《孔子拜师》备课方案文档格式.docx
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把“品行p?
n”读成了“品行h?
ng”。
师板书品行和银行,并提示学生品行是品质的意思。
齐读词语。
2、课件出示句子:
我高兴地看到大家能正确的朗读词语了。
文中的词语是鲜活
的,充满了灵性。
你能用上这些词语,说一说课文讲了一件什么事吗?
孔子年轻时,已经是()的老师,但他觉得自己的知识不够(),于是他()、()到洛阳拜老子为师。
老子把知识()地()给孔子。
人们敬重孔子和老子的()。
学生1:
说得磕磕绊绊,不够流利。
经过询问,学生说看不清楚。
老师读着,让学生1填空。
说得正确、流利。
由此可见,熟练地掌握了这些词语。
分男生和女生两组填空。
通过学习第一自然段,我们知道了孔子拜谁为师?
为什么拜
师?
还知道了孔子谦虚好学。
(板书:
孔子拜师老子谦虚好学)接下来孔子是怎样拜师的呢?
请大家朗读第二自然段,把句子读准确,还要数一数有几句话
学生回答(这个自然段一共有11句话。
提示学生:
“你是——”不是一个完整的句子。
到“。
”
“?
“”
“……”为止,才能算是一个完整的句子。
)
二、品读第二自然段
(一)、品读第一句话师:
30多岁的孔子离开家乡曲阜,去洛阳拜老子为师。
在路途中,孔子克服了重重困难。
请读第二自然段的第一句话,注意把词语读正确。
1、学生读句子。
有位同学学了这一段,也写了一句话。
我们来比较一下,哪句话好?
为什么好?
2、课件出示曲阜和洛阳相距上千里,孔子风餐露宿、日夜兼程,几个月后,终于走到了洛阳。
曲阜和洛阳相距很远,孔子走了几个月,走到了洛阳。
3、女生读上面的句子,男生读下面的句子。
有了哪些词语,上面的句子变精彩了呢?
4、指名学生回答(词语是:
风餐露宿、日夜兼程、终于)
5、理解“风餐露宿、日夜兼程”的意思。
2019多年以前,没有我们现在的交通工具,只能坐马车或步行。
请大家想象一下,孔子在拜师的途中会遇到哪些困难?
(提示刮风时、下雨时、天黑时)学生想象回答师:
从中我们看出孔子有什么样的品质?
(板书:
坚持不懈)指名学生回答。
怎样读出孔子的坚持不懈呢?
哪些词语重读?
这些词是快读,还是慢读?
6、指名读、小组读、女生读。
(二)、品读感悟孔子和老子的品行师:
历尽了千辛万苦,孔子终于走到了洛阳。
下面几句话,老师和大家比赛朗读。
我读到那里,请大家接着读完这一句。
在洛阳城外、、、、、、生:
孔子、、、、、、很有学问。
孔子想:
生:
这位老人、、、、、、老师吧师:
于是孔子上前行礼,问道、、、生:
老人家、、、、、、先生吧?
“你是——”、、、、、、生:
老人见、、、、、、纳闷。
这时孔子说了什么?
请看屏幕,正确地读这个句子。
想一想你知道了什么?
从哪些词语看出来的?
1、学生回答(板书:
有礼)师:
请大家重读这些词语,比一比谁读得有感情。
2、指名读、男生读。
见到了谦虚有礼的孔子,老子是怎么说的呢?
3、课件出示句子。
请大家读一读,你读出了什么?
4、学生回答(板书:
从哪个词知道的?
“迎候”是什么意思?
5、、学生回答师:
我相信大家能抓住词语读出老子的彬彬有礼。
请你自己试着读一读。
6、、指名读这一句。
研究学问孔子不比老子差,为什么他要拜老子为师呢?
7、学生回答,课件出示“学习是没有止境的。
(三)、品读感悟“学习是没有止境的。
”师:
你能用一个四字词来概括这句话吗?
学无止境)师:
你能联系生活实际,说一说这句话的意思吗?
2、学生回答(板书:
学到老,活到老)
三、品读
三、四自然段师:
学无止境,这就是孔子对学习的理解,也是孔子拜师学习的一个根本原因。
我们继续看孔子拜师后是怎么做的,从此,孔子每天不离老师左右,随时请教。
老子也把自己的学问毫无保留地传授给他。
人们佩服孔子和老子的学问,也敬重他们的品行。
请大家读
三、四自然段。
“左右”指什么?
1、学生回答师:
“随时请教”体会到了什么?
(坚持不懈地学习)
2、学生回答师:
“毫无保留”什么意思?
毫无保留)
3、学生回答师:
老子毫无保留地把知识传授给孔子,用一个四字词来概括,就是诲人不倦。
诲人不倦)
4、齐读
三、四自然段
四、拓展、积累师:
上节课通过读资料袋,大家知道孔子一生为我们后人留下了无数的精神财富。
单单他一生的言行,被他的弟子记录下来,变成了一部书《论语》,对后世影响很大。
我们一起来积累一下他的名句。
请大家读69页上孔子的四句名言。
看谁读得正确、流利。
1、学生读名言
2、指名读
五、课后小练笔师:
这节课我们认识了谦虚好学、坚持不懈、有礼貌的孔子,还认识了诲人不倦、有礼貌的老子,给我们留下了深刻的印象。
出示课件师:
请你以“我眼中的孔子”或“我眼中的老子”为题写一段话。
板书设计:
孔子拜师老子谦虚好学有礼貌坚持不懈毫无保留有礼貌(诲人不倦)学无止境(活到老,学到老。