深圳教师招聘考试考前密卷.docx
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深圳教师招聘考试考前密卷
2016年11月深圳教师招聘考试考前密卷
一、单项选择题（50题，每题1.0分。
每题的备选答案中，只有一个最符合题意）
1.班主任应该抛弃原来绝对权威的角色形象，代之以“对话者”、“引导者”的角色，提高学
生在德育过程中的自主性与参与度，树立起新时代“生活导师”的形象。
所以班主任角色的
转化应该是（）
A.变限制为鼓励
B.变封闭型为开放型
C.变被动适应型为主动适应型
D.变权威为“导师”
2.（）是指教师整个人格系统健康，正常，发展良好，但伴随着成长的需要，希望了解
自己的心理能力，最大限度发挥潜能，实现更大目标，达到最高境界。
A.教师心理障碍问题
B.教师心理成长问题
C.教师心理变态问题
D.教师心理成熟问题
3.人们根据从事一份职业男女数量的多少来判别一份职业的好坏。
这反映了人们在进行社
会知觉的时候会产生（）
A.定型效应
B.光环效应
C.投射效应
D.近因效应
4.“志不强者智不达，言不信者行不果”揭示了（）
A.情绪对意志的影响
B.认知对意志的影响
C.意志对情绪的影响
D.意志对认知的影响
5.小学生往往容易为他人的意见所左右，，不相信自己的行为的正确性，因而不敢坚持自己
的行动的方向和结果，说明小学生的（）意志品质薄弱。
A.自觉性
B.自制性
C.坚持性
D.果断性
6.一般而言，小学生注意力的发展特点有（）。
A.注意的广度大，稳定性强。
B.注意的集中性好。
C.注意的分配和转移能力较强。
D.从无意注意向有意注意逐渐过渡。
7.教师在帮助学生回顾已有知识经验，扫除障碍、作好铺垫、唤起联想的基础上，让学生
自己找重点，概括规律得出结论。
这种课堂讲授的形式是（）
A.存疑激思法
B.画龙点睛法
C.蓄意停顿法
D.举一反三法
8.未成年人的父母或其他监护人，不得让不满（）的未成年人脱离监护单位居住。
A.十七周岁
B.十六周岁
C.十五周岁
D.十四周岁
9.（）是教师在一个教学内容结课或一节课的教学任务终了时，有目的、有计划地通过归
纳总结、重复强调、实践等活动使学生对所学的新知识、新技能进行及时的巩固、概括、运
用。
A.板书技能
B.讲解技能
C.提问技能
D.小结技能
10.（）是指教师不断地组织学生注意，管理纪律，引导学习，建立和谐的教学环境，帮
助学生达到预定的教学目标的行为方式。
A.课堂管理技能
B.课堂提问技能
C.课堂组织技能
D课堂讲授技能
11.衡量受教育者道德修养水平的重要标志是（）；
A.知
B.情
C.意
D.行
12.教师要根据教学要求，从实际出发，在课前进行周密的计划和精心的设计，确定好板书
的内容，规划好板书的格式、预定好板书的位置，在教学时才能有条不紊地按计划进行，准
确而灵活地加以应用，这说明了教师在板书过程中应遵从（）原则
A.形式多样，有趣味性
B.语言准确，有科学性
C.层次分明，有条理性
D.合理布局，有计划性
13.教师在教学过程中不以分数作为评价学生的唯一标准，采取因材施教的方法激发学生的
创新精神。
这体现了该教师遵循了教师职业道德规范中的（）。
A.关爱学生
B.为人师表
C.教书育人
D.爱岗敬业
14.国家队的运动员在伦敦奥运会的赛场上奋力拼搏，赢得了祖国和人民的赞誉，这种爱国
主义情感和集体主义情感属于（）。
A.伦理的道德情感
B.想象的道德情感
C.直觉的道德情感
D.记忆的道德情感
15.从性质上说，情绪的两极性表现为（）
A.肯定性——否定性
B.增力性——减力性
C.紧张——轻松
D.激动——平静
16.关于申请教师资格的学历条件，以下说法错误的是（）。
A．申请认定幼儿园教师资格应当具备幼儿师范学校毕业及其以上学历
B．认定小学教师资格应当具备中等师范学校毕业及其以上学历，其他中专学历为不合格学
历
C认定初中教师资格应当具备高等师范专科学校及其以上学历，其他大学专科毕业为不合格
学历
