四年级下美术美术.docx
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四年级下美术美术
教学进度计划
（2011—2012）学年第
（二）学期（四）年级（）班（）学科教师：
马德才
周次
月日至月日
教学内容
节次
备注
１
2.27---3.2
七彩飞虹1巧妙的组合1
2
２
3.5---3.9
飞旋的纸条1加一加变一变1
2
３
3.12---3.16
民间玩具1猴子上树1
2
４
3.19---3.23
小小手1彩点点1
2
５
3.26---3.30
月亮走我也走1三个好伙伴1
2
清明节，31、1日上周一、二的课
６
4.2---4.6
蝶儿飞1海底世界1
2
2、3、4日清明节休假
７
4.9---4.13
小人国1小泥人1
2
８
4.16---4.20
踢踢腿弯弯腰1蹦蹦跳跳1
2
９
4.23---4.27
纸拖鞋1快乐的舞蹈1
2
劳动节，28日上周二的课
１０
4.30---5.4
泡泡乐1望远神镜1
2
29、30、1日劳动节休假
１１
5.7---5.11
彩球滚滚1看大夫1
2
１２
5.14---5.18
小树快快长1我爱我家1
2
１３
5.21---5.25
折纸动物1堆沙1
2
１４
5.28---6.1
瓜果飘香1花儿遍地开1
2
六一
１５
6.4---6.8
由小变大的画1蚂蚁搬家1
2
１６
6.11---6.15
小动物小人物1你的家我的家1
2
１７
6.18---6.22
期末测试
１８
6.25---6.29
25日端午节休假
１９
7.2---7.6
检查签字
学情分析
一、二年级学生经过上学期美术学习，对美术有了一定的认识，知道美术不止是画画，还包括制作、欣赏。
学生对美术有一定的兴趣，学生比较活跃。
由于学生的年龄小耐性较差，因此对待作业的态度不够仔细。
教
学任务
1、造型表现的学习欣赏
2、简单设计应用
3、图片的简单欣赏评述
教
学目标
1、认知目标：
通过轻松的教学游戏，让学生认识和了解形形色色的作画方法；认识和了解绘画基础知识。
2、智力能力目标：
培养学生造型技能；培养学生的创造性思维；培养学生对美好事物的感知能力。
3、思想品德目标：
培养学生健康的审美情趣，用美学的眼光去观察事物；进一步培养学生对美术的兴趣。
教学重难点
教学重点：
了解美术语言的表达方式和方法，灵活的掌握对造型、色彩的运用，激发学生的创造精神，发展美术实践能力，增强动手能力和审美能力，渗透人文精神。
教学难点：
发展学生的艺术感知能力和造型表现能力，培养审美情操，渗透德育。
学科教学计划
完成教
学任务
的措施和方法
1、遵循审美规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象，通过比较的、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，提高学生审美趣味。
2、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力，积极为学生创设有利于创新精神的学习环境。
3、加强师生的双边关系，即中是教师的教，又重视学生的学，确立学生的主体地位。
4、采用多种教学方法，利用现代化的教学仪器，大胆改革。
5、改变评价方法，采用自己评价、小组评价、集体评价、教师评价或家长评价，充分肯定学生的进步和发展，尊重个性差异，重视学生的自我评价，激发学习兴趣。
检查
签字
课 题
七彩飞虹
学习
目 标
知识目标：
了解彩虹的色彩排序，认识常用色。
能力目标：
灵活地运用所学知识，画一幅有彩虹的图画。
情感目标：
增加学生的自然常识。
重 点
难 点
重点：
认识并能准确排序彩虹的七种颜色。
难点：
大胆想象并表达自己对彩虹的情感或者关于彩虹的故事。
教法
选择
讲解
课型
新授
课 前
准 备
色色标卡片、混色示范工具
是否采用多 媒 体
否
教 学
时 数
1课时
教学
课时
第1课时
备课
总数
第1课时
课堂教学过程设计
教学内容
教师活动
学生活动
一、设疑导入
二、分析理解
1、师：
小朋友，你知道这七种颜色的正确顺序吗？
为什么会是这样的呢？
