二年级语文复习教案.docx
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二年级语文复习教案
二年级语文复习教案
词语复习：
一、复习目的：
学习语文最重要的是积累，积累就要多识记，识记优美的词语，让这些词语在学生的头脑中扎下根。
二、重难点：
让学生能够听写出90%的词语。
三、教学课时：
四课时
四、教学过程
第一课时
一单元
一、会读的词语。
染红层叠翠绿凉爽登山梨树灯笼燃烧勤劳仙人石盘高粱
山峰胳膊当然著名形状路行蒲公英降落苍耳啪的一声
展开观察菊花残破橙汁橘子斜风细雨要求平凡胜利
二、字音区分
1、翘舌音：
爽壮燃著状炸橙察识
2、平舌音：
层翠残
3、后鼻音：
层爽壮状登笼浪峰当形降苍蹦橙枫龙
三、听写
景色宜人春华秋实五谷丰登金秋时节层林尽染
山河壮美秀丽神奇天高云淡波浪电灯作业生字
苹果劳动尤其特区巨石它们安全几块车站已经
甲板豆芽知识纷纷如果好事娃娃山洼
四、背诵、默写《赠刘景文》、《山行》。
五、多音字
为xíngɡ（行为不行）降jiàngɡ（降落下降）
háng（银行一行）xiángɡ（投降）
都dōu（都是都有）尽jìn（尽头用尽）
dū（首都天都峰）jǐn（尽管）
六、照样子写词语。
进出（进进出出）许多（许许多多）高兴（高高兴兴）快乐（快快乐乐）
说笑（说说笑笑）认真（认认真真）来往（来来往往）弯曲（弯弯曲曲）
七、写出带有下列偏旁的字。
木（植）（树）（村）（林）（森）月（脸）（腰）（脖）（肚）（背）
艹（花）（草）（劳）（芬芳）
第二单元
一、会读词语。
喂鸽子做航模一株踮脚疲倦委员愣住集体零食决定后悔
计算机冒着展览馆紧张握手普及兴奋柏树纪念纺织优秀
台湾颗粒
二、字音区分
1、翘舌音：
株除室掌钟迟织胜容
2、平舌音：
算灿
3、后鼻音：
钢养航宁愣掌钟零怦纺胜容
三、听写。
二胡 唱戏 下棋 钢丝 培养 休息 伸手 香甜 歌声 小院
消除 您好 牵挂 困难 员工 青春 安宁 教室 榜样 学校
亲切 响亮 班级 哈欠 元旦 背包 闹钟 迟到 及时 身体
仔细 层次 队礼 更加 怦怦地 观看 弹琴
四、给多音字组词。
兴xīng（兴奋兴中华）担dān（担心担负）
Xìng（高兴）dàn（担子挑担）
弹dàn（子弹弹珠）宁níngɡ（安宁宁静）
tán （弹琴弹钢琴）nìnɡ（宁可宁愿）
切qiē（切菜切断）背bēi（背书包背着）
qiè（亲切一切）bèi（背包背书）
五、照样子写句子。
（1）小军是我的好朋友。
（2）今天的值日生是他。
（我的好朋友）是（小军）。
（他）是（今天的值日生）。
（3）刘爽是我的好朋友。
我的好朋友是刘爽。
六、造句。
亲切地：
老师亲切地说：
“你今天的表现真好！
”
兴奋地：
我兴奋地走在回家的路上。
仔细地:
我仔细地检查试卷。
/我仔细地观察小动物。
顺利地：
我顺利地做完了所有的作业。
第二课时
第三单元
一、会读词语。