D．认定高中、中等职业学院教师资格，应当具备高等师范本科学校或其他大学本科毕业及
其以上学历
17.对心理健康的或不良的青少年的研究结果表明，健康的或不良的人际关系的形成和发展，
在很大程度上依赖于（）亲密程度
A.师生关系
B.人际关系
C.亲子关系
D.同伴关系
18.进行德育时应根据学生的年龄特征、个性差异以及品德发展现状，采取不同的方法和措
施，加强德育的针对性和实效性。
这是的德育的（）原则。
A.理论和实践相结合的原则
B．从学生实际出发原则
C．严格要求和尊重学生相结合原则
D．教育影响一致性和连贯性原则
19.陶行知先生说：
你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑里有爱迪生。
说明教师
应该（）
A.教书育人B为人师表
C.关爱学生D.爱岗敬业
20.某小学生在进行社会实践时遇到困难时，会说“我要向解放军叔叔学习”，然后坚持完
成此项活动。
该生在受挫后的所采取的应对方式是（）。
A.自我文饰
B.仿同
C.升华
D.自我安慰
21.教学目标是一系列目标群，其中远程目标是（）
A.教育目的
B.各级各类学校培养目标
C.课程目标
D.课时目标
22.基于某种特定的标准，来评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度的评
价方法称为（）。
A．常模参照评价
B．正式评价
C．标准参照评价
D．非正式评价
23.（）是课堂教学评价的灵魂，没有“灵魂”，教师的课堂教学评价就没有了生命力。
教师的课堂教学评价应该客观地指出学生的长处和存在的缺点
A.教育机智
B.准确得体
C.学会赏识
D.尊重差异
24.知识的巩固主要通过（）两个环节来实现。
A.识记和再认
B.联想和再现
C.识记和保持
D.联想和再认
25.意志行动的关键环节是（）
A.采取决定
B.执行决定
C.动机冲突
D.构想行动
26.（）是培养学生活动能力的基本途径，是培养优良班集体的重要方法，重要手段。
A.了解学生
B.个别教育
C.组织和培养班集体
D.班会活动
27.下列关于杜威说法不正确的有（）
A.主张以教师为中心
B.主张以学生为中心
C.提倡实用主义教育学
D.提出教育即生活
28.教育家（）提出班级授课制和学年制
A.赫尔巴特
B.裴斯泰洛齐
C夸美纽斯
D.爱尔维修
29.（）主张教育应该指向人的和谐发展，但不是仅仅从人的本性出发或强调顺应人的自
然发展，而是在突出人的价值的同时，也关注了社会的发展。
A.个人本位论
B.社会本位论
C.人格本位论
D.伦理本位论
30.教育目的是衡量、评价教育实施效果的根本依据和标准。
体现了教育的（）功能。
A.导向B.激励
C.评价D.选择
31.教师职业的最大特点是（）
A.示范性
B.复杂性
C.创造性
D.多样性
32.教师必须精通所学学科的基础性知识和技能，说明教师必须具备（）
A.本体性知识
B.条件性知识
C.通识性知识
D.实践性知识
33.为人师表属于教师的（）
A.专业意识
B.专业能力
C.专业态度
D.专业品质
34.教师通过对学生的尊重和关爱换取学生发自内心的尊敬和信赖，因此在教学中我们要建
构（）师生关系。
A.民主平等
B.尊师爱生
C.教学相长
D.心理相容
35.（）认为与人友好相处是人类的基本需要，帮助学生满足这种需要是教育的职责。
A.认知模式
B.体谅模式
C.价值澄清模式
D.社会模仿模式
36.一个千人实验，团体平均分为20，标准差为4，小明得了28分，他的智商标准为（）
A.110B.120
C.130D.140
37.（）是教师根据学科课程标准要求，指导学生运用所学的知识在课上或课外从事一定
的工作或操作，将书本知识运用于实践的教学方法。
A.实践训练法
B.实验法
C.实习作业法
D.练习法
38.（）又称测验的可靠度，是指一个测验经过多次测量所得结果的一致性程度。
A.效度
B.信度
C.活度
D难度
39.（）是用来检查学生对已学的知识与技能的理解和掌握情况的提问方式，多用于某个
概念，原理讲解之后。
A.知识性问题
