数控技术应用技术专业教学计划Word格式.docx
《数控技术应用技术专业教学计划Word格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《数控技术应用技术专业教学计划Word格式.docx（13页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
㈡能力结构
1.具有工程材料及其加工的基本知识，并具有车工、铣工、机修钳工等基本操作技能；
能并能较熟练地操作1~2种机械加工设备；
2.具有计算机的基本操作技能；
3.具有维修电工必需的基本操作技能；
4.掌握机电设备安装、维修、保养的基本知识，并具备常用机电设备安装、调试、验收、维修、保养的能力。
5.具有一定的自学能力和获得信息的能力。
6.具有一定的语言、文学表达能力。
7.A：
具有编制中等复杂程度零件的机械加工艺和加工一般机械零件的能力，数控机床的编程、操作、调试、维护的能力。
具有对机械零件工艺特征分析的基本能力。
具有编制中等复杂程度零件的机械加工工艺和一般机械零件的能力，数控机床的编程、操作、调试、维护的能力，具有数控维修与设备管理的能力。
㈢素质结构
1.具有勤奋、求实的工作态度和敬业精神以及良好的职业道德；
2.具有认真、严谨的工作作风；
3.具有健康的心态、良好的人际交流能力、团队合作精神和客户服务意识；
4.具有善良的心灵和高雅的审美情趣。
五、课程设置及教学目标及要求
㈠德育课
1.经济政治与社会（36学时）
本课程以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行马克思主义相关基本观点教育和我国社会主义经济、政治、文化与社会建设常识教育。
其任务是使学生认同我国的经济、政治制度，了解所处的文化和社会环境，树立中国特色社会主义共同理想，积极投身我国经济、政治、文化、社会建设。
2.职业生涯规划（36学时）
课程以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观，对学生进行职业生涯教育和职业理想教育。
其任务是引导学生树立正确的职业观念和职业理想，学会根据社会需要和自身特点进行职业生涯规划，并以此规范和调整自己的行为，为顺利就业、创业创造条件。
3.职业道德与法律（36学时）
本课程以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行道德教育和法制教育。
其任务是提高学生的职业道德素质和法律素质，引导学生树立社会主义荣辱观，增强社会主义法治意识。
4.哲学与人生（36学时）
本课程以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行马克思主义哲学基本观点和方法及如何做人的教育。
其任务是帮助学生学习运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法，正确看待自然、社会的发展，正确认识和处理人生发展中的基本问题，树立和追求崇高理想，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。
㈡公共基础课
1.语文（180学时）
指导学生掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力，具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力。
指导学生掌握基本的语文学习方法，养成自学和运用语文的良好习惯。
引导学生重视语言的积累和感悟，接受优秀文化的熏陶，提高思想品德修养和审美情趣，形成良好的个性、健全的人格，促进职业生涯的发展。
2.数学（180学时）
培养学生的计算技能、计算工具使用技能和数据处理技能，培养学生的观察能力、空间想象能力、分析与解决问题能力和数学思维能力。
引导学生逐步养成良好的学习习惯、实践意识、创新意识和实事求是的科学态度，提高学生就业能力与创业能力。
3.英语（180学时）
培养听、说、读、写等语言技能，初步形成职场英语的应用能力；
激发和培养学生学习英语的兴趣，提高学生学习的自信心，帮助学生掌握学习策略，养成良好的学习习惯，提高自主学习能力；
引导学生了解、认识中西方文化差异，培养正确的情感、态度和价值观。
4.计算机应用基础（108学时）