涌现海岛隔开海峡大陆献给奏乐瓦片宽阔石碑似的
拼图图案名胜古迹大厦喜讯聚集锣鼓击掌千克省城商店
橱窗铺着地毯银色打仗进退危险买卖复杂简单
二、字音区分
1、翘舌音：
神州川帜庄周似厦传省指仗
2、平舌音：
族祖奏泽杂
3、后鼻音：
涌庆庄拥扬省讲仗
三、听写。
夕阳 与其 山川 神州 讲台 争取 民族 亿万 洁白 欢庆
祖国 旗帜 乐曲 中央 城市 路旁 花坛 图案申请 布匹
互相 北京 泪水 海洋 拥抱 飘扬 拍打 手指 接着 惊奇
故事 时候 风景优美 绿树成阴
四、多音字组词。
发fā（发生发现）曲qū（弯曲曲折）
fà（头发） qǔ（曲子乐曲）
似shì（似的）相xiāngɡ（相互相同）
sì （相似）xiànɡ（照相相片）
铺pū（铺床铺着）
pù （店铺铺子）
五、写出意思相反的词。
买－（卖） 退－（进） 快－（慢） 反－（正） 危险－（安全）
复杂-（简单）美－（丑）贫－（富） 冷－（暖） 恨－（爱）
虚假－（真诚） 冷漠－（热忱）
六、照样子，写句子。
花坛真漂亮啊！
我要把它拍下来。
北京真美啊！
我多想去看看。
这里的风景真美丽啊！
我多想把它画下来。
第四单元
一、会读词语。
相得益彰管中窥豹一叶障目泰山水到渠成葫芦藤盯着邻居
枣树深浅光秃秃忍受好呗虽然抽水继续行驶无影无踪
责怪酸甜葡萄迫不及待生硬泡茶吃饱长袍鞭炮
二、字音区分。
1、翘舌音：
彰障忍乘抽驶示筝伤串茶
2、平舌音：
踪枣虽思责酸
3、后鼻音：
功藤乘筝硬
三、听写。
寸有所长 取长补短 拔苗助长 徒劳无功 无边无际 自言自语
一串串落后 相信 井沿 抬头 青蛙 错过 回答 还有 每次
治病 一棵 牵挂 好哇 奇怪 快慢 怎么 意思穿衣服弯曲
对比 浅海 漂浮 好啊 纤夫 表示 口号 汗水 伤心 呼吸
极点 兔子 告诉 狐狸 猴子 颗粒
四、多音字组词。
转 zhuǎn（转弯转身）还 hái（还有还好）
zhàn（转动转圈）huán（还给送还还书）
五、看标点符号写句子。
（1）叶子上的虫还用治？
（2）有几个虫子怕什么！
（叶子上的虫不用治）。
（有几个虫子不可怕）。
（3）己的事情还要妈妈去做？
（自己的事情不要妈妈去做）。
六、填上合适的词语。
（1）小猴子爬上葡萄架。
（2）我走在回家的路上。
小猴子（迫不及待）地爬上葡萄架。
我（高高兴兴）地走在回家的路上。
七、加标点符号。
我做完作业了（。
）今天的天气真好啊（！
）
你喜欢小白兔还是喜欢狐狸（？
）爷爷买的枣儿真甜啊（！
）
第三课时
第五单元
一、会读词语。
移动计谋火柴火焰搓绳板凳粗糙瞧一瞧留下
惹人喜爱铅笔盒削笔皱眉头草莓争吵难受上任
方式习惯眯眼睛郑重铁钉裙子裤子棉袄疼痛发疯
二、字音区分
1、翘舌音：
柴折绳术桌注皱抓吵受之任式郑惹
2、平舌音：
搓刺糙扎
3、后鼻音：
绳凳傍幸郑钉疼痛疯
三、听写。
挑千斤 曲折 树根 单独 满足 容易 采用 背包木板椅子
但是 傍晚 清晨 消除 由于 吞吞吐吐 美术 铅笔 课桌
