苏教版 七年级语文下册第四单元学习指导附答案.docx

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苏教版七年级语文下册第四单元学习指导附答案

七年级下册语文第四单元学习指导

十五 松鼠

【学习目标】

1、了解作者介绍的松鼠的特点，激发学生对小动物的兴趣，培养热爱动物、保护动物的意识

2、学习本文细致观察事物的特征，抓住事物特征介绍事物的方法

3、体味用准确生动形象的语言说明事物，提高表达能力

【学习方略】

学习这篇文章，首先要抓住关键句子（中心句），从而把握课文结构文章语言准确优美，须细细品味，通过品味语言进一步了解松鼠这一种小动物，并积累写作知识

【自我测评】

一、           基础知识与运用

1．下列画线的字注音

驯良（）矫健（）蛰伏（）惹恼（）

搭窝（）勉强（）暖和（）狭窄（）

2．根据拼音写汉字

躲cáng（）帽yīng（）遮bì（）分chà（）

lì（）害　guāi（）巧　líng（）珑　xiē（）凉

3．下列画线的字解释有误的一项是（）

A．驯良（顺从）机警（反应敏锐）

B．锐利［快或尖（指刀枪的锋刃），跟“钝”相反］乖巧（机灵，伶俐）

C．警觉（感觉灵敏）敏捷（有智慧，反应迅速）

D．错杂（次序混乱）惹恼（挑逗，招引）

4．下列画线的词语理解不正确的一项是（）

它们是十分警觉的，只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去

A．“警觉”概括地介绍了松鼠反应敏锐的习性，“十分”道出敏锐的程度

B．“只要……就……”这一条件复句和“跑、躲、逃”三个动词，极其具体而又生动地刻画了松鼠的货真价实的“胆小如鼠”的性格

C．松鼠“住在高大的树上”，但是在树根上“触动一下”，并以“稍微”点出触动之轻微，松鼠居然能感受到，立即作出反应，或“跑”、或“躲”、或“逃”，从而突现灵敏到何等程度

D．“只要……就……”是个条件复句，一旦出现“触动”的信息，立即作出反应——或“跑”、或“躲”、或“逃”，极其形象而深刻地表现了松鼠的警觉灵敏的习性

二、          阅读理解与赏析

    松鼠不敢下水，有人说，松鼠过水的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动它们是十分警觉的，只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去松鼠跑跳轻快极了，总是小跳着前进，有时也连蹦带跳它们的爪子是那样锐利，动作是那样敏捷，一颗很光滑的高树，一忽儿就爬上去了松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些要是被人家惹恼了，还会发出一种不高兴的恨恨声

松鼠的窝通常搭在树枝分叉的地方，又 又 它们搭窝的时候，先（弄、搬、找）些小木片，错杂着（堆、垒、放）在一起，再用一些干苔藓（编扎、捆扎、缠绕）起来；然后把苔藓（捏、挤、踩）紧，（压、踏、踩）平，使那建筑物既 又 ，可以带着儿女住在里面，既 又 ，窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出；窝口上有一个圆锥形的盖，把整个窝遮蔽起来，可以使雨水向四周流去，不落在窝里

5．准确的说明来自细致的观察和词语的恰当运用，  、  、  三个词，写出了搭窝的步骤松鼠搭窝的复杂动作，是用一系列动词写出的，从括号中选择恰当的动词填空（3分）

