的单词。
2.熟读并翻译3a。
二、课本预习：
1.读3a并回答问题。
（将答案写在课本上）
Whereisthehat?
Whereisthewatch?
Whereisthenotebook?
WhereistheIDcard?
Wherearethekeys?
【课内学习】
一、教材处理
1.检查3a、3b的预习情况。
（Checktheanswers）
2,听录音，熟读3a,3b
3，按P24的要求完成Selfcheck1-2
二、小组活动
1.展示交流，小组竞赛（以听写形式进行展示）
物品：
桌子______床______书橱_______沙发______椅子______
书包________录音带________光盘________
介词：
在……上_____在……里_____ 在……下______在……后面________
按P23的3c和4的要求进行练习，开展竞赛活动
1）.结合句子：
Thebaseballisinthebackpack.Thebooksareonthebed.
思考描述物体位置时，需要注意什么？
不要忘了______以及名词前面的_____.
Writeaboutwherethethingsareinyourroom.Usethewordandifyoucan.
写作指导：
1.表达物体的位置的句子结构为：
“事物+is/are+介词短语”；
2.如果两个事物都在同一个地方，可以用and将这两个事物连在一起来表达，be动词用are。
3.也可以用and将两个“事物+is/are+介词短语”的句子相连。
师生备注
师生备注
学习成果展示（满分50分）
完成时间15分钟
满分50分
批改时间
___月___日
得分
一、写出下列
升级会员 