B.理解性问题
C.应用性问题
D.综合性问题
40.教师在授课前应精心设计提问内容与形式，所提内容应具有典型性，形式要多种多样，
否则就会偏离课堂教学中心，达不到提问应有的效果，这就要求提问时（）
A.新颖别致，注意趣味性
B.循循善诱，注意启发性
C.精心设计，注意目的性
D.因势利导，注意灵活性
41.充满情趣的板书设计，好像一幅美丽的图画，给学生以美的享受，拨动着他们的心弦，
引起浓厚的学习兴趣，体现了板书设计应（）
A.层次分明，有条理性
B.合理布局，有计划性
C.重点突出，有鲜明性
D.形式多样，有趣味性
42.在教学中，或让学生发表意见由教师板书，或启发思考让学生板书，都有利于体现教师
主导作用和学生主体作用的结合，体现了板书的（）
A.双边活动原理
B.参与过程原理
C.注重结构原理
D.促进发展原理
43.（）是以学校内部各方面工作为对象的评价。
A.宏观教育评价
B.中观教育评价
C.微观教育评价
D.教学工作评价
44.对于（）的学生，家长和老师对其教育的过程中，应当让他们有计划、有目标，
有稳定的兴趣，做事要专心致志和敢于面对困难等。
A.胆汁质
B.多血质
C.粘液质
D.抑郁质
45.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出到2020年，全面提高义务教
育普及水平，全面提高教育质量，基本实现（），确保适龄儿童少年接受良好义务教育。
A.东西部教育均衡发展
B.发达地区和欠发达地区教育均衡发展
C.城市和农村教育均衡发展
D.区域内教育均衡发展
46.《深圳市中长期教育改革和发展规划纲要（2011-2020年）》提出要大力推进依法治教，
具体措施不包括（）。
A.推进教育政务公开和依法治校示范校建设
B.依法保障学校自主办学和履行法定职责
C.依法处理教育教学工作中的矛盾和纠纷
D.依法在中职学校推行生均综合定额拨款制度
47.非法招用未满十六周岁的未成年人，情节不严重的，（）。
A.由劳动保障部门吊销营业执照
B.由工商行政管理部门责令改正，处以罚款
C.由劳动保障部门责令改正，处以罚款
D.由工商行政管理部门吊销营业执照
48.有些边远地区的农村家庭为了减轻家庭负担。
让女孩子上完初中就缀学外出打工这实际
上是侵犯了未成年人的（）。
A.生存权
B.受教育权
C.受保护权
D.参与权
49.父母不依法履行监护职责，或者侵害未成年人合法权益的，不适宜的解决主体是（）。
A.未成年人
B.村民委员会
C.居民委员会
D.父母所在单位
50.对未成年人送工读学校进行矫治和接受教育，应当经（）批准。
A.未成年人原所在学校
B.未成年人父母
C.教育行政部门
D.公安机关
二、多选选择题（30题，每题1.5分，每题的备选答案中，有两个或两个以上符合题意，
错选、多选不得分，少选且选择正确的每个选项得0.3分。
）
51.小学生的良好意志品质，有助于（）
A.在学习过程中自觉地确定目标，有步骤地采取有效的行动方法
B.加强自己的主观能动性
C.坚定信心，不为失败而气馁，不为各种困难所吓倒，始终以充沛的精力和毅力投入到学习
中.去
D.执行已经采取的决定，并调控自己的行动
E.把精力集中在学习上，对那些影响学习的事物予以拒绝
52.团队会对儿童的社会性发展产生重要影响，主要通过（）。
A.集体的舆论
B.团体的规则
C.团体中的地位
D.团队成员对自己的评价
E.团队成员对自己的尊重
53.思维发展可分为（）。
A.概况能力的发展
B.比较能力的发展
C.分类能力的发展
D.推理能力的发展
E.综合能力的发展
54.课外活动设计的主要目的是培养学生的（）
A.科学精神
B.创新意识
C.动手能力
D.个性特征
E.合作能力
55.学校心理辅导的内容包括（）
A.学习辅导
B.情绪与人际关系辅导
C.职业辅导
D.心理救助
E.行为辅导
56.学生回答问题出错或回答不完整时，教师比较好的处理方式有（）
A.见错就纠
B.让其他同学补充
C.学生共同讨论
D.给予启发
E.转换角度提问
