pep四年级上册英语unit4导学案.docx
《pep四年级上册英语unit4导学案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《pep四年级上册英语unit4导学案.docx（10页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
pep四年级上册英语unit4导学案
2013年pep四年级上册英语unit4导学案
题
UALet’slearnLet’stalk
课型
新授
年级
四
课时
2
教学
目标
三会单词bedroomlivingstudbathroom。
三会句子Ilivingroom?
No，sheisn’重点
一般疑问句的问答（单数形式）
难点
bathroom/θ/,bedroom连读以及一般疑问句与肯定句的关系
课前准备
导学案，录音，课件，单词卡片
流程
学习内容
方法指导
预
习
情
况
摸
底
导学案P14，了解分析学生掌握情况：
1、单词及词组的认读：
2、单词理解，连线：
3、句型体验，书写：
情景感知，对话：
W…?
的英语语境。
导
学
过
程
（一）热身／复习（Warm-up/Revision）
猜人物：
What’shername？
She’andshehaslonghair.Herhairisbrown.
从几幅图片里选出Sarah.
ArmyandSaraharegoodfriends.Today,SarahgoestoAmay’Whatadoing?
Let’shavealook.
（二）呈现新课（Presentation）
播放A部分录音（视频）。
1．let’stalk
T：
TheyarelookingforAmy’scat.Wat?
Ss:
句型听读：
Ilivingroom?
并板书
2、Let’splay学生练习
W？
Isitin…?
学生尝试练习其他，如WXiaoMing？
Isheunder…?
W（教室里面的东西）？
Iwall？
新旧知识联系
导入新课
教师范读
介绍本句型的使用情景
提供对话材料
类似句型强化
（小组内评价）
导
学
过
程
3、Let’slearn
播放录音或动画，学习词汇。
学生跟读，
小组齐读，
bedroomstudylivingba开火车指图片学说单词
bedroomstudylivingba同桌练习，小组展示。
。
（三）趣味操练（Practice）
Let’sdo
播放录音和动画，领读并示范
游戏1Listenanddo
watchTVreadabookhaveasnack
haveanaptakeashower
学生要根据指令做出相应的动作。
由教师或某一个学生发布命令，其他学生听懂之后要完成这一动作。
看谁做得又对又快。
游戏2看谁做得快
教师用英文说：
G（livingroom，bedroombathroom）学生听到之后，联想到动作边说边做，看谁做得快。
学习bathroom时，教师要注意提醒学生th咬舌尖。
snack
nap
takeashower
熟悉几遍
当堂
达标
1、解决导学案p13中预习时的未知问题
2、配套练习p30第一题（第一课时）
p30第二题P31第三题（第二课时）
达标情况：
板书
设计Ilivingroom？
No，sheisn’t.
作业
把本课所学句型和单词综合运用，会问并回答出问题：
Isitin/on/und?
反思
课题
UnitLet’sspelllet’ssing
课型
新授
年级
四
课时
1
教学
目标
1、字母u的两种发音
2、积累部分带字母u的单词
重点
了解两种发音，尤其是发字母音的规律/ju:
//ʌ/
难点
了解字母的发音规则词汇的积累（识记）。
课前准备
导学案，录音，课件，单词卡片。
流程
学习内容
方法指导
预
习
情
况
摸
底
导学案P14，了解分析学生掌握情况：
1、听读练习：
2、填单词所缺字母：
3、辨音题：
从口型到发音对比练习
给学生先简单讲解两种发音
导
学
过
程
（一）热身／复习（Warm-up/Revision）
let’ssing学唱歌曲
（二）呈现新课（Presentation）
Let’sspell
1、播放listenandchant部分录音
usecuteexcuse
让学生观察以上单词特点：
2、播放lleandsay录音
圈出单词cutecutusefuntube（管子）
excusebusmummule（骡子）
通过本练习，学生体会到发音规律
3、listen，circleandwrite
duckcuteupuse（黑体为u-e结构）
通过三个阶段的练习，使学生建立起：
以e结尾元音字母发字母音
顺便复习所学科目单词
帮助学生总结
规律应用
进一步巩固
导
学
过
程
（三）趣味操练（Practice）
1、游戏1听说竞赛小组为单位选员比赛
2、幻灯片展示所学单词，看谁正确读出
3、幻灯片展示图片，看谁能想出对应单词
4、英汉互译
5、谁能从一组单词中找出不同的来。
本组u-e结构单词较少，掌握以上出现即可。
尤其是cute
tubemule等生词
当堂
达标
1、导学案p14练习
2、配套练习p31.