2、学生根据教材说出七种颜色的正确顺序。
三、混色游戏
1、教师示范将红色水杯和黄色水杯的水相互混合后，引导学生观察变化；
2、再请小朋友把黄、蓝两色和红、黄两色分别混合，观察颜色的变化；
3、从自己的彩色笔盒子中按照顺序找出七种颜色
四、欣赏感知
五、自主表现
学生参与混色游戏活动，并在活动中观察和学习色彩的变化，看一看色彩的变化，说一说观察的结果。
六、总结评价
1、教师总结。
2、学生自评和互评。
小朋友，你知道这七种颜色的正确顺序吗？
为什么会是这样的呢？
教师示范将红色水杯和黄色水杯的水相互混合后，引导学生观察变化
教师启发学生
教师总结
学生根据教材说出七种颜色的正确顺序。
学生参与混色游戏活动，并在活动中观察和学习色彩的变化，看一看色彩的变化，说一说观察的结果。
学生小组游戏
学生自评和互评
检查签阅
第周，应备课时实备课时，共课时
评价：
时间：
签查（签章）：
课 题
巧妙的组合
学习
目 标
知识目标:
掌握自由组合和换色平涂的方法。
能力目标：
让学生在自由组合和换色平涂活动中享受到成功的乐趣。
情感目标；培养学生动手操作的兴趣。
重 点
难 点
重点：
引导学生对三种形随意组织的兴趣和审美情趣。
难点：
两形重叠处区分色彩。
教法
选择
引导法
课型
新授
课 前
准 备
颜料画纸剪刀
是否采用多 媒 体
是
教 学
时 数
1课时
教学
课时
第1课时
备课
总数
第2课时
课堂教学过程设计
教学内容
教师活动
学生活动
一、教师演示，导入新课。
1、教师演示：
（1）先画一种形状，说一说是什么形状。
（2）再画另一种形，产生部分重叠。
（3）最后画第三种形，又有部分重叠。
2、先只有外形线条，再演示有色彩的：
两形重叠的部分色彩要有区别。
3、出示课题：
“三种形的组合”。
二、启发、归纳作业方法。
师生一起讨论作业步骤：
1、可三种形交替画出再着色：
第一次画一种形
第二次再画一种形
第三次再画一种形
2、平涂颜色：
要求形内涂满，色彩均匀，重叠部分要换颜色。
三、学生作业，教师行间指导。
四、简评作业，展示部分较好作业，鼓励同学们的再创造情绪
教师演示，导入新课
教师出示课题
师生师生一起讨论作业步骤
教师简评
学生观察
学生小组交流
学生自主练习
检查签阅
第周应备课时实备课时，共课时
评价：
时间：
签查（签章）：
课 题
飞旋的纸条
学习
目 标
知识目标：
了解掌握纸条会飞、旋转的规律。
能力目标：
学会制作会飞的纸条，并能进行装饰。
情感目标：
体会自然知识在美术活动中的运用带来的乐趣。
重 点
难 点
重点：
了解并制作会飞的纸条，并在交流活动中探索多种制作和飞的方法。
难点：
体会自然知识在美术活动中的运用带来的乐趣。
教法
选择
引导法
课型
新授
课 前
准 备
剪刀、固体胶水、24K图画纸，彩色水笔
是否采用多 媒 体
否
教 学
时 数
1课时
教学
课时
第1课时
备课
总数
第3课时
课堂教学过程设计
教学内容
教师活动
学生活动
一、小组活动、交流成果
1、导学生小组活动：
观察教材范图，自己探索制作飞旋的纸条。
2、指导学生制作完毕后相互交流，并试飞。
二、作品展示、探究问题
1、教师请一名制作较为成功的同学和一名制作不是很成功的同学展示自己制作的飞旋的纸条。
2、你觉得哪一个最漂亮？
哪一个能飞起来，哪一个飞不起来，为什么？
3、学生代表展示自己的制作作品。
三、欣赏范图、激发思维
1、引导学生欣赏教材范图，看一看哪一个纸条制作的最漂亮，哪一个比较特别。
2、学生根据思维启发改进或者制作一个更有新意并且
三、体验成功、飞纸游戏
1、教师带领学生到户外试飞自己制作的美丽的飞旋纸条。
2、教育学生注意安全和卫生。
3、学生自主飞纸活动，体验纸条制作成功的乐趣。
四、总结延伸
指导学生制作完毕后相互交流，并试飞
教师启发学生
教师带领学生到户外试飞自己制作的美丽的飞旋纸条
观察教材范图，自己探索制作飞旋的纸条。
学生小组交流
学生展示自己的作品
学生自主飞纸活动，体验纸条制作成功的乐趣。
检查签阅
第周，应备课时实备课时，共课时
评价：
时间：
签查（签章）：
课 题
加一加变一变
学习
目 标
知识目标:
了解和使用规律。
能力目标：
学习运用大小、疏密的变化来组合画面的方法
