海事系统加强机关效能建设学习体会最新篇.docx

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海事系统加强机关效能建设学习体会最新篇

海事系统加强机关效能建设学习体会

海事系统加强机关效能建设学习体会

开展效能建设活动是建立办事高效、运转协调、行政规范的管理体制的必然要求。

按照上级要求加强机关效能建设的精神,我局组织了加强机关效能建设的专题学习。

这次学习对进一步改进部门工作作风,树立部门良好的社会形象,促使我局在新的一年逐步建立起“廉洁、勤政、务实、高效”的管理运行机制具有重要的指导作用,非常及时,也很有必要。

通过加强机关效能建设学习,使我进一步明确到开展加强效能建设活动的目的就是要使全局职工在工作上有所创新,在办事效率上有所改进,在服务质量上有所提高,促使我局的工作效率和服务水平得到全面提高,真正达到严格管理、勤政廉政、优质高效、服务于民的要求。

1、加强理论学习,提高自身的思想素质。

今后将进一步端正学习态度,改进学习方法,在学习时间上除了积极参加局里集中学习外,还要保证每天抽出时间进行自学,通过学习,不断用新知识、新文化来武装自己的头脑,不断提高个人技术和政治水平,增强分析问题,解决问题,辨别是非的能力。

2、努力做好本职工作。

把“解放思想找差距、转变作风促发展”活动落实在行动上。

不断改进工作作风,坚持科学的态度和求实的精神,兢兢业业地做好各项工作,树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念,今天能办的事不拖到明天。

同时严格要求,自我加压。

始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态,勤勤恳恳,兢兢业业,做好本职工作。

通过这此学习,我认为在平时的工作中还有以下几点作的不足:

1、工作不够细心,缺乏主动性,对有些问题考虑不周全;

2、业务知识、政治理论水平有待提高;

3、创新意识有待加强。

改正工作作风,提高效能建设,就是为了提高办事效率,提高工作人员的服务水平、服务意识,要时刻按照“三个代表”的思想去要求自己,从我做起,从点滴小事做起,真正做到让大家满意。

在今后的工作中,我将从以下几点加以改进:

1、加强政治学习,提高政治业务素质。

2、牢固树立“全心全意为人民服务”意识,增强工作责任心,

3、增强学习的积极性,更深入地研究业务工作。

4、提高工作的主观能动性,及时了解所办理的事项的具体情况,并及时将办理事项汇总后向科室领导汇报。

5、争取在工作中做到“日事日毕,日清日高”,即每天的工作每天完成,每天工作要清理并每天有所提高。

通过学习,我虽然领悟到了很多,但也看到了自身存在的诸多问题,在下一步的学习中,我将继续深入学习,不断提高自己综合业务水平,深刻检讨自身工作中存在的问题,把自己的本职工作做得更好,在人民群众中树立良好的海事人形象!

 

附送:

海事系统思想政治工作现状与思考

海事系统思想政治工作现状与思考

美国芝加哥大学教授贝克尔提出:

“人是最重要的资产”。

贝克尔教授以其著名论断获得了诺贝尔奖。

随着形势的发展,思想政治工作的作用是显而易见的,海事工作千头万绪,但归根结底是靠海事人去完成,海事人是全部海事工作的主体。

/32邓小平同志进过一句极其深刻的话:

“关键在人。

”思想政治工作研究的对象是人,研究人在事物矛盾运动中的地位和作用;研究人的个性和共性及其社会性我们应从海事工作的具体实践中深刻认识海事思想政治工作的地位和作用,增强做好思想政治工作的使命感和责任感。

一、深刻认识当前海事思想政治工作面临的现实问题

应该说,我市海事部门一直以来十分重视抓好本系统的思想政治工作,为各项中心工作的完成提供了有力的保证。

但应当看到,仅苏州市区目前干部职工就达200余人,队伍庞大,文化层次分散,社会联系广泛,思想活跃。

还应该看到,随着形势的发展,海事思想政治工作在某些方面与新形势的要求出现不相适应的现象。

主要表现是:

1、对思想政治工作的重要性认识不足,一定程度上存在着“两张皮”的现象。

从根本上讲,我们一些同志对思想政治工作的客观普遍性认识不够,把做好人的工作和做海事工作割裂开来,没有把思想政治工作纳入自己份内的重要工作来抓。

一些同志在政治和业务的关系处理上存在着“重业务、轻政治”的倾向,忽视了思想政治工作,往往是“说起来重要、做起来次要、忙起来不要”,或者是思想上重视了,工作力度上不到位,存在“雷声大、雨点小”现象。

从客观上分析,确实也有人少事多和任务繁忙的因素,一忙起来就先保其它工作任务,思想政治工作让位于业务工作了。

但从主观上来说,关键还是在于忽视了“以人为本”的思想,片面地认为业务工作是硬指标,而思想政治工作是个软任务,只要干部不出大问题就行;反映在做经常性的思想工作方面尤为突出,不少领导干部存在“三少”现象,即:

下基层不少但深入基层的少、深入干部职工家庭的少、与干部职工面对面谈心的少,因此与干部职工的思想距离越来越远,思想政治工作的力度和效果无形中也受到削弱。

2、海事现实思想反映呈现多元化趋向,给思想政治工作带来新的难度。

在调查中我们发现思想政治工作处在一种窘迫的境地,一些干部职工反映:

“与领导对话,说不上去;干群之间对话,对不下去;与年轻人对话,听不进去;与资格老的对话,经常顶了回去。

”当今社会生活中利益驱动作用增大,干部职工在实现个人利益与发扬牺牲奉献精神、坚持艰苦奋斗与改善物质生活等方面遇到的矛盾日趋突出;价值规律和商品交换原则在经济生活中普遍运用,容易给人际交往带来功利化、庸俗化倾向。

一些干部职工片面追求物质利益,把个人利益得失看得很重很重,给海事干部职工带来了强烈的思想冲击,也给开展思想政治工作增加了较大的难度。

就有不少基层单位领导反映:

现在干部职工难管了,奉献精神欠缺了;一些干部边上班拿薪水,边自己开公司做生意,主要精力不是用在工作上,而是在捞钱上;不少干部职工不愿意去海事所基层工作,习惯于安定舒适、没有压力的工作,不愿从事苦和累一点的工作等等。

3、新形势下思想政治工作的方法、手段相对滞后,缺乏有效的创新措施。

面对全球化的市场经济条件下海事工作环境和干部职工思想状况的新变化,我们在做思想政治工作的方式、手段上多是沿袭一些传统的做法,以占用专门时间、以专职政工干部为主,这种较为单一的思想政治工作的形式。

从表面上看好像思想政治工作层层在抓,全方位“出击”,而事实上仅仅是部署多、活动多、基层干部职工被动应付多,结果花费精力不少,取得成效却不大。

一些基层政工干部也对思想政治工作的创新存在畏难情绪,对研究新情况和解决新问题缺乏信心,把思想政治工作看成是一种“说教”。

因此,思想政治工作的方法、手段在干部职工心里得不到认同,这些滞后的手段和方法,使得当前的思想政治工作不能很好地适应新形势下海事干部职工的要求。

二、当前海事思想政治工作应解决好的几个问题

1、强化学习效果问题。

当前学习中有两个方面的突出问题,一是学习与工作相脱离,学习与工作结合得不够好;二是学习与人的素质提高相脱离,学习与人的素质提高不成正比。

学习毕竟是提高人的素质的重要途径,思想政治工作首先要解决好学习的效果问题。

要以建立学习型组织为抓手,突出以人为本,以促进人的全面发展为中心,以提高干部的综合素质和创新能力为目的,通过广泛深入开展各种学习活动,树立终身学习、工作学习化、学习工作化和不断创新的理念,建立社会化、开放式的终身教育体系和网络,使学习成为组织和干部的发展需求和自觉行动,并在学习和工作中不断提高组织的创新能力和干部综合素质,努力培养造就一支勤政、务实、高效的,具有履行岗位职责和创新能力,与时俱进的高素质复合型海事干部队伍。

