沪教版九年级化学专题汇编第二章 《性质活泼的氧气》含答案 2Word文档格式.docx

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A．①②③④⑤⑤B．④③⑥⑤①②

C．③④①②⑥⑤D．④③①②⑥⑤

4．实验室制取氧气时，不正确的操作是（）

A．装药品前应检查装置的气密性

B．导管口开始有气泡冒出时，不宜立即收集气体

C．停止加热时，应先把导管移出水面，然后熄灭酒精灯

D．收集满氧气的集气瓶从水槽中取出后应倒放在桌面

5．某同学用加热高锰酸钾制取氧气，并用排水法收集氧气时，发现水槽内水变成红色，其原因是（）。

A．试管口略向下倾斜B．用酒精灯的外焰加热

C．试管口未放一团棉花D．没有进行均匀加热

6．“神舟六号”太空舱利用NiFe2O4将航天员呼出的CO2转化为O2，而NiFe2O4的质量和化学性质都无变化，在该过程中NiFe2O4是（）。

A．反应物B．生成物C．催化剂D．消毒剂

7．今天是实验室的开放日．某小组的同学来到实验桌前，桌上摆放有下列仪器：

（1）组长让大家完成的第一个任务是写出仪器的名称，同学们完成任务的情况如上图所示，其中名称有错误的是_______（填字母）。

（2）用高锰酸钾制取氧气还需要补充的玻璃仪器是_______。

8．小科同学将一片土豆放入过氧化氢溶液中，发现过氧化氢溶液的分解速度加快。

查阅资料后她知道土豆中含有过氧化氢酶，这是一种生物催化剂。

于是她设计了如下实验：

常温下将几片土豆放入甲注射器，分别往甲、乙两注射器内注入相同体积与溶质质量分数的过氧化氢溶液（如图所示），密封后观察注射器内气泡气生的速率。

（1）小科设计的乙装置起_______作用。

（2）小科把甲注射器放在0℃的环境中，发现产生气体的速率减小，说明过氧化氢酶的催化效率与_______有关。

9．如下图所示，图（工）是部分常用化学仪器或装置，图（Ⅱ）是部分“微型”化学仪器或装置（用“微型”仪器做实验，其试剂用量和废物排放量是通常用量的1/10或更少，符合绿色化学的理念）。

