学校高三工作汇报总结精选多篇.docx

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学校高三工作汇报总结精选多篇

学校高三工作汇报（精选多篇）

第一篇：

学校高三工作汇报

尊敬的各位领导、各位同仁：

2014年，是竞力学校走得极其艰难的一年，应届生生源质量差，往届生可塑性不强，而县教育局及川威集团给学校的任务极其艰巨，经过努力，虽然我们超额完成了所有的目标任务，但县教育局、教研室及学校整个管理层和高三年级团队付出了难以想象的艰辛和努力。

值得我们庆幸的是我们的教师团队敢于打硬仗，各个层次的上线率均超越了2014年。

在这里，我谨代表学校谈谈我们高三工作的一些做法。

一、高三工作执行策略

1、管理层面

（1）各级党委政府、教育行政部门和相关职能部门以及川威集团的亲切关怀和正确指导，是竞力学校强势发展的前提，校点布局最终确定，鼓舞了全校教师信心。

县委分管领导李子泉、副县长林文，县教育局局长项荣等领导多次亲临学校，为学校工作把脉诊断；县教研室邹祥明、邹强主任率教研室专家经常莅临指导落实高三工作的可操作性策略，部署工作方向，坚定师生信念。

（2）校长亲自挂帅，主管教学副校长蹲点年级，学校中层干部蹲点班级的分层细化管理机制，每周召开一次针对高三工作的行政会。

到高考最后20天，校长每天至少巡视3次，每天晚上6：

10—10：

40由校长及各处室第一负责人对高三工作落实进行值班督查。

（3）学校执行了高三年级组负责制。

年级制定了以“身心和谐、团结务实、重细节过程”为核心的高三工作计划，成立了高三领导小组，下辖8个工作小组，执行高三各个层面诸如集体备课、月考出题、尖生培养等的教育教学工作；建立学月情况汇报工作制，以“年级不能少我一个，年级更不能少我一天”为核心，及时反馈年级各个层面、各个教研组、各个班级等方面的工作，及时浓厚年级主人翁责任感。

（4）组织高三年级开好四个会：

一是每周三下午第3节课召开好班主任例会，主管校长、教导处主任、政教处主任均参加，第一时间解决班级存在的问题；二是每次年级考试后召开年级考生情况分析会，学校领导全部参加，及时诊断年级情况；三是召开好三次家长座谈会，进入高三状态家长会，一模考试学生情况反馈家长会，高考出行家长会，让家长及时配合学校及年级管理。

四是召开好学生座谈会，激励学生士气，及时了解学生各方面所需。

（5）制定好高三年级冲刺过程奖励方案，学校对高三年级不惜重金奖励，尤其是对补习班的奖励更是不计成本，奖励高三每个阶段任务完成优秀的班级、工作出色的班主任和学科教师。

对高三年级一模奖励近10000元，二模奖励近xx0元，平时对补习生的奖励达50000元之多。

（6）抓好由年级牵头主管、班主任分管、科任教师落实的抓踩辅导工作，并按照承包奖进行过程考核，实行学科教师人盯人辅导，围绕基础，提升能力，并按照上线奖和进步奖进行过程考核，努力提升批次质量。

在今年的高考中，年级踩线生的培养成绩显著，踩线生本科升学率高达70%。

2、班主任工作层面

（1）由年级主任主抓班主任工作，每天督查，每周检查，要求班主任教师要以“爱心”为主轴，必须作好“三勤”和“四意识”。

“三勤”即要眼勤、腿勤、嘴勤；“四意识”即要有质量意识、目标意识、拼搏意识、团队意识。

（2）班主任抓好与学科教师的协调作战工作，形成合力。

班主任老师要主持召开好每两周1次的班科教师协调会，让科任教师及时了解班级学生的练习情况、学习情况、考试情况、踩线生情况、作业布置情况等，同时达成管理教育教学方向上的一致性；并组织起学科教师积极主动管理班级，最终达成共识，统一战线。

（3）班主任还要协调好与家长、学生方面的关系，及时关注学生之间不利于学习的紧张关系，及时处理突发性事件，让学生在每个学习时段保证有良好的心理空间；要求家长积极配合班主任作好后勤保障工作，及时纠正学生不良习惯和异常现象，加强学生的心理健康教育。

（4）班主任要营造好良好的班级氛围，积极奋进，团结守纪；关注班级踩线生工作是目标核心，并落实到每个踩线生的方方面面，指导好学生分析好《成绩分析跟踪手册》；班主任要成为吹鼓手，鼓励班级每个学生建立自己的学习目标和理想等。