情感目标；使学生感受大自然的节奏美和韵律美，培养视
觉感受力和平面表现能力。
重 点
难 点
重点：
运用简单的相似形排列组合成具有一定形式美的画面。
难点：
形的位置安排恰当，组合自然，画面美观。
教法
选择
引导法
课型
新授
课 前
准 备
教学用的图画和卡片、节奏感强的乐曲
是否采用多 媒 体
是
教 学
时 数
1课时
教学
课时
第1课时
备课
总数
第4课时
课堂教学过程设计
教学内容
教师活动
学生活动
一、组织教学。
二、教师释题。
教师演示：
一个基本形，逐渐增多类似的形状，形成一个画面后，要学生谈谈看到一个形和多个形的画面时的不同感觉。
三、基本形分析。
1、列举基本形的来源：
瓜果蔬菜、花草树木、飞禽走兽、器皿用具、其它随意形。
2、画时要抓住物体的特征进行概括，把它画成简练美观的形象，教师以某物体为例，作绘画示范，不要原原本本地照搬实物形象。
四、相似形的组合方法。
五、着色。
1、本课属重复造型范围，因此不宜用多种颜色，以免产生杂乱的效果。
可用2—3种颜色，颜色的选择应有强烈的主观性，只要好看，不一定遵循实际颜色。
2、底色和形的对比要鲜明。
六、学生练习，教师指导。
1、作业要求：
七、作业展评，课堂小结。
教师演示：
一个基本形，逐渐增多类似的形状，形成一个画面后，要学生谈谈看到一个形和多个形的画面时的不同感觉。
教师强调
教师指导
教师小结
学生谈谈看到一个形和多个形的画面时的不同感觉。
学生练习
学生在小组内展示
检查签阅
第周应备课时实备课时，共课时
评价：
时间：
签查（签章）：
课 题
民间玩具
学习
目 标
知识目标：
初步了解和接触一些民间美术的知识。
能力目标：
提高艺术鉴赏力和民族自豪感。
情感目标：
培养对中国民间艺术的兴趣。
重 点
难 点
重点：
让学生初步了解中国民间玩具（部分）及其图案、色彩所包含的寓意。
难点：
深入浅出、恰如其分地对学生进行讲解。
教法
选择
引导法
课型
新授
课 前
准 备
有关民间玩具的图片。
中国民间玩具实物。
是否采用多 媒 体
否
教 学
时 数
1课时
教学
课时
第1课时
备课
总数
第5课时
课堂教学过程设计
教学内容
教师活动
学生活动
一.组织教学
二.剪纸引题,导入课题
三.讲授新课
（一）简介民间玩具的概况
（二）欣赏课文作品
（三）欣赏玩具实物
1.观察民间玩具。
2.民间玩具的分类
（四）欣赏代表性民间玩具
1.欣赏陕西布制蛙形枕头。
2.介绍玩具中图案的寓意。
3.欣赏民间玩具的色彩。
4.认识民间玩具的功用。
总结：
这些民间艺人的生活并不富裕,甚至贫困,但他们永远以一种积极的心态面对生活，创造出各种各样、五彩缤纷的艺术品，多么难能可贵呀。
四制作玩具,结束教学
剪纸引题,导入课题
教师简介民间玩具的概况
介绍玩具中图案的寓意
教师小结
学生观察剪纸方法
欣赏课文作品
欣赏玩具实物
欣赏民间玩具的色彩
学生练习
检查签阅
第周，应备课时实备课时，共课时
评价：
时间：
签查（签章）：
课 题
猴子上树
学习
目 标
知识目标:
运用剪、撕、拼贴、组合等方法，集体合作进行一次有趣的“植树造林”活动。
情感目标；增强学生保护环境的意识能力目标：
能力目标：
培养学生的动手能力和创新意识，培养集体合作精神
重 点
难 点
重点：
树木造型美观，组合有变化。
难点：
使学生运用剪、撕方法制作树。
教法
选择
引导法
课型
新授
课 前
准 备
剪刀卡纸胶水颜料等。
是否采用多 媒 体
是
教 学
时 数
1课时
教学
课时
第1课时
备课
总数
第6课时
课堂教学过程设计
教学内容
教师活动
学生活动
一、导入。
1、让学生回想周围被人类破坏了的自然环境，增强学生保护、绿化环境意识。
2、提问：
（1）从刚刚的讨论中你明白了什么？
（2）要改善环境，你有什么办法呢?
（植树）
3、揭示课题：
猴子上树
二、剪、撕树形。
1、回顾旧知。
2、出示一张挂历纸。
提问：
3、学生动手撕、剪，教师个别辅导。
三、组拼、粘贴成“树林”。
1、拼摆树木。
2、树林的组拼。
四、作业展评，教师对学生给予肯定。
教师导入新课
教师启发式提问
教师引导学生回忆
教师指导
学生讨论要改善环境，你有什么办法呢?