2、强化团结意识问题。

“团结就是力量”。

团结是摆在现实思想政治工作面前的重要问题。

如何才能使海事干部职工自觉顾全大局,正确处理整体与局部、长远与眼前、组织与个人的关系;自觉维护团结,班子成员坚持民主集中制,严格按照程序办事,敢于开展批评与自我的批评,努力提高自己解决自身问题的能力。

使每个海事干部职工都能明辨明非,坚持原则,敢于和不良倾向作斗争。

怎样建立健全确保民主集中制得到贯彻落实的配套规章制度,如何用制度来规范和约束领导干部的行为,保证、巩固领导班子团结统一,这是思想政治工作的重大课题。

3、强化创业意识问题。

创业就其海事事业本身而言,它永远是一个过程,海事干部应该有事业心、政绩观,因为只有共同的事业才有海事的凝聚力。

要用树立崇高的事业心来教育干部职工,并以此来凝聚人心。

要在艰苦创业、艰苦奋斗、艰苦朴素上找到海事思想政治工作的切入点。

对我们执法的海事干部来说,更要牢固树立艰苦创业、勤俭办事的思想,带头过紧日子,自觉抵制享乐主义思想的侵蚀,保持勤俭的本色。

4、强化整体意识问题。

海事系统各单位、各部门都承担着各自的工作,如果缺乏整体意识,就会出现“拳头软指头硬”的现象。

实践证明,同心同德是发挥整体效能的思想基础;一把手是发挥整体效能的中坚力量;维护一把手的权威是发挥整体效能的重要保证;上下步调一致是发挥整体效能的重要条件。

增强海事系统的整体效能,树立良好的海事整体形象,是当前和今后一个时期我们海事系统思想政治工作需要认真思考的问题。

5、强化形象意识问题。

思想政治工作如何引导海事干部职工处理好“公仆”与“主人”的关系,帮助海事干部树立正确的世界观、人生观和价值观,要在职业道德、社会公德和家庭美德等方面下功夫、做文章,教育干部职工“堂堂正正做人,踏踏实实干事,清清白白为官”。

用国家赋予的权力为民办实事,办好事;要把国家利益、整体利益和长远利益放在首位;注意了解群众的愿望,反映群众的呼声,真心实意地为群众谋利益;切实转变作风,提高海事服务的水平。

6、要强化廉洁意识问题。

这是现实思想政治工作的重中之重。

要使干部职工12

树立起“君子有所为,有所不为”,该做的做,不该做的不能做的思想。

管好自己的脑,自己的嘴,自己的手,自己的脚,并非易事。

俗话讲:

“从善如登,从恶如崩”,“人非圣贤”,实事求是讲在物欲面前一点也不动心是很困难的,关键是看你有没有理智的防线。

如何帮助干部职工牢固树立起自重、自省、自警、自励的品质风貌。

我们思想政治工作要在尊重自己的人格,爱惜个人的名誉,不做与自己身份相悖的自重教育上下功夫;要在引导海事干部从内心深处自我反省,找出自己的不足之处,自觉加以克服和纠正的自省教育上做文章;要在用生活中的反面典型警示和告诫自己,提醒自己趋贤避佞,不重蹈覆辙的自警教育上搭载体;要在高尚的精神、共同的事业激励和鞭策自己积极进取,求实创新的自励教育创特色。

三、对创新海事系统思想政治工作的一些思考

应当看到,我们传统优势在弱化,思想政治工作面临挑战,“老办法不灵,左的做法不行,新办法不明”。

因此,在海事事业发展新的时期,应当搭建新的海事思想政治工作的框架。

新的思想政治工作框架总体上要有健全的思想工作组织网络,要有完善的工作长效机制,要有切实可行的工作计划,要有思想政治教育活动的平台,要有考核思想政治工作业绩的标准。