3、教师教育教学层面

（1）整合资源，构建科学高效的教师团队。

学习资中一中“禁娱一年，名利双收；懒散一年，身败名裂”高三教师价值观，大胆启用年轻教师，老中青有机融合，以老带新。

全年级36名教师中，中层及以上管理人员6人，高级教师10人，中级教师13人，年轻教师16人。

管理人员身先士卒，蹲点班级；成熟教师率先垂范，年轻教师积极配合，虚心学习，多次外派学习研讨，整个教师队伍积极高效。

（2）以“质量就是旗帜，质量就是生命”为治教核心对教师个人教育教学提出严格要求：

①教学要求：

制定最优教学计划，定位教学层次及难度，积极研讨教法、学法指导，提升自我钻研能力和业务水平，提升自身形象；

②训练要求：

一是与学生一起主动参加年级大型考试，提升自我答题技巧的可操作性；二是训练试题要有层次感、有针对性、有导向性，必须顾及其他学科，必须自己先做，必须批改不过夜讲评不隔天，必须有的放矢的讲评，达到以一当十的效果。

③目标要求：

先要明确年级的目标和班级的目标，然后明确个人的目标及对象，针对目标有详细的分解办法和完成措施。

④辅导要求：

必须定时定点定人进行有效的辅导，尤其是踩线生的辅导，辅导学生要求整体关注，分析其思想、生理、身体、学习、家庭等各方面的因素，不可敷衍塞责，年级要每天检查登记到位。

⑤学习要求：

无条件服从学校外派到县、市、省上学习；积极听取优秀教师的课，整合自我教学资源；深入钻研“三个文本”即《考试说明》、《四川省及全国高考试题评价报告》、近两年的全国各地的高考试题，总结规律，寻找教学方向。

（3）每周一次集体备课，要求统一试卷分析，统一规范性训练，统一针对性策略。

每学月召开一次学科负责人会，了解学科教学、复习进度、月考试题等，协调教学时间，学科间的整合、复习计划的修订等，调动了各方面的力量，提高了复习效率，形成良好的高三冲刺氛围。

（4）无私奉献，打造坚守寂寞、战斗力强的教师团队。

高2014级开始执行新的作息时间，晚上要求教师6：

10到校到班；从第6学期开始，高三又执行全周无休息制，周日全天上课；晚自习教师要守到晚上10：

40才能回家。

教师的高负荷工作，并没有因为工资待遇而消极怠工，而是以年级大局为重，无私奉献，这应该是年级取得最后成功的关键所在。

代明陆、邱明超老师为了高三将肛周囊肿手术推到高考之后才作；王成勇老师每天与学生一起度过，家庭已暂时成为一个休息的场所；周德权老师常几个星期不回威远的家，兢兢业业，全心付出；郭光中、黄学军、李伟、梁群、杨佳凛、罗孝和、卿秋兰等老师家在外地，经常因高三工作回不了家，思念妻儿也只好打打电话问问平安，还有刘珍、曹世荣、李翠华、张国东、邓玲、刘刚、段儒兵、杨兴明等也经常因高三工作繁忙无法顾及家中老小，他们是竞力学校的支柱，更是学校制胜的法宝。