对比图（I）和图（Ⅱ）回答以下问题：

（1）图（I）中A、B名称分别是_______、_______；

若用D装置除去O2中的水蒸气，则D中应装入的液体是_______，气体应从_______（填字母）端通入。

（2）用图（Ⅱ）中的“微型”仪器做实验，固体只需极少量、液体用量也很少（或只需1～2小滴）．相对用图（Ⅰ）仪器做实验的优点是_______（填序号）。

①节约药品用量

②能完全消除实验污染

③方使个人或家庭实验

④若需加热也能节约燃料

（3）图（I）中的C装置的作用相当于图（Ⅱ）中的装置_______（填字母），它们在实验操作上的共同优点是通过控制_______来控制反应速度。

（4）图（Ⅰ）中的C装置和图（Ⅱ）中的“多用途U型管”（是在U型管中套入一个底部有小孔的具支试管）都可用做“固一液”反应制取气体。

若在反应进行中分别将两装置的橡胶管中部夹上铁夹，可能出现的现象是：

C将置_______；

“多用途U型管”_______。

【拓展提优】

10．医院给病人输氧时用到类似右图所示的装置。

关于该装置，下列说法中不正确的是（）。

A．b导管连接供给氧气的钢瓶

B．b导管连接病人吸氧气的塑料管

C．使用该装置可用来观测是否有氧气输出

D．使用该装置可用来观测氧气输出的速率

11．下列说法中，正确的是（）。

A．在空气中不燃烧的物质，在氧气里也一定不燃烧

B．钢铁生锈、自磷自燃都是缓慢氧化的结果

C．只有使用二氧化锰才能催化双氧水分解放出氧气

D．使用催化剂可使双氧水分解出比理论值更多的氧气

12．用推拉注射器活塞的方法可以检查下图装置的气密性。

当缓慢拉动活塞时，如果装置气密性良好，则能观察到（）。

A．注射器内有液体

B．瓶中液面明显上升

C．长颈漏斗内液面上升

D．长颈漏斗下端管口产生气泡

13．某同学在实验室制取氧气时，用排水法收集氧气。

他的主要操作步骤如下：

①装置连接后检查气密性，再加入药品加热；

②导管口刚冒出气泡就收集氧气；

③实验完毕先将酒精灯熄灭再移出水中的导管；

④将收集满氧气的集气瓶盖上玻璃片后取出正放在桌面上。

（1）该同学的操作步骤中正确的是_______，错误的是_______。

（填序号）

（2）该同学的错误操作可能导致的后果是______________。

（3）请将错误操作改正：

______________。

（4）若该生实验时发现水槽中的水变成紫红色，原因是______________。

14．如图所示是实验室加热高锰酸钾制取氧气的装置图，下列有关实验操作的分析错误的是（）。

A．气密性检查：

用手握紧试管，观察到水中导气管有气泡冒出，

说明装置不漏气

B．试管口略向下倾斜：

防止试管壁上的水流入试管底部，

导致试管炸裂

C．加热：

直接用酒精灯的火焰对准药品所在位置加热

D．停止加热：

先把导管移出水面，再熄灭酒精灯

15．学习了MnO2对过氧化氢分解有催化作用的知识后。

某同学想：

CuO能否起到类似MnO2的催化剂作用呢？

于是进行了以下探究。

【猜想】Ⅰ．CuO不是催化剂、也不参与反应，反应前后质量和化学性质不变；

Ⅱ．CuO参与反应产生O2，反应前后质量和化学性质发生了改变；

Ⅲ．CuO是反应的催化剂，反应前后_______。

【实验】用天平称量0.2gCuO，取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，进行如下实验：

（1）填写下表：

（2）步骤①的目的是____________________________。

（3）步骤④需用到的实验仪器有：

铁架台（带铁圈）、漏斗、烧杯、_______。

（4）过氧化氢能被CuO催化分解放出O2的文字表达式为_______。

16．某同学用下图装置制氧气，请问：

（1）用高锰酸钾制取和收集氧气的装置应选用_______（填序号，下同）；

用双氧水和二氧化锰制取和收集干燥的氧气的装置应选用_______。

（2）检查装置①气密性的方法是______________。

（3）装置②试管口要略向下倾斜的原因是_______。

（4）若用装置④收集的氧气不纯，其原因可能是（请写两种原因）：

①_________________________________________________；

②_________________________________________________。

17．下图是实验到制取干燥氧气的装置：

（提示：

分液漏斗可以防止气体外逸）

（1）写出图中标号d的仪器名称_______。

（2）a中的药品是_______；

c中试剂的作用是_______。

（3）请说明如何改正装置中的两处错误_______、_______。

18．过氧化氢溶液在二氧化锰作催化剂的条件下能迅速分解成氧气和水。

分液漏斗可以通过调节活塞控制液体滴加速度。

回答下列问题：

（1）分液漏斗中应放入的物质是_______，锥形瓶中应放入的物质是_______。

（2）要收集一瓶纯净的氧气应选择上图中的装置_______（填字母，下同），要收集一瓶干燥的氧气应选择的收集装置为_______。

（3）某同学在观察到锥形瓶内有大量气泡时，开始用C装置收集氧气，过一段时间后用带火星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未见木条复燃。