6．在文中画波浪线的地方填入下列词语：

（3分）

舒适暖和干净坚实宽广安全

7．文章第②段细致地描述了松鼠搭窝的先后次序和一系列复杂的动作以及窝口的设计作用是什么？

（2分）

8．这两段文字是从哪几方面介绍松鼠的习性的？

作用是什么？

（2分）

【拓展探究】

根据松鼠某一方面的的特点画一副图,并配以一段创意说明文字

十六 松树金龟子

【学习目标】

1、了解松树金龟子的生态习性，激发学生热爱大自然、热爱昆虫的思想感情

2、学习作者严谨的科学态度，养成细致观察的习惯

3、体会本文在说明中兼用文艺笔调的特点，感受说明文语言的准确性和生动性

【学习方略】

归纳法布尔对松树金龟子的发现，说说他为什么会有这些发现；通过诵读，体会设问句的好处

【自我测评】

一、基础知识与运用

 1．给加点的字注音或根据拼音写汉字

锹甲（）殷勤（）献（mèi）＿＿　（qiào）＿＿翅

 近在咫尺（）（zhōng）＿＿斯豆荚（）（wān）＿＿豆

 2．解释下列词语

  炫耀：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

  无动于衷：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

 3．指出下列语句的修辞手法

（1）松树金龟子长得仪表堂堂，它身披黑色或棕色外套，外套闪着金属的光泽，上面还点缀着一些白色斑点，显得既朴素又高雅              （）

（2）那么，雄虫的一对折扇有　以用处呢？

金龟子的折扇，跟天牛长长的须角、锹甲的铁锹般的上颚一样，都是发育成熟可以求偶的标志，只是外形各不相同而已　（）

 （3）它是暑天暮色的点缀，是夏至那天镶在天幕上的漂亮首饰（）

二、阅读理解与赏析

（1）在昆虫的日历里，金龟子是最准时的它在夏至露面，跟首批出世的知了同时当白天变得最长，阳光使庄稼披上金黄色时，金龟子准时奔向树林在那段日子里，每当傍晚降临，小虫就来拜访我住所边上的树林

（2）我抓住机会跟踪它们，观察它们雄虫满怀激情地展开触角末端的折扇，悄悄地反复向停有雌虫的树枝飞去，它们的黑色身影掠过夕阳的最后一抹余辉，飞飞停停，左右盘旋这样的情形一直要持续半个月它们在忙什么呢？

（3）很显然，它们是在向美人大献殷勤，每天都进行到深夜第二天早上，雄虫和雌虫通常停在低矮的树枝上，成双作对，一动不动，对周围的事和物视而不见就算有人去抓它们，它们也不逃走大多数金龟子嘴里啃着松针，后爪钩着树枝，露出很满足的样子有的甚至咬着松针在那里打瞌睡直到黄昏再次降临，它们才重新在空中飞舞

4．这段文字主要运用的表达方式是（   ）

A．说明与记叙相结合             B．说明与描写相结合

C.说明与议论相结合              D．说明与抒情相结合

5．第⑴段介绍了松树金龟子的生活习性它的特点是

6.第⑵段中加粗的“这样”指代

7．文中运用拟人手法来描写松树金龟子，请从其中摘出几个这样的词语，说说它的表达作用

8．指出下面句子中加粗的词语能否换用括号中的词语，为什么？

第二天早上，雄虫和雌虫通常（一直）停在低矮的树枝上，成双作对，一动不动，对周围的事和物视而不见

【拓展探究】

观察你熟悉的一种小动物，用文艺笔调介绍它某一方面的特点

十七 国宝——大熊猫

【学习目标】

1、了解大熊猫的有关知识

2、体会文章语言的准确性

3、增强关心、爱护野生动物的意识

【学习方略】

通读全文，用筛选归纳法了解课文介绍了关于大熊猫的哪些内容，了解大熊猫着急所以珍贵的原因；注意品味生动形象的语言

【自我测评】

一、基础知识与运用

1、给下列加点的字注音：

   濒危（   ）   上林苑（   ）   璀璨（   ）   孤僻（   ）

分娩（   ）   仔熊猫（   ）   翌日（   ）   繁衍（   ）

2、解释下列词语，有加点的字先解释字的意思：

濒危：

璀璨：

乐不可支：

漫不经心：

3、按拼音写出汉字

（1）大熊猫喜欢xīxì，hān态可jū，有时直立起来，状似舞蹈

（2）大熊猫长相jùnqiào，神态wēnxùn，给人以优美、活泼的感受

（3）它的听觉非常língmǐn，受到惊rǎo时，就非常灵活地攀上高高的树shāo，躲藏起来

（4）我们已采取了一系列保护措施，细心hēhù ，以zhěngjiù这一濒危物种

二、阅读理解与欣赏

   在动物园里，大熊猫成了最受宠爱的“贵宾”熊猫馆宽敞幽美，竹翠水清，安装空调，照料周到，可是大熊猫总不习惯这种“舒适”的生活环境改变了，气候不同了，活动范围受到了限制，食物条件跟野外也有很大的差别，养活大熊猫不是一件容易的事情，繁殖就更困难了那么，大熊猫在自然界里的环境和生活又是怎样的呢?

   大熊猫如今在我国分布地域十分狭窄，仅见于四川省岷山、邛崃山和大小凉山，甘肃省的南缘和陕西省秦岭南麓等海拔20003500米的崇山峻岭那里的人烟稀少的森林地带，绝大部分山岭都是悬崖绝壁，高耸入云，但有的却是缓坡连绵，起伏不绝山坡上覆盖着葱蓖茂密的原始森林山林间云雾缭绕，烟波浩瀚，空气潮湿，泉水丰富，到处生长着苔藓，在繁茂的植物中杂以多种竹类生活在这里的大熊猫，终年就以嫩竹清泉度日，成了“竹林隐士”

4、 简洁的语言概括本段文字的内容

5、文中“大熊猫如今在我国分布地域十分狭窄”句中加点的“如今”二字能否去掉，为什么?