景色宜人 拿走 破坏 松树 扎风筝 抓住 祝福 句号 庆幸
总之 命令 宣布 直线 当然 门第 现在 星期 轮流 走路
四、多音字组词。
漂piāo（飘扬）教jiào（教学）（教室）
piào（漂亮）jiāo（教书）
吐tǔ（吞吞吐吐）（吐出）背bēi（背着）（背书包）
tù（吐口水）（吐痰）bèi（背上）（背包）
干ɡān（干净）处chǔ（相处）（处理）
ɡàn（干活）（干部）chù（到处）（处处）
五、照样子填空
例：
闻了闻（听）了（听） （看）了（看） （瞧）了（瞧）
例：
一个比一个好 一（棵）比一（棵壮）
一（块）比一（块甜）一（只）比一（只大）
例：
神气极了（可爱）极了 （高兴）极了 （可怕）极了
例：
荡来荡去（跑）来（跑）去（飞）来（飞）去 （走）来（走）去
例：
立刻喊起来立刻（欢呼起来）立刻（叫起来）立刻（跑起来）
例：
你把绿铅笔借给我用一用行吗？
我可以借你的尺子用一用吗？
/你吃饭了吗？
/你的作业写完了吗？
例：
现在可以把你的绿铅笔借给我了吧。
现在可以把你的尺子借给我了吧。
/我们一起回家吧。
/我们快点走吧。
六、填空。
一只（青蛙） 一个（孩子） 一块（手表） 一把（扫把）
一条（小河） 一盘（水果） 一双（筷子） 一份（报纸）
一片（叶子） 一句（话）
第六单元
一、会读词语。
爱恨冷漠雪中送炭索取奉献科利亚发呆猜谜语拴住
逗人缩小遥远哭泣健康两则白纱裙羡慕布料两套书
贵州邮寄路费赠送展翅欲飞踏歌潭水日历贡献
肯定扇子确定发愁
二、字音区分。
1、翘舌音:
始拴食纱舟扇愁
2、平舌音:
索猜缩操则昨赠
3、后鼻音:
奉永良康赠汪贡
三、听写。
美丑 永远 饥寒 温饱 冷暖 贫富 户口 亚军 如何 汪洋
角落 四周 病床 开始 张扬 寻食 哭泣 优良 乘客 音乐
双份 体操 场所 粉笔 昨天 晴空 姑娘 妹妹 读书 小舟
四、默写《回乡偶书》、《赠汪伦》。
五、多音字组词。
好hǎo（好人好事）乐lè（快乐）
hào（好奇爱好）yuè（音乐乐曲）
假jiǎ（假如）jià（寒假放假假期假日）
六、造句。
可爱的：
她是一个可爱的小姑娘。
/我有一个可爱的小妹妹。
高兴地：
他高兴地叫了起来。
/他看着本子上的小红花高兴地笑了。
我高兴地走在回家的路上。
假如我有一枝马良的神笔，我要给窗前的小树画一个红红的太阳。
假如我有一枝马良的神笔，我要给灾区的小朋友画许多漂亮的衣服。
假如我有一枝马良的神笔，我要给妹妹画许多好吃的东西。
七、词语搭配。
秋天的（图画） 健康的（身体） 绿色的（田野） 火红的（太阳）
心爱的（裙子） 遥远的（地方） 美丽的（秋天） 羡慕的（眼光）
快乐地（唱着歌）兴奋地（叫了起来）悲伤地（哭了）
高兴地（跳了起来）
八、加标点符号。
（1）我在学校捡到一个钱包（。
）
（2）你是二年级的学生吗（？
）
（3）今天的天气真好呀（！
）（4）老师今天怎么会发火呢（？
）
（6）我多想有一枝马良的神笔呀（!