其原因是______________。

（4）实验室若用此法代替高锰酸钾加热制氧气，优点是_______（填字母，下同）。

A．生成物中只有氧气

B．不需加热

C．需加热

D．反应便于控制

（5）若装置A中反应剧烈，则可以采取的措施是_______。

A．控制液体的滴加速度

B．用体积小的锥形瓶

C．加热反应物

（6）氨气是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水，水溶液呈碱性。

实验室用加热氯化铵（NH4Cl）和熟石灰两种固体的混合物可制取氨气，同时生成氯化钙和水。

实验室制取氨气时，应该选择什么样的发生装置和收集装置？

简单说明原因。

19．下列对催化剂描述正确的是（）。

　A．任何化学反应都需要催化剂

　B．催化剂在反应前后本身的质量发生了变化

　C．只有分解反应才需要催化剂

　D．某些化学反应可以有多种催化剂

20．某兴趣小组根据实验室提供的仪器和药品进行了氧气的制备实验。

（1）甲同学选用如下图所示的装置制取氧气。

①写出仪器B的名称：

_______。

②甲同学应选取的试剂是MnO2和_______（填化学式），MnO2固体在该反应中起_______作用。

③除用排水法外，甲同学还可选择_______法收集氧气。

④实验前，甲同学先向仪器A中加入水，然后将导管放入水槽中，并打开仪器A的活塞，观察导管口是否有连续的气泡出现。

该实验操作的目的是______________。

（2）乙同学称取一定质量KMnO4放在大试管中，将温度控制在250℃加热制取O2，该反应的文字表达式为___________。

实验结束时，乙同学发现收集到的O2大于理论产量，针对这一现象，同学们进行了如下探究：

【提出猜想】猜想I：

反应生成的MnO2分解放出O2；

猜想Ⅱ：

反应生成的K2MnO4分解放出O2。

做出上述猜想的理由是_____________________。

【实验验证】同学们分为两组，分别进行以下实验：

①第一组同学取一定质量的MnO2，在250℃条件下加热一段时间，冷却后测得MnO2的质量不变。

则猜想_______错误。

②第二组同学取K2MnO4在250℃条件下加热，没有用测定质量的方法得出了猜想Ⅱ正确的结论。

该组同学选择的实验方法是_______。

【拓展延伸】实验发现，K2MnO4受热只能部分分解，经分析可能是生成物K2O对其分解产生影响。

请设计实验方案验证：

_____________________。

【实验反思】通过以上实验探究，你对“问题的发现与解决”有何认识？

参考答案

1．C2．B3．D4．D5．C6．C7．

（1）f

（2）酒精灯8．对照　温度

9．

（1）胶头滴管（或滴管）试管浓硫酸a

（2）①③④（3）F液体（溶液）加入量

（4）橡胶塞冲出（或锥形瓶爆炸）液体和固体分离，反应停止

10．A11．B12．D

13．

（1）①④②③

（2）导管口刚冒出气泡就收集可导致收集到的氧气不纯；

先熄灭酒精灯可能导致水倒流至试管内而使试管炸裂　（3）改正②：

待导管口出现连续均匀的气泡后再开始收集；

改正③：

先将水中的导管移出水面，再熄灭酒精灯（4）在试管口处没有放棉花，致使高锰酸钾粉末随氧气进入水槽中14．C

15．【猜想】Ⅲ，质量和化学性质不变

【实验】

（1）有气泡放出CuO质量仍为0.2g　带火星木条复燃

（2）与步骤③对比，检验加入CuO前后双氧水分解速度有无变化

（3）玻璃棒（答实验用品“滤纸”不正确）

（4）过氧化氢

水＋氧气

16．

（1）②④或②⑤　①③⑤

（2）向长颈漏斗中注入水至长颈漏斗下端管口浸入液面以下，用弹簧夹夹紧橡皮管，继续加水，然后观察长颈漏斗管中的液面高度是否变化，如果液面不下降则说明气密性好（合理答案即可）　（3）防止冷凝水倒流使试管炸裂　（4）①过早收集，没等导管口有连续且均匀

的气泡冒出就开始收集　②收集氧气前集气瓶中的水没有装满，留有空气

17．

（1）集气瓶

（2）过氧化氢溶液（“双氧水”、“过氧化氢”、“H2O2”均可）干燥氧气（3）装置c中左边导管插入液面下（或“装置c中的进气导管插到液面下”）用向上排空气法收集（或“用瓶口向上排空气法收集”）

18．

（1）双氧水二氧化锰

（2）DB（3）氧气密度比空气大，瓶内无氧气（4）B、D（5）A（6）发生装置：

与高锰酸钾制氧气的发生装置相同，收集装置：

向下排空气法。

实验室用加热氯化铵和熟石灰两种固体的混合物可制取氨气，反应物为固体和固体反应，反应条件为加热；

氨气密度比空气小，极易溶于水，因此只能用向下排空气法收集。

19．D　20．

（1）①集气瓶　②H2O2催化　③向上排空气　④检查装置的气密性

（2）高锰酸钾

锰酸钾＋二氧化锰＋氧气

【提出猜想】它们都是含有氧元素的化合物

【实验验证】①I②验证是否制得了一些氧气

【拓展延伸】取等量的锰酸钾固体于两支试管中，一支试管中加入氧化钾，一支试管中不加入氧化钾。

用同样火焰的酒精灯加热，用相同规格的集气瓶，用排水法收集一瓶气体，收集一瓶氧气所用的时间作比较。

确定锰酸钾的分解是否与氧化钾有关系

【实验反思】必须通过认真分析，用实验来加以证明。