6、你能说出大熊猫急剧减少的原因吗?

7、你希望大熊猫生活在熊猫馆还是大自然中，为什么?

【拓展探究】

上网或翻阅书籍查阅有关资料，了解我国外送大熊猫的近况

 十八 黔之驴

【学习目标】

1.理解这则寓言的寓意：

认识事物本质，驾驭并征服客观事物

2.启发学生认识努力掌握真本领、真才干的重要性

3.了解寓言特点，学习赏析寓言的方法

4.巩固文言文知识，积累文言文词汇；借助注释和工具书翻译课文，理解课文主旨

【学习方略】

1．用“读——议——读”的方法掌握课文

2．用“启发——合作——讨论——启发”的方法深入分析课文

【自我测评】

1、给加点词注音

黔之驴（）　窥之（）　虎大骇（）　远遁（）

2、解释下列句中加点的字、词

①有好事者船载以入（船：

           ）

②至则无可用（则：

        ）

③庞然大物也（庞：

         ）

④稍出近之（稍：

         ）

⑤虎大骇，远遁（骇：

）（遁：

           ）

⑥以为且噬已也（且：

          ）

⑦益习其声（益：

           ）

⑧益狎（狎：

          ）

⑨技止此耳（止：

         ）

⑩乃去（乃：

       ）

3、下列说法不准确的一项是（）

A、“跳踉大　”从动作、吼声两方面表现虎的勇猛凶狠

Ｂ、“终不敢搏”写出老虎的谨慎

Ｃ、本文的题目表明了作者讽刺意图指向是那些外强中干的上层人物

Ｄ、这篇寓言生动形象，成功刻画了人格化了的驴和虎的形象

4、选出下列各句中“之”的意义和用法不同的一项是（）

A、至则无可用，放之山下 

B、孔子云：

“何陋之有”？

C、虎因喜，计之曰

D、稍出近之

5、下列句子翻译有误的一项是（）

Ａ、黔无驴，有好事者船载以入

贵州这个地方本没有驴，有个喜欢多事的人用船运进一头驴来

Ｂ、益习其声，又近出前后，终不敢搏

慢慢学习它的叫声，又试探地靠近它，在它周围走动，但终究不敢向驴进攻

Ｃ、技止此耳

它的本事不过如此罢了

Ｄ、断其喉，尽其肉，乃去

咬断驴的喉咙，吃光它的肉，然后才离开

6、用一个成语概括本文的意思，这个成语是                

7、填空：

本文作者，是我国代文学家他和唐朝的韩愈同列       之列

8、解释下面每组中指定的词

①然：

庞然大物（            ）

　然往来视之（          ）

②因：

虎因喜（              ）

　因跳踉大（            ）

③去：

乃去（                ）

　西蜀之去南海（        ）

④耳：

技止此耳（            ）

　无丝竹之乱耳（        ）

9、成语“黔驴技穷”形容                                                                  

10、本文告诉人们什么道理？

11、本文用“黔之驴”为题目，有什么含义和寓意？

【拓展探究】

你还能例举一些与动物有关的成语吗？

试试看

第四单元自测题

一、基础知识与运用

1．给下列加粗字注音（5分）

驯良（   ）榛子（   ） 苔藓（   ）  纤维（   ） 孤僻（   ）

栖息（   ）上林苑（   ）  锹甲（   ） 螽斯（   ） 献媚（   ）

2．下面每个成语中各有一个错别字，请用横线画出来，并订正在括号里（3分）

（1）无动于忠（   ） 

（2）音乐天斌（   ） （3）大限殷勤（   ）

（4）进在咫尺（   ） （5）慢不经心（   ） （6）乐不可知（   ）

3．选词填空（3分）

（1）它们是十分警觉的，只要稍微在树根上一下，它们就从窝里出来在树枝上，或者到别的树上去（A．敲打 B．触动 C．逃   D．跑   E．躲   F．跳）

（2）大多数金龟子嘴里着松针，后不着树枝，露出很满足的样子有的甚至着松针在那里打瞌睡（A．吃 B．啃 C．抓 D．钩 E．嚼 F．咬）

4．给下列一组句子排序，使它们形成一段连贯的话（2分）

（a）大熊猫没有固定的栖息场所，到处流浪，走到哪里吃到哪里，睡到哪里

（b）天气炎热时，也常到山沟里的小溪、小河旁喝水，有时候还下水游泳（c）夏秋两季则多在3000米以上的地带活动（d）别看它笨重肥大，走路摇摇晃晃，爬起树来却挺高明（e）冬天照常活动，没有冬眠的习惯（f）它的听觉非常灵敏，受到惊扰时，就非常灵活地攀上高高的树梢，躲藏起来（g）大熊猫的活动范围与季节关系很大，冬春季生活在3000米以下没有积雪或积雪较少的山谷地带