二、高2014级工作的反思

1、对年级师资的整合程度还不够理想。

个别学科努力程度、钻研程度不够，与整个年级昂扬发展态势不协调，个别教师的私利主义偏重。

2、年级对特尖生的打造不太理想。

虽然今年我校重本创历史记录上了23人，重本完成率192%，居全县第一；也有敖琴居全县文科第二名，但理科特尖生不突出，离清华北大分数线有较大距离。

3、踩线生工作有待进一步抓细抓实，今年我校共有12名同学距离本三线仅差10分，相当可惜。

4、年级有部分学科教师对《考试说明》钻研不够，对高考方向把握不够，在复习过程中对学生的指导的方向不够准，效率不够高。

5、学校领导及年级对年级教师的心理、家庭关心、协调不够，部分教师有一些怨言，影响高三工作的开展。

三、高2014级教学管理工作思路

1、有效借鉴高2014级高三年级的管理策略，加强系统化管理与人文关怀相结合，努力营造适合教师成名、学生成才的最优发展环境。

2、正确审视高2014级各方面的情况，高2014级四个学期每次完成情况均只有28人左右，这在竞力历史上是最低谷，因此寻找年级增长点将是高2014级最核心的工作。

3、强化基础，落实措施，科学管理，爱心教育，团队精神，敬业奉献仍是高2014级工作的制胜法宝和最佳方略。

4、重抓补习生的招生工作，组建全市境内最优的补习班教师队伍，利用一切可利用的渠道吸纳补习的有效生源，为高2014级应届生减轻压力。

5、继续充分利用成都七中的高效网络资源，强化高三学科教学的有效性和可操作性，提升学生层次。

尊敬的各位领导、各位同仁，2014年竞力学校走过了为生存而战的一年。

而今面对生源总量的再度锐减，优质生源向优质学校（成都、绵阳）的迁移，学校有效生源降到历史最低点，但我们绝不允许竞力学校在2014级成为历史低谷。

尊敬的各位领导，请相信，竞力学校有各级党委政府、教育行政部门和相关职能部门的关心和指导，竞力人有信心在新的一年里负重前进，一定会在2014年再续辉煌！

第二篇：

郯城美澳学校高三备考工作汇报材料

构建高效课堂提高复习效率

——郯城县美澳学校高三备考工作汇报材料

为了更好地备战2014年高考，我们学校及早着手，统筹安排，本着“抓落实、重实效、严要求、高效率”的原则，认真做好做细各项备考工作，不断提高复习效率，力争2014年的高考有新的突破。

现将我校备考措施向各位领导汇报如下：

一、基本情况

1.学生情况：

我校本届高三共24个教学班（10个理科班、14个文科班），在校生1241人（理科576人，文科665人）。

从本届学生高一入学成绩及高一期末全县统考成绩看，高分学生少，大部分学生基础薄弱。

但是经过两年的努力，大部分学生学习目标明确，态度端正，上进心强，学风浓厚。

2.教师情况：

我校担任本届高三教学工作的专任教师共92名，其中初次担任高三教学工作的有22名。

教师队伍整体年富力强，新老搭配比较合理，所有任课教师工作责任心强，工作扎实认真。

二、备考措施

1.优化高三师资队伍，激活教师工作热情。

本学期初，我们根据本届教师的综合考评，结合我校实际，调整了本届高三的任课教师队伍，把一批工作热情高、业务能力强的教师充实到高三师资队伍中来，高三师资力量明显增强，老师们的工作积极性有了极大提高。

2.狠抓备考工作研究，提高高考复习效率。

一是加强学习研究，把握高考动向。

学期初，我们印发了近三年的山东省高考试题和考试说明，要求每一位任课教师认真学习研究近1

三年高考考试大纲及试题，准确把握考试要求和高考动向。

二是新老教师结对，发挥教学帮带作用。

学校不断总结经验，深入推进新老教师结对子工作，发挥教师间的传帮带作用，有效地为新教师适应高三教学并逐步成熟提供平台。

三是充分发挥备课组的作用，科学把握备考深度和进度。

集体备课是提高学科教学质量的前提，是发挥群体优势、集体智慧的重要途径。

学科备课组每周至少有一至两次的集体备课，用来研究课堂教学中的重点、疑点、难点，提高课堂教学的针对性。

同时，通过集体备课增强考纲意识，把握内涵，时时对照，杜绝超纲复习、练习、考试现象。

同时，领导要深入教研组参加集体备课，了解集体备课的开展情况，深入课堂听课，了解教师在课堂教学中对集体备课成果的实施水平和落实情况，学校重视加强对薄弱学科的管理和指导。

四是积极参与备考交流研讨活动，取长补短。

学校积极组织全体高三教师参加全市一轮研讨会，回来后，各备课组认真总结会议精神，制定具体的教学计划，上好示范课，提高备考的针对性和有效性。

3.严抓教学过程管理，落实教学工作任务。

（1）坚持讲练结合，精讲精练，提高课堂教学效率。

为了切实改变教师课堂教学随意性强、效率低下这一现象，本学期开始，我们狠抓了课堂教学管理。

一是规定每一学科先根据复习课的授课课型推出一节优质课，同学科的老师都参加听课，第一轮听课结束后集体评课，确定好该学科的基本授课程序和思路，在此基础上再组织教师进行二次听课。