使学生进一步了解、掌握计算机应用基础知识，提高学生计算机基本操作、办公应用、网络应用、多媒体技术应用等方面的技能，使学生初步具有利用计算机解决学习、工作、生活中常见问题的能力。
使学生能够根据职业需求运用计算机，体验利用计算机技术获取信息、处理信息、分析信息、发布信息的过程，逐渐养成独立思考、主动探究的学习方法，培养严谨的科学态度和团队协作意识。
5.体育与健康（144学时）
树立“健康第一”的指导思想，传授体育与健康的基本文化知识、体育技能和方法，通过科学指导和安排体育锻炼过程，培养学生的健康人格、增强体能素质、提高综合职业能力，养成终身从事体育锻炼的意识、能力与习惯，提高生活质量，为全面促进学生身体健康、心理健康和社会适应能力服务。
6.音乐欣赏（36学时）
音乐欣赏是必修的一门公共文化基础课，是实施美育的重要途径，对于培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，塑造完美的人格，提高全民族的素质，具有不可替代析作用。
音乐欣赏课以审美教育为核心，培养学生健康的审美情趣和感受、体验、鉴赏音乐美的能力，树立正确的审美观念。
寓思想品德教育于音乐教育之中，陶冶情操，提高修养。
增强学生对音乐的兴趣与爱好，掌握必要的音乐知识与欣赏方法，开阔视野，启迪智慧，促进学生身心全面健康发展。
7.心理健康教育（36学时）
心理健康教育是选修的一门公共基础课程，本课程帮助学生了解心理健康的基本知识，树立心理健康意识，掌握心理调适的方法。
指导学生正确处理各种人际关系，学会合作与竞争，培养职业兴趣，提高应对挫折、求职就业、适应社会的能力。
正确认识自我，学会有效学习，确立符合自身发展的积极生活目标，培养责任感、义务感和创新精神，养成自信、自律、敬业、乐群的心理品质，提高全体学生的心理健康水平和职业心理素质。
使学生了解心理健康的概念和标准，理解中职生心理健康蕴含的成长意义。
树立心理健康意识，掌握一定的心理调适方法，促进学生形成良好的个性心理品质。
使学生懂得悦纳自我对于健康成长的价值，了解悦纳自我、直面人生挫折和困难的方法。
了解生活中面临的心理困扰和心理行为问题，拒绝不良诱惑。
了解学习动机、兴趣和信心对学习的作用，激发学习兴趣和动机。
了解职业与生活、成长和学习的关系，懂得职业心理素质的重要性。
8.礼仪（36学时）
通过本课程的学习，使学生掌握礼仪的基础知识，成为一个知礼、行礼的现代人，为将来进入社会、形成良好人际关系打下基础。
9.安全知识教育（36学时）
本课程的任务是对学生进行安全教育，是贯彻落实科学发展观的具体措施，是培养学生树立国民意识、提高国民素质和公民道德素养的重要途径和手段。
安全教育既强调安全在人生发展中的重要地位，又关注学生的全面、终身发展。
要激发学生树立安全第一的意识，确立正确的安全观，并努力在学习过程中主动掌握安全防范知识和主动增强安全防范能力。
㈢专业基础课
1.机械制图（90学时）
使学生能执行机械制图国家标准和相关行业标准；
能运用正投影法的基本原理和作图方法；
能识读中等复杂程度的零件图；
能识读简单的装配图；
能绘制简单的零件图；
能应用计算机绘图软件抄画机械图样。
具备一定的空间想象和思维能力，形成由图形想象物体、以图形表现物体的意识和能力，养成规范的制图习惯。
2.机械基础（90学时）
熟悉常用机构的结构和特性，掌握主要机械零部件的工作原理、结构和特点，初步掌握其选用的方法；
了解机械零件几何精度的国家标准，理解极限与配合、形状和位置公差标注的标注；
了解气压传动和液压传动的原理、特点及应用，会正确使用常用气压和液压元件，并会搭建简单常用回路；
能够分析和处理一般机械运行中发生的问题，具备维护一般机械的能力。
3.公差配合与技术测量（54学时）
讲授尺寸公差配合、形状和位置公差、表面粗糙度的概念及技术测量的基础知识，使学生学会查找常用的公差表格。
通过技术测量训练，使学生掌握普通量具的使用方法，能测量零件的实际尺寸、形位误差及粗糙度数值，进而判断零件合格与否。
4.数控加工技术（54学时）
该课程是培养机械加工业中产品制造岗位群基础能力的核心课程,通过本课程的学习，把学生培养成面向生产一线的技术应用人才,进一步强化专业实践能力训练、计算机应用能力训练和上岗就业技能训练。
5.机械CAD/CAM（54学时）