）
第四课时
第七单元
一、会读词语。
孔雀锦鸡雄鹰黄鹂嬉戏叽叽喳喳蓬松扑棱棱鸟巢
崭新木牌侧面卷起欣赏石龟镜子倒映幻想表演
香蕉跨步甚至蒸干继续叨念雾蒙蒙喃喃热腾腾
黎明猎人浓浓的
二、字音区分。
1、翘舌音:
喳巢崭赏扔甚至蒸
2、平舌音:
丛死
3、后鼻音:
孔鹰灵蓬棱赏镜映扔蒸蒙浓腾
三、听写。
丛林牢记 拍手保护 动物 母鸡 小猫 羽毛 红领巾捕捉
理由 活跃 蹦蹦跳跳 机灵 清晨 消失 觉得 扔掉 眼睛
纸船 永久 在乎 至于 生死 弯腰 捡起 颗粒 棉被 并且
夜晚 喜欢 味道 轻重 时刻 人群
3、多音字组词。
卷juǎn（一卷）朝cháo（朝向朝南）
juàn（试卷）Zhāo（朝阳朝夕）
中zhōnɡ（中间中国）重zhònɡ（重要重大）
zhònɡ（猜中中奖）chónɡ（重写重来）
4、填空。
机灵的（小鸟）快乐的（节日）翠绿的（树苗）蓬松的（羽毛）
清澈的（湖水）美丽的（景色）漂亮的（裙子）诚实的（孩子）
干净的（教室）精彩的（电影）
5、写比喻句。
（湖水）像（一面镜子。
）（弯弯的月亮）像（眉毛。
）
（满山的枫叶）像（燃烧的火把。
）
6、词语接龙。
看见－见面－面粉－粉红－红色－色彩－彩云－云朵
中国－国家－家长－长大－大小－小孩－孩子－子女
语文－文字－字体－体操－操场－场地－地方－方向
7、把“把字句”改成“被字句”,或者把“被字句”改成“把字句”。
（1）他把小鱼扔进大海里。
（2）风儿把树叶吹落了。
（小鱼）被（他扔进大海里。
）（树叶）被（风儿吹落了。
）
（3）教室被小明扫干净了。
（4）受伤的燕子被妈妈治好了。
（小明）把（教室扫干净了。
）（妈妈）把（受伤的燕子治好了。
）
第八单元
一、会读的词语。
后羿射日精卫填海嫦娥奔月女娲补天人造卫星航空母舰
宇宙飞船运载火箭浮云并报暴躁灌溉及其淹没
庄家毁灭呱呱叫好哩波纹碰到返回舒服必须绑住
通过塑料咳嗽挂钩喷水设计淋浴博物馆珍稀熟悉
绝代肉食核心缺乏袁隆平介绍培育大棚控制泥土茁壮
二、字音区分
1、翘舌音:
射嫦宙舒珍肉史绍产制拙设
2、平舌音:
载燥灾塑嗽孙
3、后鼻音:
嫦碰绑通隆棚控
三、听写。
卫星运动宇宙飞船航空母舰冲洗晒衣服水池飘浮灾害黑夜
机器海岸花纹山洞倒影游泳圆满包围杯子一件记住必须
能量事物历史消灭千克化学古代儿孙植树工厂生产介绍
农业科技纺织
3、多音字组词。
奔bēn（奔跑）没méi（没有）
bèn（奔向投奔）mò（淹没）
倒dǎo（倒下摔倒）分fēn（分开分别十分）
dào（倒影倒立倒水）fèn（水分）
4、填空。
一片片（叶子）一把把（扇子）一块块（石头）一条条（金鱼）
一棵棵（小树）一只只（小鸡）一座座（大山）一本本（书）
一双双（小手）一朵朵（鲜花）
5、造句。
活－（快活）－鱼儿在水里快活地游来游去。
容－（容易）－这次考试太容易了！
读－（朗读）－我们每天早上都要朗读课文。
路－（公路）－放学后，我们不能在公路上玩耍。
6、写出带有下面偏旁的字。
女:
好、如、娃、姑、始、娘口:
唱、吐、吸、哇、叹、哈
艹:
草、劳、落、花、菜、著钅:
铁、钟、针、钢
礻:
祝、福、礼、祖纟:
纺、织、纹、纷、经、细、
四字词语
金秋时节景色宜人层林尽染叠翠流金天高云淡大雁南飞
秋高气爽山河壮美五谷丰登瓜果飘香春华秋实秋收冬藏
闻名中外秀丽神奇金光闪闪奇形怪状四海为家和蔼可亲
各种各样绿树成阴鲜花盛开来来往往川流不息名胜古迹
风景优美高楼大厦不约而同尺有所短寸有所长取长补短
相得益彰管中窥豹坐井观天一叶障目不见泰山拔苗助长
徒劳无功瓜熟蒂落水到渠成无边无际自言自语弯弯曲曲
断断续续摇摇摆摆无影无踪迫不及待一本正经二话不说
三心二意四面八方五颜六色六神无主七嘴八舌八仙过海
句子复习
设计理念：
感悟就要多读，积累就要多识记，教学时重视示范，发现规律。
让这些优美、规范语言形式丰富的句子在学生的头脑中扎下根，积累语言，运用语言，要把学习句子与生活结合起来。
朗读那些包含真情的句子用它们来表达生活中真真切切的人和事。
不断丰富学生的语言积累。
为说话、写话奠定基础。
一、复习目的：
学习语文最重要的是积累，积累就要多识记，识记优美的词语和句子，让这些词语和句子在学生的头脑中扎下根，为说话写话奠定基础。