57.在校舍安全问题上，以下（）可以导致直接负责的主管人员和其他直接责任人员被追
究法律责任
A.明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失
B.不可抗力造成了损失
C.平时做好了安全隐患排查
D.要求学生遵守纪律，不在教学楼过分拥挤追逐
E.将危房改造专项资金挪用来采买教师春节慰问品，导致重大损失
58.家庭教育功能具有的特点有（）
A.启蒙性
B.长期性
C.感染性
D.情感性
E.效率性
59.班主任加强自我修养，可以选择的途径有（）
A.深刻地认识自我
B.主动地参加培训
C.积极地投身实践
D.及时总结工作经验
E.以上选项都正确
60.依据写作方式来分，教学反思可分为（）。
A.教学案例
B.教学日记
C.教学自传（包括传记）
D.教学随笔
E.教学论文
61.《教师法》对教师申诉的规定，以下的理解正确的是（）
A.教师对学生的处理决定不服时，可以向所在学校的主管教育行政部门提出申诉，要求教育
行政部门对学校的处理决定进行审查，并做出处理决定，以维护自身的合法权益
B.行政部门在接到教师的申诉后，应当在30日内做出处理决定
C.在具体的处理上，教育行政部门应当就教师的申诉情况进行调查，广泛听取学校、其他教
师以及申诉的教师本人的意见，在查清事实的基础上，根据《教师法》和有关教育方面的法
律、法规、规章的规定做出处理决定
D.如学校的处理决定事实清楚，证据确凿，使用依据正确，程序合法，内容适当的，则对学
校的处理决定予以维持
E.如学校的处理决定事实不清，证据不足，使用依据错误，违法法定程序的，则撤销学校的
原处理决定，并可以责令学校重新做出处理决定
62.教师制度不包括（）
A.教师职务制度
B.教师学年考核制度
C.教师聘任制度
D.教师资格制度
E.教师培训制度
63.关于具有高创造性的人的特点，下列说法正确的是（）。
A.知识面广、善于观察。
B.旺盛的求知欲。
C.有适度的冒险精神。
D.有文艺天赋。
E.愿意让自己的观点不断的发展。
64.高中生道德发展的主要特点有（）
A.道德发展表现出明显的动荡性。
B.道德知识结构日益复杂，他们对于道德知识的掌握更加概括、抽象和深刻。
C.道德判断大致处于与“习俗后水平”的五阶段（即社会契约）。
D.高中生已基本形成了道德行为习惯。
E.品德心理中自我意识成分明显。
65.初中生情绪情感的发展特点有（）。
A.可以用“疾风暴雨”来形容初中生的情绪情感表现。
B.高级情感在日渐形成和发展，不过尚未占据主导地位。
C.情感的外部表现比较明显，而且带有比较明确的两极性。
D.情绪情感表现出一定的稳定性，这主要是因为他们已有明确的主导心境。
E.具有文饰、曲折、內隐的特点。
66.关于小学生学习动机的特点，下列说法正确的是（）
A.动机结构中的社会性因素不断增强。
B.由内部学习动机为主导向外部学习动机为主导转化。
C.正确动机占主流。
D.内在动机占优势，学习动机的概括性和稳定不断增强，长期占主导地位。
E.间接动机起主要作用。
67.在权威型的家庭教养方式下，儿童会出现（）特点。
A.善于自我控制
B.焦虑、退缩
C.自私
D.有社会责任感
E.自尊心较强
68.关于教师应当具备观摩教育实践的经历与体验，下列说法正确的有（）
A.结合相关课程学习，观摩中小学课堂教学，了解课堂教学的规范与过程。
B.深入班级，了解中小学生群体活动的状况以及小学班级管理、班队活动的内容和要求，获
得与中小学生直接交往的体验。
C.密切联系小学，了解中小学的教育与管理实践，获得对中小学工作内容和运作过程的感性
认识。
D.在有指导的情况下，根据中小学生的特点和教学目标设计与实施教学方案，经历1-2门课
程的教学活动。
E.在日常学习和实践过程中积累所学所思所想，形成问题意识和一定的解决问题能力。
69.教育的公共性原则表明（）
A.教育与宗教相分离
B.投资得到合理回报
C.教育是非营利事业
D.教育可以盈利
E.教育是准公共产品
70.我国教师资格证书具有（）的特点
A.五年审核
B.两年检验
C.六年一换
D.终身有效