达标情况：
板书
设计
u—e
以e结尾元音字母u发字母音
作业
把本节课单词抄写2遍
反思
课题
UBLet’stalkLet’slearn
课型
新授
年级
四
课时
2
教学
目标
三会单词bedablesofafridge。
三会句子Wherea？
Aable？
No，theyaren’t.Theya…并综合运用
重点
三会单词bedablesofafridge。
Aable？
No，theyaren’t.Theya…
难点
单词phonetablesofafridge单复数的区别
课前准备
导学案，录音，课件，单词卡片。
流程
学习内容
方法指导
预
习
情
况
摸
底
导学案P15，了解分析学生掌握情况：
1、听读练习：
2、句型体验：
3、语篇感知：
4、拓展阅读：
了解学生不理解和不会读的词句
句型感知
了解小短文的阅读和信息提取
导
学
过
程
（一）热身／复习（Warm-up/Revision）
复习A句型,W?
It’sin/on/under…?
（二）呈现新课（Presentation）
1、Let’stalk
播放B部分Let’stalk录音（视频）。
让学生熟悉句型Whata?
Aable?
No,theyaren’t.
2、Ask,answerandwrite.
学生将单词首字母填入圆圈，根据文具具体位置练习如下句型：
Wherearethe…?
.No,theyaren’t.
Aundable?
A…thetable?
are.
新旧知识联系
教师范读
aren’t的读法
与A部分句型的练习与区别
介绍本句型的使用情景
（小组内评价）
导
学
过
程
3、Let’slearn
播放录音或动画，学习词汇bedablesofafridge。
学生跟读，跟写
小组齐读，
（三）趣味操练（Let’splay）
游戏一：
仿照p42，Let’splay，参照Let’slearn图片，进行造句练习。
LookatthaLook….Ithasa…
Look…Ithas….The…is…nearthe…
sofaphone的发音要注意一下
按课本内容准备道具
组内评价
小组评价
当堂
达标
1、解决导学案p15中预习时的未知问题
2、配套练习p32（第一课时）
P33（第二课时）
达标情况：
板书
设计
Wherea？
Aable？
No，theyaren’t.Theya…
作业
自由运用本句型，询问猜测并回答物品位置。
反思
课题
unit4BreadandwriteLet’型
pra年级
四
课时
1
教学
目标
巩固AB部分所学的单词和句子
重点
巩固AB部分所学的单词和句子
难点
一般疑问句单复数形式的区别使用。
课前准备
导学案，录音，课件。
流程
学习内容
方法指导
预
习
情
况
摸
底
导学案P16，了解分析学生掌握情况：
1、听读练习：
2、句型体验：
3、语篇感知：
4、课堂百宝箱：
注意单词次序
通过画加深记忆
导
学
过
程
（一）热身／复习（Warm-up/Revision）
开火车复习课本本单元p71单词和p74句型。
（二）练习（practice）
readandwrite
1、readandmatch
听录音，对照图片给几种物品找位置。
2、Look，chooseandwrite
学生看图选词填空。
引导学生发现两个句子的区别，什么形式用is
什么形式用are
Thechairsalivingglasses眼镜。
检查个别学生的书写问题
导
学
过
程
Let’scheck（播录音）
1、listenand2、lookand逐图播放，让学生看图根据部分信息判断本故事内容
教师解决听读困难的单词和句子。
学生先看图分析基本内容
整体听一遍，再分句听加翻译
当堂
达标
1、完成导学案p16
。
2、配套练习c部分
达标情况：
板书
设计
可数名词复数形式：
are还是is
作业
本单元句子抄写一遍
反思
升级会员 