正确的语序：

5．下列句子中使用了哪种修辞手法，请写出名称（2分）

（1）要是被人家惹恼了，还会发出一种不高兴的恨恨声（   ）

（2）那么，雄虫的一对折扇有什么用处呢？

金龟子的折扇，跟天牛长长的须角、锹甲的铁锹般的上颚一样，都是发育成熟的标志，只是外形各不相同而已（   ）

（3）生活在这里的大熊猫，终年就以嫩竹清泉度日，成了“竹林隐士”（   ）

（4）大熊猫就像一颗璀璨的东方明珠，给这些国家的动物园增添了华夏异彩（   ）

6．比较A段与B段对大熊猫习性的不同说明，分析两段文字的语言特点和表达效果（3分）

A．大熊猫生长在葱笼茂密的原始森林里，那里云雾缭绕，烟波浩瀚，空气潮湿，泉水丰富，到处生长着苔藓，在繁茂的植物中杂以多种竹类生活在这里的大熊猫，终年就以嫩竹清泉度日吃竹子时，先把竹子咬断，然后一根根地扯掉枝叶，剥去竹皮，一口口吞吃它成了“竹林隐士”

B．大熊猫生长于山林间，那里长满各种竹子，它主要吃竹的嫩枝和鲜笋

7．指出下列各句使用的说明方法（2分）

（1）其他为数不多的鞘翅目昆虫也具有同样的特点例如屎壳螂，也是靠腹部的伸缩来摩擦鞘翅后翼，发出声音的（   ）

（2）稍有异常，纺织娘就不再歌唱与之相反，知了一旦被捉就拼命大叫，比平时要响得多（   ）

（3）每只松树金龟子产20枚卵左右，分开埋在豌豆般大小的土地里，像植物撒种一样（   ）

（4）化石研究表明，大熊猫几百万年来的形态构造变化不大，如今的大熊猫仍然保留着许多原始的特征（   ）

8．填空（5分）

（1），非是藉秋风

（2）谁怜一片影，，望尽似犹见，

（3）雨昏青草湖边过，游子乍闻征袖湿，

二、综合学习与探究（5分）

9.读下面一则材料，仔细思考，把你的发现写下来（3分）

有位动物学家在对生活在非洲奥兰沿河两岸的动物进行考察中，发现了一

个奇怪的现象：

生活在河东岸的羚羊繁殖能力比西岸的强，并且奔跑能力也不一样，东岸的羚羊奔跑速度每分钟要比西岸的羚羊快13米对这些差别，动物学家百思不得其解，因为除了东岸有狼群活动以外，其他的生活环境和食物都相同在这位动物学家的倡议下，动物保护协会做了一个实验，在河东西岸各捉了10只羚羊送到对岸，结果，送到西岸的羚羊繁殖到了14只，而送到东岸的只剩下了3只，动物学家发现，另外7只都被狼吃掉了

10.读下列的诗句，猜一动物（2分）

露涤音清远，风吹故叶齐声声似相接，各在一枝栖（唐●薛涛） 

动物是       

三、阅读语段，完成练习（30分）

（一）（12分）

（1）松鼠是一种漂亮的小动物，驯良，乖巧，很讨人喜欢

（2）它们面容清秀，眼睛闪闪有光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽的尾巴显得格外漂亮；尾巴老是翘起来，一直翘到头上，身子就躲在尾巴底下歇凉它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃，可以说，松鼠最不像四足兽了

（3）松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像鸟类似的住在树上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树它们在树上做窝，摘果实，喝露水，只有树被风刮得太厉害了，才到地上来在田野里，在平原地区，是找不到松鼠的它们从来不接近人的住宅，也不呆在小树丛里，只喜欢大的树林，住在高大的树上在晴朗的夏夜，可以听到松鼠在树上跳着叫着，互相追逐的声音它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来练跑，玩耍，吃东西它们虽然也捕捉鸟雀，却不是肉食兽类，常吃的是杏仁、榛子、榉实和橡栗

（4）松鼠不敢下水有人说，松鼠过水的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动它们是十分警觉的，只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝下，或者逃到别的树上去松鼠跑跳轻快极了，总是小跳着前进，有时也连蹦带跳它们的爪子是那样的锐利，动作是那样的敏捷，一棵很光滑的高树，一忽儿就爬上去了松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些要是被人家惹恼了，还会发出一种不高兴的恨恨声

