南菁高中大美育课程体系探索(余姚).pptx

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前身是江苏学政黄体芳于1882年在左宗棠协助下创办的南菁书院。

133年的历程，跨越三个世纪。

悠久的办学历史，深厚的文化积淀，铸就了南菁在中国教育舞台上的独特地位。

办关注师生生命幸福的教育,扬子江畔人才的摇篮校友、著名教育家顾明远,三吴才薮,校友、国学大师唐文治,百年书院大美南菁,在南菁中学逗留的短暂时光给我启迪，丰富了我的思想，确定了我的价值取向，从而在很大程度上决定了我此后的走向。

我在此获得了充足的精神食粮，支持我今后的长途跋涉；我在此得到了优秀向导的指点，告诉我下一步怎么走。

任何物质补给都是易耗品，唯有精神食粮才具有永久的滋养力。

在南菁中学学习的一年，相当于生活中的一个原点，而我在这里受到的教育，却在很大程度上决定了我如何通过这个原点来划出我人生的轨迹。

亚投行侯任行长、南菁68届校友金立群,前言,办关注师生生命幸福的教育,百年书院,大美南菁,幸福是人的一切行为的终极目的，正是为了它，人们才做其他的事情。

办关注师生的生命幸福的教育培育南菁气质，培养未来强者课程是落实办学理念、育人目标的关键南菁如何继承传统，以高品质的课程为学生的生命幸福奠基？

前言,办关注师生生命幸福的教育,百年书院,大美南菁,发展需要什么？

联系纽带在哪里？

南菁有什么？

丰富的历史文化课程资源,立德树人、改进美育教学,大美育课程体系,大美育课程体系的提出,办关注师生生命幸福的教育,百年书院,大美南菁,办关注师生生命幸福的教育,百年书院,大美南菁,2015年9月15日，国务院办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的意见,办关注师生生命幸福的教育,2013年11月，党中央在十八届三中全会“坚持立德树人”，“完善中华优秀传统文化教育”，“改进美育教学，提高学生审美和人文素养”2014年3月，教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见,2014年10月15日，习近平同志“在文艺工作座谈会上的讲话”,百年书院,大美南菁,大美育课程体系的建构,大美南菁现代轴,百年书院历史轴,办关注师生生命幸福的教育,百年书院,大美南菁,办关注师生生命幸福的教育“双轴三级五域”的课程体系,大美育课程体系的建构,百年书院,大美南菁,整合,办关注师生生命幸福的教育,科学与人文课程整合学科教学课程整合文化艺术课程整合大学中学课程整合信息技术与教学融合审美精神与课堂融合优秀传统文化与学校课程融合学科核心素养的美育融合,融合,环境文化课程生活美育课程社团活动课程主题活动课程,综合,大美育课程体系的建构,实施路径,百年书院,大美南菁,办关注师生生命幸福的教育,江苏省南菁高级中学大美育课程体系构建实施路径,百年书院,大美南菁,国兰与文化美育课程群,兰花诗词鉴赏,兰花描摹与创作,兰生幽谷，不以无人而不芳,学校开设的集兰花养殖、赏兰、写兰为一体的国兰与文化美育课程群，构成了独特的南菁兰文化，濡染着师生的心灵。

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你走进了一所怎样的学校，你应当有怎样的担当,沈鹏艺术馆又在昭示着：

他们的成就不仅在于艺术造诣，还在于他们回报社会、引领后人的高尚行为。

左宗办棠关的注对师联生深生沉命地幸诠福释着德与文、做人与求真的关系,校友黄炎培的话成为南菁师生的处事原则,南菁气质对南菁学子的要求，南菁的育人目标为“培育南菁气质，培养未来强者”,南菁校训“忠恕勤俭”，南菁精神的基石,大美育课程体系的建构,百年书院,大美南菁,主题活动课程之毕业课程精心设计毕业典礼，关注学生未来成长，将毕业典礼成为一门课程。

学生学生为给母校或学弟学妹写封信，赠书，走红地毯，校长为每一位学生颁发毕业证书并与学生合影留念。

在钟楼设立愿景墙，学生用依恋写下南菁的记忆，用心灵封存自我的追求，用感恩倾泻对母校的祝福，用雄心写下自己的未来！

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价值追求,办关注师生生命幸福的教育,崇高、道德、解放、自由、创造,大美育课程体系的建构,百年书院,大美南菁,大美育课程体系的建构,发明达人凌一洲在高中阶段，已先后在化学教学等省级国家级期刊上发表论文10余篇（中文核心2篇），申请国家专利30余项（发明专利5项），参与省级、市级、校级课题各一个。

曾获得第八届国际发明展览会金奖，第十一届宋庆龄少年儿童发明奖金奖，全国青少年科技创意大赛一等奖省级以上荣誉10余项。

他的个人专著即将在本月底出版。

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