初中化学基础知识问答题集萃附化学题型答题技巧.docx
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初中化学基础知识问答题集萃附化学题型答题技巧
初中化学基础知识问答题集萃附化学题型答题技巧
1.化学变化的基本特征?
有新物质生成
2.化学变化的关键词(至少5个)
燃烧、腐蚀、变质、酿酒、光合作用、呼吸作用、生锈
3.描述水的构成奥秘
①水是由水分子构成的
②每个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成
③水由氢氧元素组成
4.保持水化学性质的微粒是?
水分子
5.科学探究过程中收集证据包括哪些环节?
设计实验方案、进行实验
6.固体药品存放在?
粉末状用什么取用?
块状固体用什么取用?
广口瓶/药匙或纸槽/镊子
7.酒精灯用什么点燃?
如何熄灭?
用哪部分加热?
火柴/灯帽盖灭/外焰
8.液体加热的注意事项
液体体积不超过1/3
试管夹夹持在离口1/3处
擦干外壁再加热,先预热再加热
倾斜45°
9.量筒的用途?
集气瓶的用途?
①量度液体的体积
②收集或储存少量气体
10.三态变化中,水分子的情况?
水分子的数目和大小不变,间隔和排列方式改变
11.分子的基本性质
分子的质量和体积很小;相互间有间隔;总在不停地运动
12.水的天然循环通过什么实现的?
三态变化
13.沉降除去哪些杂质?
通常加入?
作用是?
大颗粒不溶性杂质/明矾/加速泥沙沉降
14.过滤除去哪些杂质?
过滤用到的仪器?
玻璃棒的作用?
小颗粒不溶性杂质/烧杯、漏斗、玻璃棒、铁架台(带铁圈)/引流
15.过滤后滤液浑浊的原因?
滤纸破损、液面高于滤纸、仪器本身不干净
16.过滤慢的原因?
杂质过多、滤纸未紧贴漏斗内壁
17.除去水中有颜色和异味的杂质通常加入?
作用?
活性炭/吸附
18.如何去除可溶性杂质?
蒸馏
19.水中的微生物如何除?
属于什么变化?
杀菌消毒/化学变化
20.硬水和软水如何区分?
软水对应的现象?
生活中如何降低水的硬度?
肥皂水/泡沫丰富/煮沸
21.举例说出两种混合物、两种纯净物
混合物—空气、海水、石头等;
纯净物—氢气、水、氧气等
22.电解水过程中,正极---气体?
怎么验证的?
现象?
说明气体的性质?
氧气、带火星的木条、木条复燃、助燃性
负极---气体?
怎么验证的?
现象?
说明气体的性质?
氢气、点燃的火柴、气体被点燃,火焰呈淡蓝色、可燃性
23.化学变化的实质?
破坏旧分子,形成新分子,即原子的重新组合
24.用微观角度解释化学变化中一定不变的是?
一定改变的是?
可能改变的是?
原子的种类和数目/分子的种类/分子的数目
25.化学变化中,最小的微粒?
原子
26.电解水文字表达式?
氢气燃烧的文字表达式?
水氢气+氧气
氢气+氧气→水
27.通过电解水实验得到的结论是什么?
①电解水生成氢气和氧气
②正氧负氢,氢二氧一
③水由氢氧元素组成
28.点燃氢气前应进行什么操作?
验纯
29.分解反应、化合反应的特点?
一变多、多变一,都是化学反应
30.原子的结构,并注明各微粒的带电情况
31.原子中的等量关系
质子数=核电荷数=核外电子数
32.决定原子种类的是?
质子数
33.哪些物质是由原子直接构成的?
金属、稀有气体、石墨金刚石
34.画出钠原子、镁原子的结构示意图
35.构成物质的微粒有哪些?
各列举两例
分子---水和大部分气体
原子---金属、金刚石、稀有气体
离子---氯化钠、氧化镁
36.写出钠离子、镁离子、氯离子、硫离子的符号
Na+Mg2+Cl-S2-
37.原子的化学性质由什么决定?
最外层电子数
38.相对原子质量的定义表达式?
39.一种元素和另外一种元素的区别
质子数不同
40.元素符号的意义?