（5）松鼠的窝通常搭在树枝分叉的地方，又干净又暖和它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔藓编扎起来；然后把苔藓挤紧，踏平，使那建筑物既宽敞又坚实，可以带儿女住在里面，既舒适又安全窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出；窝口上有一个圆锥形的盖，把整个窝遮蔽起来，可以使雨水向四周流去，不落在窝里

11．从文中选出几个词语来概括松鼠的特征（2分）

12．根据松鼠的特点和说明的需要，选文采用的说明顺序是（1分）（   ）

A．总分总     B．总分     C．分总     D．由表及里

13．第

（2）段里划线的“老是”与“一直”能否互换位置，为什么？

（2分）

14．用“／”给第（4）段分层，并概括各层的内容（4分）

15．选文在说明小松鼠的特点时语言有哪些特色？

使用这种语言有什么好处?

（3分）                                                            

（二）（7分）

（1）大熊猫性情孤僻，平时独来独往，只有在发情期，雌雄才暂时同居它们的繁殖力很低，一般每胎产一仔，有时可产两仔分娩期间多以枯树洞为巢穴奇怪的是，一只体重100公斤以上的成年大熊猫，刚生下来的仔熊猫却小得出奇，体重只有0.1～0.5公斤像只小老鼠，仅相当于母体重量的千分之一，因此不易成活大熊猫从出生到长大为成体约需两年左右时间

（2）正因为大熊猫繁殖艰难，存活又难，所以如今我国野生的大熊猫屈指可数，估计只有1000只左右

（3）在人工饲养条件下，大熊猫产仔成了大喜事1982年9月，西班牙国王睡得正香，忽地电话铃声大作国王知道，如果不是发生紧急大事，部下不会半夜打扰他一听电话，国王乐不可支，因为首都马德里动物园里报告，那里的中国大熊猫“绍绍”刚刚分娩，生下双胞胎！

国王兴高采烈地说：

“向你们表示热烈的祝贺！

”刚说完，又连忙补充一句：

“一定要好好照料小宝贝！

”翌日，来自西班牙的喜讯，传遍了全世界如今，中国的大熊猫专家们逐渐掌握了大熊猫生殖规律，已经有上百只仔熊猫在繁殖中心诞生

16．简要概括这段文字说明的内容（2分）

17．这三段文字是按什么顺序说明的，请选出你认为正确的一项（1分）（   ）

A．由表及里的顺序              B．由果到因的顺序

C．由国内到国外的空间顺序      D．由因到果的顺序

18．这三段文字主要使用的说明方法是（   ）（2分）

A．作比较、引用、列数字、打比方

B．作比较、列数字、作诠释、拟人

C．举例子、列数字、作比较、打比方

D．举例子、列数字、作比较、拟人

19．课文中为何要叙述西班牙国王祝贺大熊猫生双胞胎的事情？

这与表现大熊猫是国宝这个中心有联系吗？

（2分）

答：

（三）（11分）

        ①野味虽然给人们带来口福之乐，但其所携带的细菌和病毒同时也危害了人们的健康 

②食用野生动物为什么会给人类的健康造成严重威胁吗？

科学家们解释说，人们食用野生动物，大多生存环境不明，来路不清，卫生检疫部门又难以进行监控，致使带有病毒的野味走上部分人的餐桌动物携带的许多病毒、寄生虫多生长在它们的肌肉、血液、内脏中，煎、炒、烹、炸根本奈它不何，科学实验表明，有些病毒在高温中竟能生存几十分钟，甚至更长，这些病毒一旦进入人体，就会大量繁殖，引发疾病

③专家研究，野生动物与人类的共患疾病有狂犬病、结核病、鼠疫等一百多种艾滋病病毒最早来自于非洲的灵长类动物——猿、猴身上又如蛇，被称为“百毒之王”，除毒蛇自身的蛇毒外，蛇还携带大量病菌、病毒，几乎什么病都得，寄生虫更多有的老蛇，用手一捋所感到的疙疙瘩瘩，就是其皮肉间成团成团的寄生虫人吃其肉时，极易被感染

            ④目前SARS病肆虐全球，其首例病人是野味店厨师医疗专家认为他得病原因与接触、食用野生动物有关科学家从深圳某市场出售的果子狸身上分离出了SARS

病毒，经过基因全序列比较，它和人类的SARS病毒同源性超过99％，在29780个核苷酸中不同点只有50～70个，虽然还不能完全肯定人类的SARS病毒就是果子狸传染的，但根据进化原则基本可以认定，果子狸的SARS病毒是人类的SAR