学生动手撕、剪，教师个别辅导
学生练习
检查签阅
第周，应备课时实备课时，共课时
评价：
时间：
签查（签章）：
课 题
小小的手
学习
目 标
知识目标：
自主、开放、快乐的学习中画一幅较有创意的手形想象画。
能力目标：
握描画手形的方法，并用想象、添画的方法把手形变为自己的好朋友。
培养学生的发散思维。
情感目标：
对手有一个新的认识（劳动的手、美丽的手）并产生对手进行描绘的欲望。
重 点
难 点
重点：
掌握想象、添画的基本过程和方法。
难点：
变换角度进行想象和添画。
教法
选择
情境教学发
课型
新授
课 前
准 备
水彩笔或油画棒、白纸
是否采用多 媒 体
否
教 学
时 数
1课时
教学
课时
第1课时
备课
总数
第7课时
课堂教学过程设计
教学内容
教师活动
学生活动
一、认识手形。
小朋友们，请举起你的小小手，你能描述一下手的样子吗？
1、从人文角度认识手。
2、灵活手指，为下一步的描画手形做准备。
二、观察手形，体会乐趣。
三、掌握描画手形的方法。
四、掌握想象添画的基本过程和方法。
五、
六、欣赏别人的画,从中获取灵感。
七、学生创作。
小朋友们再看看自己的画，变换角度再看一看，赶快把你的好朋友请来吧。
学生自由创作。
（播放音乐）
八、评价,从美术或情感出发评价自己和别人的作品。
自评：
谁愿意来介绍介绍自己请来的好朋友？
你为什么认为它是你的好朋友？
互评：
你还喜欢那个好朋友？
为什么？
教师谈话导入
教师示范手的画法
教师变换角度让学生观察、想象，培养学生的发散思维
教师引导学生互评
学生自主认识手，并且在小组内描述手
学生欣赏别人的画,从中获取灵感
学生自由创作
学生自评、互评
检查签阅
第周，应备课时实备课时，共课时
评价：
时间：
签查（签章）：
课 题
彩点点
学习
目 标
知识目标:
进一步把握不同动物的形象特征
情感目标；培养学生热爱动物、热爱自然的思想感情
能力目标：
想象画出常见动物在森林里快乐生活的情景
重 点
难 点
重点：
综合分析各种动物形象特征，能用拟人的方法画不同动物，引导设想动物在森林生活的情景。
难点：
不同动物形象特征的捕捉和把握，画面的安排和布局。
教法
选择
引导法
课型
新授
课 前
准 备
各种动物的图片（或），动物头饰
是否采用多 媒 体
否
教 学
时 数
1课时
教学
课时
第1课时
备课
总数
第8课时
课堂教学过程设计
教学内容
教师活动
学生活动
一、复习导入。
让学生想像平时从电视或是日常中见到过的动物形象并向同学们说一说，最后老师总结每种动物都有各自与众不同的外形特征。
二、图片欣赏，分析各种动物的外形特征。
三、讲故事，揭示课题。
四、欣赏范画，讨论。
1、书中的几幅作品描绘了小猪的什么故事?
2、画中的各种小动物是怎样画的?
3、这几幅作品的构图和色彩有什么特点?
4、如果你来画，还可以画些什么内容?