Fe这一符号的意义
一种元素,代表这种元素的一个原子
铁元素、一个铁原子、铁
41.元素在地壳中的分布由大到小的顺序为?
氧硅铝铁钙
42.列举生活中常见的溶液?
至少5种
糖水、茶水、啤酒、白醋、消毒酒精、碳酸饮料
43.溶液的特征
均一、稳定
44.溶液的组成
溶质、溶剂
45.溶于水温度升高的是?
降低的是?
氢氧化钠、硝酸铵
46.汽油去油污的原理?
溶解
47.洗涤剂去油污的原理?
乳化
48.托盘天平称量药品时,不能把药品直接放在托盘里,应如何做?
没有腐蚀性的---纸片;有腐蚀性的---烧杯中
49.量筒用来量度液体的体积,读数时应注意?
视线与凹液面的最低处保持水平
50.在描述饱和溶液的时候,应注意强调哪三点?
一定的温度;一定量的溶剂;该物质
51.溶液是否饱和的判断方法?
首先看溶液中是否有未溶解的固体,
如果有,则此时的溶液已经达到饱和状态
如果没有,再向溶液中加入少量该溶质看是否继续溶解
52.饱和溶液如何转变为不饱和溶液?
加入溶剂,改变温度
53.溶质质量分数的表达式?
溶质质量分数=(溶质质量/溶液质量)×100%
54.配制一定溶质质量分数的溶液基本步骤包括?
计算---称量---溶解---装瓶存放
55.配制一定溶质质量分数的溶液用到哪些仪器?
托盘天平、药匙、量筒、胶头滴管、烧杯、玻璃棒
56.玻璃棒在配制溶液中的作用?
搅拌,加速溶解
57.在配制一定溶质质量分数的溶液时,导致溶质质量分数偏小的原因可能有哪些?
药品不纯;量取水时仰视;烧杯或试剂瓶内壁有水;物质和砝码放反,且使用游码
58.空气中含量最多的气体是?
体积分数是多少?
氮气;78%
59.空气中各成分由多到少排序?
氮气---氧气---稀有气体---二氧化碳---其它
60.测定空气中氧气含量时,可选用的药品有哪些?
为什么不选择木炭?
铜粉、红磷;木炭与氧气加热会生成二氧化碳气体
61.铜粉加热的文字表达式/现象?
铜+氧气→氧化铜,红色粉末变黑
62.氧气含量测定时,有哪些注意事项?
药品要充足、装置要密封、冷却至室温再读数
63.简述空气中各成分分离的简要过程?
该过程属于什么变化?
通过降温加压使空气液化,然后加热液态空气,利用空气中各成分的沸点的不同,使其在不同的温度下气化,从而将各种气体分离出来。
物理变化
64.分离空气能得到哪些气体?
氮气、稀有气体、氧气
65.氧气的主要用途?
①供给生物呼吸②支持燃料燃烧
66.氮气的主要用途?
①生产硝酸和氮肥②延长食品保质期③液氮制冷
67.稀有气体的主要用途?
①保护气②电光源
68.记入空气污染指数的有哪些物质?
CONO2SO2O3可吸入颗粒物、总悬浮颗粒物
69.化学式H2O具有哪些含义?
宏观:
①水
②水由氢氧两种元素组成
微观:
①一个水分子
②一个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成
70.化学式Fe具有哪些含义?
宏观:
①铁②铁元素
微观:
①一个铁原子
71.写出下列化学式中数字2的意义
2H2O:
2指2个水分子2指一个水分子中含有2个氢原子
Mg2+:
每个镁离子带2个单位的正电荷
CaO:
在氧化钙中,钙元素表现+2价
72.计算下列物质的化学式量:
H2O---18
CO2---44
Ca(OH)2---74
73.实验室制取氧气用到的药品是什么?
过氧化氢溶液、二氧化锰
74.实验室制取氧气使用分液漏斗的优点?
控制化学反应速率
75.实验室可以用什么方法收集氧气?
为什么?
向上排空气法---氧气的密度比空气的大,且不与空气中的成分反应
排水法---氧气不易溶于水,且不与水发生反应
76.收集氧气时,用什么方法验满?