在基本明确了课堂教学模式后，教师再按基本模式结合个人实际组织课堂教学。

二是注重了解学情，尊重学生需要，减少盲目性教学，彻底消除满堂灌、题题讲的错误做法。

要做到没有重点的课不讲，不体现规律、方法的课不讲，已掌握的基础知识不讲，非命题热点、重点的偏、难、怪题不讲，准备不充分的课不讲。

要少讲精讲，做到每节课彻底解决一到两个重点问题，教给学生一到两个规律和方法。

（2）抓好作业练习，及时布置收交，认真批阅讲评。

作业布置的量要适当，严禁为了争抢时间大量乱抛训练题。

作业必须做到有布置，有落实。

特殊学生应当进行面批，指导学生整理好错题集。

（3）加大考练密度，以考促练，以考促学，以考促教。

重视引导教师精选试题，杜绝滥用外地试卷现象；严格控制试题的难度，杜绝无区分度的学科练习；鼓励教师合作编写新题，逐渐形成具有我校特色的系列练习和学案；建立高三年级试卷审定制度，明确命题人和审题人。

蹲点领导要严把考试的命题质量关，使每一次考试都能发挥应有的作用。

考试过程中，注重培养学生规范化答题意识，重视定时训练，规范答题行为。

各学科组要根据本学科的实际情况，合理安排“穿插考试”的次数，并且要督促教师上好讲评课。

讲评课中力争让学生真正掌握在测试中发现的一些重点、难点问题。

严禁题题讲、题题对答案流水账形式的讲评课出现，严禁只练不评，严禁私自占用学生休息时间进行综合训练。

4.立足基础复习，重视弱科补救。

复习备考中要立足基础知识，抓好一轮基础知识过关，夯实知识基础。

同时，着力抓好重点学生的弱科补救工作，实行重点学生弱科补救科任教师包干负责制。

以班级

为承包组，任课教师要相互配合，形成合力，提升学生的总分。

5.做好学生的思想工作，调动学生学习积极性。

班主任通过经常性的晨会、班会和个别谈话等，加强“三个指导”，即心理指导、复习方法指导和考试指导，及时做好学生思想教育和激励工作，抓住重点，兼顾全体，不放弃、不抛弃任何一个学生，营造优良的学风。

班主任要充分了解学生学习情况，稳定学生的学习情绪，防止学生消极情绪的滋生蔓延，保证班级有一个良好的学习氛围，让边缘生、偏科生、后进生、尖子生都能充分发挥各自潜能，健康发展。

6.拓宽信息渠道，把握高考动向。

学校历来重视交流研讨，广泛搜集高考信息，科学把握高考动向，及时更新备考思路，提高备考针对性和科学性。

学校充分利用网络交流平台，积极参与校际、省际高考备考研讨，主动外出学习，提高备考指导水平。

高三教学管理是一项系统工程，我们坚持从小处着眼、细节入手，狠抓落实，努力向管理要质量、要成绩。

面对2014年的高考，我们将调动一切积极因素，克服困难，强化责任，狠抓落实，聚精会神干工作，一心一意出成绩，相信有县教育局的坚强领导，有市、县教研室的正确指导，有我校全体高三师生的努力拼搏，明年高考一定会有新的突破！

以上措施定有不当之处，敬请领导、同行批评指正！

2014.11．6

第三篇：

威远县竞力学校高2014届高三工作汇报

至诚弘教笃行育才竭智立校——威远县竞力学校高2014届高三工作汇报尊敬的各位领导、各位同仁：

2014年，是竞力学校走得极其艰难的一年，应届生生源质量差，往届生可塑性不强，而县教育局及川威集团给学校的任务极其艰巨，经过努力，虽然我们超额完成了所有的目标任务，但县教育局、教研室及学校整个管理层和高三年级团队付出了难以想象的艰辛和努力，威远县竞力学校高2014届高三工作汇报。

值得我们庆幸的是我们的教师团队敢于打硬仗，各个层次的上线率均超越了2014年。

在这里，我谨代表学校谈谈我们高三工作的一些做法。

一、高三工作执行策略1、管理层面

（1）各级党委政府、教育行政部门和相关职能部门以及川威集团的亲切关怀和正确指导，是竞力学校强势发展的前提，校点布局最终确定，鼓舞了全校教师信心。

县委分管领导李子泉、副县长林文，县教育局局长项荣等领导多次亲临学校，为学校工作把脉诊断；县教研室邹祥明、邹强主任率教研室专家经常莅临指导落实高三工作的可操作性策略，部署工作方向，坚定师生信念。