E.全国通用
71.课中讨论用板书是教师在课中根据教学活动需要就某个问题与学生边讨论边形成的板
书，此类板书的作用在于（）
A.师生双边活动的开展，利于调动学生的学习积极性和主动性
B.学生参与讨论，利于他们对知识的理解和消化
C.讨论中师启生发，利于培养学生的各方面能力
D.可以节省课堂教学时间，教师针对重点、难点进行有的放矢的讲授
E.帮助学生理清课堂教学思路、复习巩固所学知识，形成系统完整的知识结构
72.弗洛依德认为焦虑是一种紧张状态，他把焦虑分为三种形式，即（）
A.现实性焦虑
B.神经质焦虑
C.道德性焦虑
D.价值性焦虑
E.认知性焦虑
73.板书是课堂教学中一个必不可少的部分，不能忽视板书在课堂教学中的重要作用，下列
有关板书的说法，正确的有（）
A.良好的板书应该是一名优秀教师必备的基本功
B.教师精心设计的板书，能使学生产生联想、类比，得到启发
C.课堂教学主要是靠教师讲解，板书可有可无
D.板书可以节省课堂教学时间，教师针对重点、难点进行有的放矢的讲授
E.板书可以帮助学生理清课堂教学思路，复习巩固所学知识，形成系统完整的知识结构
74.为了促进班级中的人际关系，应该在班级体中建立起合作目标，这是因为（）
A.合作使学生大量交往并进行有效的意见沟通
B.合作使学生得到他人的帮助和指导
C.合作减少学生对失败的恐惧
D.合作使学生积极解决问题
E.合作使学生积极参与活动并承担义务
75.教师在组织课外活动时，应该注意的有（）
A.尽量缩短课外活动时间，把时间留给课堂教学
B.充分发挥学生的自主性和创造性
C.形式统一化，以免造成多样分散的活动
D.课外活动具有科学性、知识性和趣味性
E.尊重学生的兴趣爱好，让学生自由选择参与的活动
76.认知内驱力即一种要求了解和理解的需要，要求掌握知识的需要，以及系统地阐述问题
并解决问题的需要。
下面有关论述正确的是（）。
A.认知内驱力多半是从好奇的倾向中派生出来的
B.它要通过个体在实践中不断取得成功，才能真正表现出来
C.学生对于某学科的内驱力是天生的
D.认知内驱力是一种最重要的和最稳定的动机
E.认知内驱力主要是获得的，有赖于特定的学习经验
77.根据讲解方式的不同，教学讲解可以分为（）
A.叙描式讲解
B.诠释式讲解
C.剖析式讲解
D.推导式讲解
E.评述式讲解
78.教师的教学语言包括（）
A.导语
B.提问语
C.阐释语
D.应变语
E.结语
79.下列有关导入说法正确的是（）
A.吸引学生注意力
B.激发兴趣，引起学生的学习动机
C.明确本次课的教学目标
D.复习旧知识，引向新的学习内容
E.渲染气氛，创设情境
80.组织教学是一节课的开始，下列有关组织教学说法正确的有（）
A.是保证教学工作正常而有秩序地进行的基本条件
B.其任务是稳定学习情绪，安定课堂秩序，集中学生注意力
C.是对学生进行自觉纪律教育的重要措施
D.组织教学只限于在上课开始时进行
E.组织教学应该贯穿在整个教学过程中
三、是非题（10题，每题0.5分，判断每题的陈述是否正确，正确的为A，错误的为B，不答不得分，答错的倒扣0.5分）
81“.班级是学校进行教学及管理的基层行政组织”。
这主要指的是班级的行政性特点。
（）
82.兴趣小组活动是班级活动的主要形式。
（）
83.情境导入法如果运用得当，则会使学生身临其境，感同身受，意识不到是在上课，从而
潜移默化地受到教育，获得知识。
（）
84.教师所享有的合法的权利，是由国家的强制力量保证其实现的权利。
（）
85.遗传素质差异越大，心理发展的差异也就越大。
（）
86.在设计教学目标时，描述的不应该是“教师做了什么”，而应该是“学生能做什么”。
（）
87.课堂提问是指在课堂教学中，教师试图引出学生言语反应的任何信息。
（）
88.班主任的工作就是教育和转化后进生（）
89.一个教师写一辈子教案不一定能成为名师，如果一个教师写三年的教学反思，有可能称
为名师（）
90.教学方案即教案（）
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