将带火星的木条放在集气瓶口,若复燃则满
77.组装好装置后,该同学先向分液漏斗中加入水,然后将导管另一端浸入水中,并打开分液漏斗的活塞,观察导管口是否有气泡冒出,该操作的目的是什么?
检验装置气密性
78.催化剂的特点是什么?
一变:
化学反应速率改变(加快或是减慢)
二不变:
质量不变、化学性质不变
79.实验室制取氧气的化学方程式
2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑
2KClO32KCl+3O2↑
H2O22H2O+O2↑
80.二氧化锰的作用是什么?
催化作用
81.选择发生装置和收集装置的依据?
发生装置---反应物的状态和反应条件
收集装置---气体的密度和溶解性
82.实验室制取氧气用到的实验仪器是什么?
(列举三例)
分液漏斗、锥形瓶、集气瓶、水槽等
83.描述铁丝在纯氧中燃烧的现象
剧烈燃烧、火星四射、放热、生成黑色固体
84.铁丝在纯氧中燃烧的化学方程式
3Fe+2O2Fe3O4
85.氧化反应的判断
是否有氧气参加
86.氧化物的判断
二中有氧(两种元素、化合物、有氧元素)
87.收集满氧气的集气瓶为什么要正放在桌面?
氧气的密度比空气的大
88.铁丝燃烧实验,加水或细沙的目的
防止生成物炸裂集气瓶
89.实验室制取氧气的化学方程式
2H2O2
2H2O+O2↑
甲烷燃烧的方程式:
CH4+2O2CO2+2H2O
铁丝在纯氧中燃烧的方程式:
3Fe+2O2Fe3O4
90.燃烧需要满足的条件是?
灭火的原理三条?
物质具有可燃性,可燃物与氧气充分接触,温度达到着火点。
隔绝氧气,移走可燃物,降低温度。
91.促进燃烧的方法有哪些?
增大氧气浓度,增大可燃物与氧气的接触面积。
92.爆炸发生的条件?
可燃性气体或粉尘、爆炸极限、明火、有限的空间
93.三大化石燃料的共同点?
不可再生、混合物、都含有碳氢元素、燃烧生成二氧化碳和水
94.煤的综合利用包括哪些过程?
属于什么变化?
煤的气化、焦化和液化。
属于化学变化。
95.化石燃料的燃烧对环境的影响?
温室效应
大气污染:
粉尘;产生SO2、氮的氧化物从而造成酸雨;燃烧不充分,一氧化碳污染
96.产生和消耗二氧化碳的主要途径?
产生:
化石燃料的燃烧和生物的呼吸作用。
消耗:
植物的光合作用。
97.实验室制取二氧化碳所用药品:
大理石或石灰石和稀盐酸
制取二氧化碳的化学方程式:
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
收集方法:
向上排空气法
验满方法:
燃着的木条放在瓶口,熄灭则满
二氧化碳不能用排水法收集的原因:
二氧化碳能溶于水
98.二氧化碳能用于灭火的原因是什么?
还有什么其他用途(列两种)?
二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧。
气体肥料,人工降雨。
99.检验二氧化碳的方法?
原理?
将气体通入澄清石灰水中,变浑浊则为二氧化碳。
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
100.二氧化碳为什么能使紫色石蕊试液变红?