（2）校长亲自挂帅，主管教学副校长蹲点年级，学校中层干部蹲点班级的分层细化管理机制，每周召开一次针对高三工作的行政会。

到高考最后20天，校长每天至少巡视3次，每天晚上6：

10—10：

40由校长及各处室第一负责人对高三工作落实进行值班督查。

（3）学校执行了高三年级组负责制。

年级制定了以“身心和谐、团结务实、重细节过程”为核心的高三工作计划，成立了高三领导小组，下辖8个工作小组，执行高三各个层面诸如集体备课、月考出题、尖生培养等的教育教学工作；建立学月情况汇报工作制，以“年级不能少我一个，年级更不能少我一天”为核心，及时反馈年级各个层面、各个教研组、各个班级等方面的工作，及时浓厚年级主人翁责任感。

（4）组织高三年级开好四个会：

一是每周三下午第3节课召开好班主任例会，主管校长、教导处主任、政教处主任均参加，第一时间解决班级存在的问题；二是每次年级考试后召开年级考生情况分析会，学校领导全部参加，及时诊断年级情况；三是召开好三次家长座谈会，进入高三状态家长会，一模考试学生情况反馈家长会，高考出行家长会，让家长及时配合学校及年级管理。

四是召开好学生座谈会，激励学生士气，及时了解学生各方面所需。

（5）制定好高三年级冲刺过程奖励方案，学校对高三年级不惜重金奖励，尤其是对补习班的奖励更是不计成本，奖励高三每个阶段任务完成优秀的班级、工作出色的班主任和学科教师。

对高三年级一模奖励近10000元，二模奖励近20140元，平时对补习生的奖励达50000元之多。

（6）抓好由年级牵头主管、班主任分管、科任教师落实的抓踩辅导工作，并按照承包奖进行过程考核，实行学科教师人盯人辅导，围绕基础，提升能力，并按照上线奖和进步奖进行过程考核，努力提升批次质量。

在今年的高考中，年级踩线生的培养成绩显著，踩线生本科升学率高达70%。

2、班主任工作层面

（1）由年级主任主抓班主任工作，每天督查，每周检查，要求班主任教师要以“爱心”为主轴，必须作好“三勤”和“四意识”。

“三勤”即要眼勤、腿勤、嘴勤；“四意识”即要有质量意识、目标意识、拼搏意识、团队意识。

（2）班主任抓好与学科教师的协调作战工作，形成合力。

班主任老师要主持召开好每两周1次的班科教师协调会，让科任教师及时了解班级学生的练习情况、学习情况、考试情况、踩线生情况、作业布置情况等，同时达成管理教育教学方向上的一致性；并组织起学科教师积极主动管理班级，最终达成共识，统一战线。

（3）班主任还要协调好与家长、学生方面的关系，及时关注学生之间不利于学习的紧张关系，及时处理突发性事件，让学生在每个学习时段保证有良好的心理空间；要求家长积极配合班主任作好后勤保障工作，及时纠正学生不良习惯和异常现象，加强学生的心理健康教育。

（4）班主任要营造好良好的班级氛围，积极奋进，团结守纪；关注班级踩线生工作是目标核心，并落实到每个踩线生的方方面面，指导好学生分析好《成绩分析跟踪手册》；班主任要成为吹鼓手，鼓励班级每个学生建立自己的学习目标和理想等，工作汇报《威远县竞力学校高2014届高三工作汇报》。

3、教师教育教学层面

（1）整合资源，构建科学高效的教师团队。

学习资中一中“禁娱一年，名利双收；懒散一年，身败名裂”高三教师价值观，大胆启用年轻教师，老中青有机融合，以老带新。

全年级36名教师中，中层及以上管理人员6人，高级教师10人，中级教师13人，年轻教师16人。

管理人员身先士卒，蹲点班级；成熟教师率先垂范，年轻教师积极配合，虚心学习，多次外派学习研讨，整个教师队伍积极高效。

（2）以“质量就是旗帜，质量就是生命”为治教核心对教师个人教育教学提出严格要求：

①教学要求：

制定最优教学计划，定位教学层次及难度，积极研讨教法、学法指导，提升自我钻研能力和业务水平，提升自身形象；②训练要求：

一是与学生一起主动参加年级大型考试，提升自我答题技巧的可操作性；二是训练试题要有层次感、有针对性、有导向性，必须顾及其他学科，必须自己先做，必须批改不过夜讲评不隔天，必须有的放矢的讲评，达到以一当十的效果。