二、重难点：
让学生能够写出完整、通顺、规范的句子。
在写句中用上好词。
三、教学课时：
两课时
四、教学过程
第五课时
（一）“是”的句式复习。
激趣导入：
中国的语言文字太神奇了，有时改变一下句子中的字词的顺序，它的意思却不变。
今天就让我们一起来当小小魔术师，来变个“小魔术”吧。
1、出示：
“李晓青是我们班的劳动委员。
”这句话还可以怎么说，让句子的意思不变。
让生讨论、交流。
并写一写。
2、练一练：
A小军是我的好朋友。
B今天的值日生是他。
（二）、“把”字句和“被”字句的句式复习。
过渡：
掌握得不错。
有时改变句子中的说法，意思仍然可以做到不变，你们会吗？
1、出示：
男孩把一条条鱼扔进了大海。
一条条鱼被男孩扔进了大海。
2、仔细观察，这两个句子有什么不一样？
3、交流“把”字句和“被”字句转换的要领。
4、练一练：
A、太阳会把浅水洼里的水蒸干。
B、王明把迷路的孩子送回家了。
（三）、用“像”造比喻句的句式复习。
过渡：
这两种句式大家掌握的真不错。
谁来说说什么样的句子是比喻句？
1、说一说什么样的句子是比喻句。
提醒注意：
比喻句中两种打比方的物体要比较像。
如：
燕子的尾巴像剪刀。
银杏树的叶子像一把把小扇子。
2、找一找书中有哪些比喻句。
3、比较：
下面两个句子哪一个是比喻句？
A:
小红长得很像她妈妈。
B:
鲜红的苹果挂在树上像一个个红灯笼。
小结：
第一句不是比喻句，第二句是比喻句，比喻句一定要有两种不同的事物，它们之间有相似的地方。
4、用“像”写两个比喻句。
（四）、反问句、感叹句与陈述句的复习。
1、出示例句：
有几个虫子怕什么！
叶子上的虫还用治？
有几个虫子不可怕。
叶子上的虫不用治。
比较句子的语气、意思有没有区别，并指导朗读。
小结：
陈述句的语气是平淡的，可用句号。
反问句，感叹句的情感更强烈些，要通过朗读来体会，具体的判断可以抓住一些字词，如句子末尾有“吗”“呢”和“怎么”的疑问语气词可用“？
”，句子末尾有“啊”“呀”可用“！
”，句子末尾是“吧”
可用“。
”也可用“！
”，要通过读来体会。
2、练一练：
（1）、阿英是苗族小姑娘（）
（2）、李华今天怎么没来（）
（3）、我多想有一支马良的神笔呀（）
（4）、你见过哪些可爱的昆虫呢（）
3、讲评，交流。
（五）、怎样把句子写得更加生动，具体，有趣
1、出示句子：
A:
北京有许多柏油马路。
B、北京有许多又宽又长的柏油马路。
读一读，仔细观察，并说说这两个句子有哪些不一样？
小结：
用上了带有“的，地”的好词语句子就可以更加生动，优美。
2、“的”、和“地”后面应填什么样的词是难点，填一填：
高兴的（）可爱的（）美丽的（）
认真地（）亲切地（）伤心地（）
填完后，想一想，发现什么？
小结：
“的”后面写名词，“地”后面是写动词。
3、我还能用上面的词组写句话呢。
让学生写一写
4、把句子补充完整：
（1）、我家楼下有个（）花园。
（2）、小妹妹（）走在回家的路上。
（3）、河水唱着歌（）向前流去。
（4）、下课了，操场上立刻变成了（）海洋。
（六）收集谚语。
过渡：
这个学期我们还学到很多谚语，谁会记得？
把自己最喜欢的谚语展示出来进行交流，背诵并默写下来。
（从团结合作和珍惜时间等方面启发回忆）
第六课时
1、可以根据进修校的总复习练习进行巩固。
2、如果总复习练习中不够全面的可以从以下练习中抽取部分练习进行巩固。
句子部分练习
一、请仿照例句写一写。
李小青是我们班的劳动委员。
我们班的劳动委员是李小青。
1、李小宁是我们班的识字大王。
2、小明是我的好朋友。
二、填一填，再造句。
高兴地（）仔细地（）亲地切地（ ）
紧紧地（ ） 顺利地（ ） 兴奋地（ ）
赞许地（ ） 沉着地（ ） 认真地（）
可爱的（）雪白的（）新鲜的（）
我能用上面的一个词组写句子：
三、我能把句子补充完整。
1、北京是__________________________________________
2、我的家乡有_____________________________________
3、金秋时节，我来到野外，看到_______________________
