小学生社会实践活动记录表Word格式文档下载.docx

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2.引导学生关注家乡，了解家乡，激发学生热爱家乡的思想感情。

3.学会利用信息技术收集信息、处理信息的方法。

活动过程

由老师先讲一些注意事项、要求及活动的一般方法。

第一阶段同学们利用课余时间通过了多种途径：

上网、去图书馆、问家里人各自查找资料。

第二阶段小组同学合作外出实地调查访问，到有关部门了解家乡的知识。

第三阶段小组同学互相交流处理信息，整理资料。

最后全班交流。

反馈评价

对我们的家乡有了较全面的了解。

同学们都没想到家乡历史如此悠久，文化积淀深厚，自然景光优美，人文名胜荟萃，山、河、城、桥、寺庙样样具备，处处令人留恋。

同学们因为有这样的家乡而感到骄傲。

更加热爱家乡了。

凤矿小学社会实践活动记录表

关于吸烟问题

活动

日期

第十周

地点

各自的家里

让青少年了解吸烟的危害

1.把学生分成五个组，让他们回家去调查研究，比较吸烟人健康还是不吸烟人健康。

2.要求学生从书籍、网络上寻找一些关于吸烟的危害的资料。

3.教师把学生集合在一起，让他们展示他们搜集的资料，同时观看有关吸烟的危害的录像片，通过教师的讲解，学生对吸烟危害有更深刻地了解。

学生认识到吸烟有害将康，自己不吸烟，并动员家长不吸烟。

垃圾的

调查

第十一周

社区

1.了解小区的卫生情况，增强学生的卫生意识和社会责任心。

2.增强学生“爱我小区，美我家乡”的意识，为社会的环境问题出谋献策，培养主人翁意识。

3.培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力，学会合作与分享。

一、小区卫生调查组

1.拍摄小区卫生照片。

2.调查小区的卫生情况。

二、垃圾调查组

1.上网收集、处理有关垃圾的资料。

2.调查小区垃圾的处理情况。

3.调查垃圾分类意识和实地暗访居民垃圾处理情况。

三、采访组

1.采访小区在日常生活中如何渗透环保意识。

2.问卷调查：

社区居民的环保意识情况。

四、宣传组

1.通过＂环保＂黑板报和手抄报进行环保知识宣传。

2.走进小区，宣传环保知识。

3.调查居民的环保意识。

谈谈感受

对小区的文化活动调查

第十二周

1.在活动中学会关注自己的生活，关注身边的人、关注身边的事，做一个社会人。

2.通过调查、采访，知道社区的有关知识，引发学生积极的思考

第一阶段：

调查、参观。

1.学生回到家庭，了解亲戚朋友邻里的文化活动情况，听取他们的讲解，使队员初步认识当前各个家庭文化活动情的基本情况。

2.组织学生参观社区文化活动窗口，了解社区文化的功能、项目、内容、时间。

第二阶段；

访谈、实践。

第三阶段：

讨论、队会。

1.以“做一名优秀社区文化小公民”为主题展开活动。

列举在家庭、社区实践活动中亲生经历、耳闻目睹的活动及其过程。

2.交流在家庭、社区活动中的一次体会与心得。

通过调查、采访，知道社区的有关知识，引发学生积极的思考。

农药对土壤中小动物的影响的研究

第十三周

东上村

1.通过对弹尾目和蜱螨目进行毒力测定来研究农药对土壤中小型动物弹尾目和蜱螨目的影响，以使我们更好的了解土壤质量的好坏。

2.通过搜集资料、实验操作，引发学生积极的思考、探究。

一、搜集资料

1.组织学生从网上或课外书籍中搜集农药、土壤、土壤中小动物及农药对土壤中小动物的影响的相关资料，还要了解实验的常识。

2.将相关资料进行积累、整理。

二、进行实验

1.组织学生采集土壤，称重光照。

2.取标本制作切片，并观察切片、画图。

3.鉴定、了解微型动物的种类。

4.配置农药滴液，观察微型动物对农药的反应，并统计成活率，制作图表。

（三）总结

1.收集整理实验资料。

2.根据活动小组进行分小组总结。

写下活动感想

生态校园的畅想与设计

第十四周

学校

1.了解学校的用水、用电、垃圾处理情况，增强学生的环保意识和社会责任心。

2.增强学生＂爱我学校，美我学校＂的意识，为学校的用水、用电、垃圾处理问题出谋献策，培养主人翁意识。

3.培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。

一、采访组

二、水调查组

1.收集水资源材料。

2.调查学校用水情况。

3.如何节约用水。

三、电调查组

四、垃圾调查组

2.调查校园垃圾的处理情况。

3.调查同学垃圾分类意识和实地暗访学生垃圾处理情况。

4.就垃圾处理问题给校长写建议信。

1.通过“节水、节电”手抄报进行环保知识宣传。

2.调查师生的环保意识。

小区绿化合理规划

第十五周

小区

通过活动，让学生了解绿化对我们生活质量的重要性，了解自己小区的绿化情况。

丰富学生的课外知识，开阔学生的视野。

1.资料的搜集整理阶段。

全体成员上网、看报、实地考察搜集小区绿化的知识,包括小区的历史、绿化率，并将自己搜集的资料在自备本上整理好。

2.组织实施阶段

（1）全体成员将自己收集到的知识用图文结合的方法展示给全班学生看。

（2）全体学生结合自己对某个小区绿化率的了解写一篇报道。

（3）全体学生提出合理规划自己小区的建议，设计图纸，并配以说明材料，全班展示。

3.阶段总结阶段。

组织全班（或同学）交流自己设计的小区绿化图。

勾勒校园外部布置图

第十六周

菜市场

1.通过本次活动，使学生提高自己是学校主人的意识，了解学校规划的要求，增加规划的知识，培养学生的创造力、想象力、动手能力。

2.让学生参与到校园的规划中，既有助于建设一所学生喜欢的新学校，又有助于提高学生的创造性，扩展学生的知识面。

1.搜集校园规划知识，明白校园设计的理念。

2.请校长谈校园的设想。

3.上网了解其他校园外部布置图。

4.畅谈自己心目中的校园。

5.小组绘制校园设计图。

6.展出优秀作品，广泛征求学校师生意见。

7.活动成果展（优秀设计、活动体验习作）