③目标要求：

先要明确年级的目标和班级的目标，然后明确个人的目标及对象，针对目标有详细的分解办法和完成措施。

④辅导要求：

必须定时定点定人进行有效的辅导，尤其是踩线生的辅导，辅导学生要求整体关注，分析其思想、生理、身体、学习、家庭等各方面的因素，不可敷衍塞责，年级要每天检查登记到位。

⑤学习要求：

无条件服从学校外派到县、市、省上学习；积极听取优秀教师的课，整合自我教学资源；深入钻研“三个文本”即《考试说明》、《四川省及全国高考试题评价报告》、近两年的全国各地的高考试题，总结规律，寻找教学方向。

（3）每周一次集体备课，要求统一试卷分析，统一规范性训练，统一针对性策略。

每学月召开一次学科负责人会，了解学科教学、复习进度、月考试题等，协调教学时间，学科间的整合、复习计划的修订等，调动了各方面的力量，提高了复习效率，形成良好的高三冲刺氛围。

（4）无私奉献，打造坚守寂寞、战斗力强的教师团队。

高2014级开始执行新的作息时间，晚上要求教师6：

10到校到班；从第6学期开始，高三又执行全周无休息制，周日全天上课；晚自习教师要守到晚上10：

40才能回家。

教师的高负荷工作，并没有因为工资待遇而消极怠工，而是以年级大局为重，无私奉献，这应该是年级取得最后成功的关键所在。

代明陆、邱明超老师为了高三将肛周囊肿手术推到高考之后才作；王成勇老师每天与学生一起度过，家庭已暂时成为一个休息的场所；周德权老师常几个星期不回威远的家，兢兢业业，全心付出；郭光中、黄学军、李伟、梁群、杨佳凛、罗孝和、卿秋兰等老师家在外地，经常因高三工作回不了家，思念妻儿也只好打打电话问问平安，还有刘珍、曹世荣、李翠华、张国东、邓玲、刘刚、段儒兵、杨兴明等也经常因高三工作繁忙无法顾及家中老小，他们是竞力学校的支柱，更是学校制胜的法宝。

二、高2014级工作的反思1、对年级师资的整合程度还不够理想。

个别学科努力程度、钻研程度不够，与整个年级昂扬发展态势不协调，个别教师的私利主义偏重。

2、年级对特尖生的打造不太理想。

虽然今年我校重本创历史记录上了23人，重本完成率192%，居全县第一；也有敖琴居全县文科第二名，但理科特尖生不突出，离清华北大分数线有较大距离。

3、踩线生工作有待进一步抓细抓实，今年我校共有12名同学距离本三线仅差10分，相当可惜。

4、年级有部分学科教师对《考试说明》钻研不够，对高考方向把握不够，在复习过程中对学生的指导的方向不够准，效率不够高。

5、学校领导及年级对年级教师的心理、家庭关心、协调不够，部分教师有一些怨言，影响高三工作的开展。

三、高2014级教学管理工作思路1、有效借鉴高2014级高三年级的管理策略，加强系统化管理与人文关怀相结合，努力营造适合教师成名、学生成才的最优发展环境。

2、正确审视高2014级各方面的情况，高2014级四个学期每次完成情况均只有28人左右，这在竞力历史上是最低谷，因此寻找年级增长点将是高2014级最核心的工作。

3、强化基础，落实措施，科学管理，爱心教育，团队精神，敬业奉献仍是高2014级工作的制胜法宝和最佳方略。

4、重抓补习生的招生工作，组建全市境内最优的补习班教师队伍，利用一切可利用的渠道吸纳补习的有效生源，为高2014级应届生减轻压力。

5、继续充分利用成都七中的高效网络资源，强化高三学科教学的有效性和可操作性，提升学生层次。

尊敬的各位领导、各位同仁，2014年竞力学校走过了为生存而战的一年。

而今面对生源总量的再度锐减，优质生源向优质学校（成都、绵阳）的迁移，学校有效生源降到历史最低点，但我们绝不允许竞力学校在2014级成为历史低谷。

尊敬的各位领导，请相信，竞力学校有各级党委政府、教育行政部门和相关职能部门的关心和指导，竞力人有信心在新的一年里负重前进，一定会在2014年再续辉煌！

第四篇：

高三复课工作汇报

高三复课工作汇报材料

高三复课工作，是促进学生系统掌握所学知识的重要手段，也是培养和发展学生的学科能力，提高学生综合素质的关键所在，更是2014年提升我校高考质量的重要保障。

下面就我校高三复课工作简要汇报如下：

一、基本情况

我们益店高级中学高三级共有16个教学班，其中应届理科10个班，往届理科2