4、_____________真____________！
我________________。
5、__________，一会儿____________，一会儿_____________。
6、___________，一边______________，一边_______________。
7、___________不由得_______________________。
8、_________________________________________吗？
9、_________________________________________吧。
10、我要给树上的小鸟画许多好吃的谷粒。
我要给____________________________
11、写一写打比方的句子。
湖水像一面镜子。
银杏树的叶子像一把把小扇子。
_____________像______________________。
12、如果你看到小动物受伤了，你在乎吗？
你会怎样做？
练习：
你说：
一只小鸟受伤了，落在窗台上。
我说：
______________________________
你说：
一只小狗受伤了，躺在路旁。
我说：
_______________________________
13、自然感知“把”字句和“被”字句的不同用法，完成下列句子。
⑴、小洁把汽球拿走了。
____________被________________。
⑵小东的病被林医生治好了。
____________把___________________。
14、写一写
（1）嫦娥奔月是神话故事，女娲补天也是神话故事。
__________是___________，__________也是_______________。
（2）人造卫星能飞上太空，宇宙飞船也能飞上太空。
_____________能________，_________也能_________。
15、比较句子的语气、意思有没有区别，并指导朗读。
（1）有几个虫子怕什么！
（2）叶子上的虫子还用治？
有几个虫子不用怕。
叶子上的虫子不用治。
我们也来写一写。
这支笔还能用？
____________________。
16、读一读，比一比把写得生动的句子画上红旗。
（1）猴子爬上葡萄架。
（）猴子迫不及待地爬上葡萄架。
（）
我们也来写一写：
小猴子吃起香蕉来。
小猴子（）地吃起香蕉来。
小红在做作业。
小红在（）地做作业。
17、我们来写几句谚语吧。
___________________________________________。
（补充写团结合作的谚语。
）
___________________________________________。
第七课时
复习目标：
1、能用学过的的词语造句。
2、会用不同的句式表达同一意思的句子。
3、复习各种句子。
复习过程：
一、出示练习。
1、能用学过的的词语造句。
有的……有的……有时……有时……幸福温暖等 。
2、照样子，写句子。
例1：
湖水像一面镜子。
＿＿＿＿＿＿ 像＿＿＿＿＿＿＿＿。
例2：
你认真听课了吗？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿？
例3：
我们的校园真美啊！
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿！
例4：
我去公园玩。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3、整理句子。
A、首都 的 我 是 国 北京
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
B、风景优美 有 北京 的 名胜古迹 公园 许多 和
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
二、逐个内容进行练习。
三、学生先练习，
四、教师讲评。
五、教师小结。
第八课时
复习目标：
能排列错乱的语句，使它
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