1、创建新的网络组织,使思想政治工作由政工干部单一抓向齐抓共管、人人参与转变。

在思想政治工作领域全方位拓宽,并向海事工作全过程渗透的新形势下,仅仅依靠政工干部来做思想政治工作,是远远不能适应海事面临的形势需要的。

因此,必须大胆探索海事思想政治工作齐抓共管、内外并举的做法,形成以党团组织为基础,以政工干部为骨干,以外部监督为辅助,以责任机制为保障,全方位、多层次、内外覆盖的思想政治工作网络。

围绕海事工作中心,坚持党组织的统一领导,采取党政工团妇齐抓共管的做法,充分发挥政工干部的骨干作用,结合各自的特点和要求,各司其职,协调配合,形成做思想政治工作的合力。

要建立外部监督网络,发挥社会各界监督作用。

并通过定期或及时地开展走访、座谈和征求意见等方式,加强沟通、交流与反馈,使我们的干部职工除了“八小时内的工作圈”以外,在“八小时外的社交圈”也受到监督和关护,并在监督和关护中积极倡导健康向上的生活方式和交际方式。

2、创建新的机制,使思想政治工作机制由单向型向立体型转变。

一是完善操作运行机制。

增强思想政治工作的透明度、公正性和科学性,形成一套比较完善的、可操作性的制度体系。

二是完善工作评估机制。

既要考虑思想政治工作效益的特殊性,又要坚持精神成果与物质成果、社会效益与经济效益、近期效益与长期效益、个体效益与群体效益、定性分析与定量分析的统一,并在此基础上,健全和完善激励机制。

三是完善人人参与机制。

发动全体干部职工人人都成为思想政治工作者,形成职责明确、人人参与的“大政工”格局。

四是完善教育引导机制。

变事后教育为事前教育,变被动教育为主动教育,变补缺教育为素质教育。

五是完善考评管理机制。

把思想政治工作也纳入每个单位和部门领导岗位责任和任期目标之中,作为评价干部绩效和使用干部的重要依据。

3、创建新的内容,使思想政治工作的内容由单一型向多样型转变。

思想政治工作的内容创新是一个既相对稳定又不断发展的体系,要不断汲取科学发展的新思想、新成果,适应时代的发展,紧密围绕海事的中心工作,紧紧抓住当前海事的热点、难点问题,用解决实际问题代替空洞的说教,使思想政治工作的内容富有变化,紧贴现实生活;要加强以诚实守信为重点的社会公德、职业道德、家庭美德教育,引导干部职工追求更高的思想道德目标。

思想政治工作还要突出人文关怀,大力倡导了解人、尊重人、关心人、爱护人、理解人、帮助人、成就人的氛围,把思想政治工作的导向性要求体现在工作制度之中,变教育为沟通,真正在海事干部职工中营造一种公开、公正、民主、和谐的氛围和平等、多向交流的思想政治工作新格局。

4、创建新的方法,使思想政治工作由灌输型向渗透型转变。

从灌输型向渗透型、启发型转变;从单向灌输和单纯强调“我讲你听”向双向沟通转变;从集中、统

一、大型的活动向小型、灵活、多样的方式转变,以形成思想教育的多种方法。

最主要的是既要注意领会“上情”,又要随时掌握“下情”,并把它们有机结合起来,唯有如此,才能说出“新论”、“新意”、“新话”,让人心悦诚服,自觉接受,把思想政治工作巧妙地渗透到海事日常工作生活中去。

5、创建新的手段,使思想政治工作由重形式向重实效转变。

变形式型为实效型,做到有的放矢,因势利导,不断扩大和加强思想政治工作的影响力、渗透力和凝聚力。

通过开展创建文明单位和部门活动,树立先进、评选劳模来引导人、塑造人、鼓舞人,形成内有动力、外有压力的工作氛围,使这种积极向上的氛围在海事系统中发扬光大。

要不断拓展手段创新的空间。

新形势下海事思想政治工作手段创新要“变松为严”、“变虚为实”、“变粗为细”、“变呆板为灵活”、变空洞说教式为情理交融式教育。

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