本课程讲授CAD/CAM系统的基本原理和构成，1至2种典型的CAD/CAM软件的使用方法，典型零件的三维造型，零件的加工工艺，刀具路径的生成，加工过程的刀具轨迹和实体仿真，刀具轨迹编辑与修改，后置处理器的合理选用与生成数控加工程序。
使学生获得机械CAD/CAM技术的基本理论和基础知识，掌握CAD/CAM系统硬件配置的一般原则，完成中等复杂零件的造型和程序生成，并能在数控机床上完成零件的加工。
6.电工电子技术（90学时）
使学生会观察、分析与解释电的基本现象，具备安全用电和规范操作常识；
了解电路的基本概念、基本定律和定理；
熟悉常用电气设备和元器件、电路的构成和工作原理及在实际生产中的典型应用；
会使用电工电子仪器仪表和工具；
能初步识读简单电路原理图和设备安装接线图，并能对电路进行调试、对简单故障进行排除和维修；
初步具备查阅电工电子手册和技术资料的能力，能合理选用元器件。
7.数控加工工艺学（72学时）
数控加工工艺是数控技术专业的一门理论与实践紧密结合的专业必修课，其基础性内容以传统机械制造工艺为基础，密切结合数控加工的特点，是连接设计与制造的桥梁，是人材素质教育的必不可缺少的内容。
主要目的和任务是培养学生三种基本能力（合理选择刀具、夹具和量具的基本能力；
合理选择切削参数的基本能力；
合理制定数控加工工艺规程的基本能力）、多种分析思维能力（零件定位自由度与定位误差的分析能力、刀具路径干涉分析能力、工艺路线的分析设计能力等）、工程文化素质（认真负责、严谨细致的工作态度和工作作风）。
通过学习，使学生达到既具有工程基础又有较高的工程文化素质，既有丰富的工艺基础知识、基本理论，又有较强的分析思维能力，能够合理地制定中等复杂机械零件的数控加工工艺规程。
8.数控加工中心编程与操作（72学时）
该课程主要介绍数控加工中心加工工艺、编程方法及操作，主要内容包括：
数控加工中心的基本知识、加工中心的组成、工具系统、数控加工中心的加工工艺、编程方法、使用方法及典型零件的加工。
理论部分突出了简明性、系统性、实用性和先进性。
通过该课程学习，使学生掌握加工中心加工工艺、程序编制及加工中心在机械加工中应用的基本知识；
熟练利用仿真软件模拟加工。
介绍加工中心的使用方法，加工零件，通过学习达到初级工水平，部分学生达到中级工水平。
㈣专业技能课
1.车工工艺与技能训练（90学时）
本课程采用理实一体化教学方法，介绍普通车床的使用方法，加工零件，通过学习达到初级工水平，部分达到中级工水平。
2.铣工工艺与技能训练（90学时）
本课程采用理实一体化教学方法，介绍普通铣床的使用方法，加工零件，通过学习达到初级工水平，部分达到中级工水平。
3.数控车削编程与操作训练（180学时）
本课程采用理实一体化分组教学，使用校本教材，了解数控机床的基本组成、机械结构及工作原理；
掌握数控加工工艺、数控程序编制及数控技术在机械加工中应用的基本知识；
介绍数控车床的使用方法，加工零件，通过学习达到中级工水平，部分学生达到高级工水平。
4.数控铣削编程与操作训练（180学时）
介绍数控铣床的使用方法，加工零件，通过学习达到中级工水平，部分学生达到高级工水平。
5.机电设备安装（72学时）
通过本课程的学习，使学生掌握机械设备故障的诊断和维修的基本理论和技术，机械设备的安装、拆卸、装配、修理有关技术问题和检修技术，机械零件失效的规律和理论及修换和修复技术，机修中常用的精度检测和诊断方法，提供学生的专业素质。
6.数控机床控制技术基础（72学时）
本课程的任务是使学生获得数控机床电气控制知识、维护技能和初级维修电工技术等所必需的基本知识和技能。
六、课时分配表
课
程
类
别
序
号
课程名称
总
学
时
理
论
实践学时
分
第一
学年
第二
第三
1
2
3
4
5
6
18
公
共
基
础
必修课
德育
144
8
语文
180
10
数学
英语
计算机应用基础
108
48
62
体育与健康
7
音乐
36
小计
972
910
50
选修课
心理健康教育
礼仪
安全知识教育
专
业
技能
必
修
机械制图
90
60
30
机械基础
公差配合与技术测量
54
24
数控加工技术
机械CAD/CAM
电工电子技术与技能
数控加工工艺学
72
35
37
车工工艺与技能训练
9
铣工工艺与技能训练
数控车削编程与操作训练
11
数控铣削编程与操作训练
12
数控加工中心编程与操作
1116
466
650
选
机电设备安装
数控机床控制技术基础
顶岗实习
1080
合计
3420
1556
784
186
32
升级会员 