CO2+H2O=H2CO3
初中化学各题型答题技巧
选择题:
标记题目关键词
①答题稳
许多同学在答选择题时毛躁,没看清题就落笔,这时要提醒自己:
评卷看准确度、不看速度,答快不加分;着急忙慌地把会的题答错了,多傻呀。
②看全面
ABCD四个选项都要看,这样可以避免选出“好像正确”的“陷阱”答案,是保证选择题不扣分、解决马虎的好办法。
③做标记
标记出否定叙述,要求选出“不正确”或“错误”选项的题,考生在审题时要做个标记,以便在答题和检查时提醒自己别选成“正确”的。
④留痕迹
错误选项在审题时可以在选项上划一个小小的“\”,组合式的选择题更要把错误的或正确的标记出来,审题时应留下具体的痕迹,这也是帮助考生答对题的好办法。
⑤巧联系
选择题的答题方法是多样化的,既能从题干出发作答,也能从选项出发作答,要看清楚选项与选项之间的区别与联系,合理采用排除法、比较法、代入法、猜测法等方法。
⑥两检查
一是检查分析的和答的是否一致,如分析是B对,可写到括号里的是D;二是检查括号里的和答题卡上涂的是否一致,检查时务必先检查涂卡是否准确。
非选择题:
贴近核心问题作答
①注重情境
做情境类试题时,不仅要考虑答案是否符合化学原理,还要考虑是否符合生活、生产实际。
例如在铁制品表面涂油可起到防止铁生锈的目的,但铁质的衣架不能用涂油的方法防锈。
再如铁衣柜、汽车涂油漆不只为了防锈,还为了美观。
②围绕核心问题
审题时要明确试题的设计意图,找出答题的方向,围绕问题的核心组织答案。
如实验设计题、实验探究题,甚至是综合计算题都涉及到实验目的或探究目的,你所做的一切都要为实验目的或探究目的服务,别偏离核心。
③以最常见的方式作答
开放性试题的答案是不唯一的,答题时应尽可能选择最贴切的回答,以最常见的方式作答不易失分。
能用具体物质作答的要用具体物质,这样表达更准确。
应尽可能写出自己最有把握,没有争议,能得到大家认可的答案,不给别人扣分的机会。
④按逻辑顺序分析
从“已知”到“未知”,分析思考要有逻辑顺序。
可以是时间顺序,可以是空间顺序,如实验现象有几点,可以按从左到右、从上到下的空间顺序去寻找,也可以按反应前、反应中、反应后的时间顺序来思考。
有些开放题没有思路,大脑一片空白时,可以按章节逐一搜索。
表达书写:
表述完整环环相扣
①题目往往对结果的表达有特定要求。
要看清试题对表达方式的要求,是用化学用语回答,还是文字或者图形。
②回答问题要直接。
不要转弯抹角,回答问题要精炼,不要重复叙述。
③回答问题时避免答非所问。
如把碱的俗称写成了化学式,用化学方程式说明原因写成了文字叙述,要求画发生装置结果画成了制和取的装置。
④语言表述要完整。
缺少主语或前提会导致不知所云或不严谨。
⑤语言表达要有逻辑性。
要体现出因果关系,回答环环相扣。
⑥不要写错别字。
不少考生因写错别字、书写潦草致使阅卷老师辨别不清而被扣分。
错别字如“石蕊”写成“石芯”、“饱和”写成“饱合”、“长颈漏斗”写成“长劲漏斗”、“涤纶”写成“涤伦”等;写错了要划清楚,改清楚,不要“越描越黑”。
⑦不要把化学用语、计量单位写错。
如元素符号忘记了大小写的原则;化学方程式忘记配平,状态符号漏标注,反应条件未写清等;在化学计算中,有时单位不统一就代入计算,导致答案错误而失分,或者把“t”写成“g”,或者不标注单位等。
答题顺序:
先准后快先易后难
①试卷发下后,不要急于做题。
应先按要求在指定位置填写准考证号、姓名、学校等,然后仔细阅读考试说明及注意事项,接着浏览一下试卷的页码、题数和题型,做到心中有“卷”,当答题铃声响起后,再集中精力投入答题。
②不必拘泥于试题在试卷上的编排顺序。
对于合卷,可以先答化学,或先答物理,这样就避免了内容和思维的转化。
再就是根据经验和感觉按由易到难的顺序答,这是一种最常用的方法,如果最后一题比倒数第二、三题简单,可以先做最后一题,再做前面的题。
③心静方能发挥好。
合卷题量较大,许多学生心慌是因为不知道自己能否做完,所以做题时不认真思考,怕耽误了时间做不了后面的题,于是没看清题就匆忙作答,结果造成能得分的题没得到分,所以考生一定不要毛躁,要静下心来,先准,再快。
这件事一定要做:
答完检查
①检查试题是否全部答完,有无漏答或没有答全的题目;
②检查题干所标关键字是否考虑周全;
③检查答案错别字,包括化学用语误写。