六、学生作业，教师个别辅导。
作业要求：
1、内容新颖、有趣。
2、构图饱满，布局合理。
3、色彩鲜艳。
教师导入新课
教师出示图片
教师引导学生欣赏
教室启发学生
教师指导
学生欣赏图片讲故事
学生交流
学生练习
检查签阅
第周，应备课时实备课时，共课时
评价：
时间：
签查（签章）：
课 题
月亮走我也走
学习
目 标
知识目标：
提高学生绘画表现能力。
能力目标：
培养学生的发散思维。
情感目标：
激发学生对生活、对大自然的热爱之情。
重 点
难 点
重点：
学生运用所学的形色知识进行大胆自由的表现自己和月亮相关的事。
难点：
在绘画活动中激发学生的创作思维。
教法
选择
情境教学发
课型
新授
课 前
准 备
水彩笔、油画棒
是否采用多 媒 体
否
教 学
时 数
1课时
教学
课时
第1课时
备课
总数
第9课时
课堂教学过程设计
教学内容
教师活动
学生活动
一、激发构思、激发思维
二、欣赏感受、拓展思路
1、教师引导学生欣赏课本中的范图。
1）哪一幅画的色彩最美丽？
2）哪一幅画的内容最有趣？
3）哪一幅画的月亮最新奇？
2、师：
小朋友！
你想和月亮做游戏吗？
你想和她做什么游戏呢？
3、师：
除了做游戏，你还想和月亮做什么呢？
4、学生大胆自主地表达自己对教材范图的看法学生自由发言，说一说自己的想法，并且比一比看哪个小朋友说的最有趣最生动。
三、自主表现、穿插评价
1、教师引导学生自由表现月亮与人的美好关系，并协助辅导。
2、在学生表现过程中教师适时给予学生鼓励，特别是有独特想法的学生。
3、学生大胆自主表现自己的想法，并积极地进行交流。
大胆地通过实物投影设备介绍自己的想法。
四、课堂总结
教师激发构思、激发思维
教师引导学生欣赏课本中的范图
教师启发学生
引导学生自由表现月亮与人的美好关系，并协助辅导
课堂小结
学生交流哪一幅画的色彩最美丽？
哪一幅画的月亮最新奇？
哪一幅画的内容最有趣？
学生自由表现月亮与人的美好关系
检查签阅
第周，应备课时实备课时，共课时
评价：
时间：
签查（签章）：
课 题
三个好朋友
学习
目 标
知识目标：
培养学生的形象思维能力及造型能力。
情感目标：
培养学生热爱生活，向往未来的思想感情。
能力目标：
通过启发学生联想，想象，指导学生用颜色水吹出色彩艳丽的图画，
重 点
难 点
重点：
初步了解色彩水的用途，掌握吹色彩水的基本方法。
难点：
启发学生在基本形的基础上大胆想象，创作新颖奇特，富有儿童特色的图画。
教法
选择
引导法
课型
新授
课 前
准 备
纸张颜料
是否采用多 媒 体
否
教 学
时 数
1课时
教学
课时
第1课时
备课
总数
第10课时
课堂教学过程设计
教学内容
教师活动
学生活动
1．语言情景导入
2．先请大家把红、黄、蓝三种颜色拿出来，藏起来。
3．现在红红、蓝蓝和黄黄已经藏好了，找朋友的游戏开始了：
大家知道，颜色和颜色之间互相调和就可以调出另一种颜色，要大家帮的忙就是把其他这些颜色进行调和，看看能不能发现红红、蓝蓝和黄黄。
好了，开始吧!
4．学生开始操作，用除了红、黄、蓝三种颜色以外的其他各种颜色进行调和实验。
5．经过一段色彩调和的实践，我问大家：
你们都调出了什么颜色?
学生会展示出来，这个时候教师要及时地表扬、肯定同学们调出的颜色都很漂亮，并请同学之间相互交流调色实验的心得：
比如某颜色是怎么调出来的等等。
6．教师小结：
教师导入新课
教师出示红红、蓝蓝和黄黄引导学生做游戏
教师知道学生
教室启发学生
教师指导
教师启发学生
学生做游戏
学生交流
学生练习
检查签阅
第周，应备课时实备课时，共课时
评价：
时间：
签查（签章）：
课 题
蝶儿飞飞
学习
目 标
知识目标：
了解蝴蝶的基本特征，感受和表现蝴蝶的对称美和色彩美
能力目标：
增强欣赏自然美的意识，激发儿童热爱创造活动。
情感目标：
培养学生的发散思维。
重 点
难 点
重点：
了解对称、设计蝴蝶外形并运用线条和色块大胆添画花纹。
难点：
设计一只新颖、色彩绚丽、能飞动的蝴蝶。
教法
选择
情境教学发
课型
新授
课 前
准 备
水彩笔、油画棒
是否采用多 媒 体
否
教 学
时 数
1课时
教学
课时
第1课时
备课
总数
第11课时
课堂教学过程设计
教学内容
教师活动
学生活动
一、引出课题：
二、讲授新课：
1、欣赏图片找特点那么一只美丽的蝴蝶有什么特点呢？
我们来看一看吧！
2、讲解外形：
蝴蝶的外形要新颖，它可以概括成多种形状：
三角形、方形、园形、长方形……
3、讲解花纹：
蝴蝶的花纹要美丽，颜色要漂亮，你们看！
4、讲解对称：
1）蝴蝶还有一个最大的特点！
叫做“对称。
”两边是一模一样的！
2）比如蜻蜓就也是对称的小动物！
你们还能说出哪些对称的现象呢？
3）引导学生说出多种对称现象。
5、师：
现在我来考考你们，你认为这些蝴蝶可以用什么方
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